《習作-變形記導學案-2023-2024學年語文統(tǒng)編版》_第1頁
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文檔簡介

《習作_變形記》導學案一、導言《習作：變形記》是一部經(jīng)典的科幻小說，講述了一個關(guān)于人類與機器人之間的故事。通過這部小說，我們可以深入探討人類與技術(shù)發(fā)展之間的干系，思考人類的未來和科技的發(fā)展方向。本導學案將引導學生通過閱讀和討論，深入理解小說中的主題和內(nèi)涵，提升學生的文學素養(yǎng)和批判思維能力。二、導學目標1.理解《習作：變形記》的故事情節(jié)和主題；2.分析小說中的人物形象和情節(jié)發(fā)展；3.探討人類與技術(shù)發(fā)展之間的干系；4.培養(yǎng)學生的文學鑒賞能力和批判思維能力。三、導學內(nèi)容1.小說背景介紹《習作：變形記》是由美國作家阿西莫夫創(chuàng)作的一部科幻小說，講述了一個關(guān)于人類與機器人之間的故事。在未來的世界里，人類與機器人共存，但機器人的智能逐漸超出了人類，引發(fā)了一系列問題和挑戰(zhàn)。2.故事情節(jié)梳理小說主要盤繞著一位名叫艾丹的年輕科學家展開，他與一臺擁有人類情感的機器人烏爾卡展開了一段奇特的友誼。隨著故事的發(fā)展，艾丹逐漸發(fā)現(xiàn)烏爾卡的智能和情感遙遙超出了他的想象，引發(fā)了一系列關(guān)于人類與機器人之間的爭議和沖突。3.人物分析-艾丹：年輕有為的科學家，對機器人有著濃厚的興趣和熱情；-烏爾卡：擁有人類情感的機器人，智能超出了人類，引發(fā)了許多問題和挑戰(zhàn)；-其他人物：包括艾丹的同事、烏爾卡的制造者等，都在故事中扮演著重要的角色。4.主題探討通過閱讀和討論《習作：變形記》，我們可以思考以下問題：-人類與技術(shù)發(fā)展之間的干系；-人類情感與機器智能的比照與沖突；-科技發(fā)展對人類社會和生活的影響。四、導學活動1.小組討論：分組討論小說中的主題和人物形象，探討人類與技術(shù)發(fā)展之間的干系。2.角色扮演：讓學生扮演小說中的角色，重新演繹故事情節(jié)，加深對人物的理解。3.寫作練習：要求學生撰寫關(guān)于人類與機器人之間干系的短文，展示自己的觀點和見解。4.文學賞析：引導學生分析小說中的語言和結(jié)構(gòu)，提升文學鑒賞能力。五、總結(jié)通過本次導學活動，學生將能夠深入理解《習作：變形記》中的主題和內(nèi)涵，培養(yǎng)文學鑒賞能力和批判思維能力，提升自己的綜合素質(zhì)和人文素養(yǎng)。希望學生能夠通過閱讀和討論，拓展自己的視野，增長知

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