九年級語文下冊第七單元26莊子二則筆記省公開課一等獎新名師獲獎

《莊子》二則1/17戰(zhàn)國時哲學(xué)家,散文家,宋國蒙人。曾任蒙漆園吏，但很快辭去。《史記》上說，“楚威王聞莊周賢，使使厚幣迎之，許認(rèn)為相”，可莊周并未接收，“寧游戲污瀆之中自快，無為有國者所羈”，終生不仕.莊周一生貧困，他身居陋巷，常向人借糧，自織草鞋，穿粗布衣和破鞋子，甘愿閑居獨(dú)處。他繼承并發(fā)揚(yáng)了老子思想，和老子同是道家學(xué)派代表人物，世稱老莊。莊子認(rèn)為世間一切事物并無本質(zhì)區(qū)分，不論大小、貴賤、壽夭、生死、善惡、得失、榮辱都是相正確。

莊子名周

(約公元前369年-約前286年)

2/17莊子思想1、主張“天道無為”思想2、持有相對主義認(rèn)識論

3、主張無條件精神自由3/17視權(quán)貴如腐鼠《莊子·秋水》載：惠施在梁國作了宰相，莊子想去見見這位好朋友。有些人急忙匯報(bào)惠子，道：“莊子來，是想取代您相位哩?！被葑雍芑趴郑胱柚骨f子，派人在國中搜了三日三夜。哪料莊子從容而來拜見他道：“南方有只鳥，其名為鳳凰，您可聽說過？這鳳凰展翅而起。從南海飛向北海，非梧桐不棲，非練實(shí)不食；非醴泉不飲。這時，有只貓頭鷹正津津有味地吃著一只腐爛老鼠，恰好鳳凰從頭頂飛過。貓頭鷹急忙護(hù)住腐鼠，仰頭視之道：‘嚇！’現(xiàn)在您也想用您梁國來嚇我嗎？”莊子故事4/17

寧做自由之龜一天，莊子正在渦水垂釣。楚王委派二位大夫前來聘請他道：“吾王久聞先生賢名，欲以國事相累。深望先生欣然出山，上認(rèn)為君王分憂，下認(rèn)為黎民謀福?！鼻f子持竿不顧，淡然說道；“我聽說楚國有只神龜，被殺死時已三千歲了。楚王珍藏之以竹箱，覆之以錦緞，供奉在廟堂之上。請問二大夫，此龜是寧愿死后留骨而貴，還是寧愿生時在泥水中潛行曳尾呢？”二大夫道：“自然是愿活著在泥水中搖尾而行啦?！鼻f子說：“二位大夫請回去吧！我也愿在泥水中曳尾而行哩?！?/17

莊子生死觀莊子快要死時候，他弟子們準(zhǔn)備厚葬自己老師。莊子知道后用幽默口氣說：“我死了以后，大地就是我棺槨，日月就是我連璧，星辰就是我珠寶玉器，天地萬物都是我陪葬品，我葬具莫非還不豐厚么！你們還能再增加點(diǎn)什么呢？”學(xué)生們哭笑不得他說：“老師呀！要那樣話，我們還不是怕烏鴉老鷹把老師吃了么？”莊子說：“扔在野地里你們怕烏鴉老鷹吃了我，那埋在地下就不怕螞蟻吃了我么？你們把我從烏鴉老鷹嘴里搶走送給螞蟻，為何那么偏心眼呢？6/17“寓言”寓言以比喻性故事寄寓意味深長道理。寓言故事普通比較簡短，股市主人公能夠是人，也能夠是擬人化動植物或其它事物。7/17渾沌之死給以下字注音沌倏竅鑿dùnshūqiàozáo8/172、解釋以下紅體字為倏日鑿

謀報(bào)七竅

相與遇于

以視、聽忽時相與遇于渾沌之地3、把以下意義相同“之”歸成兩類。南海之帝待之甚善渾沌之地渾沌之德嘗試鑿之名叫、叫做天天謀劃、商議竅孔相會在用來經(jīng)常9/174、用當(dāng)代漢語翻譯以下句子人皆有七竅，以視、聽、食、息，此獨(dú)無有，嘗試鑿之。5、熟讀課文，直至背誦。10/17研討本文寓意（1）對客觀事物不去做認(rèn)真分析，調(diào)查研究，單憑主觀熱情，盲目好動，反而引出壞結(jié)果。（2）做事快而不加思索，結(jié)果往往會事與愿違。（3）告誡人們遇事要多動腦筋，多思索，盡可能降低和防止決議上失誤。（4）做事雖出于好心，但違反事物發(fā)展客觀規(guī)律，可能會造成意想不到相反結(jié)果。（5）辦事要看對象，勿把好事辦壞事。11/17呆若木雞1、給以下紅體字注音渻雞已乎恃無敢應(yīng)shěngyǐshìyìng12/172、解釋以下紅色字體詞語雞已乎恃氣猶應(yīng)響影

疾視

無變

德全反走

停頓，這里解釋為訓(xùn)練完成憑著、依靠依然影子怒目而視沒有反應(yīng)精神轉(zhuǎn)身逃跑13/17合作探究課文1、紀(jì)渻子對斗雞觀察分為哪幾個階段？2、紀(jì)渻子經(jīng)過對斗雞觀察訓(xùn)練，認(rèn)為“幾矣”，文中反應(yīng)出“幾矣”原因句子應(yīng)是哪句？3、紀(jì)渻子養(yǎng)雞能使“異雞無敢應(yīng)者”，主要得益于什么？4、文中“德全”你怎樣了解？5、你認(rèn)為這則寓言寓意是什么？14/17第一階段：方虛驕而恃氣。第二階段：猶應(yīng)響影。第三階段：猶疾視而盛氣。第四階段：雞雖有鳴者，已無變矣?！半u雖有鳴者，已無變矣?！?5/17“德全”德才兼?zhèn)渚衲啪劬珪裥逕挸尚訟、為人要去掉驕傲盛氣，扎扎實(shí)實(shí)涵養(yǎng)本身。B、遇事要細(xì)心觀