2022十佳班主任演講稿

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演講稿是進行演講的依據(jù)，是對演講內(nèi)容和形式的規(guī)范和提示，它體現(xiàn)著演講的目的和手段。下面給大家共享一些關于2022十佳班主任演講稿，供大家參考。

2022十佳班主任演講稿(1)

做一個幸福的班主任

補缺補差，追繳作業(yè)，調(diào)整糾紛，甚至破案……班主任可謂兩眼一睜，忙到熄燈.更可悲的是，班主任嘔心瀝血，如同春蠶蠟燭，盡情地揮灑著青春.但期望值與收獲卻成反比:同學并沒有感恩戴德，甚至視師如仇.如此一個悲壯角色，幸福從何言之

傳統(tǒng)教育觀念下，班主任在班級管理中擁有肯定，要求同學不能……，不要……，用各種規(guī)章制度約束同學，還美其名曰:沒有法規(guī)，不成方圓.下馬威外加追窮寇是班主任兩大法寶.正所謂有壓迫就有抵抗，于是班級中時常演繹著警察與小偷的故事.班主任這種唯師獨尊的觀念，造成了師生關系的緊急，班級工作自然也就四處碰壁.新課程理念中，教育不是犧牲，而是享受，教育不是謀生的手段，而是生命價值的體現(xiàn).明顯，班主任要在工作中體驗職業(yè)的尊嚴和內(nèi)在的歡快，那就要優(yōu)化師生關系，創(chuàng)新評價方式.

一，五心——讓一切皆有可能

信任每位班主任都向往著一個奇妙的境界:師生彼此信任，如同親熱的伴侶，攜手共進.其實，只要擁有了五心，一切皆有可能.

1，知心伴侶的貼心

班主任喜愛，關懷同學和理解同學，成為同學的知心伴侶，是全面地，精彩地做好各項工作的前提和基礎.課前，課后與同學相遇，賜予問候和關懷.此時班主任不必刻意去進行思想教育，寥寥數(shù)語，同學的學習心情，生活狀況，身體狀況都可以去關懷一下.善待同學的失誤，不要簡潔叱責，而是伴侶般地和同學一起商討如何改進與進展，這無疑是溝通師生感情，加深相互理解，增進師生情意的好方法.

2，學習和生活導師的熱心

同學的主要任務是學習，指導同學從學會走向會學是班主任首要的，義不容辭的職責.要把關心同學學好各門功課，指導同學把握學習規(guī)律，懂得如何自主調(diào)控學習情感學習過程作為班級管理，班集體建設的重中之重的工作來對待.未成年人可塑性強，班主任要言傳身教，引導關心同學學會做人，做一個具有健全人格，崇高道德，高尚情趣，豐富學識，開放觀念，具有社會責任感的大寫的中國人.

3，父母代理者的愛心

教育不能沒有愛，就像魚不能沒有水一樣，沒有愛就沒有教育.優(yōu)秀班主任都應像父母那樣疼愛同學，關懷他們的生活，養(yǎng)分，發(fā)育和衛(wèi)生健康.但這決不是姑息縱容和溺愛，而是慈母之嚴父之愛，益友之愛.

4，心理醫(yī)生的細心

班主任應像心理醫(yī)生那樣和氣可親，細致入微地體察同學的內(nèi)心世界.在跟同學談心時班主任應擺脫教育者角色，深切關懷地傾聽，公平交談，為同學供應心情，思想及共性心理品質(zhì)的分析，調(diào)動他們自身內(nèi)在的力氣自我疏導，自教，自律，自強.運用電話或上網(wǎng)溝通，這種方式是年輕人比較喜愛時尚的渠道，做班主任的不妨投其所好，借此消解同學的心理壓力.

5，精神家園主要設計者和樂觀施工者的細心

班集體不僅是實施教育管理的場所，也是師生追求進展的利益共同體，更應是同學獲得激勵和賞識，滿意和愉悅的精神家園.班主任理應從更高層次上去端詳自己的角色地位，細心引導同學設計班訓，班歌，布置班級，讓教室每一面墻都會說話，使廣闊同學在自己的家園中實現(xiàn)自我教育，自我管理，自主進展.

二，三變——心會跟愛一起走

由于長期受應試教育戕害，班主任對同學的評價習慣于一俊遮百丑(只要考試成果好，就永久是好同學)，或一丑蓋百俊(考試成果差，別的方面再好也是枉然).差生滿營，沒有哪一個班主任興奮得來.新課程理念促使班主任洗腦，轉(zhuǎn)變觀念，更人性化的評價方式，班主任灰色的天空將會呈現(xiàn)出一道亮麗的風景線.

1，變單維度評價為多維度評價

即變學習評價為綜合評價，不再單以學業(yè)成果凹凸論同學.依據(jù)新課程標準，同學情感，態(tài)度，價值觀及學習過程與方法也應當成為評價關注的內(nèi)容.班主任作為班級的組織者和管理者，評價產(chǎn)生的激勵作用更大.況且在與同學長時間接觸中，只要細心，總能在同學的行為習慣，心理品質(zhì)，溝通溝通，動手操作，觀看力量，創(chuàng)新精神，社會責任感等方面發(fā)覺閃光點，哪怕稍縱即逝.這時，班主任要捕獲住教育時機，即時評價，即地評價，即使是一個微笑，一個眼神，一個豎起大拇指的贊許，但對同學的成長起著重要作用.多了幾把尺子，你就會眼前一亮，同學其實并非一無是處，也蠻可愛的.

2022十佳班主任演講稿(2)

期末考試已結(jié)束，意味著這個學期要畫上一個句號了。盡管這個句號不完善，但我們究竟一起度過了一百三十多天的日子。大家彼此有了肯定的了解。學期結(jié)束時，我想跟同學們說說心里話，也算是一個期末總結(jié)吧。

班上63個同學，絕大部分同學表現(xiàn)都挺好的，比如：賀坤學習的仔細與執(zhí)著;謝博上課勤思索回答問題;尹建朝，沈素婷在學習上的進步，等等。但有些同學似乎是一個被寵壞、不懂事的孩子，缺乏責任感，習慣太差，從學習到衛(wèi)生，樣樣如此。

有時做件事總要我提示，真難受，我不說就沒人做，但更難受的是我提示了還有人不情愿做，同學們們相互推卸責任，不協(xié)作，擔憂自己多做吃虧小家子氣。

這極不利于一個人的成長。我最苦痛的事莫過于跟同學說：你該打掃衛(wèi)生了、你該交作業(yè)了、你該做操了，你該大聲朗讀了，你該記課堂筆記了。我覺得做這種事情很無聊，但不做又不行。算了，再急躁一點吧，假如這個班什么都好，還要我來干什么?

開學初，我們制定的班徽宗旨口號：師生團結(jié)，勤奮努力，敢于拼搏，把一(7)班建設成優(yōu)秀的班集體而奮斗。信任同學們都記不得了。高一(7)真的變優(yōu)秀了嗎?不，還遠遠沒有。有時我經(jīng)常批判大家，把許多責任推給你們，這是特別不應當?shù)?，其實要擔當最主要的責任的人是我。大家的仆人翁意識、公德意識、自覺性、上進心、文明素養(yǎng)、拼搏精神還遠遠不夠，這是我工作沒有跟得上。

我雖然做了一些事，但假如我為自己的工作打分的話，充其量只能給50分。我恨自己心太軟，，對你們太寬容，其實這種寬容對許多人來說是有害無益的。從下個學期開頭，我肯定要逼自己再作努力，有所轉(zhuǎn)變。

在這里，我要感謝班上的班干部：班長蔣強，紀律委員湯志新，勞動委員劉麗慧，生活委員周子娟，等全部班干部，你們仔細履行自己的職責，無私為班集體服務。你們是老師的左膀右臂，你們是班集體的服務生。在此我想對你們說一句話：你們辛苦了!

記得在一本書上看過這樣一句話：感動只有非常鐘。意思是不管什么事什么人怎么打動了你，在你心中引起的感動也只有短短的一會兒，對你的激勵往往是有限而短暫的。我們往往是下決心簡單，但不能堅持，所以我們才會淪落到今日這步田地。

一(7)的你們，我大致可分成三種類型：無動于衷型、感而不動型、感而有所動型。聽了今日的班會課，有的同學在下面不僅沒有被打動，反而可能會覺得老師可笑，但這些人究竟是少數(shù)，這少數(shù)的人暫且不去管他，但對大多數(shù)有所觸動的人來說，如何能在行動中體現(xiàn)并堅持一段時間是至關重要的。

我的奢望是今日有一半人把我的話聽進去了，并有所感動，其中又有一半的人能在行動中有所體現(xiàn)，再有其中的一半人能堅持一段時間，那就是效果了。算一算幾個?10個人，足夠多了!我就這點盼望。對于大多數(shù)人來說，以后能記得他們曾經(jīng)的班主任曾經(jīng)在某一個下午為他們曾經(jīng)的不懂事而痛心就足夠了。

最終我盼望能更多地看到大家真誠和善的一面，團結(jié)互助的一面.盼望越來越多的同學開頭樂觀要求進步，不再想混日子了。更盼望能看到七班連續(xù)進步成為一個和諧而強大的集體。我盡力而為，那么，你們是否也盡力了呢?每一點進步都來之不易，而毀掉它卻是輕而易舉。

請同學們記?。焊袆又挥蟹浅ｇ?，難就難在堅持二字上。試著去做吧，做一個行動的巨人遠遠比表決心有用得多!

最終，請同學們再一次喊出我們的班徽宗旨口號：師生團結(jié)，勤奮努力，敢于拼搏，把一(7)班建設成優(yōu)秀的班集體而奮斗。

2022十佳班主任演講稿(3)

敬重的學校領導、老師們：

大家好!

又是一個新學年的開頭。我渴望能連續(xù)工作在班主任這個崗位上，連續(xù)實現(xiàn)我的人生價值!在新的學年里，假如我能連續(xù)擔當班主任工作，今后，我將從以下幾方面開展工作：

一、以身作則，為人師表。

班主任不僅僅是一個班級的組織者和管理者，更是教育者。由于每天和同學接觸的最多，所以班主任的一舉一動，都會對同學產(chǎn)生較大的影響。俗話說：“身教重于言教?！崩蠋煹男袨楸憩F(xiàn)對同學具有一種榜樣和示范的作用，會對同學產(chǎn)生潛移默化的影響，尤其是對辨別力量、自控力量較差的低班級孩子，影響尤為突出。

因此，在平常與同學相處的時時刻刻，我都嚴格要求自己，做到“要同學做到的，老師先要做到”。比如：要求同學不遲到，自己就從沒遲到過，要求同學在隊日活動時不講話，自己絕不會和其他老師閑聊。這樣的一種正面影響肯定能有益同學的進展。

二、用真誠、寬容對待每一顆心靈，用敬重、鼓舞呵護每一個同學的天性。

蘇霍姆林斯基曾說過：“教育技巧的全部神秘在于如何去愛惜同學?！毕胍芾砗冒嗉?，必需關懷、了解每一位同學。我會把孩子叫到身邊，和他們聊談天：告知他們這幾每天氣冷，要多穿衣服，防止感冒;問問他們家里是誰輔導作業(yè)的;還告知他們這幾天進步了!今日和同學吵架是不應當?shù)??在這種輕松的談天氛圍下，把握好時機，自然而然地提出對他們的一些要求，會收到很好的效果。

我信任，講臺下，我所面對的不止是幾十雙渴求學問的眼睛，更是一個需要傾注愛的浩瀚的海洋。

三、注意培育同學良好的行為習慣

行為形成習慣，習慣打算品質(zhì)，品質(zhì)打算命運。一個良好的習慣，能使人受益終生。所以在平常的工作中我很注意同學習慣的培育。為了營造良好的畢業(yè)班氛圍，我特地找人用毛筆寫了“集中精力，緊急有序，樂觀備考”12個大字貼在了黑板上方，時刻提示同學加強自律，調(diào)整好學習狀態(tài)，樂觀進取。在

日常管理中我突出抓好以下幾點，如：要求同學桌椅擺整齊并保持干凈，要求他們撿起細小的紙屑，以培育他們做事一絲不茍的良好習慣。在課堂上要求同學仔細聽講，來培育他們聚精會神，留意力集中的習慣。

要求同學每天按時完成作業(yè)，每次考試要仔細對待，然后總結(jié)閱歷教訓，發(fā)覺問題，準時解決問題，培育他們良好的學習習慣。要求同學平常不吃零食、吃飯時不能打鬧等，這樣有利于關心他們養(yǎng)成良好的衛(wèi)生和生活習慣。

培育同學的良好習慣，要許多精力的投入，這是愛心與責任的付出。它不僅繁瑣，而且需要堅持不懈地抓。崗位競聘演講稿四、教育同學努力學習，完成學習任務

同學的主要任務是學習，我時常教育同學要有明確的學習目的，端正學習態(tài)度，遵守學習紀律，指導同學制定好適合自己的學習方法，提高學習的自覺性，養(yǎng)成良好的學習習慣，提高學習成果。要做好這項工作，一靠管理，二靠監(jiān)督，三靠引導。

良好習慣的養(yǎng)成首先要從管理上入手，班主任態(tài)度要嚴厲?，管理要嚴格，監(jiān)督要得力，引導要得法。一件事做一次很簡單，難的是每天這樣做。學習習慣的養(yǎng)成也是這樣，不是一日之功，持之以恒特別重要。

五、建立好班干隊伍，使每個同學都得到不同層次的進展。

班干部是班級管理中必不行少的助手，建立一個有威信、有魄力的班級管理隊伍是班主任工作的重要部分。班主任對班干部工作有指導作用，但不行替代班干工作，應放手讓班干部去管理班級，讓班干部漸漸在班級中樹立威信。

但班干不能實行任命制和終身制，要建立班干競爭制和流淌制，讓那些有力量但學習不太好的同學也能擔當班委，以激勵和鞭策他們更好的管理自己和管好班級，讓他們的自信念被激發(fā)出來，實現(xiàn)班級中游爭上游，上游爭優(yōu)秀，后進生更有個盼頭。

六、激發(fā)同學競爭意識。

在班內(nèi)掀起激烈的、長久的競爭活動。這是“互助”、“友好”的競爭而不是“敵視”的競爭，其目的是為了取得共同的、更大的進步。以“比比誰的星多”等相對固定的評價模式，對同學個人各種表現(xiàn)定期評價，使每個同學明確近期優(yōu)缺點何在，在班上居何位置，從而增加警惕性和進取心，培育同學的自覺性。

總之，只要我們心中是真誠地為同學，為同學的健康成長而付出，加上自己仔細負責的工作態(tài)度，我信任，我的班主任工作能在不斷的磨練中得到提升。

2022十佳班主任演講稿(4)

敬重的各位領導，各位同事：

大家好!我是__，很興奮參與學校組織的這次的班主任崗位競聘。班主任是學校教育的核心，班主任的工作關系著一個班級的教學質(zhì)量，一舉一動深刻地影響著同學。班主任的工作是辛苦的，是有責任的，但同時又布滿著幸福感。作為一名參與工作不久的老師競聘上崗演講稿，我想成為一名班主任，更想成為一名優(yōu)秀的班主任。

面對這個艱難而布滿挑站性的工作，我先說自己競聘這個崗位的條件：

一、我有一顆喜愛教育事業(yè)的心。我明白老師的苦與累、平凡與無私。有的只是生活的勞碌，有的只是肩頭沉甸甸的責任。但我無悔于自己的選擇!我深深愛著老師這一行，用我的汗水，用我的才智，用我這顆跳動的火熱的心!面對著一群天真可愛的孩子，我揣摩著、嘗試著，與他們真誠的溝通著，讓愛與美托起明天的太陽。

二、我有較為扎實的實踐學問：自參與老師職稱競聘演講稿工作以來，我始終不忘學習，勤鉆研，善思索，多討論，不斷地豐富自己、提高自己。由此我堅信我對班主任的工作是完全能夠勝任的。

三、我有較強的工作力量：并在實踐中也積累一些閱歷。我踏實工作，關愛同學，每天，看到孩子們高興奮興的來學校、又高興奮興的離開學校是我的樂趣，在工作中我注意關懷每一位同學的身體狀況及生活自理力量。

四、我有較強的業(yè)務力量：在教學工作中本著為孩子服務，把愛獻給孩子的信念，保持作為老師崗位競聘報告的言行和風度，踏實教學，關愛孩子。經(jīng)過這十幾年的學習和熬煉，我的課堂教學組織力量、對教材的整體駕馭力量、對孩子把握學問的程度的推斷分析力量及應變力量都有了很大的提高。

平常我樂觀創(chuàng)設同學喜愛的家庭式的環(huán)境、并依據(jù)主題內(nèi)容的變化樂觀更換環(huán)境，還準時向家長宣揚主題內(nèi)容，使每個家長也能夠樂觀參加到了我們的環(huán)境中。所以家長也特別的樂觀的支持我們的教育工作。

五、我擅長溝通，家長工作很有成效。

六、我對學校里的工作具有奉獻精神：如只要學校內(nèi)有事，我能自覺地留下來加班，并有質(zhì)量地完成各項工作任務。聽從大局，聽從領導的支配。

假如這次我應聘上了，我決心做到以下幾點：

一、根據(jù)學校要求，結(jié)合本班實際，制定并實施班級老師崗位競聘申請書德育工作目標和德育工作方案。培育班級健康的集體_和優(yōu)良的班風，為創(chuàng)建優(yōu)秀班集體而努力。

二、推行班級目標管理，加強同學的思想教育、道德教育、常規(guī)紀