人教版語文九年級上第15課《我的叔叔于勒》導(dǎo)學(xué)案

/我的叔叔于勒教學(xué)目標(biāo)

1、速讀課文,初步感知課文內(nèi)容。

2、賞讀課文,品析人物性格特征。

3、用讀課文,樹立學(xué)生正確的人生觀。

教學(xué)重點與難點

賞讀課文,品析人物形象。多角度理解小說主題。

教學(xué)流程第一課時一、文學(xué)常識

作者莫泊桑國籍法國評價法國作家,有世界短篇小說巨匠的美稱。他擅長從平凡瑣屑的事物中截取富有典型意義的片斷,以小見大地概括出生活的真實。他的短篇小說側(cè)重摹寫人情世態(tài),構(gòu)思布局別具匠心,細(xì)節(jié)描寫、人物語言和故事結(jié)尾均有獨到之處。代表作?羊脂球??項鏈??我的叔叔于勒?二、字詞積累1、重點字拮據(jù)〔jié〕賺錢〔zhuàn〕不堪〔kn〕棧橋〔zhàn〕糟?！瞭à〕牡蠣〔lì〕狼狽〔bèi〕煞白〔shà〕別墅〔shù〕撬開〔qiào〕嘟囔〔nng〕闊綽〔chuò〕襤褸〔lánl〕易錯警示易寫錯字：“拮據(jù)〞的“拮〞是“扌〞旁；“棧橋〞的“棧〞是“木〞旁；“牡蠣〞的“蠣〞是“蟲〞旁；“狼狽〞的“狽〞是“犭〞；“襤褸〞都是“

衤〞旁。易讀錯字：“別墅〞的“墅〞讀“shù〞不讀“y〞；“襤褸〞讀“l(fā)ánl〞不讀“nánn〞。2、多音字更〔gng〕變更

吐〔t〕吞吞吐吐〔gèng〕更加

〔tù〕嘔吐記憶方法

“更〞讀“gng〞時,是改變、改換、經(jīng)歷的意思,舊時夜間計時單位,一夜分為五更：讀“gèng〞是愈加、再的意思。

3、形近字拮〔jié〕拮據(jù)

?！瞶hàn〕棧橋

襤〔lán〕襤褸潔〔jié〕清潔

餞〔jiàn〕餞別

濫〔làn〕泛濫詰〔jié〕詰難

淺〔qin〕深淺

檻〔kn〕門檻記憶方法“拮〞“潔〞“詰〞三個字讀音相同,結(jié)構(gòu)相同,部首不同,分別是“扌〞“氵〞“讠〞旁；“棧〞“餞〞“淺〞三個字讀音不同,部首不同,結(jié)構(gòu)相同,分別是“木〞“

饣〞“氵〞旁；“襤〞“濫〞“檻〞三個字讀音不同,部首不同,結(jié)構(gòu)相同,分別是“

衤〞“氵〞“木〞旁。4、重點詞拮據(jù)：手頭緊,經(jīng)濟(jì)狀況不好。襤褸：形容衣服破舊。驚訝：覺得十分奇怪。與日俱增：隨著時間的推移而不斷增長。十拿九穩(wěn)：比喻很有把握。狼狽不堪：形容困苦或受窘的樣子。莫名其妙：沒有人能說明它的微妙(道理),表示事情很奇怪,使人不明白。張皇：緊張、害怕的樣子。5、詞語辨析驚訝

、驚異辨析“驚訝〞和“驚異〞都有“異〞的詞素,“異〞是不同的意思,但在“驚訝〞和“驚異〞表達(dá)的重點不同?！绑@訝〞是感到驚奇、驚異,非常驚訝；

“驚異〞是感到意外、奇怪。三、整體感知學(xué)生精讀全文,思考：1.文中的于勒是怎樣的一個人?請嘗試從課文內(nèi)容中歸攏于勒的“簡歷〞。

于勒年輕時,是個浪蕩子。他把自己所得的遺產(chǎn)花光了,又花了哥哥菲利普一些錢,因而被家里的人看不起,甚至視為全家的“恐怖〞。終于。他被送到美洲。后來,據(jù)說他在那里做生意賺了錢,并且給菲利普夫婦去信說,打算發(fā)了財回法國同住。于是,哥哥、嫂子把他看作全家的“希望〞和“福音〞。但是,于勒在美洲闊了一陣之后,重又潦倒落魄,淪落成一個窮光蛋,被法國船長帶回來,在船上擺攤靠賣牡蠣過日子,他又重新成為哥嫂的“恐怖〞,被棄之家門外。2.菲利普一家為什么盼望于勒回來?菲利普是個小公務(wù)員,一家人生活拮據(jù),不僅“樣樣都要節(jié)省〞,甚至連女兒都嫁不出去。但是,他們知道了以前被視為“全家的恐怖〞的于勒,在美洲發(fā)了財,“做著一樁很大的買賣；而且準(zhǔn)備回到故土和哥嫂一起快活地過日子,于是“大家都認(rèn)為分文不值的于勒,一下子成了正直的人,有良心的人〞。菲利普一家朝思暮想,眼巴巴地盼望于勒歸來,并對“這樁十拿九穩(wěn)的事…〞擬定了上千種方案,甚至方案要用這位叔叔的錢“置一所別墅〞,“我〞的二姐也因這一“福音〞,定了婚。3.小說的結(jié)局是菲利普夫婦一家人躲開了日夜盼望的于勒,這是為什么?是那個女婿造成的。菲利普夫婦怕女婿知道了于勒的情況,于婚事不利。是于勒的為人造成的。如果于勒是一個品行很好的人,那么菲利普夫婦不會如此。是于勒貧窮造成的。如果于勒此時很富有,菲利普夫婦一定和他相認(rèn)。是菲利普夫婦經(jīng)濟(jì)不富裕造成的。是菲利普夫婦的虛榮心造成的。是菲利普夫婦的金錢利己意識造成的。是社會文化造成的。

其直接原因是菲利普夫婦只認(rèn)識錢和于勒又淪落為窮人。根本原因是那個金錢至上的社會制度。

(4)小說圍繞菲利普夫婦對于勒的態(tài)度變化,展開曲折的情節(jié)。試根據(jù)下面的提示。多角度梳理課文的情節(jié)結(jié)構(gòu)。

原因一結(jié)果(邏輯)

于勒揮霍家產(chǎn),被送到海外。菲利普一家因于勒的揮霍陷入困境。菲利普一家等待在海外發(fā)財?shù)挠诶諝w來解困。于勒破產(chǎn)成了窮光蛋。菲利普夫婦棄他而去。(邏輯)

期待一破滅(心理)

于勒發(fā)財,菲利普一家盼望于勒歸來解困。于勒成了窮光蛋,希望破滅了。(心理)

開端一開展一高潮(情節(jié)開展)

菲利普一家因于勒的揮霍陷入困境。菲利普一家等待在海外發(fā)財?shù)挠诶諝w來解困。船上發(fā)現(xiàn)于勒破產(chǎn)成了窮光蛋。菲利普夫婦棄他而去。(情節(jié)開展)

懸念一結(jié)局(技巧)

菲利普一家等待于勒歸來,為什么?于勒在海外發(fā)財了。不料于勒成了窮光蛋,菲利普夫婦失望怨恨而歸。(技巧)第二課時

一、研讀探究1分角色朗讀。

角色分配：“我〞、菲利普、菲利普夫人、于勒、船長。要求：讀出對人物的理解。

2.合作探究：

〔

1〕這篇小說反映了怎樣的社會現(xiàn)象?你是如何理解課文的主題的?

閱讀這篇小說,使我們走進(jìn)了19世紀(jì)的法國社會,去體驗當(dāng)時法國平民百姓的酸甜苦辣。小說描寫的是普通小市民家庭的日常生活,生動勾勒出了一幅19世紀(jì)后半葉法國市民的剪影。菲利普夫婦的虛榮、勢利、自私、貪婪,于勒的身世浮沉,像一面鏡子,折射出了當(dāng)時社會的道德觀念和價值標(biāo)準(zhǔn)。

有關(guān)作品的主題可以理解為：資本主義社會異化的人和人的關(guān)系。菲利普夫婦的無義寡情,于勒被棄的遭遇是資本主義金錢至上社會的概括。恰如馬克思、恩格斯說：“現(xiàn)代的資產(chǎn)階級家庭是建筑在什么根底上的呢?是建筑在資本上面,建筑在私人發(fā)財上面的。〞小人物生活的辛酸。作品中的菲利普是一個既可鄙又可憐的形象。他們掙扎在社會的底層,也正因于勒的惡行,將一家人的生活拖累到貧困中不能自拔。生活的艱辛,乃至女兒出嫁都成了問題。于勒發(fā)財?shù)南?成了擺脫生活窘迫的唯一救命稻草,可現(xiàn)實是他們遇見了無臉歸來的窮困潦倒的于勒。面對無奈的現(xiàn)實,他們的選擇無疑是艱難的。勢利,作為人類普遍的劣習(xí)和商品社會必然會衍生的生活現(xiàn)象,是超越時代、地域的?！?〕小說的題目是?我的叔叔于勒?,但是從行文看,對于勒僅有幾筆直接描寫,多是側(cè)面著墨,而對菲利普夫婦的刻畫卻用了很多篇幅。那么,本文的主人公到底是誰?小說題為?我的叔叔于勒?,于勒卻是作為暗線,略寫和虛寫了他的過去和未來。他的出現(xiàn)只是在海輪上賣牡蠣即短短的一幕。作者把筆墨凝聚在“我〞的一家旅游哲爾賽島在海輪上巧遇于勒這件事上,集中表現(xiàn)菲利普夫婦對于勒態(tài)度的驟然變化上,從而刻畫他們貪婪、自私、勢利的性格特征。小說正是通過刻畫菲利普夫婦的性格特征,寄予自己的情感評判的。因此,小說的主人公應(yīng)是菲利普夫婦?！拔舀曌鳛閿⑹轮黧w貫穿全篇。二、研讀品味1、請學(xué)生表情誦讀全文,思考：小說在人物塑造上的獨到之處在于對人物內(nèi)心世界的細(xì)膩刻畫。

(1)請同學(xué)們在文中畫出母親在希望破滅時的句子。揣摩母親在希望破滅時的心理和感情。

我母親也怕起來了,吞吞吐吐地說：“你瘋了!既然你知道不是他,為什么這樣胡說八道?〞〔雖然母親聽到了那個窮水手就是于勒的消息。但發(fā)財夢使她不愿相信這是真的,于是“吞吞吐吐〞地責(zé)怪丈夫“胡說八道〞。〕

母親回來了。我看出她在哆嗦。她很快地說：“我想就是他。去跟船長打聽一下

吧?！暋驳人H自看清楚那賣牡蠣的果真是于勒以后,也驚恐地“哆嗦〞起來,但仍存一些希望,所以叫丈夫再去向船長打聽?！?/p>

母親突然暴怒起來,說：“我就知道這個賊是不會有長進(jìn)的,早晚會回來重新拖累

我們的?！暋伯?dāng)最終證實那窮水手就是于勒時,看到丈夫“神色很狼狽〞,想起于勒以前占有過他們應(yīng)得的一局部遺產(chǎn),而以后又給過他們發(fā)財?shù)摹跋Ｍ?現(xiàn)在這種希望竟成了泡影,于是舊怨新仇一齊發(fā)作,“突然暴怒起來〞,破口大罵。她自私、冷酷、惟利是圖的性格,隨著她的語言和心理變化,一層層地開展,至此畢露無遺?！?/p>

(2)“我心里默念道：‘這是我的叔叔,父親的弟弟,我的親叔叔。〞這默念的三句話意

思有什么異同?為什么重復(fù)寫?這表現(xiàn)“我〞的什么心理?

這默念的三句話中,從字面的人物關(guān)系看,沒有什么不同。但從排列的順序分析,作者是很具匠心的,最后重復(fù)“我的叔叔〞,其中卻加上一個“親〞字,反映了“我〞對處于貧困境地的于勒叔叔深切的同情和對父母無義寡情的困惑、苦悶及不滿。這是一句包含挖苦意味的心里話。

2、合作探究,體會匠心構(gòu)思。

(1)文章開頭在寫了菲利普一家的家境后,不接著寫于勒,而是寫他們一家星期天到海邊棧橋散步的習(xí)慣,寫父親永不變更的話。這樣寫的好處是什么?

這樣表達(dá)是設(shè)置懸念,使讀者急于知道于勒是誰,他在哪里,為什么菲利普一家都急迫盼望他回來,從而使情節(jié)開展更有吸引力。

(2)文中關(guān)于于勒去美洲前后的情況,是運(yùn)用什么方法交代的?這局部內(nèi)容對情節(jié)開展起什么作用?

插敘。介紹于勒的經(jīng)歷,交代了事情的前因后果,更突出菲利普一家盼望于勒歸來的急迫心情,為情節(jié)開展作了鋪墊。

(3)寫二姐婚事的成功,全家決定舉行婚禮之后到哲爾賽島旅行,這與整個故事情節(jié)有什么關(guān)系?

二姐婚事的成功,引出了去哲爾賽島旅行,從而創(chuàng)造遇見于勒的時機(jī),把故事引入對中心事件的表達(dá)。

(4)安排兩位先生請兩位打扮得很漂亮的太太吃牡蠣這樣一個細(xì)節(jié),作用是什么?

這一細(xì)節(jié)牽動了菲利普的虛榮,使他也產(chǎn)生了請家人吃牡蠣的念頭。而由此才使菲利普與于勒進(jìn)一步接近,并終于認(rèn)出了于勒,使情節(jié)開展急轉(zhuǎn)而下,同時也增強(qiáng)了故事的戲劇性。

(5)“我〞給于勒叔叔十個銅子的小費一段描述,對表現(xiàn)主題起什么作用?這段描述把故事情節(jié)推向高潮,把菲利普夫婦冷酷無情、惟利是圖的本質(zhì)暴露得十分充分。3.品味環(huán)境描寫在文中畫出環(huán)境描寫的句子,品味其作用?！?〕“我們上了輪船,離開棧橋,在一片平靜的好似綠色大理石桌面的海上駛向遠(yuǎn)處.〞此處環(huán)境描寫,好似一幅水墨山水畫,描繪了水的碧綠與平靜.菲利普夫婦愛慕虛榮,死要面子.生活異常拮據(jù),在僅能顧得上生活的情況下,仍每個星期日衣冠整齊地到棧橋上散步.離開棧橋到哲爾賽島,當(dāng)然是他們向往已久的了.作者只言片語就活畫了一幅優(yōu)美動人的畫卷,極其真切地暗示了他們當(dāng)時渴盼與興奮的心情,與明快的景物相映襯,相得益彰.既向我們展示了主人公活動的舞臺,又預(yù)示了在這窮人們理想的游覽“圣地〞將要發(fā)生的不平凡的故事.〔2〕“在我們面前,天遙遠(yuǎn)處仿佛有一片紫色的陰影從海里鉆出來,那就是哲爾賽島了.〞粗略看來,并沒什么.結(jié)合課文內(nèi)容,頓覺回味無窮.在船上,菲利普夫婦和于勒不期而遇,宣告了他們的夢想已成了泡影,菲利普夫婦氣急敗壞、落荒而逃.為躲避窮困潦倒的于勒,并改乘圣瑪洛船,這里,也有一段極其精彩的環(huán)境描寫：“在我們面前,天遙遠(yuǎn)處仿佛有一片紫色的陰影從海里鉆出來,那就是哲爾賽島了.〞這一段環(huán)境描寫與上一處相比,大相徑庭.這一段給人物的心境籠罩上一層陰冷而離奇的面紗,“天遙遠(yuǎn)處〞、“紫色的陰影〞、“鉆出來〞,這里邊隱藏了令人不寒而栗的恐怖,隱藏著金錢釀造的罪惡.這兩處環(huán)境描寫,勾畫了人物的不同心境.小說的主要手段是塑造人物形象,小說中的環(huán)境描寫,讓我們直觀地透視到人物的靈魂,使人物形象更鮮明、生動、飽滿.三、分析人物形象

菲利普是典型的小市民形象,他虛榮、勢利、自私、貪婪、冷酷,有著一副可憐又可鄙的拜金相。而菲利普太太除了有和丈夫一樣的小市民階層的共性外,還精細(xì)、刻薄、潑辣。文中的“我〞富有正義感和憐憫心。于勒那么是資本主義社會中的受害者和失敗者。

四、閱讀體驗請同學(xué)們暢談學(xué)習(xí)課文后的感受和啟示。

(1)不要把理想的實現(xiàn)寄托在別人身上,應(yīng)該通過自己的努力去奮斗、去爭取。

(2)在金錢和親情上,應(yīng)珍惜親情,淡泊名利。

(3)對弱者應(yīng)多付出愛心,樹立正確的人生觀。四、主題歸納小說通過比照手法,采用語言、動作、神態(tài)描寫刻畫人物的心理世界,描述了菲利普夫婦對待親兄弟于勒的前后截然不同的態(tài)度,刻畫了一幅階級社會里因貧窮而兄不認(rèn)弟的觸目驚心的慘象,揭露了人與人之間的赤裸裸的金錢關(guān)系的劣根性。五、寫作借鑒〔1〕通過人物的語言、行動、表情揭示人物心理,刻畫人物性格?！?〕本文的構(gòu)思十分巧妙。

.選材巧,.處理安排巧,.小說自始至終都有一個“我〞存在。六、課外積累世界三大短篇小說巨匠〔1〕莫泊桑十九世紀(jì)法國著名的批判現(xiàn)實主義小說家。代表作有短篇小說?羊脂球?、?項鏈?等,長篇小說?一生?、?俊友?〔又譯做?漂亮的朋友?等。〔2〕契可夫

十世世紀(jì)俄國批判現(xiàn)實主義作家、戲劇家和短篇小說藝術(shù)大師。代表作有短篇小說?變色龍?、?苦惱?、?萬卡?、?第六病室?、?套中人?等。〔3〕歐.亨利

十九世紀(jì)末二十世紀(jì)初美國現(xiàn)實主義著名作家。代表作有長篇小說?白菜與皇帝?,短篇小說?麥琪的禮物?、?警察與贊美詩?等。根底積累1、以下加點注音完全正確的一項為哪一項〔C〕A.煞白〔shà〕

手帕〔pi〕

穩(wěn)妥〔tu〕狼狽不堪〔

kn〕B.牡蠣〔lì〕

闊綽〔chuò〕

警惕〔tì〕為期不遠(yuǎn)〔wèi〕C.棧橋〔zhàn〕

張皇〔huáng〕

暴怒〔bào〕十拿九穩(wěn)〔ná〕D.拮據(jù)〔jí〕

衣冠〔gun〕

襤褸〔lán〕衣冠楚楚〔ch〕解析：A

選項“手帕〞的“帕〞讀音是“pà〞；選項“為期不遠(yuǎn)〞的“為〞讀音是“wéi〞D項中“拮〞的“拮〞應(yīng)讀“jié〞。2、以下選項沒有錯別字的一項為哪一項〔B〕A.別墅

節(jié)省

恐布

莫名其妙B.慣例

恭維

糟蹋

金蟬脫殼C.健康

搭乘

覆蓋

與日具增D.賠償

撬開

都嚷

鄭重其是解析：A項中的“恐布〞應(yīng)為“恐怖〞；C項中的“與日具增〞應(yīng)為“與日俱增〞；D項中的“鄭重其是〞應(yīng)為“鄭重其事〞。3.以下加點成語使用錯誤的一項為哪一項〔

D

〕A.

半個月過去了,風(fēng)平浪靜,然而老趙心里愁悶卻與日俱增了

B.掌聲如翻騰的怒海洶涌的撲向臺上去,弄得這些丑類面紅耳赤,狼狽不堪。C孫俊英背剪著手,.鄭重其事地在墻前站著看標(biāo)語。D.

母親有點莫可名狀,就問：“哪個于勒？〞解析：D選項里“莫可名狀〞是不能用言語來形容。指事物極復(fù)雜微妙,無法描述。用在句子里與語境不符,應(yīng)該用“莫名其妙〞。4以下句子的標(biāo)點符號使用不符合標(biāo)準(zhǔn)的一項為哪一項〔B〕A.

我的父親總要說他那句從不變更的話：

“唉!如果于勒就在這條船上,那會多么叫人驚喜呀!〞B.

在生活困難的家庭里,一個人要是逼得父母動老本兒,那他就是一個壞蛋、一個流氓、一個無賴了。C.

“就……就是我的弟弟呀……如果我不知道他現(xiàn)在是在美洲,有很好的地位,我真會以為就是他哩。〞D.

你簡直是瘋了!拿半個法郎給這個人,給這個無賴!……解析：B選項“那他就是一個壞蛋、一個流氓、一個無賴了〞里頓號應(yīng)該改為逗號。

5.寫出以下句子的使用的描寫手法?！?〕母親也常常說：“只要這個好心的于勒一回來,我們的境況就不同了。他可真算得一個有方法的人。〞

〔語言描寫〕〔2〕我父親臉色早已煞白,兩眼呆直。

〔神態(tài)描寫〕〔3〕我心里默念道：“這是我的叔叔,父親的弟弟,我的親叔叔。〞

〔心理描寫〕〔4〕他向旁邊走了幾步,瞪著眼看了看擠在牡蠣的身邊的女兒女婿,就趕緊向我們走來?！矂幼髅鑼憽?.請你根據(jù)本篇小說的主題與情節(jié)為下面這幅對聯(lián)補(bǔ)寫下聯(lián)和橫批。上聯(lián)：十年思盼,天涯咫尺,同胞好似搖錢樹；下聯(lián)：一朝相逢,咫尺天涯,骨肉恰如陌路人。橫批：世態(tài)炎涼閱讀理解〔一〕閱讀“我的父親突然好似不安起來〞至“別叫咱們女婿起疑心〞,答復(fù)6～9題。6.克拉麗絲認(rèn)出于勒之后,為什么會“哆嗦〞？請揣摩人物當(dāng)時的心理,并簡要分析。

答：克拉麗絲十分害怕于勒又要回來“吃〞他們,不堪設(shè)想的后果,讓她恐懼得直“哆嗦〞。7.選文從“我〞的觀察角度描寫于勒,這樣寫有什么表達(dá)效果？答：

從一個小孩子的觀察角度描寫于勒,顯得十分客觀,能增加作品的真實感?！拔舀暭?xì)心觀察于勒,同情之心油然而生。8.結(jié)合語境分析以下加點詞語的表達(dá)作用。

最后我父親終于說：“您船上有一個賣牡蠣的,那個人倒很有趣。您知道這個家伙的內(nèi)幕嗎？〞

答：菲利普為了不被船長發(fā)現(xiàn)他的用意,更害怕船長知道他和于勒的關(guān)系,表現(xiàn)了他的虛偽與無情。9．選文在寫菲利普時運(yùn)用了哪些描寫手法？反映了他們怎樣的性格特點？答：作者寫菲利普夫婦綜合運(yùn)用了神態(tài)、語言、動作等描寫方法,生動形象地刻畫出了他們虛偽、自私、貪婪、冷酷的拜金相。〔二〕閱讀?雪一化就有路了?,完成第10～題雪一化就有路了張抗抗每年下第一場雪時,我總會想起多年前一個雪天的經(jīng)歷。那時我初涉文壇,很容易被一些閑言碎語所困擾。當(dāng)我聽說有人搬弄是非,對我說三道四時,我異常激憤,心里頓時對此人充滿了惱恨。我決心要去當(dāng)面質(zhì)問她,為什么要這樣傷害我。

很快便有了一個時機(jī)。我出差去外地,恰好要路過那人所在的城市。我向朋友要來了她的地址,決定在那個城市作短暫的停留,突然出現(xiàn)在她家門口,義正辭嚴(yán)地聲討她,然后拂袖而去。

那天,從清晨開始,天空就陰沉沉的。風(fēng)變得濕暖,悶得人透不過氣來?；疖囃睃c,到達(dá)那個城市已是黃昏時分。當(dāng)我走出車站時,空中已飄起了雪花。

我有些發(fā)蒙,心生害怕和疑惑。但我只能繼續(xù)往前走,去尋找那個記錄著怨恨的紙條上的地址。雪下得越來越大,風(fēng)也越發(fā)凜冽,雪片像是無數(shù)只海鷗扇著白色的翅膀,圍繞著我撲騰旋轉(zhuǎn)。四下皆白,分不清天上地下,我跌跌撞撞地朝前走著。在漫漫風(fēng)雪中既尋不見街牌,也看不見門牌號碼。就在那個時候,我看見街邊有-間簡陋的平房,窗口露出一線微弱的燈光。我抱著疲倦的身軀敲響那家的房門。

門開了,燈光的暗影中,站著一位老大娘。她接過我那張寫著地址的紙條,瞇著眼將紙條舉在燈下看了看,又低頭仔細(xì)地打量著我,說：“那地方太難找,跟你說不明白,還是我領(lǐng)你去吧！〞不容我謝絕,她已經(jīng)邁出門檻,踩在了雪地里。

“這大雪天兒出門,一定有要緊事吧？〞她回過頭大聲說道。

我模糊地應(yīng)了一聲。“你是去看望病人吧？看把你累的急的！是親戚？朋友？〞她放慢了腳步,怕打著肩上的雪花,等著我。

我心里咯噔了一下。

親戚？朋友？……我沉默著,無言以對。我如何對她實言相告,自己其實是去找一個“仇人〞興師問罪的！

就在那一刻,我突然對自己此行的目的和意義恍恍惚惚地發(fā)生了一絲疑心和動搖。那個人似乎隱沒在漫天飄飛的雪花中,她之所以要傷害我,也許是隨波逐流,也許是由于無知,也許是出于一時的利益之需——她也許真的是一個需要救治而不是斥責(zé)的“病人〞呢！

腳底突然在一個雪窩里滑了一下,老大娘一把將我扶住。

“這該死的雪,真討厭……〞我忍不住嘟噥著。

“不礙事,不礙事,就快到了。〞她說,“前面那個電線桿子右拐,再往前數(shù)三個門就是。〞