九級(jí)語文中考質(zhì)量調(diào)研模擬試題-2

2009年云南師范大學(xué)實(shí)驗(yàn)中學(xué)中考語文模擬試題3一、積累與運(yùn)用（含1-7題，共22分）1．寫一寫。請(qǐng)根據(jù)拼音在田字格內(nèi)工整地寫出漢字并在括號(hào)內(nèi)給加點(diǎn)的字注音。（2分）

“吹面不寒楊柳風(fēng)”，不錯(cuò)的，像母親的手撫摸著你，風(fēng)里帶著些新翻的泥土的氣息，混著青草味兒，還有各種花的香，都在微微潤濕的空氣里yùnniàng。鳥兒將巢安在繁花嫩葉當(dāng)中，高興起來，呼朋引伴的賣弄清脆的喉嚨，唱出婉轉(zhuǎn)的曲子，跟輕風(fēng)流水應(yīng)和著。

（1）yùn

niàng

（2）嫩（

）葉

（3）應(yīng)和（

）2、下列兩組詞語中，每一組由一個(gè)錯(cuò)別字，請(qǐng)找出來并改正。（2分）（1）退色魁梧金碧輝煌深居簡出改為（2）瞭望作梗義正辭嚴(yán)無懈可擊改為3．填一填。試根據(jù)題目要求，在橫線上填寫古詩文名句。（8分）

（1）誰道人生無再少？

，

。

（2）游子思鄉(xiāng)是我國古代詩歌永恒的主題。元人馬致遠(yuǎn)在《天凈沙·秋思》中用“

，

”來表達(dá)游子遠(yuǎn)離故鄉(xiāng)的憂愁，唐人崔顥在《黃鶴樓》中則用“

，

”抒發(fā)暮色四合時(shí)登高遠(yuǎn)眺所引發(fā)的鄉(xiāng)愁。

（3）《與朱元思書》一文以“游魚細(xì)石。直視無礙”寫江水的澄澈，柳宗元的《小石潭記》與之有異曲同工之妙的句子是“

，

。”

4．對(duì)一對(duì)。對(duì)聯(lián)是我國語言文化中的一朵奇葩，他既有“冰清對(duì)玉潤”的工整典雅之美，也有“狗尾草，雞冠花”的詼諧機(jī)智之趣。試根據(jù)括號(hào)內(nèi)的提示把下面的對(duì)聯(lián)補(bǔ)充完整。（2分）

（1）四面湖山歸眼底，萬家到心頭。

（岳陽樓對(duì)聯(lián)）

（2）千里馬，五更雞，龍眼對(duì)馬蹄。

行踽踽，色匆匆，文竹對(duì)（《水滸》人物）5、讀下面一則消息，請(qǐng)用一句話概括消息的主要內(nèi)容。（2分）（不超過10個(gè)字）北大投資1.4億元的教學(xué)樓，剛剛抱回“魯班獎(jiǎng)”，就被發(fā)現(xiàn)是豆腐渣工程——墻體開裂并漏水。試驗(yàn)室的氣體經(jīng)?！跋泔h滿樓”?！棒敯嗒?jiǎng)”出這樣的尷尬獎(jiǎng)不是第一回了。1990年，中國體育博物館就榮膺特別獎(jiǎng)，設(shè)計(jì)年限100年，但僅僅15年后，就于最近爆出丑聞——因?yàn)槁┧葐栴}而停止使用。魯班獎(jiǎng)是中國建筑行業(yè)的最高獎(jiǎng)項(xiàng)，現(xiàn)在連建筑物體的基本的遮風(fēng)擋雨都保證不了，真是建筑行業(yè)極大的嘲諷。有人總結(jié)這兩項(xiàng)工程的共同點(diǎn)，都是獻(xiàn)禮工程。前者獻(xiàn)給亞運(yùn)會(huì)，后者獻(xiàn)給北大校慶。因?yàn)楂I(xiàn)禮，也為了評(píng)獎(jiǎng)，兩項(xiàng)工程注重了外表的華麗和與眾不同。而且為了趕工程期，很多環(huán)節(jié)被“節(jié)儉”掉了。6、小剛主持的“網(wǎng)上閱讀辯論會(huì)”，正方、反方辯詞如下，請(qǐng)你改正辯詞中的語病。（2分）正方：“網(wǎng)上閱讀”利大于弊。中學(xué)生網(wǎng)上閱讀可以學(xué)到書本閱讀中學(xué)不到的知識(shí)，可以根據(jù)自己的情況自由地選擇閱讀內(nèi)容，滿足我們對(duì)知識(shí)的需求，還可以拓展我們的閱讀能力和寫作水平。與書本閱讀相比，網(wǎng)上閱讀必將成為我們中學(xué)生的最佳閱讀方式。反方：“網(wǎng)上閱讀”弊大于利。①網(wǎng)上閱讀的信息良莠不齊、魚龍混雜，我們中學(xué)生容易受到有害信息的影響。②當(dāng)前中學(xué)生熱衷于網(wǎng)上閱讀值得肯定。③網(wǎng)上閱讀如果缺乏自律。不能正確對(duì)待是容易染上網(wǎng)癮的。因此，我們中學(xué)生還是要堅(jiān)守“書本閱讀”。正方辯詞中有一個(gè)詞語使用不當(dāng),應(yīng)把“”改為“”。反方辯詞中劃橫線句的第句(只填句子序號(hào))不能證明反方觀點(diǎn).7、學(xué)校文學(xué)社編輯部在九年級(jí)組織了“讀《水滸》話英雄”的活動(dòng)。請(qǐng)你幫助小文完成下面內(nèi)容。（4分）姓名綽號(hào)性格特點(diǎn)力、勇、正義的象征，勇士的典型姓名李逵綽號(hào)性格特點(diǎn)二、閱讀理解

（一）古詩品讀（2分）

比較閱讀下面兩首唐詩，完成第7——8題。

【甲】絕句

杜甫

【乙】

夜雨寄北

李商隱

江碧鳥逾白，山青花欲燃。

君問歸期未有期，巴山夜雨漲秋池。

今春看又過，何日是歸年。

何當(dāng)共剪西窗燭，卻話巴山夜雨時(shí)。

8．借景抒情是詩文中一種常用的抒情方式。甲乙兩詩都借景抒發(fā)了詩人

之情。（2分）

9．甲詩側(cè)重寫眼前景，一個(gè)“欲”字秒在采用了手法，化靜為動(dòng)，賦予花朵以動(dòng)態(tài)美；乙詩既寫了眼前景“

”，又寫了““何當(dāng)共剪西窗燭，卻話巴山夜雨時(shí)?！保ǘ┍容^閱讀下面兩段文言文，完成10——14題。（共10分）

【甲】于是入朝見威王，曰：“臣誠知不如徐公美。臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。今齊地方千里，百二十城，宮婦左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之內(nèi)莫不有求于王：由此觀之，王之蔽甚矣?！?/p>

王曰：“善。”乃下令：“群臣吏民能面刺寡人之過者，受上賞；上書諫寡人者，受中賞；能謗譏于市朝，聞寡人之耳者，受下賞。”令初下，群臣進(jìn)諫，門庭若市；數(shù)月之后，時(shí)時(shí)而間進(jìn)；期年之后，雖欲言，無可進(jìn)者。燕、趙、韓、魏聞之，皆朝于齊。此所謂戰(zhàn)勝于朝廷。

【乙】景公好弋，使?fàn)T鄒主鳥而亡之，公怒，詔吏欲殺之。晏子曰：“燭鄒有罪三，請(qǐng)數(shù)之以其罪而殺之?！惫唬骸翱伞！庇谑钦俣鴶?shù)之公前。曰：“燭鄒!汝為吾君主鳥而亡之，是罪一也；使我君以鳥之故而殺人，是罪二也；使諸侯聞之以吾君重鳥而輕士是罪三也。數(shù)燭鄒罪畢，請(qǐng)殺之。”公曰：“勿殺，寡人聞命矣?！保ā蛾套哟呵铩り套又G殺燭鄒》）

10．請(qǐng)用“/

”給乙文劃線的句子斷句。（1分）（斷兩處）

使諸侯聞之以吾君重鳥而輕士是罪三也

11．查《古漢語詞典》，“樹”有三種讀音，并有若干不同義項(xiàng)。一讀“shǔ”義項(xiàng)有：①作動(dòng)詞，計(jì)算。②作動(dòng)詞，列舉。二讀“shù”，義項(xiàng)有：①表事物的數(shù)目。②作名詞，規(guī)律，氣數(shù)。三讀“shuò”，義項(xiàng)有：①多次。根據(jù)以上義項(xiàng)，請(qǐng)寫出“請(qǐng)數(shù)之以其罪而殺之”中“數(shù)”的讀音與詞義。（1分）

讀音：

詞義：

12．下面幾組句子中加點(diǎn)的詞語意思完全相同的一項(xiàng)是（

）

（2分）

A、（1）時(shí)時(shí)而間進(jìn)

（2）中間力拉崩倒之聲

B、（1）臣誠知不如徐公美

（2）此誠危急存亡之秋也

C、（1）皆以美于徐公

（2）駢死于槽櫪之間

D、（1）使?fàn)T鄒主鳥而亡之

（2）吾欲之南海

13．把下面句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（4分）

（1）群臣吏民能面刺寡人之過者，受上賞。

（2）數(shù)燭鄒罪畢，請(qǐng)殺之

14．兩段選文都表現(xiàn)了進(jìn)諫者的機(jī)智善辯，但各又有不同。甲文勸諫的目的是為了使齊威王，以富國強(qiáng)民；乙文晏子勸諫的目的是為了讓景公

，以免落下“愛鳥輕人”的罪名。甲文鄒忌進(jìn)諫時(shí)采用了

的方法說服齊王，乙文晏子進(jìn)諫時(shí)采用的方法，使景公明確了事情的荒謬以及后果的嚴(yán)重。（2分）（三）閱讀下面文章，完成第15——24題。（共17分）珍珠項(xiàng)鏈

（1）去鼓浪嶼旅游，給母親挑了一串珍珠項(xiàng)鏈。淡粉色的，光澤很柔和，珠子大小也均勻，雖然比不上名貴的珍珠，但已經(jīng)花去我一個(gè)月的工資。母親生日那天，很恭敬地送給了她。

（2）母親很高興，那天父親在森林公園附近的一家酒店里訂了房間，想讓母親高高興興地度過一個(gè)休閑周末。母親雖然嘴里說太浪費(fèi)了但還是很高興。她戴上了那淡粉色的珍珠項(xiàng)鏈，穿了一件墨藍(lán)色的領(lǐng)口和袖子上有鏤空花紋的長裙。然后一家人出去拍照，六十歲的母親那天依然十分美麗。

（3）中午，我們?cè)诰频甑牟蛷d吃飯，母親說要去一趟洗手間，誰知一去半天都沒回來。我和姐姐納悶了，趕緊去找。在洗手間門口，看見母親在跟一個(gè)年輕的女孩說話，很客氣的樣子。見我們來了，母親對(duì)那女孩子說：我女兒來了，那么我們?cè)僖娏?！女孩微微地向母親彎了彎腰，匆匆走了。

（4）我和姐姐都以為那女孩是母親的學(xué)生。

（5）一直到晚上回到家里我們才知道整件事的過程。

（6）母親從洗手間出來，在鏡前想梳洗一下。酒店的洗手間分兩間，外面梳妝，里面是女廁。她怕肥皂水弄臟了珍珠，就摘下項(xiàng)鏈放在梳妝臺(tái)的一個(gè)專門用來放小飾物的白色小瓷盤里。等到母親洗完臉再看，小瓷盤空著，珍珠項(xiàng)鏈不見了！臺(tái)面上下都沒有。母親想了想，洗手間里只有她和那個(gè)女孩，母親梳洗的時(shí)候她就站在母親身邊，現(xiàn)在那女孩正抓住洗手間玻璃門的銅把手，而且神色慌張要出去，母親叫住了她。

（7）母親說，我知道我不能著急，哪怕是一點(diǎn)兒急躁的樣子，也會(huì)把這個(gè)女孩嚇跑，就算我判斷正確也沒用。

（8）“姑娘。”（9）“干什么？”那女孩一驚。

（10）“請(qǐng)你幫我個(gè)忙好嗎？”

（11）“什么事？”

（12）“我有一條珍珠項(xiàng)鏈，是我的小女兒送給我的禮物。不是很昂貴，但那是她用自己的工資為我買的。剛才我洗臉怕弄臟了，隨手一放就不記得放在什么地方，人老了，記性真不好。今天是我第一次戴呢。要是找不到了，那我女兒可要傷心死了。因?yàn)榻裉焓俏疑?。我今天整六十歲了，一家人高高興興地非要到這兒來給我過生日。其實(shí)，像我這樣的年齡，我倒希望她們不記得我的生日才好。免得老是提醒我一天比一天老。”女孩長久地看著母親，緊張的神情開始緩解，慢慢地臉上現(xiàn)出一絲微笑：“您一點(diǎn)兒都不老，您看上去比我媽媽還要年輕，她才四十多歲?！彼Ａ艘幌掠终f，“我?guī)湍艺铱窗?。?/p>

（13）“那就麻煩你了，我到里邊去找找看?！蹦赣H推開了里邊那扇門。

（14）過了一會(huì)兒，母親出來。女孩用餐巾紙托著那串珍珠項(xiàng)鏈說：“您看，是這條嗎？”

（15）母親接過來：“就是它。還是年輕人眼睛好，真謝謝你了?！?/p>

（16）女孩連忙說：“不用，真不用。”停了一下，她又說：“我也祝您生日快樂！”

（17）就在這時(shí)，我和姐姐找來了。

（18）母親撫摸著脖子上的珍珠項(xiàng)鏈，說：“那女孩，真不錯(cuò)。”

（19）“她偷了您的東西，您還謝她。您應(yīng)該去叫保安。”我和姐姐叫道。

（20）“我覺得她也許不是有意要偷我的東西，”母親說，“要是我叫保安，那我們兩個(gè)人中，總有一個(gè)會(huì)丟掉珍珠的?！?5．請(qǐng)用一句話概括這篇文章的主要內(nèi)容。（限在25字以內(nèi)）(2分)

本文敘述了的故事。

16．這篇敘事散文以

為線索。請(qǐng)細(xì)讀全文，在下面方框里，把本文情節(jié)發(fā)展的脈絡(luò)補(bǔ)充完整。（4分）

受贈(zèng)珍珠項(xiàng)鏈

→→→感嘆珍珠項(xiàng)鏈

→→→→→→→→→→→

17．本文采用

的記敘方法，其內(nèi)容從“

”起，到“

”止。這種寫法的好處是：。（4分）

18．細(xì)心的你已發(fā)現(xiàn)第7自然段在人稱使用上發(fā)生的微妙變化：依據(jù)上文，本段的三個(gè)“我”應(yīng)為三個(gè)“她”，而作者卻讓“母親”改用“我”來敘述。這種人稱變化的表達(dá)作用是什么？（2分）

19．“要是我叫保安，那我們兩個(gè)人中，總有一個(gè)會(huì)丟掉珍珠的”這句話的深層含義是什么？（2分）20．文中的母親是一個(gè)閃光的人物形象，請(qǐng)你簡要分析母親的性格特征。（3分）（四）閱讀下面選文，完成21—24題（11分）文章為思想而寫人們?yōu)槭裁磳懳恼?，可以有很多目的。比如，為了傳遞信息，傳播知識(shí)，為了創(chuàng)造藝術(shù)，創(chuàng)造美感。但還有更深一層，A、就象開礦一樣，是為了開采新的思想、交流新的思想。我曾寫過一篇文章，提出散文美的三個(gè)層次。第一層是描寫之美，寫景，狀物，述事，傳遞信息、知識(shí)等，力求準(zhǔn)確、干凈。第二層是意境之美，即要寫出感覺、感情、美感。第三層是哲理之美，即要寫出新的思想。這種美在文學(xué)作品中有，在許多政論、哲學(xué)和科學(xué)論文甚至講話中都可找到。只有新的思想，就有美的魅力。我們平時(shí)看報(bào)紙，讀社論，聽講話，大部分時(shí)候留下的印象不深，就是因?yàn)檫@些文章講話只到了傳遞信息、決定、指示這一層，還沒有給人以新思想。而一篇文章講話中有了新思想的火花，B、便如閃電劃過夜空，你會(huì)有永久的記憶。比如“文革”十年我們已經(jīng)習(xí)慣了“一切按照最高指示辦”，報(bào)上無不重復(fù)著這樣的話。但突然，1978年5月，《光明日?qǐng)?bào)》冒出了一篇文章說“實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)”。提出一個(gè)很有震撼力的新思想，所以至今人們對(duì)這篇文章記憶猶新。再細(xì)想一些古文名篇所以能留傳下來成為經(jīng)典，除了藝術(shù)之美外，大都因?yàn)樗紫日f出了一種前人沒有說出的新思想。C、可以說裹藏在文章中的思想，是這些文章在人們頭腦里代代繁殖的種籽。當(dāng)然，光有種籽的顆粒還不行，還得有茂盛的枝干花葉。所以文章還得有文采，還得有前兩個(gè)層次的襯托。作為文學(xué)作品，如果三個(gè)層次都達(dá)到了便是不朽的好文。比如《岳陽樓記》，有洞庭湖景色的描寫之美，有作者由此引發(fā)的意境之美。而最后又推出作者獨(dú)自悟出的思想：“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”，達(dá)到了一種哲理之美。這篇文章所以能流傳千古，氣貫百代，老實(shí)說，主要是因?yàn)檫@句話，這一個(gè)新思想。人們或許會(huì)問，社會(huì)上每天文章千千萬萬，哪能篇篇都有新思想。是的，許多文章只是完成著傳遞信息、傳播知識(shí)、講述故事的任務(wù)。作為一般人，這就夠了。但作為作家、思想者，這卻不夠；他必須使自己的文章有新的思想，要挖出別人沒有表達(dá)過的思想。對(duì)這種新思想的追求就像鑄煉新詞新句一樣，務(wù)求個(gè)性，務(wù)求最新。“語不驚人死不休”，篇無新意不出手。因?yàn)槟闶桥恼碌摹皩＜摇?，?dāng)然就與其他人的文章不同。就像跑步，一般人快點(diǎn)慢點(diǎn)都無所謂，而短跑運(yùn)動(dòng)員則不同，他必須跑出比別人快的成績。因?yàn)樗菍ｉT干這個(gè)的。同理，文章中新思想才是作家生命的增長點(diǎn)。21、文中最后一個(gè)自然段中的“增長點(diǎn)”的含義是：（2分）22、這篇文章的中心論點(diǎn)是（2分）23、請(qǐng)仔細(xì)揣摩選文劃橫線的A、B、C三個(gè)句子，它們分別使用了什么論證方法？在內(nèi)容上有什么特點(diǎn)？具有什么作用？請(qǐng)選擇其中一句予以解讀。（3分）答：你解讀的是句，你的解讀是：=1\*GB3①論證方法=2\*GB3②內(nèi)容特點(diǎn)=3\*GB3③表達(dá)作用24、下列表述有錯(cuò)誤的一項(xiàng)是【】（2分）第二段主要運(yùn)用了對(duì)比論證，強(qiáng)調(diào)了有思想的文章就有美的魅力。選文采用立論方式，強(qiáng)調(diào)了所有人寫文章都要有新思想。作者以《岳陽樓記》為例，進(jìn)一步證明了中心論點(diǎn)。選文論證極有分寸，結(jié)尾一段點(diǎn)明為文的意圖。25、讀了全文，請(qǐng)你再寫出一句你學(xué)過的能體現(xiàn)“新思想”的文言語句。（2分）三、綜合性學(xué)習(xí)（6分）

生活有多廣開言路，語文就有多廣闊。古人靠竹簡書冊(cè)獲取知識(shí)，今天我們則通過樹碑立傳和網(wǎng)絡(luò)雜志等多種媒體求知。請(qǐng)開闊視野，馳騁心靈，去發(fā)現(xiàn)無處不在的語文。

26．這是一個(gè)廣告泛濫的時(shí)代。你在盡情享受視覺盛宴的同時(shí)，有沒有對(duì)某些廣告語心生贊賞之意呢？請(qǐng)寫出你最欣賞的一條廣告語，要求：耐人尋味、富有美感，令人難忘。（1分）

示例：人類失去聯(lián)想，世界將會(huì)怎樣？（聯(lián)想集團(tuán)）

廣告語：27．這是一個(gè)流行歌曲洶涌的時(shí)代。古代廣為傳唱的歌曲已成為我們現(xiàn)在學(xué)習(xí)的經(jīng)典詩詞。如《陽關(guān)三疊》《明月幾時(shí)有》等。今天還有打動(dòng)你的文采斐然、情韻兼美或富有哲理的歌詞嗎？請(qǐng)寫出一句并簡要分析。（3分）

示例：天青色等煙雨，而我在等你。

賞析：“等”字采用擬人手法，將天色青灰將要下雨之景描寫成天色青蒼是在等煙雨來臨，使之具有生命感，與下文“人”的等待相關(guān)聯(lián)。

歌詞：

賞析：

28．這是一個(gè)手機(jī)極為普及的時(shí)代。短信已成為人們傳情達(dá)意的一種常見方式。5月的第二個(gè)星期天是母親節(jié)，請(qǐng)擬寫一則短信，表達(dá)你對(duì)母親的感激之情與祝福之意。要求：情感真摯，語言簡潔，并運(yùn)用一種修辭方法。（2分）

短信：

四、作文：通過九年的語文學(xué)習(xí)，我們不僅掌握了漢字的書寫，更主要是文學(xué)的海洋里遨游，請(qǐng)以“我與文學(xué)”為話題寫一篇散文。參考答案及評(píng)分說明

一、積累與運(yùn)用

1．醞釀

nèn

hè

（每空0.5分）

2、退改為褪辭改為詞3．（1）門前流水尚能西，休將白發(fā)唱黃雞

（2）夕陽西下，斷腸人在天涯

日暮鄉(xiāng)關(guān)何處是，煙波江上使人愁

（3）潭中魚可百許頭，皆空游無所依4．（1）憂樂

（2）武松（每空1分）5、只因要“獻(xiàn)禮”，“魯班獎(jiǎng)”又蒙羞。(意近即可)(2分)6、7、略二、閱讀與鑒賞

8．漂泊異鄉(xiāng)，盼望歸期的感傷（2分）

9．（1）擬人（1分）（2）巴山夜雨漲秋池（1分）（3）想象景（未來景）（1分）

10．略

11．shǔ列舉

（讀音、詞義各0.5分）

12．B（2分）

13．翻譯：（1）所有的大臣、官吏、百姓能夠當(dāng)面指責(zé)我的過錯(cuò)的，可得上等獎(jiǎng)賞。（“面刺”，“當(dāng)面指責(zé)”，1分；整體流暢1分）

（2）略14．廣開言路（納諫）

不殺燭鄒

借事說理（以事喻理、類比法、推己及人，均可）

正話反說（以退為進(jìn)、歸謬法，皆可）

15．母親的珍珠項(xiàng)鏈?zhǔn)Ф鴱?fù)得。（2分）

16、（1）珍珠項(xiàng)鏈（1分）（2）丟失珍珠項(xiàng)鏈

復(fù)得珍珠項(xiàng)鏈（每空1分）

17．（1）插敘（1分）

（2）從“母親從洗手間出來”到“就在這時(shí)我和姐姐找來了”（1分）

（3）豐富