大班教學(xué)工作計(jì)劃表下學(xué)期

最新大班教學(xué)工作計(jì)劃表下學(xué)期匯總做任何工作都應(yīng)改有個(gè)安排，以明確目的，避開盲目性，使工作按部就班，有條不紊。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的安排嗎？下面是我?guī)淼膬?yōu)秀安排范文，希望大家能夠喜愛!

最新大班教學(xué)工作安排表下學(xué)期匯總篇一

一、班級(jí)狀況分析：

孩子們經(jīng)過大班第一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)與生活，幼兒在身體、認(rèn)知和社會(huì)性各方面的實(shí)力都有所提高。

身體方面：有生活自理實(shí)力和良好的生活、衛(wèi)生習(xí)慣。動(dòng)作的靈敏性和協(xié)調(diào)性都有提高。但是幼兒的平衡感、集體隊(duì)列方面的熬煉和實(shí)力還有所欠缺。

認(rèn)知方面：幼兒的主動(dòng)探討和探究實(shí)力有肯定的提高。

社會(huì)性發(fā)展方面：幼兒初步形成良好的品德行為和習(xí)慣，個(gè)別幼兒的自我限制實(shí)力還有待進(jìn)一步改善。有與他人交往的愿望，初步學(xué)會(huì)與他人合作，初步學(xué)會(huì)憐憫和關(guān)切他人，初步會(huì)評價(jià)自己與同伴并勇于承認(rèn)錯(cuò)誤，改正缺點(diǎn),但集體觀念較弱。

此外，我們還注意培育幼兒的常規(guī)、責(zé)任感、自我意識(shí)，并取得了肯定的成果。上學(xué)期的家長工作做得比較好，家長們對本班的工作都比較支持和滿足。

對于大班的孩子來說，在幼兒園的生活只剩下短短一學(xué)期的時(shí)間，作為老師我們應(yīng)充分利用這段時(shí)間，為幼兒供應(yīng)多元的學(xué)習(xí)環(huán)境，注意多元智能的開發(fā)教化，主動(dòng)為入小學(xué)打好基礎(chǔ)，作為家長需依據(jù)幼兒的實(shí)際狀況進(jìn)行有針對性的培育，以便孩子能較順當(dāng)?shù)剡M(jìn)入小學(xué)學(xué)習(xí)。

二、學(xué)期總目標(biāo)：

1、依據(jù)時(shí)代發(fā)展的須要和《綱要》的精神實(shí)質(zhì)，轉(zhuǎn)變幼兒的學(xué)習(xí)方式，培育幼兒主動(dòng)適應(yīng)將來社會(huì)，主動(dòng)學(xué)習(xí)的過程中，成為學(xué)習(xí)的主體，主動(dòng)建構(gòu)的主體。

2、培育孩子間的相互學(xué)習(xí)、自主性和決策的實(shí)力，建立一個(gè)共同探討的團(tuán)體。

3、營造一個(gè)充溢愛的班級(jí)氛圍，讓幼兒有平安感，培育幼兒的責(zé)任感，并形成初步升小學(xué)的意識(shí)。

4、接著仔細(xì)學(xué)習(xí)新《綱要》，樹立正確的教化觀，統(tǒng)一教化思想，并轉(zhuǎn)化為教化行為。

5、幫助家長具備正確的兒童觀、教化觀、學(xué)問觀，明確幼兒期教化重心是特性實(shí)力的培育，使家長認(rèn)同熟識(shí)我們的教化宗旨、目標(biāo)和課程形式。

三、各領(lǐng)域發(fā)展目標(biāo)：

(一)健康領(lǐng)域

1、能開心地參與幼兒園的各項(xiàng)活動(dòng)。

2、養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，適當(dāng)?shù)貪M意自我的生理須要，具有肯定的生活自理實(shí)力。

3、具有保持個(gè)人衛(wèi)生和環(huán)境整齊的良好習(xí)慣，參加四周生活場所中的整齊活動(dòng)。

4、進(jìn)一步相識(shí)身體的主要器官及其主要功能，具有愛護(hù)身體器官的粗淺學(xué)問和初步實(shí)力。

5、懂得一些常見疾病的預(yù)防學(xué)問，初步懂得環(huán)境和氣候的改變與健康的關(guān)系，增加自我愛護(hù)意識(shí)和適應(yīng)實(shí)力。

6、了解粗淺的平安學(xué)問，學(xué)習(xí)避開和處理日常生活中可能出現(xiàn)的各類擔(dān)心全因素。

7、養(yǎng)成主動(dòng)參加體育運(yùn)動(dòng)的習(xí)慣，喜愛到大自然中去熬煉身體。

8、能較嫻熟地利用幼兒園多種運(yùn)動(dòng)器械熬煉身體，養(yǎng)成整理運(yùn)動(dòng)器械的良好習(xí)慣。在進(jìn)行各種基本動(dòng)作練習(xí)和做操節(jié)時(shí)動(dòng)作敏捷協(xié)調(diào)、具有肯定的限制力。

9、在運(yùn)動(dòng)中自覺遵守規(guī)則，具有合作，公允競爭和創(chuàng)新精神。

(二)語言領(lǐng)域

1、能用適當(dāng)?shù)恼Z言與他人交談，在集體交談中有禮貌地輪番對話，看法自然大方，有進(jìn)行語言交往的主動(dòng)性。

2、能集中精力留意地、耐性地傾聽他人講話，理解講話內(nèi)容，養(yǎng)成文明的傾聽習(xí)慣。

3、能用完整連貫的語言表達(dá)自己的想法和做法，能大膽地、較精確地回答問題。駕馭運(yùn)用更多的實(shí)詞，會(huì)正確地運(yùn)用常用的虛詞，如介詞、連接詞。

4、在講解并描述圖片、情景表演和生活趣事的過程中，會(huì)進(jìn)行細(xì)致視察，綻開回憶和想象，并用語言進(jìn)行描述。

5、喜愛觀賞文學(xué)作品，理解作品內(nèi)容，感受文學(xué)作品的美，能獨(dú)立地朗讀兒歌和復(fù)述故事，學(xué)習(xí)創(chuàng)編和表演文學(xué)作品。

6、學(xué)會(huì)看圖書，較精確有序地講解并描述圖書內(nèi)容，養(yǎng)成正確的閱讀習(xí)慣。

7、對四周生活中常見的簡潔標(biāo)記、文字符號(hào)感愛好，并理解其含義，會(huì)正確的閱讀習(xí)慣。

8、堅(jiān)持在日常生活中說一般話，做到發(fā)音和聲調(diào)基本精確。

(三)社會(huì)領(lǐng)域

1、能主動(dòng)參加各項(xiàng)活動(dòng)，有自信念。

2、能主動(dòng)和同伴進(jìn)行溝通、合作、共享，學(xué)習(xí)解決交往中出現(xiàn)的問題，形成初步的集體意識(shí)，情愿關(guān)切集體并具有初步的責(zé)隨意識(shí)。

3、能理解并自覺遵守與幼兒有關(guān)的社會(huì)行為規(guī)則，能實(shí)行輪番、適當(dāng)?shù)却?、協(xié)商等方法協(xié)調(diào)與同伴的關(guān)系。

4、能清楚的表達(dá)自己的思想，能留意傾聽他人的愿望和看法，喜愛從事力所能及的勞動(dòng)。

5、初步學(xué)會(huì)分辯是非，學(xué)習(xí)關(guān)切弱小和有困難的人，養(yǎng)成友善、守信及誠懇等品德。

6、愛父母長輩、老師和同伴，愛集體、愛家鄉(xiāng)、愛祖國。

(四)科學(xué)領(lǐng)域

1、能主動(dòng)主動(dòng)、較長時(shí)間地參與科學(xué)活動(dòng)，對不懂的事物有劇烈的新奇心，能主動(dòng)探究四周事物并能發(fā)覺、提出問題，尋求答案。

2、會(huì)關(guān)切、愛惜、照料自然角和小園地的動(dòng)植物。

3、初步了解有關(guān)人類、動(dòng)植物、環(huán)境的相互關(guān)系，知道要愛護(hù)生態(tài)環(huán)境。

4、能主動(dòng)探究四周生活中常見的自然現(xiàn)象，積累有關(guān)季節(jié)和人類、動(dòng)植物、環(huán)境等關(guān)系的感性閱歷，會(huì)記視察記錄。

5、了解現(xiàn)代生活中的科技產(chǎn)品及其對人類的影響，學(xué)習(xí)運(yùn)用簡潔工具和常見材料進(jìn)行制作活動(dòng)。

6、會(huì)運(yùn)用多種工具、材料進(jìn)行操作、試驗(yàn)、制作，體驗(yàn)勝利、創(chuàng)建的樂趣。

7、能主動(dòng)運(yùn)用多種器官、多種視察方法視察事物，具有整體視察、分部視察、比較視察的實(shí)力。

8、能用適當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)、溝通自己的發(fā)覺，探究過程和結(jié)果，大膽、恰當(dāng)?shù)乇硎鲎约旱膯栴}、設(shè)想、試驗(yàn)和操作狀況。

(五)藝術(shù)領(lǐng)域

1、能開心地參與音樂活動(dòng)，主動(dòng)體驗(yàn)參加音樂活動(dòng)和用音樂與他人交往的歡樂。

2、用正確的姿態(tài)、自然好聽的聲音唱歌，初步學(xué)會(huì)領(lǐng)唱、齊唱、輪唱，能運(yùn)用不同的速度、力度去正確地表現(xiàn)歌曲的情感和風(fēng)格。

3、大膽、獨(dú)立地在集風(fēng)光 前唱歌、表演，并嘗試用不同的合作形式演唱。

4、能按音樂的內(nèi)容、風(fēng)格和節(jié)奏特點(diǎn)做各種基本動(dòng)作、仿照動(dòng)作和舞蹈組合動(dòng)作，熟識(shí)一些民族民間舞蹈。

5、學(xué)跳簡潔的集體舞、歌表演。

6、養(yǎng)成寧靜聽音樂的良好習(xí)慣，并能用簡潔的語言描述音樂形象。

7、在音樂伴奏下，留意聽。聽辨2/4、3/4拍的歌曲和附點(diǎn)音符組成的簡潔節(jié)奏，具有較好的節(jié)奏感。

8、用打擊樂器敲打簡潔的樂曲、歌曲(合奏)。

9、對美術(shù)活動(dòng)有較長久的愛好，能完整、獨(dú)立、富有創(chuàng)建性地完成自己的作品，體驗(yàn)創(chuàng)建的樂趣。

10、學(xué)會(huì)利用多種繪畫工具和材料，嘗試運(yùn)用不同技法表現(xiàn)物體的結(jié)構(gòu)和簡潔的情節(jié)，留意物體的整體性和動(dòng)態(tài)感，并具有創(chuàng)新意識(shí)。

11、喜愛在嬉戲中自制玩具或參與節(jié)日的環(huán)境布置。

12、在繪畫中能表現(xiàn)物體的某些細(xì)微環(huán)節(jié)、人物的不同姿態(tài)和故事情節(jié)。

13、學(xué)習(xí)用圖形、花紋在中心、邊緣、四角有規(guī)律地裝飾。用連接法塑造物體，學(xué)會(huì)用各種協(xié)助材料表現(xiàn)物體。

14、按命題進(jìn)行構(gòu)思，能大膽地畫意愿畫。

四、實(shí)施措施：

(一)嬉戲

1、供應(yīng)具有豐富刺激的環(huán)境，激發(fā)幼兒嬉戲的愛好和主動(dòng)性，在嬉戲中引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)視察、比較、分析、綜合等方法以及嘗試運(yùn)用多種途徑來獨(dú)立地發(fā)覺問題和解決問題。

2、創(chuàng)設(shè)一種民主、寬松、和諧、自由的氛圍，對幼兒的嬉戲賜予敬重、激勵(lì)和支持。

3、豐富幼兒的學(xué)問閱歷和生活印象，通過各種活動(dòng)豐富幼兒的生活閱歷，相識(shí)并體驗(yàn)人與人的關(guān)系，人們的勞動(dòng)看法等，以豐富的嬉戲情節(jié)充溢嬉戲內(nèi)容。

4、讓幼兒嘗試自己安排嬉戲角色，嬉戲中相互協(xié)商，解決一些小問題。

5、賜予幼兒足夠的探究時(shí)間，允許幼兒依據(jù)自己的速度探究解決問題的方法。激勵(lì)幼兒大膽想象，賜予他們嘗試“錯(cuò)誤”的機(jī)會(huì)。

6、接著做好嬉戲視察，了解幼兒的動(dòng)作、語言、看法、情感及角色間的交往。

7、分析幼兒嬉戲的水平，適時(shí)地賜予幫助，幫助幼兒逐步獨(dú)立制定和遵守簡潔的規(guī)則，不斷豐富嬉戲內(nèi)容，培育幼兒獨(dú)立嬉戲的實(shí)力。

(二)教化教學(xué)活動(dòng)

1、開展“不一樣的我”、“走近小學(xué)”、“大自然的語言”、“從頭到腳”、“動(dòng)感天地”、“黑夜秘語”、“我想飛”、“離園倒計(jì)時(shí)”等豐富多彩的主題教學(xué)活動(dòng)，擴(kuò)大幼兒的學(xué)問面，提高幼兒的綜合素養(yǎng)，為幼兒進(jìn)入一年級(jí)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2、留意視察幼兒感愛好的事物，用生成課的形式，剛好加以引導(dǎo)，從而讓幼兒駕馭更多的學(xué)問。

3、運(yùn)用多種多樣的教學(xué)手段，如：多媒體等直觀的教學(xué)手段，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)愛好。

4、邀請家長參加教學(xué)活動(dòng)，為幼兒供應(yīng)各種實(shí)踐、學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。

5、充分發(fā)揮社會(huì)及大自然這個(gè)大課堂的作用，盡可能創(chuàng)建機(jī)會(huì)讓幼兒走出校門，接觸自然和社會(huì)。

6、活動(dòng)區(qū)域，發(fā)揮活動(dòng)區(qū)域及環(huán)境的協(xié)助教學(xué)作用。

7、留意個(gè)別差異，因地制宜，因材施教。

(三)日?；顒?dòng)

1、通過聽故事、看錄象，培育幼兒良好的衛(wèi)生習(xí)慣，做到不隨地吐痰，不亂扔果皮紙屑。

2、學(xué)習(xí)簡潔的衛(wèi)生學(xué)問，愛惜五官，不揉眼睛、不挖鼻孔，不含異物在口中。

3、指導(dǎo)幼兒獨(dú)立有秩序的穿脫衣服，并疊好放在指定的地方，學(xué)習(xí)整理床鋪。

4、抓住日常生活中的每一個(gè)時(shí)機(jī)(盥洗、入廁等)對幼兒進(jìn)行恰如其分的教化，使幼兒養(yǎng)成良好的生活常規(guī)。

5、堅(jiān)持說一般話，相互提示、督促，營造良好的學(xué)習(xí)氛圍。

(四)環(huán)境創(chuàng)設(shè)

1、增設(shè)各活動(dòng)區(qū)域的材料，結(jié)合幼兒發(fā)展?fàn)顩r和教學(xué)要求添置有關(guān)數(shù)學(xué)、語言、音樂等學(xué)習(xí)材料。

2、依據(jù)主題要求，師生共同設(shè)計(jì)和制作墻飾，豐富學(xué)習(xí)環(huán)境。

4、在活動(dòng)區(qū)布置語言學(xué)習(xí)的環(huán)境，結(jié)合各類物品張貼文字標(biāo)記，激發(fā)幼兒對文字的愛好。

5、建立同等友好的師生關(guān)系，培育幼兒團(tuán)結(jié)、英勇、不怕困難等好品質(zhì)，提高社會(huì)適應(yīng)性，加速其向“社會(huì)人”的轉(zhuǎn)變。

(五)勞動(dòng)

1、引導(dǎo)幼兒視察成人的各項(xiàng)活動(dòng)，如清理環(huán)境及照看自然角等。

2、培育幼兒勤于動(dòng)手、動(dòng)腦，興奮地去做力所能及的事情。

3、老師、家長要以自己主動(dòng)有愛好的看法感染幼兒。

4、進(jìn)一步幫助督促，讓幼兒提高自我服務(wù)的實(shí)力，學(xué)疊被子，學(xué)系鞋帶等。

5、重視良好勞動(dòng)習(xí)慣的培育。如愛惜公物、不隨意亂扔物品、情愿為他人服務(wù)，學(xué)會(huì)做值日生等，在勞動(dòng)中學(xué)會(huì)一些初步的勞動(dòng)技能，體驗(yàn)勞動(dòng)艱辛和為大家服務(wù)的歡樂。

6、培育幼兒的責(zé)任心，能有始有終的干完一件事。能敬重他人勞動(dòng)的成果(如：父母的勞動(dòng)、保育員及老師的勞動(dòng)、小摯友的勞動(dòng)等)。

(六)家長工作

1、通過家長座談會(huì)，與家長在教化思想和教化行為上達(dá)成共識(shí)。

2、接著開展家長委員會(huì)的工作，家委會(huì)的組長和成員主動(dòng)剛好地帶動(dòng)其他家長參加幼兒園的活動(dòng)，形成家園聯(lián)系的良好氛圍。

3、實(shí)踐過程中，激發(fā)家長、老師與幼兒之間的互動(dòng)，讓家長充分體驗(yàn)、相識(shí)到新的教化觀念和方法的價(jià)值，拉近心理距離和感情，才能達(dá)成共識(shí)，使家園共育達(dá)到應(yīng)有的效果。

(1)在家長會(huì)上，向家長介紹幼小連接方面的文章。

(2)以找尋孩子的閃光點(diǎn)為家園共同關(guān)切的問題，老師用自身的教化行動(dòng)影響著家長對幼兒的了解和交往。如：主動(dòng)參加主題活動(dòng)，一同駕馭幼教動(dòng)態(tài)。

a、父母多抽出時(shí)間關(guān)切孩子，教化孩子;

b、提示孩子依據(jù)天氣改變和身體狀況穿脫衣物(不要包辦)

c、給孩子自己整理玩具、圖書和房間。

d、依據(jù)孩子自己的特點(diǎn)與其一同制定可行的作息時(shí)辰表，養(yǎng)成良好的作息習(xí)慣，如：能按時(shí)睡覺、不賴床等，為入小學(xué)做打算。

e、激勵(lì)幼兒在別人困難或生氣時(shí)，做一些幫助別人，使人歡樂的事情。

f、讓幼兒學(xué)習(xí)在與別人看法不同時(shí)，先傾聽別人的說明，和別人一同協(xié)商解決問題。

g、激勵(lì)引導(dǎo)幼兒正確接受別人的指責(zé)。

i、在老師預(yù)設(shè)每個(gè)主題活動(dòng)的意向、教化目標(biāo)時(shí)，家長應(yīng)主動(dòng)主動(dòng)引導(dǎo)幼兒做好前期的打算工作，供應(yīng)主題活動(dòng)的資源。

(七)保育工作

1、合理支配幼兒戶外活動(dòng)的時(shí)間和內(nèi)容，保證每天2小時(shí)的戶外活動(dòng)時(shí)間。

2、努力創(chuàng)建條件，利用社區(qū)及家長資源，采納陽光、空氣、水等自然因素，開展豐富多彩的戶外體育嬉戲活動(dòng)。如：跳繩、傳統(tǒng)民間嬉戲等活動(dòng)。

3、開展心理健康教化關(guān)注特性化幼兒，與家長一同商討有效措施。

4、依據(jù)幼兒須要完善科學(xué)的生活常規(guī)，激勵(lì)幼兒多吃、細(xì)嚼慢咽。

5、定期清潔、消毒幼兒生活用品和玩教具，愛護(hù)室內(nèi)外環(huán)境的清潔。

6、幼兒對天氣的改變有初步的感受，并學(xué)會(huì)主動(dòng)增減衣物，照看自己。

7、幼兒進(jìn)行平安防范教化，時(shí)刻提示幼兒意外就在身邊，結(jié)合幼兒自身的生活閱歷進(jìn)行平安、養(yǎng)分的保健教化，提幼兒自我愛護(hù)意識(shí)和實(shí)力。如牙齒主題進(jìn)行中讓幼兒探究愛護(hù)牙齒的隱私。

8、定期在家長園地上，宣揚(yáng)衛(wèi)生保健學(xué)問，家園共同做好衛(wèi)生保健工作。

“一年之際在于春”，當(dāng)春天緩緩向我們走來的時(shí)候，我們和孩子們一起又迎來了新的學(xué)期;本學(xué)期是這批孩子在幼兒園的最終一學(xué)期，也是最關(guān)鍵的一學(xué)期。再過幾個(gè)月，他們將離開幼兒園這片讓他們快樂、難忘的地方，在小學(xué)的天空里自由翱翔。如何使他們恒久記住幼兒園的歡樂時(shí)間、如何使他們順當(dāng)過渡并盡快適應(yīng)、如何使他們充溢自信地走進(jìn)小學(xué)的課堂等話題，將是本學(xué)期的工作重點(diǎn)，依據(jù)本班狀況，及本學(xué)期的工作重點(diǎn)擬訂學(xué)期工作安排。

一.幼兒狀況分析：

本學(xué)期班級(jí)幼兒23名，其中男孩19名(包括新生一名)，女孩4名。本班幼兒活潑好動(dòng)，在語言表達(dá)實(shí)力方面，通過上學(xué)期的多途徑培育，孩子們的語言表達(dá)實(shí)力有了很大的提高，但仍有部分性格較為內(nèi)向的幼兒不能連貫地講解并描述、大膽地表達(dá)。部分幼兒做事拖拉、欠缺責(zé)隨意識(shí)，收玩具等工作經(jīng)常須要?jiǎng)e人提示;部分幼兒在學(xué)習(xí)活動(dòng)中留意力分散，沒有耐性;部分幼兒自控力欠佳，喜愛玩危急嬉戲，自我愛護(hù)實(shí)力有待加強(qiáng)。本學(xué)期，我們將依據(jù)他們的詳細(xì)狀況，有針對性地制訂班級(jí)安排，因材施教，努力培育他們成為一名合格的、受歡迎的小學(xué)生。

二.主要工作與詳細(xì)措施:

開展多種活動(dòng)，促進(jìn)幼兒發(fā)展。抓住一日活動(dòng)的有利時(shí)機(jī)，多與幼兒孩子溝通，了解他們的內(nèi)心世界，增進(jìn)師生情感，促進(jìn)內(nèi)向幼兒大膽表達(dá)的實(shí)力。

本學(xué)期接著依據(jù)幼兒的意愿進(jìn)行主題活動(dòng)，剛好抓住幼兒的愛好點(diǎn)，為下一步的活動(dòng)供應(yīng)依據(jù)，更多地體現(xiàn)幼兒的參加性和主體地位，培育幼兒的主動(dòng)性學(xué)習(xí)和探究性學(xué)習(xí)。

三、幼小連接實(shí)施方案：

1、學(xué)前思想打算：請畢業(yè)生回園與幼兒座談，讓幼兒知道為什么要上小學(xué)，小學(xué)與幼兒園有什么不同，激發(fā)孩子上小學(xué)的欲望，同時(shí)也幫助他們解決“憧憬上小學(xué)、又不知道怎樣做的問題”。

2、身體方面的打算：(1)通過體育熬煉、疾病預(yù)防增加幼兒體質(zhì)，使他們能夠身心健康地邁入小學(xué);(2)為了讓幼兒能夠較快地從幼兒園過渡到小學(xué)生生活，我們將實(shí)行適當(dāng)延長幼兒學(xué)習(xí)時(shí)間、削減嬉戲時(shí)間等。(3)在日?；顒?dòng)中培育幼兒正確的讀書、寫字、握筆姿態(tài)，同時(shí)，讓幼兒懂得愛護(hù)好自己的眼睛及各種感覺器官。(4)注意平安方面教化，讓幼兒懂得并遵守交通規(guī)則，學(xué)會(huì)看紅、綠燈，走人行道;有困難找警察，記住各種急救電話;知道不能玩水、玩火，玩電。

3、獨(dú)立生活實(shí)力的打算：(1)通過談話、故事、社會(huì)實(shí)踐培育幼兒的獨(dú)立意識(shí)，增加獨(dú)立解決問題的實(shí)力。讓幼兒感知到，即將成為一名小學(xué)生了，生活、學(xué)習(xí)不能完全依靠父母和老師，要學(xué)會(huì)自己的事自己做，遇到問題和困難自己要想方法解快。(2)培育幼兒的時(shí)間觀念，在學(xué)習(xí)生活中，要學(xué)會(huì)自我視察、自我體驗(yàn)、自我監(jiān)督、自我指責(zé)、自我評價(jià)和自我限制等，讓他們懂得什么時(shí)候應(yīng)當(dāng)做什么事并肯定做好;什么時(shí)候不該做事并限制自己的愿望和行為。

4、學(xué)習(xí)方面的打算：

(1)培育孩子學(xué)習(xí)方面的動(dòng)手操作實(shí)力：本學(xué)期，結(jié)合主題仿照學(xué)校要求讓幼兒學(xué)習(xí)有關(guān)的常規(guī)學(xué)問：學(xué)習(xí)整理自己的書包、鉛筆盒，愛惜并看管好自己的物品，學(xué)會(huì)運(yùn)用剪刀、鉛筆刀、橡皮、刨鉛筆和其它學(xué)習(xí)工具。

(2)培育孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣：首先，讓幼兒養(yǎng)成遵守作息時(shí)間的習(xí)慣，如：不遲到早退、不隨意請假等;其次，在教學(xué)活動(dòng)中讓幼兒養(yǎng)成愛想、愛問和仔細(xì)回答問題、留意傾聽的習(xí)慣;再有，培育幼兒正確地握筆寫字、看書、讀書的習(xí)慣;還有，通過適當(dāng)?shù)牟贾米鳂I(yè)培育幼兒的任務(wù)意識(shí)，嬉戲、活動(dòng)中加強(qiáng)幼兒規(guī)則意識(shí)的培育。

(3)學(xué)問閱歷的積累：

a前閱讀、前書寫的滲透

為幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)良好的閱讀、書寫環(huán)境;如：將活動(dòng)室的物品都注上漢字、活動(dòng)室環(huán)境布置圖文結(jié)合、以語言區(qū)為重點(diǎn)細(xì)心設(shè)計(jì)制作有關(guān)讀寫方面材料供幼兒操作，同時(shí)在各區(qū)域中進(jìn)行滲透、同時(shí)，讓幼兒熟識(shí)漢語拼音，知道拼音是一種正確認(rèn)讀漢字的工具和基礎(chǔ);堅(jiān)持開展餐前的認(rèn)讀識(shí)字活動(dòng)等。為幼兒閱讀、書寫供應(yīng)條件。

b數(shù)學(xué)方面的滲透

通過每次的數(shù)學(xué)活動(dòng)、數(shù)學(xué)區(qū)工作對幼兒進(jìn)行分類、統(tǒng)計(jì)、簡潔運(yùn)算、自編應(yīng)用題的培育，提高幼兒的邏輯思維實(shí)力。在日?；顒?dòng)中引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)運(yùn)用數(shù)學(xué)閱歷解決問題，提高幼兒獨(dú)立思索問題的實(shí)力。

四、班級(jí)活動(dòng)創(chuàng)新

環(huán)境是孩子的第三位老師，漂亮的環(huán)境不再是一成不變，而是在不斷更新、不斷豐富。在我班的主題墻面上，將依據(jù)每個(gè)主題內(nèi)容，剛好更換，剛好展示幼兒的作品。將依據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)，創(chuàng)設(shè)良好的心理環(huán)境，讓孩子們在大一班這個(gè)大集體里，開心地生活，健康地成長，和諧地發(fā)展。

c.注意家長工作的創(chuàng)新

五、衛(wèi)生保健工作

做好衛(wèi)生消毒工作，防止傳染病流行：本學(xué)期重點(diǎn)做好班級(jí)的衛(wèi)生消毒工作，保證幼兒生活在清潔明朗的環(huán)境中。做好日常保健工作，保證幼兒健康成長：留意幼兒活動(dòng)前后的衣服更換，提示幼兒主動(dòng)小便、喝水，提高幼兒的自理實(shí)力，為入小學(xué)打好基礎(chǔ)。超越自我，展示精華，這是我們大一班全體師生新學(xué)期的共同目標(biāo)，在以后的工作中，我們將以更加獨(dú)特的魅力，呈現(xiàn)在大家的面前。

總之，我們希望本學(xué)期的工作能給孩子能留下對幼兒園的美妙回憶，我們將以主動(dòng)的心態(tài)迎接新的挑戰(zhàn)，為先進(jìn)班級(jí)而努力!

最新大班教學(xué)工作安排表下學(xué)期匯總篇二

大班下學(xué)期班務(wù)工作安排本學(xué)期是孩子在幼兒園學(xué)習(xí)的最終半年，為了珍惜這半年最為美妙的時(shí)間，給孩子們童年時(shí)間留下美妙的回憶，我們將盡量為孩子供應(yīng)歡樂，讓他們每一個(gè)人都成為歡樂有朝氣的幼兒，在歡樂上體現(xiàn)發(fā)展的原則。與此同時(shí)，本學(xué)期又是幼兒發(fā)展極其關(guān)鍵的半年，為了讓幼兒在離開幼兒園后能及早地適應(yīng)小學(xué)的學(xué)習(xí)要求和生活規(guī)律，幫助他們養(yǎng)成一個(gè)正確合理的學(xué)習(xí)習(xí)慣是至關(guān)重要的。如何讓孩子們順當(dāng)?shù)剡M(jìn)入小學(xué)，盡快適應(yīng)小學(xué)學(xué)習(xí)環(huán)境，是幼兒園和家長共同關(guān)注的問題，我們將從以下幾方面入手做好幼小連接工作，讓幼兒能在開心而歡樂的狀態(tài)中進(jìn)入小學(xué)。因此本班將針對班況及本學(xué)期的工作重點(diǎn)擬訂學(xué)期工作安排。

一：幼兒狀況分析：

本學(xué)期班級(jí)幼兒41名，男幼兒23名，女幼兒18名，新生一名。

1、優(yōu)勢表現(xiàn)：

本班幼兒思維活躍，語言表達(dá)實(shí)力強(qiáng)，想象力、創(chuàng)建力都較同齡孩子強(qiáng)。幼兒自理實(shí)力漸漸增加了，對于一些自己力所能及的事情自己能夠嘗試著去做。絕大部分的幼兒會(huì)整理并管好自己的物品，在嬉戲結(jié)束后會(huì)將嬉戲玩具材料放回原處。在嬉戲中幼兒的交往實(shí)力較強(qiáng)，能自由結(jié)伴開心地玩，會(huì)主動(dòng)關(guān)切弱小幼兒。在主題活動(dòng)中，幼兒不僅能獨(dú)立地去探究自己感愛好的事物，還能收集各種舊材料、自然物，發(fā)揮想象和創(chuàng)建。

2、弱勢因素分析：

我班幼兒的傾聽實(shí)力有所欠缺，這與我班幼兒過于活潑，自控實(shí)力差有關(guān)，行為習(xí)慣還有待培育。同伴之間缺少相互幫助、相互合作的熱忱，缺乏為他人服務(wù)的意識(shí)。幼兒喜愛表演嬉戲和角色嬉戲，但規(guī)則意識(shí)較差。有部分性格較為內(nèi)向的幼兒不能連貫地講解并描述、大膽地表達(dá)。部分幼兒做事拖拉、欠缺責(zé)隨意識(shí)，收玩具、做值日生、料理班級(jí)植物角等工作經(jīng)常須要?jiǎng)e人提示;部分幼兒在學(xué)習(xí)活動(dòng)中留意力分散，沒有耐性;部分幼兒自控力欠佳，喜愛玩危急嬉戲，自我愛護(hù)實(shí)力有待加強(qiáng)。

二：主要工作與詳細(xì)措施:

(一)班級(jí)環(huán)境及班級(jí)特色營造溫馨、和諧的班級(jí)環(huán)境，給幼兒供應(yīng)良好的學(xué)習(xí)和生活空間。在人文環(huán)境的營造方面，班級(jí)老師要本著一顆愛心對待每一個(gè)孩子，要理解、接納孩子的行為，要多和孩子溝通，激勵(lì)他們大膽地說出自己的想法，激勵(lì)他們主動(dòng)開心地參加集體活動(dòng)，在與伙伴的交往和共享中、在老師的關(guān)切和幫助下發(fā)覺生活和學(xué)習(xí)的樂趣，保持身心愉悅、健康活潑地成長。

在物質(zhì)環(huán)境的營造方面，力爭做到為幼兒的學(xué)習(xí)供應(yīng)支持和幫助。結(jié)合大班孩子年齡特點(diǎn)的及主題活動(dòng)內(nèi)容，注意用墻飾激發(fā)孩子們上小學(xué)的愿望，注意利用種植園地激發(fā)孩子們主動(dòng)照看植物的愿望。預(yù)設(shè)區(qū)角為：閱讀區(qū)、美工區(qū)、視察區(qū)、建構(gòu)區(qū)、表演區(qū)、種植地。

結(jié)合園本課程科研活動(dòng)一區(qū)域化的探討為班級(jí)特色，在日常教化活動(dòng)中不斷挖掘孩子的各種潛能，不斷提高孩子們各方面的實(shí)力。

(二)教化教學(xué)對于大班的孩子來說，在幼兒園的學(xué)習(xí)只剩下短短一學(xué)期的時(shí)間。作為老師，我們應(yīng)充分利用這段時(shí)間，為幼兒供應(yīng)多元的學(xué)習(xí)環(huán)境，注意多元智能的開發(fā)教化，主動(dòng)為入小學(xué)打好基礎(chǔ)。

1、創(chuàng)設(shè)與主題有關(guān)的環(huán)境，讓幼兒感受主題氛圍，充分打算好主題開展所需的材料，供應(yīng)幼兒探究的機(jī)會(huì)，在活動(dòng)開展后剛好反思。仔細(xì)按安排有序的開展各領(lǐng)域的教學(xué)活動(dòng)，剛好進(jìn)行反思，總結(jié)。

2、做好幼小連接工作。學(xué)問打算：加強(qiáng)科學(xué)、早期閱讀、早期書寫的練習(xí)。堅(jiān)持每周兩次科學(xué)活動(dòng)，一次書寫活動(dòng)，每周識(shí)字15——20個(gè)，并剛好把幼兒的學(xué)習(xí)內(nèi)容、學(xué)習(xí)狀況反饋給家長。實(shí)力打算：通過參觀小學(xué)，模擬小學(xué)的上課時(shí)間、上課形式，讓幼兒在心理上提前接受小學(xué)生活。在日常生活中加強(qiáng)幼兒的自我服務(wù)實(shí)力，開展多種形式的教學(xué)活動(dòng)，提高孩子的學(xué)習(xí)愛好，激勵(lì)幼兒自主的學(xué)習(xí)。

3、在生活、嬉戲中加強(qiáng)幼兒的規(guī)則意識(shí)。開展：我是值日生、我是大班的哥哥姐姐等活動(dòng)。

4、開展我是小主子、一幫一、大帶小的混齡活動(dòng)，培育幼兒的社交實(shí)力，學(xué)會(huì)自己獨(dú)立的處理小事務(wù)，并樂于與他人交往，樂于幫助別人。

5、實(shí)行激勵(lì)為主，嘉獎(jiǎng)相結(jié)合的方法，加強(qiáng)孩子傾聽習(xí)慣的培育。

6、個(gè)別教化不放松。如：激勵(lì)張湘琦、吳倩蕓等幼兒上課時(shí)主動(dòng)舉手發(fā)言;與家長溝通幫助周淵小摯友提高自理實(shí)力;激勵(lì)仲淼淼小摯友按時(shí)來園，不遲到。

(三)平安衛(wèi)生保健。

平安衛(wèi)生保健工作是幼兒園工作的重中之重，這項(xiàng)工作開展得不好，全部的活動(dòng)開展都只能成為一句空話。因此，本學(xué)期我們將接著保持上學(xué)期的工作看法，仔細(xì)搞好這項(xiàng)工作，為孩子供應(yīng)一個(gè)平安、健康的學(xué)習(xí)生活環(huán)境，重點(diǎn)包括日常的清潔衛(wèi)生、玩具餐具消毒、對孩子進(jìn)行個(gè)人衛(wèi)生教化養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣、督促家長做好床上用品的清洗和消毒、協(xié)作保健老師對孩子進(jìn)行體檢等等。另外還有一個(gè)重點(diǎn)就是防止幼兒意外事故的發(fā)生，培育幼兒的自我愛護(hù)意識(shí)，教化孩子同伴之間要團(tuán)結(jié)友愛，避開人為損害。在一日生活中隨機(jī)豐富孩子平安學(xué)問，相識(shí)平安門、平安出口，培育幼兒的自救實(shí)力。老師在戶外活動(dòng)中要提高平安意識(shí)，活動(dòng)前堅(jiān)持做到檢查活動(dòng)場地及活動(dòng)器械是否平安。在日常生活中提示孩子勤洗手、多喝水、多運(yùn)動(dòng)，力爭出勤率在95‰以上。能完成老師布置的任務(wù)，主動(dòng)參與打掃衛(wèi)生，種植等活動(dòng)，做事有條理如開展氣象臺(tái)、視察角等活動(dòng)。幼兒進(jìn)行平安防范教化，時(shí)刻提示幼兒意外就在身邊，結(jié)合幼兒自身的生活閱歷進(jìn)行平安、養(yǎng)分的保健教化，增加幼兒自我愛護(hù)實(shí)力，杜絕平安事故的發(fā)生。

(四)家園溝通經(jīng)過以前的努力，我們老師已經(jīng)得到家長們的認(rèn)可和信任。

日常，《歡樂成長冊》、《家園互動(dòng)手冊》、家長會(huì)、家園聯(lián)娛會(huì)、面談、電話、走訪等多種途徑，與大多數(shù)家長建立起良好的溝通平臺(tái)。這學(xué)期我們還可通過網(wǎng)絡(luò)向家長介紹我們的教化理念、教化方法，向家長舉薦好的教化網(wǎng)站，一同駕馭幼教動(dòng)態(tài)。與家長共同收集各類信息資源主動(dòng)開展班級(jí)的家長助教活動(dòng)，使其發(fā)揮自身的特長，與孩子們綻開互動(dòng)，遞進(jìn)家園的情感溝通。家長們也經(jīng)常主動(dòng)與老師溝通，了解孩子的在園請況，聽取老師的看法和看法。他們能主動(dòng)參加我們的各項(xiàng)活動(dòng)，并供應(yīng)必要的資料和資源。熱忱對待每一位家長，懇切回答家長提出的疑問，虛心接受家長的合理建議，讓家長成為我們班級(jí)管理的一員。通過日常視察和家長反饋，我們了解到仍有一些家長或是忙于工作、或是教化意識(shí)不強(qiáng)，對于孩子的日常教化仍有一些觀念上的誤區(qū)。如，將孩子完全交給祖輩教養(yǎng);強(qiáng)迫孩子過早學(xué)習(xí)認(rèn)字、寫字等文化學(xué)問。

總的來說，我班家長的總體水平較高，對于老師的工作也越來越理解和支持，呈現(xiàn)出較好的發(fā)展趨向。

最新大班教學(xué)工作安排表下學(xué)期匯總篇三

本學(xué)期我班幼兒有55名，其中男孩子26名，女孩子29名，本學(xué)期班上來了六位插班生。班上幼兒總體來說對學(xué)習(xí)學(xué)問有深厚的愛好，擅長視察事物，記憶力好，擅長仿照;新奇心強(qiáng)，喜愛探究新事物，思維活躍，參加活動(dòng)的主動(dòng)性很高，同伴間的關(guān)系較為融洽，而且口語表達(dá)實(shí)力較強(qiáng)，主動(dòng)熱忱，有集體榮譽(yù)感。但在責(zé)任感與獨(dú)立性方面，相比之下較為欠缺，詳細(xì)表現(xiàn)在做值日生較拖拉、部分幼兒不愛整理玩具、有的做事情缺乏堅(jiān)持究竟的毅力和恒心。

另外還有個(gè)別幼兒吃飯?zhí)送膺€有部分幼兒有挑食的習(xí)慣，有個(gè)別幼兒睡午覺較遲入睡。這些都有待于本學(xué)期進(jìn)一步改進(jìn)。大班是幼兒園的最終一學(xué)年，也是關(guān)鍵的一年，面臨的緊迫問題是“如何與小學(xué)作好各方面的連接？”，以及培育孩子良好的品行、習(xí)慣、看法、意識(shí)等方面的問題，因此，本學(xué)期將重點(diǎn)放在孩子習(xí)慣的培育與形成方面，為幼小連接作好前期打算。

1、接著抓好一日活動(dòng)常規(guī)，培育良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活衛(wèi)生習(xí)慣。形成有序的生活、學(xué)習(xí)、嬉戲的氛圍。

2、依據(jù)《綱要》的精神，本學(xué)期開展主題和學(xué)科相結(jié)合的方法，同時(shí)利用本園的場地優(yōu)勢，開展好體育活動(dòng)和戶外組織活動(dòng)。

3、抓晨間熬煉，充分調(diào)動(dòng)幼兒按時(shí)來園的主動(dòng)性，對個(gè)別常常遲到的幼兒，剛好與家長取得聯(lián)系，獲得家長的協(xié)作與支持。

4、接著抓好戶外活動(dòng)，提高每日一小時(shí)戶外體育活動(dòng)的質(zhì)量。在充分保證每天戶外活動(dòng)的同時(shí)，提高活動(dòng)質(zhì)量使幼兒在輕松開心的氣氛中增加體質(zhì)。

5、結(jié)合主題教化為幼兒創(chuàng)設(shè)與教化活動(dòng)相適應(yīng)的生活環(huán)境，充分發(fā)揮環(huán)境的教化功能。

6、培育幼兒做好值日生工作，學(xué)習(xí)整理餐后的桌面，培育孩子的獨(dú)立性和自覺性。

7、仔細(xì)分析本班幼兒的年齡特點(diǎn)和個(gè)體差異，因勢利導(dǎo)，因材施教，力爭使每位幼兒在原有的水平上獲得較大的提高。

8、時(shí)時(shí)刻刻把平安放在第一位，結(jié)合平安教化月開展相關(guān)的活動(dòng)，讓幼兒收到教化。

1、搞好班級(jí)衛(wèi)生工作，做到“時(shí)時(shí)通風(fēng)、日日消毒”，為幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)衛(wèi)生、整齊的學(xué)習(xí)和生活環(huán)境。

2、教化幼兒愛清潔、勤洗手，做好流行病的預(yù)防，提示幼兒少到人多的地方。

3、協(xié)作醫(yī)生給幼兒測查身高、體重和護(hù)齒的工作。

4、保證進(jìn)餐、午睡質(zhì)量，抓好生活護(hù)理，平常多留意提示幼兒喝水。提高出勤率。

5、知道出汗了就要?jiǎng)偤酶鼡Q衣服或隔汗。

6、留意季節(jié)性疾病的預(yù)防，做好班上清潔衛(wèi)生工作，保證室內(nèi)空氣流通。

1、利用休息時(shí)間對新生幼兒進(jìn)行家訪，了解幼兒在家的表現(xiàn)，與家長相相互溝通育兒閱歷。

2、每月仔細(xì)填寫《家園聯(lián)系手冊》，評估每位幼兒的發(fā)展?fàn)顩r，主動(dòng)收集家長的反饋看法，并通過與家長干脆溝通和書面幫助家長解決疑難問題。

3、召開家長會(huì)，向家長總結(jié)上學(xué)期的工作狀況，并匯報(bào)本學(xué)期的工作按排，針對班上在存在的問題、教學(xué)內(nèi)容、幼小連接和家長要協(xié)作的工作和家進(jìn)步行溝通，收集家長對本班工作的看法和建議。

4、對生病的孩子剛好打電話慰問，關(guān)切孩子的身體健康。

6、依據(jù)幼兒在園狀況，利用早晚接送時(shí)間和個(gè)別家進(jìn)步行交談，反映幼兒在園狀況，力爭做到家園同步。

九月

1、對新生進(jìn)行家訪。

2、建立班級(jí)的各項(xiàng)常規(guī);堅(jiān)持每天戶外活動(dòng)前對幼兒進(jìn)行平安提示，提高幼兒的平安意識(shí)。

3、制定藝術(shù)特色活動(dòng)的安排并組織進(jìn)行教學(xué)。

4、編排課間操，讓幼兒學(xué)做新操。

5、召開家長會(huì)，介紹本學(xué)期的重點(diǎn)及協(xié)作的方面。

6、組織幼兒護(hù)齒。

7、“國慶歌詠會(huì)”。

十月

1、班級(jí)區(qū)域的檢查。

2、測查身高、體重。

3、組織幼兒測查視力。

4、音樂嬉戲溝通。

十一月

1、家長開放日。

2、接著開展主題活動(dòng)。

十二月

1、開展迎新年活動(dòng)。

2、整理主題活動(dòng)的資料、溝通閱歷心得。

一月

1、召開小小運(yùn)動(dòng)會(huì)。

2、幼兒測查身高、體重。

3、家長問卷調(diào)查。

4、總結(jié)班級(jí)工作，撰寫論文。

5、作好學(xué)期末的各項(xiàng)收尾工作。

最新大班教學(xué)工作安排表下學(xué)期匯總篇四

孩子們經(jīng)過大班第一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)與生活，幼兒在身體、認(rèn)知和社會(huì)性各方面的實(shí)力都有所提高。

身體方面：有生活自理實(shí)力和良好的生活、衛(wèi)生習(xí)慣。動(dòng)作的靈敏性和協(xié)調(diào)性都有提高。但是幼兒的平衡感、集體隊(duì)列方面的熬煉和實(shí)力還有所欠缺。

認(rèn)知方面：幼兒的主動(dòng)探討和探究實(shí)力有肯定的提高。

社會(huì)性發(fā)展方面：幼兒初步形成良好的品德行為和習(xí)慣，個(gè)別幼兒的自我限制實(shí)力還有待進(jìn)一步改善。有與他人交往的愿望，初步學(xué)會(huì)與他人合作，初步學(xué)會(huì)憐憫和關(guān)切他人，初步會(huì)評價(jià)自己與同伴并勇于承認(rèn)錯(cuò)誤，改正缺點(diǎn),但集體觀念較弱。

此外，我們還注意培育幼兒的常規(guī)、責(zé)任感、自我意識(shí)，并取得了肯定的成果。上學(xué)期的家長工作做得比較好，家長們對本班的工作都比較支持和滿足。

對于大班的孩子來說，在幼兒園的生活只剩下短短一學(xué)期的時(shí)間，作為老師我們應(yīng)充分利用這段時(shí)間，為幼兒供應(yīng)多元的學(xué)習(xí)環(huán)境，注意多元智能的開發(fā)教化，主動(dòng)為入小學(xué)打好基礎(chǔ)，作為家長需依據(jù)幼兒的實(shí)際狀況進(jìn)行有針對性的培育，以便孩子能較順當(dāng)?shù)剡M(jìn)入小學(xué)學(xué)習(xí)。

二、學(xué)期總目標(biāo)：

1、依據(jù)時(shí)代發(fā)展的須要和《綱要》的精神實(shí)質(zhì)，轉(zhuǎn)變幼兒的學(xué)習(xí)方式，培育幼兒主動(dòng)適應(yīng)將來社會(huì)，主動(dòng)學(xué)習(xí)的過程中，成為學(xué)習(xí)的主體，主動(dòng)建構(gòu)的主體。

2、培育孩子間的相互學(xué)習(xí)、自主性和決策的實(shí)力，建立一個(gè)共同探討的團(tuán)體。

3、營造一個(gè)充溢愛的班級(jí)氛圍，讓幼兒有平安感，培育幼兒的責(zé)任感，并形成初步升小學(xué)的意識(shí)。

4、接著仔細(xì)學(xué)習(xí)新《綱要》，樹立正確的教化觀，統(tǒng)一教化思想，并轉(zhuǎn)化為教化行為。

5、幫助家長具備正確的兒童觀、教化觀、學(xué)問觀，明確幼兒期教化重心是特性實(shí)力的培育，使家長認(rèn)同熟識(shí)我們的教化宗旨、目標(biāo)和課程形式。

三、各領(lǐng)域發(fā)展目標(biāo)：

(一)健康領(lǐng)域

1、能開心地參與幼兒園的各項(xiàng)活動(dòng)。

2、養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，適當(dāng)?shù)貪M意自我的生理須要，具有肯定的生活自理實(shí)力。

3、具有保持個(gè)人衛(wèi)生和環(huán)境整齊的良好習(xí)慣，參加四周生活場所中的整齊活動(dòng)。

4、進(jìn)一步相識(shí)身體的主要器官及其主要功能，具有愛護(hù)身體器官的粗淺學(xué)問和初步實(shí)力。

5、懂得一些常見疾病的預(yù)防學(xué)問，初步懂得環(huán)境和氣候的改變與健康的關(guān)系，增加自我愛護(hù)意識(shí)和適應(yīng)實(shí)力。

6、了解粗淺的平安學(xué)問，學(xué)習(xí)避開和處理日常生活中可能出現(xiàn)的各類擔(dān)心全因素。

7、養(yǎng)成主動(dòng)參加體育運(yùn)動(dòng)的習(xí)慣，喜愛到大自然中去熬煉身體。

8、能較嫻熟地利用幼兒園多種運(yùn)動(dòng)器械熬煉身體，養(yǎng)成整理運(yùn)動(dòng)器械的良好習(xí)慣。在進(jìn)行各種基本動(dòng)作練習(xí)和做操節(jié)時(shí)動(dòng)作敏捷協(xié)調(diào)、具有肯定的限制力。

9、在運(yùn)動(dòng)中自覺遵守規(guī)則，具有合作，公允競爭和創(chuàng)新精神。

(二)語言領(lǐng)域

1、能用適當(dāng)?shù)恼Z言與他人交談，在集體交談中有禮貌地輪番對話，看法自然大方，有進(jìn)行語言交往的主動(dòng)性。

2、能集中精力留意地、耐性地傾聽他人講話，理解講話內(nèi)容，養(yǎng)成文明的傾聽習(xí)慣。

3、能用完整連貫的語言表達(dá)自己的想法和做法，能大膽地、較精確地回答問題。駕馭運(yùn)用更多的實(shí)詞，會(huì)正確地運(yùn)用常用的虛詞，如介詞、連接詞。

4、在講解并描述圖片、情景表演和生活趣事的過程中，會(huì)進(jìn)行細(xì)致視察，綻開回憶和想象，并用語言進(jìn)行描述。

5、喜愛觀賞文學(xué)作品，理解作品內(nèi)容，感受文學(xué)作品的美，能獨(dú)立地朗讀兒歌和復(fù)述故事，學(xué)習(xí)創(chuàng)編和表演文學(xué)作品。

6、學(xué)會(huì)看圖書，較精確有序地講解并描述圖書內(nèi)容，養(yǎng)成正確的閱讀習(xí)慣。

7、對四周生活中常見的簡潔標(biāo)記、文字符號(hào)感愛好，并理解其含義，會(huì)正確的閱讀習(xí)慣。

8、堅(jiān)持在日常生活中說一般話，做到發(fā)音和聲調(diào)基本精確。

(三)社會(huì)領(lǐng)域

1、能主動(dòng)參加各項(xiàng)活動(dòng)，有自信念。

2、能主動(dòng)和同伴進(jìn)行溝通、合作、共享，學(xué)習(xí)解決交往中出現(xiàn)的問題，形成初步的集體意識(shí)，情愿關(guān)切集體并具有初步的責(zé)隨意識(shí)。

3、能理解并自覺遵守與幼兒有關(guān)的社會(huì)行為規(guī)則，能實(shí)行輪番、適當(dāng)?shù)却?、協(xié)商等方法協(xié)調(diào)與同伴的關(guān)系。

4、能清楚的表達(dá)自己的思想，能留意傾聽他人的愿望和看法，喜愛從事力所能及的勞動(dòng)。

5、初步學(xué)會(huì)分辯是非，學(xué)習(xí)關(guān)切弱小和有困難的人，養(yǎng)成友善、守信及誠懇等品德。

6、愛父母長輩、老師和同伴，愛集體、愛家鄉(xiāng)、愛祖國。

(四)科學(xué)領(lǐng)域

1、能主動(dòng)主動(dòng)、較長時(shí)間地參與科學(xué)活動(dòng)，對不懂的事物有劇烈的新奇心，能主動(dòng)探究四周事物并能發(fā)覺、提出問題，尋求答案。

2、會(huì)關(guān)切、愛惜、照料自然角和小園地的動(dòng)植物。

3、初步了解有關(guān)人類、動(dòng)植物、環(huán)境的相互關(guān)系，知道要愛護(hù)生態(tài)環(huán)境。

4、能主動(dòng)探究四周生活中常見的自然現(xiàn)象，積累有關(guān)季節(jié)和人類、動(dòng)植物、環(huán)境等關(guān)系的感性閱歷，會(huì)記視察記錄。

5、了解現(xiàn)代生活中的科技產(chǎn)品及其對人類的影響，學(xué)習(xí)運(yùn)用簡潔工具和常見材料進(jìn)行制作活動(dòng)。

6、會(huì)運(yùn)用多種工具、材料進(jìn)行操作、試驗(yàn)、制作，體驗(yàn)勝利、創(chuàng)建的樂趣。

7、能主動(dòng)運(yùn)用多種器官、多種視察方法視察事物，具有整體視察、分部視察、比較視察的實(shí)力。

8、能用適當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)、溝通自己的發(fā)覺，探究過程和結(jié)果，大膽、恰當(dāng)?shù)乇硎鲎约旱膯栴}、設(shè)想、試驗(yàn)和操作狀況。

(五)藝術(shù)領(lǐng)域

1、能開心地參與音樂活動(dòng)，主動(dòng)體驗(yàn)參加音樂活動(dòng)和用音樂與他人交往的歡樂。

2、用正確的姿態(tài)、自然好聽的聲音唱歌，初步學(xué)會(huì)領(lǐng)唱、齊唱、輪唱，能運(yùn)用不同的速度、力度去正確地表現(xiàn)歌曲的情感和風(fēng)格。

3、大膽、獨(dú)立地在集風(fēng)光 前唱歌、表演，并嘗試用不同的合作形式演唱。

4、能按音樂的內(nèi)容、風(fēng)格和節(jié)奏特點(diǎn)做各種基本動(dòng)作、仿照動(dòng)作和舞蹈組合動(dòng)作，熟識(shí)一些民族民間舞蹈。

5、學(xué)跳簡潔的集體舞、歌表演。

6、養(yǎng)成寧靜聽音樂的良好習(xí)慣，并能用簡潔的語言描述音樂形象。

7、在音樂伴奏下，留意聽。聽辨2/4、3/4拍的歌曲和附點(diǎn)音符組成的簡潔節(jié)奏，具有較好的節(jié)奏感。

8、用打擊樂器敲打簡潔的樂曲、歌曲(合奏)。

9、對美術(shù)活動(dòng)有較長久的愛好，能完整、獨(dú)立、富有創(chuàng)建性地完成自己的作品，體驗(yàn)創(chuàng)建的樂趣。

10、學(xué)會(huì)利用多種繪畫工具和材料，嘗試運(yùn)用不同技法表現(xiàn)物體的結(jié)構(gòu)和簡潔的情節(jié)，留意物體的整體性和動(dòng)態(tài)感，并具有創(chuàng)新意識(shí)。

11、喜愛在嬉戲中自制玩具或參與節(jié)日的環(huán)境布置。

12、在繪畫中能表現(xiàn)物體的某些細(xì)微環(huán)節(jié)、人物的不同姿態(tài)和故事情節(jié)。

13、學(xué)習(xí)用圖形、花紋在中心、邊緣、四角有規(guī)律地裝飾。用連接法塑造物體，學(xué)會(huì)用各種協(xié)助材料表現(xiàn)物體。

14、按命題進(jìn)行構(gòu)思，能大膽地畫意愿畫。

四、實(shí)施措施：

(一)嬉戲

1、供應(yīng)具有豐富刺激的環(huán)境，激發(fā)幼兒嬉戲的愛好和主動(dòng)性，在嬉戲中引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)視察、比較、分析、綜合等方法以及嘗試運(yùn)用多種途徑來獨(dú)立地發(fā)覺問題和解決問題。

2、創(chuàng)設(shè)一種民主、寬松、和諧、自由的氛圍，對幼兒的嬉戲賜予敬重、激勵(lì)和支持。

3、豐富幼兒的學(xué)問閱歷和生活印象，通過各種活動(dòng)豐富幼兒的生活閱歷，相識(shí)并體驗(yàn)人與人的關(guān)系，人們的勞動(dòng)看法等，以豐富的嬉戲情節(jié)充溢嬉戲內(nèi)容。

4、讓幼兒嘗試自己安排嬉戲角色，嬉戲中相互協(xié)商，解決一些小問題。

5、賜予幼兒足夠的探究時(shí)間，允許幼兒依據(jù)自己的速度探究解決問題的方法。激勵(lì)幼兒大膽想象，賜予他們嘗試“錯(cuò)誤”的機(jī)會(huì)。

6、接著做好嬉戲視察，了解幼兒的動(dòng)作、語言、看法、情感及角色間的交往。

7、分析幼兒嬉戲的水平，適時(shí)地賜予幫助，幫助幼兒逐步獨(dú)立制定和遵守簡潔的規(guī)則，不斷豐富嬉戲內(nèi)容，培育幼兒獨(dú)立嬉戲的實(shí)力。

(二)教化教學(xué)活動(dòng)

1、開展“不一樣的我”、“走近小學(xué)”、“大自然的語言”、“從頭到腳”、“動(dòng)感天地”、“黑夜秘語”、“我想飛”、“離園倒計(jì)時(shí)”等豐富多彩的主題教學(xué)活動(dòng)，擴(kuò)大幼兒的學(xué)問面，提高幼兒的綜合素養(yǎng)，為幼兒進(jìn)入一年級(jí)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2、留意視察幼兒感愛好的事物，用生成課的形式，剛好加以引導(dǎo)，從而讓幼兒駕馭更多的學(xué)問。

3、運(yùn)用多種多樣的教學(xué)手段，如：多媒體等直觀的教學(xué)手段，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)愛好。

4、邀請家長參加教學(xué)活動(dòng)，為幼兒供應(yīng)各種實(shí)踐、學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。

5、充分發(fā)揮社會(huì)及大自然這個(gè)大課堂的作用，盡可能創(chuàng)建機(jī)會(huì)讓幼兒走出校門，接觸自然和社會(huì)。

6、活動(dòng)區(qū)域，發(fā)揮活動(dòng)區(qū)域及環(huán)境的協(xié)助教學(xué)作用。

7、留意個(gè)別差異，因地制宜，因材施教。

(三)日?；顒?dòng)

1、通過聽故事、看錄象，培育幼兒良好的衛(wèi)生習(xí)慣，做到不隨地吐痰，不亂扔果皮紙屑。

2、學(xué)習(xí)簡潔的衛(wèi)生學(xué)問，愛惜五官，不揉眼睛、不挖鼻孔，不含異物在口中。

3、指導(dǎo)幼兒獨(dú)立有秩序的穿脫衣服，并疊好放在指定的地方，學(xué)習(xí)整理床鋪。

4、抓住日常生活中的每一個(gè)時(shí)機(jī)(盥洗、入廁等)對幼兒進(jìn)行恰如其分的教化，使幼兒養(yǎng)成良好的生活常規(guī)。

5、堅(jiān)持說一般話，相互提示、督促，營造良好的學(xué)習(xí)氛圍。

(四)環(huán)境創(chuàng)設(shè)

1、增設(shè)各活動(dòng)區(qū)域的材料，結(jié)合幼兒發(fā)展?fàn)顩r和教學(xué)要求添置有關(guān)數(shù)學(xué)、語言、音樂等學(xué)習(xí)材料。

2、依據(jù)主題要求，師生共同設(shè)計(jì)和制作墻飾，豐富學(xué)習(xí)環(huán)境。

4、在活動(dòng)區(qū)布置語言學(xué)習(xí)的環(huán)境，結(jié)合各類物品張貼文字標(biāo)記，激發(fā)幼兒對文字的愛好。

5、建立同等友好的師生關(guān)系，培育幼兒團(tuán)結(jié)、英勇、不怕困難等好品質(zhì)，提高社會(huì)適應(yīng)性，加速其向“社會(huì)人”的轉(zhuǎn)變。

(五)勞動(dòng)

1、引導(dǎo)幼兒視察成人的各項(xiàng)活動(dòng)，如清理環(huán)境及照看自然角等。

2、培育幼兒勤于動(dòng)手、動(dòng)腦，興奮地去做力所能及的事情。

3、老師、家長要以自己主動(dòng)有愛好的看法感染幼兒。

4、進(jìn)一步幫助督促，讓幼兒提高自我服務(wù)的實(shí)力，學(xué)疊被子，學(xué)系鞋帶等。

5、重視良好勞動(dòng)習(xí)慣的培育。如愛惜公物、不隨意亂扔物品、情愿為他人服務(wù)，學(xué)會(huì)做值日生等，在勞動(dòng)中學(xué)會(huì)一些初步的勞動(dòng)技能，體驗(yàn)勞動(dòng)艱辛和為大家服務(wù)的歡樂。

6、培育幼兒的責(zé)任心，能有始有終的干完一件事。能敬重他人勞動(dòng)的成果(如：父母的勞動(dòng)、保育員及老師的勞動(dòng)、小摯友的勞動(dòng)等)。

(六)家長工作

1、通過家長座談會(huì)，與家長在教化思想和教化行為上達(dá)成共識(shí)。

2、接著開展家長委員會(huì)的工作，家委會(huì)的組長和成員主動(dòng)剛好地帶動(dòng)其他家長參加幼兒園的活動(dòng)，形成家園聯(lián)系的良好氛圍。

3、實(shí)踐過程中，激發(fā)家長、老師與幼兒之間的互動(dòng)，讓家長充分體驗(yàn)、相識(shí)到新的教化觀念和方法的價(jià)值，拉近心理距離和感情，才能達(dá)成共識(shí)，使家園共育達(dá)到應(yīng)有的效果。

(1)在家長會(huì)上，向家長介紹幼小連接方面的文章。

(2)以找尋孩子的閃光點(diǎn)為家園共同關(guān)切的問題，老師用自身的教化行動(dòng)影響著家長對幼兒的了解和交往。如：主動(dòng)參加主題活動(dòng)，一同駕馭幼教動(dòng)態(tài)。

a、父母多抽出時(shí)間關(guān)切孩子，教化孩子;

b、提示孩子依據(jù)天氣改變和身體狀況穿脫衣物(不要包辦)

c、給孩子自己整理玩具、圖書和房間。

d、依據(jù)孩子自己的特點(diǎn)與其一同制定可行的作息時(shí)辰表，養(yǎng)成良好的作息習(xí)慣，如：能按時(shí)睡覺、不賴床等，為入小學(xué)做打算。

e、激勵(lì)幼兒在別人困難或生氣時(shí)，做一些幫助別人，使人歡樂的事情。

f、讓幼兒學(xué)習(xí)在與別人看法不同時(shí)，先傾聽別人的說明，和別人一同協(xié)商解決問題。

g、激勵(lì)引導(dǎo)幼兒正確接受別人的指責(zé)。

i、在老師預(yù)設(shè)每個(gè)主題活動(dòng)的意向、教化目標(biāo)時(shí)，家長應(yīng)主動(dòng)主動(dòng)引導(dǎo)幼兒做好前期的打算工作，供應(yīng)主題活動(dòng)的資源。

(七)保育工作

1、合理支配幼兒戶外活動(dòng)的時(shí)間和內(nèi)容，保證每天2小時(shí)的戶外活動(dòng)時(shí)間。

2、努力創(chuàng)建條件，利用社區(qū)及家長資源，采納陽光、空氣、水等自然因素，開展豐富多彩的戶外體育嬉戲活動(dòng)。如：跳繩、傳統(tǒng)民間嬉戲等活動(dòng)。

3、開展心理健康教化關(guān)注特性化幼兒，與家長一同商討有效措施。

4、依據(jù)幼兒須要完善科學(xué)的生活常規(guī)，激勵(lì)幼兒多吃、細(xì)嚼慢咽。

5、定期清潔、消毒幼兒生活用品和玩教具，愛護(hù)室內(nèi)外環(huán)境的清潔。

6、幼兒對天氣的改變有初步的感受，并學(xué)會(huì)主動(dòng)增減衣物，照看自己。

7、幼兒進(jìn)行平安防范教化，時(shí)刻提示幼兒意外就在身邊，結(jié)合幼兒自身的生活閱歷進(jìn)行平安、養(yǎng)分的保健教化，提幼兒自我愛護(hù)意識(shí)和實(shí)力。如牙齒主題進(jìn)行中讓幼兒探究愛護(hù)牙齒的隱私。

8、定期在家長園地上，宣揚(yáng)衛(wèi)生保健學(xué)問，家園共同做好衛(wèi)生保健工作。

最新大班教學(xué)工作安排表下學(xué)期匯總篇五

孩子們經(jīng)過大班第一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)與生活，幼兒在身體、認(rèn)知和社會(huì)性各方面的實(shí)力都有所提高。在身體方面：有生活自理實(shí)力和良好的生活、衛(wèi)生習(xí)慣。動(dòng)作的靈敏性和協(xié)調(diào)性都有提高。認(rèn)知方面：幼兒的主動(dòng)探討和探究實(shí)力有肯定的提高。在身體發(fā)展方面幼兒的平衡感、集體隊(duì)列方面的熬煉和實(shí)力還有所欠缺。在社會(huì)性發(fā)展方面：幼兒初步形成良好的品德行為和習(xí)慣，個(gè)別幼兒的自我限制實(shí)力還有待進(jìn)一步改善。有與他人交往的愿望，初步學(xué)會(huì)與他人合作，初步學(xué)會(huì)憐憫和關(guān)切他人，初步會(huì)評價(jià)自己與同伴并勇于承認(rèn)錯(cuò)誤，改正缺點(diǎn),但集體觀念較弱。此外，我們還注意培育幼兒的常規(guī)、責(zé)任感、自我意識(shí)，并取得了肯定的成果。上學(xué)期的家長工作做得比較好，家長們對本班的工作都比較支持和滿足。

對于大班的孩子來說，在幼兒園的生活只剩下短短一學(xué)期的時(shí)間，作為老師我們應(yīng)充分利用這段時(shí)間，為幼兒供應(yīng)多元的學(xué)習(xí)環(huán)境，注意多元智能的開發(fā)教化，主動(dòng)為入小學(xué)打好基礎(chǔ)，作為家長需依據(jù)幼兒的實(shí)際狀況進(jìn)行有針對性的培育，以便孩子能較順當(dāng)?shù)剡M(jìn)入小學(xué)學(xué)習(xí)。

二、指導(dǎo)思想

依據(jù)時(shí)代的發(fā)展的須要和《綱要》的精神實(shí)質(zhì)，轉(zhuǎn)變幼兒的學(xué)習(xí)方式，培育幼兒主動(dòng)適應(yīng)將來社會(huì)，主動(dòng)學(xué)習(xí)的過程中，成為學(xué)習(xí)的主體，主動(dòng)建構(gòu)的主體。

三、目標(biāo)

(一)班級(jí)管理目標(biāo)

1、培育孩子間的相互學(xué)習(xí)、自主性和決策的實(shí)力，建立一個(gè)共同探討的團(tuán)體。

2、營造一個(gè)充溢愛的班級(jí)氛圍，讓幼兒有平安感，培育幼兒的責(zé)任感，并形成初步升小學(xué)的意識(shí)。

3、接著仔細(xì)學(xué)習(xí)新《綱要》，樹立正確的教化觀，統(tǒng)一教化思想，并轉(zhuǎn)化為教化行為。

4、幫助家長具備正確的兒童觀、教化觀、學(xué)問觀，明確幼兒期教化重心是特性實(shí)力的培育，使家長認(rèn)同熟識(shí)我們的教化宗旨、目標(biāo)和課程形式，并支持參加幼兒園的教化活動(dòng)，形成良好的“家園對話互動(dòng)網(wǎng)”。

(二)班級(jí)管理措施

(1)家長工作。

建立與家長聯(lián)系的多層橋梁，做好幼兒園與家長的溝通作用。通過家園宣揚(yáng)欄、家園聯(lián)系手冊，使家長剛好了解幼兒在幼兒園的表現(xiàn)以及了解一些與時(shí)代相符的教化思想、觀念。充分利用社區(qū)、家長資源優(yōu)化教化活動(dòng)，讓家長為我們的教化工作出謀獻(xiàn)策，主動(dòng)、主動(dòng)參加我們的教化教學(xué)活動(dòng)，形成良好的家園共育氛圍。

(2)環(huán)境創(chuàng)設(shè)。

創(chuàng)設(shè)和建立和諧的生活環(huán)境和學(xué)習(xí)環(huán)境。讓幼兒主動(dòng)、自信的成長。班上的環(huán)境的布置，以“環(huán)保教化”為核心，讓孩子主動(dòng)的創(chuàng)設(shè)生活和學(xué)習(xí)環(huán)境。同時(shí)，也讓家長參加到環(huán)境創(chuàng)設(shè)中來。

(3)衛(wèi)生保健。

1、合理支配幼兒戶外活動(dòng)的時(shí)間和內(nèi)容，保證每天2小時(shí)的戶外活動(dòng)時(shí)間。

2、努力創(chuàng)建條件，利用社區(qū)及家長資源，采納陽光、空氣、水等自然因素，開展豐富多彩的戶外體育嬉戲活動(dòng)。如：開展滑冰、跳繩、傳統(tǒng)民間嬉戲等活動(dòng)。

3、開展心理健康教化關(guān)注特性化幼兒，與家長一同商討有效措施。

4、依據(jù)幼兒須要完善科學(xué)的生活常規(guī)，激勵(lì)幼兒多吃、細(xì)嚼慢咽。

5、定期清潔、消毒幼兒生活用品和玩教具，愛護(hù)室內(nèi)外環(huán)境的清潔。

6、幼兒對天氣的改變有初步的感受，并學(xué)會(huì)主動(dòng)增減衣物，照看自己。如開展氣象臺(tái)、視察角等活動(dòng)。

7，幼兒進(jìn)行平安防范教化，時(shí)刻提示幼兒意外就在身邊，結(jié)合幼兒自身的生活閱歷進(jìn)行平安、養(yǎng)分的保健教化，提幼兒自我愛護(hù)意識(shí)和實(shí)力。如牙齒主題進(jìn)行中讓幼兒探究愛護(hù)牙齒的隱私。

8、定期在家長園地上，宣揚(yáng)衛(wèi)生保健學(xué)問，家園共同做好衛(wèi)生保健。

(4)區(qū)域活動(dòng)。

區(qū)域活動(dòng)是孩子喜愛的活動(dòng)，要建立良好的區(qū)域制度和管理制度。堅(jiān)持貫徹區(qū)域活動(dòng)時(shí)進(jìn)區(qū)人數(shù)和插卡制度。做到自由、自主地進(jìn)行活動(dòng)，有不影響別人的良好習(xí)慣。

(5)特色建設(shè)。

在培育孩子健康、語言、科學(xué)、社會(huì)和藝術(shù)這五大領(lǐng)城全面發(fā)展的基礎(chǔ)上，建立以“語言”和“美術(shù)”為本班的特色。接著開展“我真棒”這個(gè)教化平臺(tái)。這個(gè)平臺(tái)是更好的體現(xiàn)“語言特色”。同時(shí)利用本班幼兒對美術(shù)有劇烈的表現(xiàn)力，而建立“美術(shù)”這個(gè)特色。

(二)教化教學(xué)目標(biāo)

健康領(lǐng)域

(1)有良好的生活自理實(shí)力和良好的生活、衛(wèi)生習(xí)慣。

(2)有主動(dòng)參與體育活動(dòng)的愛好和習(xí)慣，能嫻熟、協(xié)調(diào)、敏捷、快速地進(jìn)行走、跑、跳動(dòng)、鉆爬、攀登等活動(dòng)，能大膽地玩各種大型體育活動(dòng)器械，會(huì)用球、繩、棒、圈及利用其他廢舊材料獨(dú)立地、創(chuàng)建性地進(jìn)行活動(dòng)，有良好的整理習(xí)慣。

(3)了解日常生活中的平安常識(shí)，有自我愛護(hù)的簡潔常識(shí)和行動(dòng)。能主動(dòng)遵守必要的規(guī)則。

語言領(lǐng)域

容。

(2)能用較完整的語句表達(dá)自己的意思。

(3)寵愛看書、對文字認(rèn)讀有愛好，能圍繞肯定的話題談話，會(huì)用輪番的方式交談。喜愛觀賞多種體裁的文學(xué)作品，能有感情地朗讀和講解并描述并樂意創(chuàng)編。

科學(xué)領(lǐng)域

(1)新奇、好問，能主動(dòng)參與探究、操作活動(dòng)。

(2)能綜合運(yùn)用多種感官感知事物特征，能主動(dòng)參與科學(xué)

活動(dòng)，尋求答案，能用適當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)、溝通探究的過程和結(jié)果。

(3)會(huì)進(jìn)行數(shù)和量的比較，理解其相對關(guān)系。會(huì)進(jìn)行分類排序，初步懂得數(shù)的守恒。感知集合，形成10以內(nèi)數(shù)的概念，駕馭10以內(nèi)數(shù)的組成及加減運(yùn)算。

(4)在老師的引導(dǎo)下，能留意和發(fā)覺四周環(huán)境中物體量的差異、物體的形態(tài)、以及它們在空間的位置，初步駕馭時(shí)間概念和空間方位。

社會(huì)領(lǐng)域

(1)酷愛和敬重四周的人，有愛集體、愛家鄉(xiāng)、愛祖國的情感。

(2)能努力做好力所能及的事，不怕困難，有初步的責(zé)任感。

(3)能主動(dòng)地參加各項(xiàng)活動(dòng)，有自信念。

(4)有與他人交往的愿望，初步學(xué)會(huì)與他人合作，初步學(xué)會(huì)憐憫和關(guān)切他人，初步會(huì)評價(jià)自己與同伴并勇于承認(rèn)錯(cuò)誤，改正缺點(diǎn)。

藝術(shù)領(lǐng)域

(1)能從物體形態(tài)、結(jié)構(gòu)、色調(diào)、空間、位置等方面感受自然景物、環(huán)境設(shè)施及藝術(shù)作品美。

(2)主動(dòng)主動(dòng)地參與藝術(shù)活動(dòng)，能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn)。

(3)體驗(yàn)音樂活動(dòng)和美術(shù)活動(dòng)的樂趣，能比較精確地按音樂的節(jié)奏唱歌和跳舞，能大膽繪畫，初步學(xué)會(huì)合理構(gòu)圖，培育幼兒感受美、表現(xiàn)美的實(shí)力和情趣。

四、措施

(一)家長工作。

本學(xué)期，我班級(jí)將依據(jù)班級(jí)發(fā)展?fàn)顩r綻開家園“對話”工作，將家園同步做好幼小連接工作的教化作為工作重點(diǎn)。實(shí)現(xiàn)家園共育，老師和家長必需建立同等合作的伙伴關(guān)系，家園對話則是建立這種關(guān)系最基本的精神。我們只有與家長保持一樣的教化目標(biāo)和要求，才有可能獲得較好的教化效果，否則孩子們就會(huì)無所適從，而導(dǎo)致教化作用的相互抵觸，甚至起到反作用。

(1)充分利用社區(qū)、家長資源優(yōu)化教化活動(dòng)，開展家長助教活動(dòng)。讓家長為幼兒園的教化工作出謀獻(xiàn)策。主動(dòng)、主動(dòng)地參加到幼兒園的教化教學(xué)活動(dòng)，形成良好的家園共育氛圍。

(2)通過家長座談會(huì)，與家長在教化思想和教化行為上達(dá)成共識(shí)。接著開展家長委員會(huì)的工作。家委會(huì)的組長和成員主動(dòng)剛好地帶動(dòng)其他家長參加幼兒園的活動(dòng)，形成家園聯(lián)系的良好氛圍。

(3)實(shí)踐過程中，激發(fā)家長、老師與幼兒之間的互動(dòng)，讓家長充分體驗(yàn)、相識(shí)到新的教化觀念和方法的價(jià)值，拉近心理距離和感情，才能達(dá)成共識(shí)，使家園共育達(dá)到應(yīng)有的效果。

1)在家長會(huì)上，向家長介紹幼小連接方面的文章。

2)以找尋孩子的閃光點(diǎn)為家園共同關(guān)切的問題，老師用自身的教化行動(dòng)影響著家長對幼兒的了解和交往。如：主動(dòng)參加主題活動(dòng)，一同駕馭幼教動(dòng)態(tài)。與家庭共同收集各類信息資源主動(dòng)開展班級(jí)的家長助教活動(dòng)，使其發(fā)揮自身的特長，與孩子們綻開互動(dòng)，遞進(jìn)家園的情感溝通。

1)父母多抽出時(shí)間關(guān)切孩子，教化孩子;

2)提示孩子依據(jù)天氣改變和身體狀況穿脫衣物(不要包辦)

3)給孩子自己整理玩具、圖書和房間。

4)依據(jù)孩子自己的特點(diǎn)與其一同制定可行的作息時(shí)辰表，養(yǎng)成良好的作息習(xí)慣，如：能按時(shí)睡覺、不賴床等，為入小學(xué)做打算。

5)激勵(lì)幼兒在別人困難或生氣時(shí)，做一些幫助別人，使人歡樂的事情。

6)讓幼兒學(xué)習(xí)在與別人看法不同時(shí)，先傾聽別人的說明，和別人一同協(xié)商解決問題。

7)激勵(lì)引導(dǎo)幼兒正確接受別人的指責(zé)。

8)在老師預(yù)設(shè)每個(gè)主題活動(dòng)的意向、教化目標(biāo)時(shí)，家長應(yīng)主動(dòng)主動(dòng)引導(dǎo)幼兒做好前期的打算工作，供應(yīng)主題活動(dòng)的資源。

(二)教化教學(xué)。

(1)接著開展主題教學(xué)活動(dòng)和物色教學(xué)活動(dòng)。堅(jiān)持每天開展各種各樣的室內(nèi)和戶外活動(dòng)。

(2)接著建立“我真棒”平臺(tái)，創(chuàng)建我班的“語言特色”。

(3)供應(yīng)更多的機(jī)會(huì)讓幼兒感受美和表現(xiàn)美。更好地建立別另外一個(gè)班級(jí)特色——美術(shù)。

(4)開展家長助教活動(dòng)。

五、月份支配

二-三月份：

1、加強(qiáng)班級(jí)環(huán)境

布置和常規(guī)管理。

2、開展“親親大自然”主題教學(xué)活動(dòng)。

3、開展“公民道德建設(shè)實(shí)施綱要”教化活動(dòng)。

4、加強(qiáng)幼兒思想品德教化。

5、增進(jìn)與家長的溝通與探討。

四月份：

1、進(jìn)行“大自然的語言”主題教化活動(dòng)。

2、加強(qiáng)幼兒禮儀教化。

3、召開家長座談會(huì)。

4、組織春游。

5、混齡班活動(dòng)。

6、參觀小學(xué)。

五月份：

1、開展系列教學(xué)活動(dòng)。

2、開展“家長開放日”活動(dòng)。

3、“六一”的親子活動(dòng)的打算工作。

4、邀請小學(xué)老師來園上課。

六月份：

1、開展中班級(jí)“慶六一活動(dòng)”

2、開展“走進(jìn)小學(xué)”的主題活動(dòng)。

3、加強(qiáng)幼兒的思想品德教化和禮儀教化。

4、與小學(xué)生一起上課。

七月份：

1、為進(jìn)入小學(xué)做好鋪墊工作。

2、開展大班畢業(yè)典禮。

3、做好離園平安教化。

六、主題活動(dòng)安排

主題活動(dòng)安排

8月30日——9月10日

主題名稱

大自然的語言

主題產(chǎn)生背景

接近開學(xué)的一段時(shí)間里，大自然仿佛要大張旗鼓地告知我們：廣州的春天來了。天氣總是霧氣沉沉的，還下起了綿綿的春雨，還刮起了寒風(fēng)，有時(shí)卻又陽光明媚……。大自然的語言是多么的豐富，我們將和孩子們一起感受大自然的奇妙，傾聽大自然的語言。

主題目標(biāo)

1.引導(dǎo)幼兒關(guān)注自然現(xiàn)象，了解自然現(xiàn)象與人類的關(guān)系。激發(fā)探究大自然的愛好。

2.在運(yùn)用多種感官體驗(yàn)的同時(shí)，用多種方式表達(dá)自己對大自然現(xiàn)象的相識(shí)。

3.用完整的語言表達(dá)對感愛好的自然現(xiàn)象的理解。

活動(dòng)過程

愛好引發(fā)階段

實(shí)踐探究階段

成果展示階段

1.霧在哪里

2.雨是什么

3.風(fēng)來過了

1.跳舞的小露珠

2.人造霧

3.云與風(fēng)

4.雨點(diǎn)沙沙

1.風(fēng)標(biāo)

2.天氣匯報(bào)

3.天氣劇場

環(huán)境布置

1.設(shè)立“天氣日記”、“你知道嗎”等欄目，收集大自然的語言。

2.布置主題墻：漂亮的大自然。

3.設(shè)立“種植角”，定期進(jìn)行視察記錄。

4.大班下學(xué)期班務(wù)安排p;制作氣象標(biāo)記作為吊飾。

家園共育

1.引導(dǎo)孩子視察各種自然現(xiàn)象如：霧、露、雨、夕陽等，

2.請家長供應(yīng)有關(guān)氣象方面的書籍，并和孩子一