


下載本文檔
版權(quán)說(shuō)明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)
文檔簡(jiǎn)介
第頁(yè)共頁(yè)初三班主任工作記錄總結(jié)本學(xué)年擔(dān)任初三班主任一職,時(shí)間緊張而又充實(shí)。在這一年里,我主要負(fù)責(zé)班級(jí)管理、班級(jí)組織和學(xué)生學(xué)業(yè)指導(dǎo)等方面的工作。通過(guò)與學(xué)生和家長(zhǎng)的緊密合作,我盡力為學(xué)生提供良好的學(xué)習(xí)環(huán)境和全面的培養(yǎng)。一、班級(jí)管理方面的工作作為班主任,我積極組織班級(jí)管理工作。首先,我定期召開(kāi)班會(huì),傾聽(tīng)學(xué)生的心聲,了解他們的困惑和需求,以便及時(shí)采取相應(yīng)的措施。在班會(huì)上,我不僅向?qū)W生傳達(dá)學(xué)校的相關(guān)政策和通知,還組織班級(jí)活動(dòng),加強(qiáng)同學(xué)之間的交流與合作。此外,我還通過(guò)微信群、班級(jí)通知等形式與家長(zhǎng)保持緊密聯(lián)系,及時(shí)反饋學(xué)生的表現(xiàn)和問(wèn)題,并指導(dǎo)家長(zhǎng)如何正確引導(dǎo)孩子的學(xué)習(xí)。其次,我注重班級(jí)紀(jì)律的管理。我制定了班級(jí)規(guī)章制度,明確了學(xué)生在班級(jí)中的行為準(zhǔn)則,并依法對(duì)違規(guī)行為進(jìn)行處理。同時(shí),我注重及時(shí)表彰和鼓勵(lì)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和進(jìn)步,以激發(fā)他們的積極性和創(chuàng)造力。通過(guò)班級(jí)紀(jì)律的管理,促進(jìn)了班級(jí)的團(tuán)結(jié)和進(jìn)步。另外,我還組織了各類(lèi)班級(jí)活動(dòng),豐富了學(xué)生的課外生活。例如,我組織了班級(jí)遠(yuǎn)足、班級(jí)晨讀、班級(jí)文藝匯演等活動(dòng),增強(qiáng)了學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力和創(chuàng)新意識(shí)。通過(guò)這些活動(dòng),我鼓勵(lì)學(xué)生充分發(fā)揮自己的特長(zhǎng)和興趣,提高他們的綜合素養(yǎng)。二、學(xué)生學(xué)業(yè)指導(dǎo)方面的工作作為班主任,我認(rèn)為學(xué)生學(xué)業(yè)的指導(dǎo)是我的首要任務(wù)之一。為了更好地指導(dǎo)學(xué)生,我積極與學(xué)科老師合作,了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和問(wèn)題。我定期與學(xué)科老師進(jìn)行座談會(huì),了解每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和進(jìn)展,并根據(jù)學(xué)科老師的反饋,制定個(gè)別學(xué)習(xí)計(jì)劃,幫助學(xué)生克服學(xué)習(xí)困難。同時(shí),我鼓勵(lì)學(xué)生形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法。在班級(jí)班規(guī)中,我明確規(guī)定了學(xué)生的學(xué)習(xí)時(shí)間和學(xué)習(xí)任務(wù),以培養(yǎng)學(xué)生的自覺(jué)性和責(zé)任感。我定期組織學(xué)習(xí)小組討論,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,教授學(xué)習(xí)方法和技巧,幫助學(xué)生高效地學(xué)習(xí)。此外,我還組織了學(xué)術(shù)競(jìng)賽和名師講座等活動(dòng),為學(xué)生提供了更廣闊的學(xué)習(xí)資源。三、學(xué)生思想教育和生活指導(dǎo)方面的工作在班級(jí)中,我注重對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育和生活指導(dǎo)。我關(guān)注學(xué)生的成長(zhǎng)和困惑,幫助他們樹(shù)立正確的人生觀和價(jià)值觀。我定期組織班級(jí)心理輔導(dǎo)活動(dòng),幫助學(xué)生減壓,解決心理問(wèn)題,提高他們的自信心和抗挫折能力。同時(shí),我注重學(xué)生的生活指導(dǎo)。我與學(xué)生建立了良好的師生關(guān)系,關(guān)心他們的生活和家庭情況。我定期組織班級(jí)晚會(huì)和集體生日會(huì)等活動(dòng),增進(jìn)了班級(jí)的凝聚力和歸屬感。此外,我還幫助學(xué)生解決生活中的困難和矛盾,關(guān)心他們的身心健康。四、總結(jié)與展望作為一名初三班主任,我深感責(zé)任重大。通過(guò)一年來(lái)的努力,我在班級(jí)管理、學(xué)生學(xué)業(yè)指導(dǎo)和思想教育方面取得了一定的成績(jī),但也面臨一些挑戰(zhàn)和困難。在今后的工作中,我將進(jìn)一步提高班級(jí)管理的能力,加強(qiáng)與學(xué)科老師和家長(zhǎng)的溝通,為學(xué)生提供更好的學(xué)習(xí)環(huán)境和指導(dǎo)。同時(shí),我將繼續(xù)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的思想教育和生活指導(dǎo),幫助他們樹(shù)立正確的人生觀和價(jià)值觀,培養(yǎng)他們?nèi)姘l(fā)展的能力??偟膩?lái)說(shuō),擔(dān)任初三班主任是一項(xiàng)充滿挑戰(zhàn)和意義的工作。通過(guò)與學(xué)生和家長(zhǎng)的
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無(wú)特殊說(shuō)明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒(méi)有圖紙預(yù)覽就沒(méi)有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 人人文庫(kù)網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
- 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 二零二五商鋪物業(yè)委托管理合同(含社區(qū)健康管理與醫(yī)療支持)
- 二零二五年校園環(huán)境衛(wèi)生管理與綠化合同
- 二零二五年度農(nóng)村土地承包經(jīng)營(yíng)權(quán)與農(nóng)村社會(huì)保障合作合同
- 二零二五年度夜店酒吧員工安全協(xié)議與安全教育培訓(xùn)費(fèi)用合同
- 2025年度電動(dòng)車(chē)買(mǎi)賣(mài)協(xié)議模版
- 二零二五年度知識(shí)產(chǎn)權(quán)法律風(fēng)險(xiǎn)管理顧問(wèn)合同
- 二零二五年度武漢房屋租賃合同物業(yè)管理約定
- 二零二五年度摩托車(chē)第三者責(zé)任保險(xiǎn)合同
- 《物流系統(tǒng)分析》課件 項(xiàng)目九-任務(wù)三 (一)車(chē)輛路徑優(yōu)化模型1
- 2025年包頭a2貨運(yùn)資格證模擬考試
- CNAS-R03:2023申訴、投訴和爭(zhēng)議處理規(guī)則
- 四大名著之紅樓夢(mèng)飲食文化
- 醫(yī)院后勤管理與服務(wù)提升方案
- 員工互評(píng)表(含指標(biāo))
- 2024年浙江省中考社會(huì)(開(kāi)卷)真題卷及答案解析
- 【MOOC】英語(yǔ)口語(yǔ)進(jìn)階-南京大學(xué) 中國(guó)大學(xué)慕課MOOC答案
- 時(shí)間規(guī)劃局中文版
- DB21T 2760-2023 裝配式住宅建筑設(shè)計(jì)規(guī)程
- 2024-2030年中國(guó)干細(xì)胞美容產(chǎn)業(yè)競(jìng)爭(zhēng)格局及投資戰(zhàn)略研究報(bào)告
- 2024年電力通信設(shè)備運(yùn)檢員(技師)職業(yè)鑒定考試題庫(kù)(濃縮400題)
- 【MOOC】地學(xué)景觀探秘·審美·文化-重慶大學(xué) 中國(guó)大學(xué)慕課MOOC答案
評(píng)論
0/150
提交評(píng)論