人教版語文必修五第一單元第一課《林教頭風(fēng)雪山神廟》一體化導(dǎo)學(xué)案（無答案）

/課題：林教頭風(fēng)雪山神廟一篇農(nóng)民起義的悲壯史詩；一曲農(nóng)民起義的雄渾頌歌。 【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1.了解林沖由逆來順受、委曲求全到奮起對抗的思想性格的開展變化,從而認(rèn)識封建社會“官逼民反〞的道理。2.了解通過人物的語言、行動的描寫表現(xiàn)人物性格的寫法。3.了解景物描寫和細(xì)節(jié)描寫的作用。預(yù)習(xí)案一、【知識鏈接】1.施耐庵,原籍江蘇興化。他出身船家,家境貧寒。童年時隨父至蘇州。二十九歲時中舉人,30歲赴元大都會試,結(jié)果落第。經(jīng)友人推薦,到山東鄆城任訓(xùn)導(dǎo),他遍搜梁山泊附近有關(guān)宋江等人的英雄事跡,熟悉了山東的風(fēng)土人情。施耐庵35歲考中進(jìn)士,到錢塘任縣尹。但只當(dāng)了兩年,便因與當(dāng)?shù)罊?quán)貴不合,憤然懸印回到蘇州。張士誠農(nóng)民起義隊伍占據(jù)蘇州以后,施耐庵投筆從戎,為張士誠的幕僚,這使他熟悉了農(nóng)民起義軍的軍營生活和許多起義軍首領(lǐng)。后發(fā)現(xiàn)張士誠等首領(lǐng)日益驕逸,料日后必敗,隨后離開張士誠部,以教書為生,并潛心創(chuàng)作?水滸傳?。張士誠失敗,朱元璋在蘇州搜捕有關(guān)人員,施耐庵為避禍到現(xiàn)屬大豐市的白駒鎮(zhèn)定居,并繼續(xù)?水滸傳?的創(chuàng)作。?水滸傳?書成后,民間廣為傳閱。朱元璋看到此書后很生氣,很快施耐庵被捉,關(guān)進(jìn)刑部天牢。后來在劉基的幫助下,托病就醫(yī)被釋放,由其弟子羅貫中接到淮安暫住養(yǎng)病,并繼續(xù)整理?水滸傳?。不久施耐庵去世,遺體安葬在淮安,后遷移到興化白駒場施家橋。抗日戰(zhàn)爭時期,當(dāng)?shù)乜谷彰裰髡?quán)將施耐庵墓整修交立碑保護(hù)至今。2.創(chuàng)作背景南宋時期,宋江起義的故事,便開始在群眾中流傳。宋元時,女真、蒙古貴族先后南侵,廣闊人民處于階級和民族雙重壓迫之下。他們把自己的生活經(jīng)驗和美好理想,寄寓于“劫富濟(jì)貧〞、“扶危濟(jì)困〞的起義英雄形象中。于是關(guān)于水滸的故事,便越流傳越豐富。元末明初施耐庵等人在表現(xiàn)水滸故事的話本、雜劇等多種藝術(shù)形式創(chuàng)作的根底上,加工編寫成了?水滸傳?。3.根底字詞赍發(fā)〔〕迤邐〔〕恁地〔〕嗜好〔〕酒饌〔〕差撥〔〕倉廒〔〕為難〔〕央浼〔〕肐察〔〕搠倒〔〕伺候〔〕剜心〔〕朔風(fēng)〔〕庇祐〔〕吶出〔〕4.整體感知1、全文按情節(jié)開展可分為哪幾個環(huán)節(jié),劃分并給出小標(biāo)題。根據(jù)故事情節(jié)的開展,課文可以分為四局部：第一局部〔引子,第1段〕：林教頭滄州遇舊知。作用：交代主要人物、事情起因。點明林沖和高俅的鋒利矛盾,說明林、李親密關(guān)系,埋下李小二感恩圖報的伏筆。第二局部〔開端,第2~5段〕：陸虞侯密謀害林沖。矛盾的展開：林沖刺配滄州后,高俅派陸謙追蹤而來,密謀籌劃,新的沖突正在醞釀。文章沒有平鋪直敘,而是設(shè)置懸念,沒有交代來酒店的是什么人,而是通過李小二夫妻的觀察,寫出來人的鬼鬼祟祟,說話偷偷摸摸,手段卑劣陰險。再寫林沖根據(jù)李小二提供有關(guān)來人的身材、相貌、年齡等分析斷定是陸謙,使故事情節(jié)引人入勝。此后林沖買刀尋敵,矛盾進(jìn)一步激化。第三局部(開展,6-9節(jié))：林教頭接管草料場。接管草料場——交割——沽酒。本段是由陸謙的謀害到林沖殺人報仇的過渡,外表看,緊張形勢緩和下來,實際上,事態(tài)正按照陸謙的預(yù)謀開展。外表上的平靜掩蓋著一場生死搏斗,預(yù)示著矛盾即將進(jìn)入高潮,為后文埋下伏筆。第四局部(高潮和結(jié)局,10-12自然段)：風(fēng)雪夜山神廟復(fù)仇。三個自然段:：破廟借宿——偶聽真情——報仇雪恨。林沖性格變化的轉(zhuǎn)折點,與前文照應(yīng),讓陸謙等人通過對話把陰謀的主使者、原因、內(nèi)容、執(zhí)行經(jīng)過,不打自招作了全盤交代,促使林沖性格發(fā)生根本轉(zhuǎn)變。探究案1、林沖刺配滄州,邂逅李小二,從言談中表現(xiàn)了他什么樣的思想狀況？在情節(jié)安排上這局部起什么作用？2、林沖得知陸虞侯密謀之后采取了怎樣的行動？表現(xiàn)了他什么樣的思想狀況和性格特征？3、陸虞侯等人對林沖的迫害并沒有停止,派林沖看守草料場本是這伙人的詭計,想置林沖于死地,林沖是什么態(tài)度？哪些細(xì)節(jié)表現(xiàn)了他的隨遇而安思想？4、林沖由夢想安度刑期到奮起對抗斗爭,這個思想性格的轉(zhuǎn)變是怎樣完成的？說說你對“逼上梁山〞中“逼〞字的理解？5、思考：林沖性格的開展變化,所走的道路,對于我們認(rèn)識當(dāng)時的社會有什么意義？詩人西川說：“在中國古典小說中只有一個人是我深愛的。這個人就是林沖。林沖大概是中國古典小說中唯一一個孤獨者的形象。??????他在草料場中高喊好大雪時,透露出無限的蒼涼感。〞那個雪夜,林沖徹底地?zé)o路可走,一個官宦子弟的理想破滅了。那之后的林沖,不再是體會感情的人,他成為一個真正的武士。1、請分析以下細(xì)節(jié)描寫的作用?！?〕、林沖要去沽酒來吃,離開草料場時,“將火炭蓋了……把兩扇草場門反拽上鎖了。〞草廳被雪壓倒后,林沖“恐怕火盆內(nèi)有火炭延燒起來〞,便“探半身入去摸時,火盆內(nèi)火種都被雪水浸滅了〞,這才“把門拽上,鎖了〞。〔2〕、林沖進(jìn)了山神廟,“入得廟門,再把門掩上。旁邊止有一塊大石頭,掇將過來靠了門。〞〔3〕有關(guān)方向位置的細(xì)節(jié),滄州城東十五里有草料場,草料場東三二里有市井,草料場與市井中間有一座山神廟。2、課文題目是“林教頭風(fēng)雪山神廟〞,“風(fēng)雪〞是故事發(fā)生的主要的自然環(huán)境,文章也著力在“風(fēng)雪〞上作景物描寫。課文是怎樣描寫大風(fēng)雪的？3、關(guān)于風(fēng)雪的描寫有什么作用？4、作品中屢次提到“火〞,渲染了怎樣的氣氛,襯托了人物怎樣的情感？是怎樣推動故事情節(jié)開展的？5.歸納本文的主題思想訓(xùn)練案1．下面加點字的注音無誤的一項為哪一項〔〕A．赍發(fā)〔lài〕迤邐〔yǐ〕恁地〔nèn〕嗜好〔shì〕B．酒饌〔zhuàn〕差撥〔bō〕倉廒〔áo〕為難〔gāngà〕C．央浼〔miǎn〕肐察〔gē〕搠倒〔shuò〕伺候〔cì〕D．剜心〔wān〕朔風(fēng)〔shuò〕庇祐〔pì〕吶出〔nà〕2．以下句子中加點詞語使用有誤的一項為哪一項〔〕A．他那三四個交頭接耳說話,正不聽得說甚么。B．林沖道：“我是罪囚,恐怕羞恥你夫妻兩個。〞C．帶了鑰匙,信步投東,雪地里踏著碎瓊亂玉,迤邐背著北風(fēng)而行。D．太尉特使俺兩個央浼二位干這件事。不想而今完備了!3．填空。⑴施耐庵〔1296～1370〕,〔朝代〕人,著名文學(xué)家。⑵?水滸傳?是我國文學(xué)史上第一部以為題材的優(yōu)秀長篇小說,是我國古典小說四大名著之一。這部書是作者在民間傳說的話本、雜劇的根底上創(chuàng)作而成的,它藝術(shù)地再現(xiàn)了農(nóng)民起的產(chǎn)生、開展、經(jīng)過直至失敗的過程,歌頌了以為首的起義英雄的對抗斗爭精神,揭露了王朝朝政的黑暗腐敗。4．以下句子中,標(biāo)點符號使用正確的一項為哪一項〔〕A．?林教頭風(fēng)雪山神廟?節(jié)選自?水滸?,〔人民文學(xué)出版社1973年版〕,第十回。B．〔林沖〕把氈笠子帶上,將葫蘆里冷酒都吃盡了,被、與葫蘆都丟了不要,提了槍,便出廟門投東去。C．林沖原是北宋京城的80萬禁軍〔保衛(wèi)京城的軍隊〕槍棒教頭〔教官〕。D．林沖罵道：“奸賊!我與你自幼相交,今日倒來害我!怎不干你事?〞。5．以下各句中沒有語病的一句是〔〕A．正是彤云密布,嚴(yán)冬天氣。朔風(fēng)漸起,卻早紛紛揚揚卷下一天大雪來。B．只說林沖就床上放了包裹被臥,就坐下生些焰火起來。C．行不上半里多路,眺望一所古廟,林沖頂禮道：“神明庇祐!改日來燒紙錢。〞D。此間東門外十五里有座大軍草料場在那里,每月但是納草納料的,有些常例錢取覓,原是一個老軍看管。6．對林沖上梁山的原因,分析正確的一項為哪一項〔〕A．草料場被燒,無宿身之地,只得上梁山。B．殺了陸謙、富安等人,罪責(zé)難逃,不得不投奔梁山。C．林沖認(rèn)識到反動統(tǒng)治階級的殘暴本質(zhì),對它不再抱有任何夢想。D．反動統(tǒng)治者一“逼〞再“逼〞,“逼〞之不已的結(jié)果,也是鋒利的矛盾斗爭開展的必然結(jié)果。7,以下各句中加點詞語解釋有誤的一項為哪一項〔〕A．你可和差撥便去那里交割〔交接〕。B．街上尋了三五日,不見消耗〔消息〕C．五短身材〔指脖子和手腳都短小〕,白凈面皮,沒甚髭須,約有三十余歲。D．好歹〔無論如何〕要結(jié)果〔結(jié)束〕他性命。8．本篇開頭表達(dá)了林沖被發(fā)配到滄州以后遇到李小二的情景,這對于刻畫人物性格和故事情節(jié)開展具有什么作用?答：______________________________________________________________________________________________________________________________________9．李小二說“小人心疑,只怕在恩人身上有些阻礙〞的根據(jù)有幾條?把它們概括出來。答：______________________________________________________________________________________________________________________________________10．作者在文中塑造了一個栩栩如生的人物形象──林沖,請你用簡潔的語言概括林沖的形象。答：______________________________________________________________________________________________________________________________________閱讀理解㈠閱讀下面的文字,完成1～3題。話不絮煩,兩個相別了。林沖自到天王堂取了包裹,帶了尖刀,拿了條花槍,與差撥一同辭管營,兩個取路投草料場來。正是嚴(yán)冬天氣,彤云密布,朔風(fēng)漸起,卻早紛紛揚揚卷下一天大雪來。林沖和差撥兩個在路上,又沒買酒吃處,早來到草料場外。看時,一周遭有些黃土墻,兩扇大門。推開看里面時,七八間草屋做著倉廒,四下里都是馬草堆,中間兩座草廳。到那廳里,只見那老軍在里面向火。差撥說道：“管營差這個林沖來替你回天王堂看守,你可即便交割。〞老軍拿了鑰匙,引著林沖分付道：“倉廒內(nèi)自有官司封記,這幾堆草,一堆堆都有數(shù)目。〞老軍都點見了堆數(shù),又引林沖到草廳上,老軍收拾行李,臨了說道：“火盆、鍋子、碗碟都借與你。〞林沖道：“天王堂內(nèi),我也有在那里。你要,便拿了去。〞老軍指壁上掛一個大葫蘆,說道：“你假設(shè)買酒吃時,只出草場,投東大路去三二里,便有市井。〞老軍自和差撥回營里來。只說林沖就床上放了包裹被臥,就坐上生些焰火起來。屋邊有一堆柴炭,拿幾塊來生在地爐里。仰面看那草屋時,四下里崩壞了,又被朔風(fēng)吹撼,搖振得動。林沖道：“這屋如何過得一冬?待雪晴了,去城中喚個泥水匠來修理。〞向了一回火,覺得身上寒冷,尋思：“卻才老軍所說二里路外有那市井,何不去沽些酒來吃？〞便去包裹里取些碎銀子,把花槍挑了酒葫蘆,將火炭蓋了,取氈笠子戴上,拿了鑰匙出來,把草廳門拽上。出到大門首,把兩扇草場門反拽上鎖了,帶了鑰匙,信步投東。雪地里踏著碎瓊亂玉,迤背著北風(fēng)而行。那雪正下得緊。行不上半里多路,看見一所古廟,林沖頂禮道：“神明庇祐,改日來燒紙錢。〞又行了一回,望見一簇人家,林沖住腳看時,見籬笆中挑著一個草帚兒在露天里。林沖徑到店里,主人問道：“客人那里來？〞林沖道：“你認(rèn)得這個葫蘆么？〞主人看了道：“這葫蘆是草料場老軍的。〞林沖道：“原來如此。〞店主道：“既是草料場看守大哥,且請少坐。天氣寒冷,且酌三杯,權(quán)當(dāng)接風(fēng)。〞店家切一盤熟牛肉,燙一壺?zé)峋?請林沖吃。又自買了些牛肉,又吃了數(shù)杯。就又買了一葫蘆酒,包了那兩塊牛肉,留下些碎銀子。把花槍挑著酒葫蘆,懷內(nèi)揣了牛肉,叫聲相擾,便出籬笆門,仍舊迎著朔風(fēng)回來?？茨茄?到晚越下得緊了。再說林沖踏著那瑞雪,迎著北風(fēng),飛也似奔到草場門口開了鎖,入內(nèi)看時,只叫得苦。原來天理昭然,佑護(hù)善人義士。因這場大雪,救了林沖的性命。那兩間草廳,已被雪壓倒了。林沖尋思：“怎地好？〞放下花槍、葫蘆在雪里。恐怕火盆內(nèi)有火炭延燒起來,搬開破壁子,探半身入去摸時,火盆內(nèi)火種都被雪水浸滅了。林沖把手床上摸時,只拽得一條絮被。林沖鉆將出來,見天色黑了,尋思：“又沒把火處,怎生安排？〞想起：“離了這半里路上,有一古廟,可以安身。我且去那里宿一夜,等到天明,卻作理會。〞把被卷了,花槍挑著酒葫蘆,依舊把門拽上,鎖了,望那廟里來。入得廟門,再把門掩上,傍邊止有一塊大石頭,掇將過來,靠了門。入得里面看時,殿上塑著一尊金甲山神,兩邊一個判官,一個小鬼,側(cè)邊堆著一堆紙。團(tuán)團(tuán)看來,又沒鄰舍,又無廟主。林沖把槍和酒葫蘆放在紙堆上,將那條絮被放開。先取下氈笠子,把身上雪都抖了,把上蓋白布衫脫將下來,早有五分濕了,和氈笠放在供桌上。把被扯來,蓋了半截下身。卻把葫蘆冷酒提來慢慢地吃,就將懷中牛肉下酒。1．林沖到達(dá)草料場后的內(nèi)心自白,表現(xiàn)了他什么樣的思想狀況？請作簡要分析。答：______________________________________________________________________________________________________________________________________2．選文中出現(xiàn)了很多細(xì)節(jié)描寫,請以一處為例,談?wù)劶?xì)節(jié)描寫的作用。答：______________________________________________________________________________________________________________________________________3．課文題目是“林教頭風(fēng)雪山神廟〞,“風(fēng)雪〞是故事發(fā)生的主要的自然環(huán)境,文章也著力在“風(fēng)雪〞上作景物描寫。選文中是怎樣描寫大網(wǎng)雪的？這些風(fēng)雪描寫有什么作用？答：______________________________________________________________________________________________________________________________________㈡閱讀下面的文字,完成4～6題……恰才飲得三杯,只見使女佛兒慌慌急急,紅了臉.在墻缺邊叫道：“官人休要坐地!娘子在廟中和人合口。〞林沖連忙問道：“在哪里?〞錦兒道：“正在五岳樓下來,撞見個奸作不及的,把娘子攔住了不肯放。〞林沖慌忙道：“卻再來望師兄,休怪,休怪。〞林沖別了智深,急跳過墻缺,和錦兒徑奔廟里來,搶到五岳樓看時,見了數(shù)個人.拿著彈弓、吹筒、粘竿,都立在欄桿邊,胡梯上一個年少的后生,單獨背立著,把林沖的娘子攔著道：“你且上樓去,和你說話。〞林沖娘子紅了臉道：“清平世界,是何道理把良人調(diào)戲?〞林沖趕到眼前,把那后生肩胛只一扳過來,喝道：“調(diào)戲良人妻子,當(dāng)?shù)煤巫?〞恰待下拳打時,卻認(rèn)得是本官高衙內(nèi),先自手軟了。高衙內(nèi)說道：“林沖,干你甚么事!你來多管!〞原來高衙內(nèi)不曉得他是林沖的娘子；假設(shè)還曉得時,也沒這場事。見林沖不動手,他發(fā)這話。眾多閑漢見鬧,一齊攏來勸道：“教頭休怪衙內(nèi)不認(rèn)得,多有沖撞。〞林沖怒氣未消,一雙眼睜著瞅那高衙內(nèi)。眾閑漢勸了林沖,哄高衙內(nèi)出廟上馬去了。林沖將引妻小并使女錦兒,也轉(zhuǎn)出廊下來,只見智深提著鐵禪仗,引著那二三十個破落戶,大踏