《走出中世紀的蒙昧核心素養(yǎng)目標教學(xué)設(shè)計、教材分析與教學(xué)反思-2023-2024學(xué)年初中歷史與社會人教版新課程標準》

《走出中世紀的蒙昧》導(dǎo)學(xué)案一、導(dǎo)學(xué)目標1.了解中世紀的蒙昧?xí)r期是指什么時期，主要特征是什么。2.了解人們是如何逐漸走出中世紀的蒙昧，進入文藝復(fù)興和啟蒙時代的。3.掌握文藝復(fù)興和啟蒙時代的主要特點和代表人物。4.通過進修，激發(fā)學(xué)生對歷史的興趣，培養(yǎng)學(xué)生的思辨能力和批判性思維。二、導(dǎo)學(xué)內(nèi)容1.中世紀的蒙昧?xí)r期是指從5世紀到15世紀的一個歷史時期，其主要特征是宗教統(tǒng)治、陰郁愚昧、封建制度等。2.人們逐漸走出中世紀的蒙昧，進入文藝復(fù)興和啟蒙時代，主要是因為人們開始重視人類本身，追求知識和真理。3.文藝復(fù)興時期是指從14世紀末到16世紀初的一個歷史時期，其主要特點是人文主義、藝術(shù)復(fù)興、科學(xué)思想的興起等。4.啟蒙時代是指17世紀到18世紀的一個歷史時期，其主要特點是理性主義、人權(quán)思想、科學(xué)思想的發(fā)展等。三、導(dǎo)學(xué)過程1.導(dǎo)入：通過展示中世紀的一些歷史圖片或視頻，引導(dǎo)學(xué)生了解中世紀的蒙昧?xí)r期的主要特征。2.進修：講解中世紀的蒙昧?xí)r期的主要特征和影響，引導(dǎo)學(xué)生了解人們逐漸走出蒙昧的原因。3.分組討論：將學(xué)生分成小組，討論文藝復(fù)興和啟蒙時代的主要特點和代表人物，梳理出關(guān)鍵信息。4.合作探究：讓學(xué)生通過查閱資料、閱讀相關(guān)文章，了解文藝復(fù)興和啟蒙時代的具體內(nèi)容，探究人們是如何走出中世紀的蒙昧。5.總結(jié)歸納：引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)文藝復(fù)興和啟蒙時代的主要特點和影響，并與中世紀的蒙昧?xí)r期進行比照，加深理解。6.拓展延伸：鼓勵學(xué)生了解更多關(guān)于文藝復(fù)興和啟蒙時代的知識，拓展他們的歷史視野，培養(yǎng)他們的批判性思維和創(chuàng)造力。四、導(dǎo)學(xué)評判1.學(xué)生通過本次導(dǎo)學(xué)案的進修，能夠清晰地了解中世紀的蒙昧?xí)r期和文藝復(fù)興、啟蒙時代的主要特點和影響。2.學(xué)生在分組討論和合作探究中能夠積極參與，合理表達自己的觀點，并與他人進行合作交流，提高團隊合作能力。3.學(xué)生通過總結(jié)歸納和拓展延伸，能夠深化對歷史知識的理解，拓展歷史視野，培養(yǎng)批判性思維和創(chuàng)造力。五、導(dǎo)學(xué)反思本次導(dǎo)學(xué)案設(shè)計旨在通過對中世紀的蒙昧?xí)r期和文藝復(fù)興、啟蒙時代的進修，引導(dǎo)學(xué)生了解歷史的發(fā)展脈絡(luò)，激發(fā)學(xué)生對歷史的興趣，培養(yǎng)學(xué)生的思辨能力和