2023年度高二生物上學期期末模擬試卷及答案（八）

2023年高二生物上學期期末模擬試卷及答案（八）

一、選擇題（本大題共有25個小題，每小題2分，共50分，每小題

只有一個選項符合題目要求）

1.生物科學的離不開科學家的卓越貢獻，下列有關(guān)說法正確的是

（）

A.羅伯特森通過電子顯微鏡的觀察以及結(jié)合其他科學家的工作，大

膽地提出所有生物膜都是三層結(jié)構(gòu)

B.細胞學說主要是兩位德國科學家施萊登和施旺建立

C.英國科學家虎克既是細胞的發(fā)現(xiàn)者，也是命名者

D.德國植物學家薩克斯證明光合作用釋放的氧氣全部來自水

2.下列關(guān)于細胞中元素和化合物的說法正確的是（）

A.蔗糖和麥芽糖水解的產(chǎn)物都是葡萄糖

B.蛋白質(zhì)具有催化、運輸、調(diào)節(jié)、免疫等功能

C.具有細胞結(jié)構(gòu)的生物遺傳物質(zhì)是DNA或RNA

D.葉綠體中的色素部含有大量元素Mg

3.關(guān)于細胞核結(jié)構(gòu)和功能的敘述，正確的是（）

A.不同細胞的細胞核數(shù)量和結(jié)構(gòu)都是相同的

B.核仁與mRNA以及核糖體的形成有關(guān)

C.染色質(zhì)的主要成分是DNA和RNA

D.細胞核是遺傳信息庫，是細胞代謝和遺傳的控制中心

4.圖為進行有性生埴生物的生活史示意圖，下列說法正確的是（)

一?1死亡

A.②、③過程存在細胞的增殖、分化、不存在調(diào)亡

B.①過程精子與卵細胞不需要通過細胞間的信息交流

C.②、③發(fā)生的基因突變有可能傳遞給子代

D.經(jīng)④產(chǎn)生的細胞不可能生長發(fā)育成完成個體

5.豌豆的花色中紫色對白色為顯性.一株雜合紫花豌豆連續(xù)自交繁

殖三代，則子三代中開紫花的豌豆植株和開白花的豌豆植株的比例是

（）

A.3：1

B.15：7

C.9：7

D.15：9

6.假如水稻的高桿（D）對矮桿（d）為顯性，抗稻瘟?。≧）對感稻

瘟?。╮）為顯性，這兩對基因自由組合.用一個純合易感病的矮桿

品種（抗倒伏）與一個純合抗病的高稈品種（易倒伏）雜交，F(xiàn)2代出

現(xiàn)抗病又抗倒伏的基因型及比例（）

A.ddRr1/8

B.ddRr1/16

C.ddRR1/16和ddRr1/8

D.DDrr1/16和DdRR1/8

7.一種觀賞植物的顏色，是由兩對等位基因控制，且遵循基因自由

組合定律.純合的藍色品種與純合的鮮紅色品種雜交，R都為藍色;

￡自交，得到Fz.Fz的表現(xiàn)型及其比例為9藍：6紫：1鮮紅.若將

Fz中的藍色植株中的雙雜合子用鮮紅色植株授粉，則后代的表現(xiàn)型及

其比例為（）

A.1紫：1鮮紅：1藍

B.1紫：2藍：1鮮紅

C.1藍：2紫：1鮮紅

D.2藍：2紫：1鮮紅

8.圖甲為XY型性別決定的家鼠細胞分裂某時期的示意圖（部分染色

體），圖乙為某個細胞發(fā)生三個連續(xù)生理過程時細胞中染色體條數(shù)的

變化曲線.下列分析正確的是（）

A.完成家鼠基因組計劃時需要測定20條染色體上的DNA序列

B.圖甲細胞所處時期對應(yīng)于圖乙中的EF時期

C.圖乙中時期DE和時期HI染色體數(shù)量變化的原因相同

D.圖甲中染色體1和2的相同位置上分別為t和T基因，這種現(xiàn)象

產(chǎn)生的原因是等位基因分離

9.下面是噬菌體侵染細菌實驗的部分步驟示意圖，對此過程的有關(guān)

敘述中正確的是（）

A.被35s標記的噬菌體是通過將其置于含有35s的培養(yǎng)基或培養(yǎng)液中

直接獲得的

B.選用噬菌體作為實驗材料的原因之一是其結(jié)構(gòu)簡單，成分只有蛋

白質(zhì)和RNA

C.離心后上清液的放射性很高，原因是被標記的蛋白質(zhì)外殼主要存

在上清液中

D.上圖的實驗充分說明了噬菌體的DNA是遺傳物質(zhì)，而蛋白質(zhì)不是

10.在某作物育種時一，將①②兩個植株雜交，得到③，將③再進行如

圖所示的處理.下列分析正確的是（）

|___________,④植株

多次射殘?zhí)幚鞶

（D、?幼苗「?於■生長-⑤植林—⑧植株

②,:林人心會》?⑨植林

「水仙.一⑥植林/

—⑦幼節(jié)秋水仙卡?⑩技林

A.由③到④過程是誘變育種，③到⑩過程是單倍體育種

B.⑤X⑥的育種方式獲得的后代都可育

C.若③的基因型為AaBbdd,則⑩植株中能穩(wěn)定遺傳的個體占總數(shù)的

1/4

D.由③到⑧過程一定發(fā)生了突變和基因重組

11.下列有關(guān)生物多樣性和生物進化的敘述中，正確的是（）

A.生物多樣性包括生態(tài)系統(tǒng)多樣性、物種多樣性和基因多樣性

B.生物進化實質(zhì)是種群基因型頻率的改變

C.生物的變異決定生物進化的方向

D.四倍體西瓜與二倍體西瓜是同一物種

12.某中學進行色盲的調(diào)查研究后發(fā)現(xiàn):1000名女生中有患者23人、

攜帶者52人，1000名男生中有患者65人，那么該群體中色盲基因

的頻率是（）

A.4.4%

B.5.4%

C.6.8%

D.10.8%

13.如圖是細胞內(nèi)環(huán)境示意圖，①處的箭頭表示血液流動的方向.下

列說法正確的是（）

A.①與④成份上主要區(qū)別是無機鹽含量不同

B.毛細淋巴管壁細胞生活的具體內(nèi)環(huán)境是①③④

C.體液的成分主要是水，不含蛋白質(zhì)

D.若②為肝臟細胞，則饑餓時①處的血糖濃度低于⑤處

14.圖為反射弧結(jié)構(gòu)示意圖，下列說法中正確的是（）

A.刺激①處，可完成反射活動

B.刺激③處，效應(yīng)器不能產(chǎn)生反應(yīng)

C.興奮在①上傳導速度較在②處傳遞速度相同

D.此反射弧結(jié)構(gòu)示意圖中有三個神經(jīng)元

15.關(guān)于人體免疫調(diào)節(jié)敘述正確的是（）

A.免疫活性物質(zhì)包括抗體、淋巴因子和溶酶體等

B.抗體與抗原結(jié)合后，使抗原水解

C.免疫系統(tǒng)具有防衛(wèi)、監(jiān)控和清除功能

D.第一次接觸過敏原就會引起過敏反應(yīng)

16.對于人體的生命活動調(diào)節(jié)表述中，錯誤的是（）

A.神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式是反射

B.神經(jīng)系統(tǒng)的某些結(jié)構(gòu)也能釋放激素

C.人體的調(diào)節(jié)機制神經(jīng)調(diào)節(jié)、體液調(diào)節(jié)和免疫調(diào)節(jié)

D.人體細胞外液滲透壓調(diào)節(jié)中樞位于垂體

17.在西非肆虐的埃博拉病毒已嚴重威脅了人類的健康，世界各國正

在研制疫苗以應(yīng)對該病毒的傳播.下列關(guān)于埃博拉病毒進人人體后會

發(fā)生的情況的敘述正確的是（）

A.T細胞受病毒刺激后有特定mRNA的合成.

B.相應(yīng)的漿細胞通過與病毒結(jié)合能抑制其增殖

C.康復者再次接觸該病毒時，記憶細胞能快速增殖并產(chǎn)生抗體消滅

病毒

D.組織液中增殖的病毒表面的抗原蛋白可制成疫苗

18.胚芽鞘產(chǎn)生生長素的部位、感受單側(cè)光刺激的部位和彎曲生長的

部位分別是（）

A.尖端、尖端、尖端

B.尖端、尖端、尖端下面的部分

C.尖端、尖端下面的部分、尖端下面的部分

D.尖端、尖端下面部分、尖端

19.打插時，保留有芽和幼葉的插條比較容易生根成活，這主要是因

為芽和幼葉能（）

A.產(chǎn)生生長素

B.快速生長

C.進行光合作用

D.產(chǎn)生脫落酸

20.如圖所示,如果根a側(cè)的生長素濃度在曲線的A點（為10%。1?匚'）,

下列有關(guān)描述正確的是（）

抑\

制。

生、

%IO-'0IO,104I0-1生長次濃度（molL）

A.AD屬于生長抑制范圍

B.此圖說明生長素的作用具有兩重性

C.b側(cè)的生長素濃度低于a側(cè)，相當于曲線FE段濃度

D.莖的最適生長素濃度也是l（T°mol?L

21.下列結(jié)合種群特征的概念圖所作的分析，錯誤的是（）

A.種群密度是種群最基本的數(shù)量特征

B.利用性引誘劑誘殺害蟲會影響③

C.預(yù)測種群數(shù)量變化的主要依據(jù)是④

D.①是性別比例，②是年齡組成

當年種辭效敬

一年前沖擇數(shù)R

151015202530〃年

22.某島嶼引入外來物種野兔，研究人員調(diào)查了30年間野兔種群數(shù)

量的變化，并據(jù)此繪制了入值變化曲線.以下敘述正確的是（）

A.第1年至第5年間野兔種群數(shù)量保持相對穩(wěn)定

B.第5年起野兔種群數(shù)量開始下降

C.第15年至第20年間野兔種群數(shù)量呈“J”型增長

D.第20年至第30年間野兔種群數(shù)量增長率為0

23.下列表述正確的是（）

A.種群演替類型分為初生演替與次生演替

B.以植食性動物為食的動物稱為第二營養(yǎng)級

C.生態(tài)系統(tǒng)的能量流動包括能量的輸入、傳遞、轉(zhuǎn)化和散失等過程

D.同等強度干擾下，草原生態(tài)系統(tǒng)比沙漠生態(tài)系統(tǒng)恢復的速度慢

24.如圖是一個簡化食物網(wǎng)，下列相關(guān)敘述錯誤的是（）

A.可用標志重捕法調(diào)查鷹的種群密度

B.蛇占有1個營養(yǎng)級

C.食蟲昆蟲參與形成了3條食物鏈

D.鷹與蛇之間既有捕食關(guān)系又有競爭關(guān)系

25.信息傳遞在生態(tài)系統(tǒng)中具有重要作用.下列對信息傳遞的表述錯

誤的是()

A.哺乳動物的性激素屬于生態(tài)系統(tǒng)中的化學信息

B.蜜蜂跳舞屬于生態(tài)系統(tǒng)中的行為信息

C.生物種群的繁衍離不開信息傳遞

D.信息傳遞能夠調(diào)節(jié)生物的種間關(guān)系，以維持生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定

二、非選擇題(本大題共5個小題，共50分)

26.下列圖是細胞模式圖和細胞中的部分結(jié)構(gòu)圖.請據(jù)圖回答下列問

題.

▼乙兩丁

(1)甲圖所示細胞與丁圖所示細胞在結(jié)構(gòu)上的區(qū)別;

(2)甲圖所示細胞與藍藻細胞都能進行光合作用，其細胞結(jié)構(gòu)最主

要區(qū)別是;

(3)在高倍顯微鏡下觀察甲與丁，觀察甲與觀察丁相比，觀察甲

需要(“較大”、“較小”、“一樣”)的光圈；

(4)乙圖中的5是由和構(gòu)成的；

(5)丙圖中，A的名稱是,動物細胞吸水膨脹時，A的厚

度變小，說明細胞膜具有；當細胞發(fā)生癌變其細胞膜上的

等物質(zhì)減少，導致癌細胞在體內(nèi)容易;

(6)若丁圖所示細胞參與人體特異性免疫反應(yīng)，則該細胞的分泌物

很可能是,參與該物質(zhì)加工和分泌的細胞器有.

(7)甲圖所示細胞不是在中學實驗室條件下觀察線粒體的理想實驗

材料原因是.

27.如圖表示某高等植物細胞中基因表達的過程，圖中V是葉綠體中

的小型環(huán)狀DMA,“一”表示物質(zhì)轉(zhuǎn)移的路徑和方向，請仔細觀察和

分析圖解，并回答下列問題：

(1)合成物質(zhì)II的原料是,HI代表的結(jié)構(gòu)是，

VI代表的物質(zhì)是；

(2)據(jù)圖可知，III在II上的移動方向是(填“向左”

或“向右”)，編碼葉綠體中蛋白質(zhì)合成的基因位于(填

細胞結(jié)構(gòu)名稱)中；

(3)據(jù)圖可知以II為模板合成物質(zhì)IV過程需要運輸氨基

酸；

(4)據(jù)圖可知，LHCP參與光合作用的階段；

(5)為了防止轉(zhuǎn)基因作物的目的基因通過花粉轉(zhuǎn)移到自然界中的其

他植物中，科學家設(shè)法將目的基因整合到受體細胞的葉綠體基因組中,

其原因是_________

28.受體可以存在于突觸前膜，也可存在于突觸后膜，存在于突觸前

膜的受體稱為突觸前受體，存在于突觸后膜的受體稱為突觸后受體,

如圖所示.請回答下列問題：

(1)神經(jīng)遞質(zhì)去甲腎上腺素(NE)可以作用于突觸后受體，使突觸

后膜電位變?yōu)?，進而引起血管收縮；NE較多時，還可以作

用于突觸前受體，抑制NE的繼續(xù)釋放，這種調(diào)節(jié)機制是.

(2)實驗室飼養(yǎng)的小鼠因食物中碘元素長期偏少，其血漿中促甲狀

腺激素的含量會_________，適時補充碘元素并被甲狀腺濾泡上皮細

胞吸收后，理論上該小鼠體溫在此后的一小段時間內(nèi)與正常小鼠的體

溫相比(填“偏高”或“偏低”或“相同”).

(3)血漿中甲狀腺激素偏少時神經(jīng)纖維上NaHC運輸載昨(ATPP酶)

的活性降低，神經(jīng)纖維發(fā)生興奮后，膜內(nèi)Na'濃度將(填“高

于”或“低于”)興奮前靜息狀態(tài)時膜內(nèi)Na'濃度.

(4)多吃西瓜有利于排尿，原因是西瓜汁使細胞外液滲透壓

一，導致垂體釋放的抗利尿激素,影響腎小管和集

合管對水的重吸收.

29.果蠅是遺傳學實驗的好材料，某生物興趣小組用果蠅做了下列實

驗：

（1）該小組做染色體組型實驗時，發(fā)現(xiàn)了一種染色體組成為XYY的

雄果蠅，可能是精子形成過程中時姐妹染色單體沒有分開.

（2）在實驗中，該小組偶然發(fā)現(xiàn)了一只棒眼維果蠅，于是他們用野

生型圓眼雌果蠅（純合子）與該棒眼雄果蠅雜交，再將B的雌雄果蠅

自由交配得到F2,迪、F2的表現(xiàn)型及比例如圖①所示.設(shè)圓眼、棒眼

這對相對性狀的基因由B、b表示.

①根據(jù)圖中信息，顯性性狀是,推測這對等位基因位于X

染色體上，原因是.

②如果上述推測正確，并考慮這對等位基因是否位于X、Y染色體的

同源區(qū)段，則有關(guān)這對相對性狀的基因型的種類可能為或

________種.

P閶眼＜?X棒眼6

!

F,腳眼（，、6）

（口雌雄交配

F2BSIR（2、d）棒眼竹）

3/41/4

國①

（3）同學們繼續(xù)進行探：準備對控制這對相對性狀的基因在X染

色體上進行初步定位（即探究該基因在如圖所示X染色體的特有區(qū)段

I,還是X、Y染色體的同源區(qū)段H）,于是設(shè)計了下列實驗：

實驗步驟：

①讓Fz中棒眼雄果蠅與E中雌果蠅交配，得到（填“棒眼”

或“圓眼”）雌果蠅；

②讓步驟①得到的個體與（填“棒眼”或“野生圓眼”）

雄果蠅交配，觀察子代中有沒有棒眼個體出現(xiàn).

預(yù)期結(jié)果與結(jié)論：

①若只有雄果蠅中出現(xiàn)棒眼個體，則控制圓眼、棒眼的基因位于

②若子代中沒有棒眼果蠅出現(xiàn)，則控制圓眼、棒眼的基因位于

30.請根據(jù)下列圖表，回答有關(guān)種群和生態(tài)方面的問題.

實驗組ABCD

培養(yǎng)液中葡萄糖質(zhì)量

4.04.00.80.8

分數(shù)/%

培養(yǎng)液體積/mL200800200800

細地衣箕

o時間h

甲

（1）為研究酵母菌種群密度的動態(tài)變化，某同學按表甲所列條件進

行了A、B、C、D4組實驗，用1000mL錐形瓶作為培養(yǎng)器皿，棉塞封

口，在25℃下靜置培養(yǎng)，其他實驗條件均相同，定時用血球計數(shù)板

計數(shù)根據(jù)實驗結(jié)果繪出的酵母菌種群密度變化曲線如圖甲.圖甲中曲

線①、②、③分別是甲中組的結(jié)果.B組和A組的實驗結(jié)

果不同的原因是B組_________.該同學在某一時刻提取部分樣液，

并將樣液稀釋5倍，采用血細胞計數(shù)板(規(guī)格為ImmXlmmXO.1mm)

計數(shù)，觀察到的計數(shù)室中酵母菌細胞分布如圖乙，則此時該樣液的細

胞密度為個/mL.

(2)圖是某人工魚塘生態(tài)系統(tǒng)能量流動過程中部分環(huán)節(jié)涉及的能量

值(單位是10：,kJ/(n)2?y).請回答下列問題：

人工葩城生態(tài)系統(tǒng)能地流動圖

①A代表生理過程是；

②能量流動的特點是.

③第二營養(yǎng)級到第三營養(yǎng)級的能量傳遞效率為;

④該生態(tài)系統(tǒng)中生產(chǎn)者固定的總能量是103kJ/(m2-y).

參考答案與試題解析

一、選擇題（本大題共有25個小題，每小題2分，共50分，每小題

只有一個選項符合題目要求）0

1.（21春?西藏校級期末）生科學不開科學家的卓越貢獻下列關(guān)說

法正確是（）

A.羅伯特森通過電子顯微鏡的觀察以及結(jié)合其他科學家的工作，大

膽地提出所有生物膜都是三層結(jié)構(gòu)

B.細胞學說主要是兩位德國科學家施萊登和施旺建立

C.英國科學家虎克既是細胞的發(fā)現(xiàn)者，也是命名者

D.德國植物學家薩克斯證明光合作用釋放的氧氣全部來自水

，考點7光合作用的發(fā)現(xiàn)史；細胞的發(fā)現(xiàn)、細胞學說的建立、內(nèi)容和

發(fā)展.

，專題/正推法；細胞學說；光合作用與細胞呼吸.

，分析7—、細胞學說是由德國植物學家施萊登和動物學家施旺提出，

細胞學說的內(nèi)容有：

3、新細胞可以從老細胞中產(chǎn)生.

二、光合作用的發(fā)現(xiàn)歷程：

英國科學家虎克是細胞的發(fā)現(xiàn)者并且是命名者；魏爾肖提出“一切細

胞來自細胞”，為細胞學說作了重要補充.

1、細胞是一個有機體，一切動植物都由細胞發(fā)育而來，并由細胞和

細胞產(chǎn)物所組成.

2、細胞是一個相對獨立的單位，既有它自己的生命，又對與其他細

胞共同組成的整體的生命起作用.

普利斯特利通過實驗證明植物能凈化空氣；

恩格爾曼采用水綿、好氧細菌和極細光束進行對照實驗，發(fā)現(xiàn)光合作

用的場所是葉綠體；

魯賓和卡門采用同位素標記法進行實驗證明光合作用釋放的02來自

水；

卡爾文采用同位素標記法探明了C02的固定過程中碳元素的轉(zhuǎn)移途

徑

【解答】解:A、羅伯特森用電子顯微鏡觀察細胞膜，發(fā)現(xiàn)了暗-亮-

暗三層結(jié)構(gòu)，推出生物膜由蛋白質(zhì)-脂質(zhì)-蛋白質(zhì)三層結(jié)構(gòu)構(gòu)成，A正

確；

C、英國科學家羅伯特虎克既是細胞的發(fā)現(xiàn)者，也是細胞的命名者，C

正確；

B、細胞學說主要是兩位德國科學家施萊登和施旺建立，B正確；

D、薩克斯的實驗證明了綠色葉片在光合作用中產(chǎn)生了淀粉，魯賓和

卡門采用同位素標記法進行實驗證明光合作用釋放的02來自水，D

錯誤.

故選：D.

，點評7題考查了細胞學的建立過程細胞膜結(jié)構(gòu)模型及光合作用的探

索歷，求考了解各位學的本實過程、驗法及實驗結(jié)，能運用所學的識

準確判項屬于考綱識記層考查.

2.2016春西藏校級期末)下列關(guān)于細中元素和的說法正確的是)

A.蔗糖和麥芽糖水解的產(chǎn)物都是葡萄糖

B.蛋白質(zhì)具有催化、運輸、調(diào)節(jié)、免疫等功能

C.具有細胞結(jié)構(gòu)的生物遺傳物質(zhì)是DNA或RNA

D.葉綠體中的色素部含有大量元素Mg

，考點磨白質(zhì)在生命活動中的主要功能；核酸在生命活動中的作用；

糖類的種類及其分布和功能.

，專遨J正推法；蛋白質(zhì)核酸的結(jié)構(gòu)與功能；糖類脂質(zhì)的種類和作

用.

，分析J蛋白質(zhì)是命的主要承擔者有的質(zhì)是細胞生物體的重要組成成

分，稱為蛋白；有的蛋白質(zhì)具有催化功能，大數(shù)酶是蛋白質(zhì)；有的白

質(zhì)運輸功能，如載蛋白；有的蛋白有進行細胞的信息遞、節(jié)機體生命

活動的如素；有白質(zhì)有免疫功，體.

【解答】解:A、蔗糖水解產(chǎn)物是葡萄糖和果糖，麥芽糖水解的產(chǎn)物

是葡萄糖，A錯誤；

D、葉綠體中的葉綠素中含有大量元素Mg,D錯誤.

C、具有細胞結(jié)構(gòu)的生物含有DNA和RNA,但遺傳物質(zhì)都是DNA,C錯

誤;

B、蛋白質(zhì)的功能具有多樣性，如其中的酶具有催化功能，血紅蛋白

具有運輸功能，蛋白質(zhì)激素具有調(diào)節(jié)功能，抗體具有免疫功能，B正

確；

故選：B.

，點潮7本題查蛋白質(zhì)核酸等化的布與功，對于蛋白質(zhì)能識記理解、

把握知識內(nèi)在聯(lián)系是的關(guān)鍵.

3.細胞核和功能的敘述，正確的是（）

A.不同細胞的細胞核數(shù)量和結(jié)構(gòu)都是相同的

B.核仁與mRNA以及核糖體的形成有關(guān)

C.染色質(zhì)的主要成分是DNA和RNA

D.細胞核是遺傳信息庫，是細胞代謝和遺傳的控制中心

，考點7細胞核的結(jié)構(gòu)和功能.

，專題J正推法；細胞核.

，分析7細胞核包括核膜（將細胞核內(nèi)質(zhì)與細胞分開、色質(zhì)（DNA和

蛋白質(zhì)）仁（種RA（rR）成以及核體的形成關(guān)）、核孔（實核質(zhì)之

間頻繁的物質(zhì)交換和流是RNA和某蛋白質(zhì)分子的運輸通道，傳物DNA

不通過孔進出細胞核）細胞的功能：細核傳物質(zhì)貯存和復場，是細胞

傳代謝的制中.

6解答7解：A、不同細胞的細胞核數(shù)量并非相同，有些細胞有多個

細胞核，A錯誤；

C、染色質(zhì)的主要成分是DNA和蛋白質(zhì)，C錯誤；

D、細胞核是遺傳信息庫，是細胞代謝和遺傳的控制中心，D正確.

B、核仁與rRNA的合成以及核糖體的形成有關(guān)，B錯誤；

故選：D.

/點列本題考查細胞核的結(jié)構(gòu)功能，意在考查生的識力所學知識要

點，把握識內(nèi)在系形知識絡(luò)結(jié)構(gòu)的力；運所學識，準確判斷問題的能

力屬于考綱識記和理解次的.

4.圖進行有性生埴生生活史示意圖，下列說法正的是（）

A.②、③過程存在細胞的增殖、分化、不存在調(diào)亡

B.①過程精子與卵細胞不需要通過細胞間的信息交流

C.②、③發(fā)生的基因突變有可能傳遞給子代

D.經(jīng)④產(chǎn)生的細胞不可能生長發(fā)育成完成個體

，考點7細胞的減數(shù)分裂；受精作用.

，專題J模式圖；減數(shù)分裂.

，分析7分析圖：示進生殖生物的生活史示意圖，其中①示用②表示

胚胎發(fā)育③表示胚后發(fā)育；④表示細胞的數(shù)分.

6解答7解：A、細胞衰老、凋亡和死亡貫穿于整個生命歷程，因此

②、③過程會發(fā)生細胞的衰老、凋亡和死亡，A正確；

C、②、③過程中主要進行的是有絲分裂，發(fā)生在體細胞中，體細胞

突變一般不遺傳給后代，C錯誤；

B、①為受精作用，該過程需要通過細胞間的信息交流，B正確；

D、經(jīng)④產(chǎn)生的配子具有全能性，可能生長發(fā)育成完成個體，如蜂王

產(chǎn)生的卵細胞可直接發(fā)育成工蜂，D正確.

故選：C.

，點評J本題結(jié)合進行有性生殖生物的生活史示圖細胞減數(shù)分裂和受

用的相關(guān)知要求考生識記細減數(shù)分同時的特點，掌握數(shù)分裂過程染色

為變化規(guī)；識記精作過程意義能正分析題圖，再合所的識準確判各選

項.

5.2015?益陽期末)豌豆的花色紫對色為顯性.一株雜合花豌連續(xù)交

三，則子代開紫花的豌豆植株白花的豌豆植株的比例是)

A.3：1

B.15：7

C.9：7

D.15：9

，考點7基因的分離規(guī)律的實質(zhì)及應(yīng)用.

，分析/艮據(jù)題分析可知：對基因Aa雜合子交,其傳遵循基分定律.自

交后的基因型為AAAaa例1：2：1.據(jù)此答題.

【解答根據(jù)題意析可知一株雜合紫花豌豆自交子代基型為1/4AA、

2/4Aa、l/4aa；代自交，子二代因型為(1/4+2/4X1/4=3/8)AA、

(2/4X2/4=l/4)Aa、(1/4+2/4X1/4=3/8)aa子代自交,子代基

因型為(3/8+1/4X1/4=7/16)AA、(1/4X2/4=2/16)Aa、

(3/8+l/4Xl/4=7/16aa.由于豆的花色中色對白色為，所以AA和A

表現(xiàn)為紫花豆，a表現(xiàn)為白花豌因此，三代中開花的豆植和開白花的

豌豆的例是(7/16+2/16)：7/16=9：7.

故選：C.

乙點沈陣題考基因分離定律關(guān)識，意在考學生的記能力和判斷能力，

運用學知綜問題的能力.

6.(26春?西藏校級期末)假如水稻高桿對矮桿為顯性，抗稻病()

對感稻瘟病r)顯性這兩對基因自由組合一個純合易病的矮種抗伏一

個純合抗病的高稈(易倒伏)雜交，代出現(xiàn)抗又倒伏型及比例()

A.ddRr1/8

B.ddRr1/16

C.ddRR1/16和ddRr1/8

D.DDrr1/16和DdRR1/8

【考點】基因的自由組合規(guī)律的實質(zhì)及應(yīng)用.

，專遨J遺傳基本規(guī)律計算；基因分離定律和自由組合定律.

，分析7已知稻對矮稈顯性抗稻?。≧）易感稻瘟（r）為顯性兩性立

遺傳，遵基因的自由合定律.一個純合易感病矮稈品種（倒伏與個純

合病稈品種（易伏交則F1為雙合子Ddr,再據(jù)自由組合定律推算出2

的情況.

第橢相題用一個合易病的稈品種（ddrr）與個純抗病高稈品（DDRR）

雜，則F1為合DdRr,讓Fl子代自交其生性狀分離比例為稈抗瘟病

（D-）：高易感稻（D-rr：矮稈抗稻?。╠R-）矮易稻病ddr）9：3：

3：1.F2代中出現(xiàn)抗又倒的個占得比例為+9+3++）=3/16在這中基

因型為RdR的個體的表現(xiàn)型都是既抗病又抗倒伏他們在后代所占的

比例別為1/4X1/4=1/16.l/4Xl/2=l/8.

故選：C.

/點刃考基由組合及應(yīng)用，首先考生掌握因自由組合定律的質(zhì)，能

根據(jù)題判斷基因可能基因型；次求考生能利用逐分析判斷出F的基因

型，再一判斷出親本的基因.

7.種觀賞植物色，由兩對等位基因控制，且遵循基因自組合定律純

的藍色品與合的鮮紅色品種雜，1都藍色；F自交得到F2.2的表現(xiàn)

其比例為9：1鮮紅.將2中的色植株中的雙雜用鮮紅植株授粉，則

后代的表型及其比為）

A.1紫：1鮮紅：1藍

B.1紫：2藍：1鮮紅

C.1藍：2紫：1鮮紅

D.2藍：2紫：1鮮紅

，考點J基因的自由組合規(guī)律的實質(zhì)及應(yīng)用.

，分航7根據(jù)題分析知純合的藍色品種純合的鮮紅色種交，F(xiàn)1為藍

色，F(xiàn)2的表現(xiàn)及例為9藍：：1,說藍色顯性個體，紅為雙隱性個體，

而紫植株顯性體.

/解答/解：兩對等位基因的純合子雜交F1為雙，只表現(xiàn)一種狀，

交果F2為96紫：1鮮.德爾遺傳實驗中F2為9：3：1,推斷雙顯性

（9）表現(xiàn)藍（設(shè)為A_）,而單顯33）表現(xiàn)為紫色（為A_baB）,隱

性表為鮮abb）.

將F2中的雙雜合藍色（Aab）植株用鮮色（abb）株授粉，則后代基

型是AaBb、Abb、aaBb、a,例相等們的表現(xiàn)型分是色紫紫、紅，因

后表現(xiàn)及其例是：紫色：紅=1：2：1.

故選：C.

，點四本題要考查自由組律用.孟德爾自組合定律變式試為目前高

頻考點，選題綜合題中經(jīng)出現(xiàn).解答類題目熟孟德爾由組合定93：：

1是關(guān)鍵.

8.圖為XY性別決定的鼠細胞分裂某期意圖（部分色體，圖為某細胞

發(fā)生三個連續(xù)生程時中染色體條數(shù)的變曲線下分析正確的是）

A.完成家鼠基因組計劃時需要測定20條染色體上的DNA序列

B.圖甲細胞所處時期對應(yīng)于圖乙中的EF時期

C.圖乙中時期DE和時期HI染色體數(shù)量變化的原因相同

D.圖甲中染色體1和2的相同位置上分別為t和T基因，這種現(xiàn)象

產(chǎn)生的原因是等位基因分離

，考點J減數(shù)分裂過程中染色體和DNA的規(guī)律性變化；有絲分裂過程

及其變化規(guī)律；減數(shù)第一、二次分裂過程中染色體的行為變化.

。分析J根據(jù)題意和圖示分析知：圖甲細胞中絲點分，不同源染體,

于數(shù)第二分裂后期，染色1上基因T與的出可能是交互或基因突.

圖中，I示減數(shù)分裂、II表受精作、示有裂，體細胞染色體數(shù)目為

40（2對）.

6解答7解：A、由于家鼠為XY型，所以完成家鼠基因組計劃時需要

測定19+XY=21條染色體上的DNA序列，A錯誤；

B、圖甲細胞所處時期為減數(shù)第二次分裂后期，對應(yīng)于圖乙中的EF時

期，B正確；

C、圖乙中時期DE表示著絲點分裂，染色體數(shù)目加倍；時期HI表示

受精作用，精子和卵細胞結(jié)合導致染色體數(shù)目加倍，所以染色體數(shù)量

變化的原因不同，C錯誤；

D、圖甲中染色體1和2的相同位置上分別為t和T基因，這種現(xiàn)象

產(chǎn)生的原因是交叉互換或基因突變，D錯誤.

故選：B.

乙點刃本題合細胞圖曲線圖，考查細胞的減數(shù)裂，求考生記胞減數(shù)

分裂同期特點，能準確判斷圖示細所處的期握減數(shù)過程中染體數(shù)目化

規(guī)律，能判斷曲線圖中個段代的時期，再圖中信息答題.

9.是噬菌體侵染細菌驗的部分步驟示，對此過有關(guān)敘述中正確的

是）

A.被35S標記的噬菌體是通過將其置于含有35S的培養(yǎng)基或培養(yǎng)液中

直接獲得的

B.選用噬菌體作為實驗材料的原因之一是其結(jié)構(gòu)簡單，成分只有蛋

白質(zhì)和RNA

C.離心后上清液的放射性很高，原因是被標記的蛋白質(zhì)外殼主要存

在上清液中

D.上圖的實驗充分說明了噬菌體的DNA是遺傳物質(zhì)，而蛋白質(zhì)不是

1考點J噬菌體侵染細菌實驗.

，專題J教材經(jīng)典實驗；遺傳物質(zhì)的探索.

，分析J菌體侵染細的過程：吸一注入（注入菌體DNA一合成（控制

者噬菌體的DN；原：細菌的學成分組裝一釋放.菌體侵染細實驗步：

分別3S32P標噬體一菌大腸桿菌合養(yǎng)一菌體侵染未標記的細一在攪

拌攪拌，然后離心檢測上液和沉淀物中的放射性.

A解答7解：A、噬菌體是病毒，沒有細胞結(jié)構(gòu)，不能獨立生存，因

而不能接種在含有35S的培養(yǎng)基中培養(yǎng)，A錯誤；

C、離心后上清液的放射性很高，原因是被標記的蛋白質(zhì)外殼主要存

在上清液中，C正確；

D、在新形成的噬菌體中沒有檢測到35S,只能說明蛋白質(zhì)沒進入細

菌，不能說明噬菌體的遺傳物質(zhì)不是蛋白質(zhì)，更不能說明噬菌體的遺

傳物質(zhì)是DNA,D錯誤.

B、本實驗選用噬菌體做實驗材料的原因之一是其結(jié)構(gòu)簡單，成分只

有蛋白質(zhì)和DNA,B錯誤；

故選：C.

/點見本題結(jié)合解考查噬侵染細菌驗，對于試題，需要考生的節(jié)較

多，實驗理、實驗驟、實驗采用的法等知識，求考平時的學習過程中

注意積累.

10.206春?西藏校級期末）作物育種時，將②兩植株，得到③，將

③行如圖所示的處理.下列析確的是（）

A.由③到④過程是誘變育種，③到⑩過程是單倍體育種

B.⑤義⑥的育種方式獲得的后代都可育

C.若③的基因型為AaBbdd,則⑩植株中能穩(wěn)定遺傳的個體占總數(shù)的

1/4

D.由③到⑧過程一定發(fā)生了突變和基因重組

，考點7生物變異的應(yīng)用.

，專題J模式圖；育種.

，分航7分析題圖：④表示誘變育種，③⑤⑧表雜交種，③⑥示多倍

種，③⑦⑩表體種.

【解答】解:A、由③到④過程是誘變育種，③到⑩過程是單倍體育

種，A正確；

D、由③到⑧過程中要進行有絲分裂和減數(shù)分裂，所以可能發(fā)生的基

因突變、染色體畸變和基因重組，為生物進化提供原材料，D錯誤.

B、⑤X⑥的育種方式表示多倍體育種，獲得的后代不一定可育，如

三倍體無籽西瓜不可育，B錯誤；

C、單倍體育種的后代都是純合體，因此⑩植株中能穩(wěn)定遺傳的個體

占總數(shù)的1,C錯誤；

故選：A.

，點四本題考查生物異在育種中的應(yīng)用，育種實上對遺傳基本規(guī)變

異識用，考試中常以某一物育景綜合考誘變育種、雜種、單倍體多倍

體育種及基因工程育種的區(qū)別聯(lián)系，這部分要重記憶雜育種的概念理

及變育種原.

11.2016春西藏校級期末)下列關(guān)生物多樣性和生進化的敘述，正

確的是()

A.生物多樣性包括生態(tài)系統(tǒng)多樣性、物種多樣性和基因多樣性

B.生物進化實質(zhì)是種群基因型頻率的改變

C.生物的變異決定生物進化的方向

D.四倍體西瓜與二倍體西瓜是同一物種

【考點】生物進化與生物多樣性的形成.

，專即正推法；生物的進化.

，分航7現(xiàn)代生物進理論的內(nèi)：

種群是生物進化的單位，生物進化的實質(zhì)群率的變.突變和重組，自

然及是物種形成程的基本環(huán)節(jié)，過它們的綜合作用，群產(chǎn)生分化，最

終導新物種形成在這個過中，變和基因生進化原材，然擇種群的基因

率定改變并決定生物進化的方向隔離是新物形成的必要條件.

6解答J解：A、生物多樣性包括生態(tài)系統(tǒng)多樣性、物種多樣性和基

因多樣性，A正確；

B、生物進化實質(zhì)是種群基因頻率的改變，B錯誤；

D、二倍體西瓜與四倍體西瓜雜交產(chǎn)生的后代三倍體是不育的，所以

它們之間存在生殖隔離，不屬于同一物種，D錯誤.

C、生物的變異是不定向的，自然選擇決定生物進化的方向，C錯誤；

故選：A.

，點評7本題主要考生對識的記憶理解能代生物進化理論的主要容是

學習重點知識.要注意析，種群頻率改意著生物進化了，但一定產(chǎn)

物.物種的產(chǎn)生必須過生殖隔離殖隔離的產(chǎn)生不定要經(jīng)過長期地理離,

如體的形成.

12.(016春?西藏校級末)某中學進行盲的調(diào)查研究后發(fā)現(xiàn)：10名

生中患2人、攜帶52人，000名男生有患者5人，么群體色盲因頻

率是()

A.4.4%

B.5.4%

C.6.8%

D.10.8%

，考點7伴性遺傳；基因頻率的變化.

，專遨J基因頻率和基因型頻率的計算；生物的進化.

，分析J種因頻概念是群基某一基因該種群所有等位基的比例.盲是

伴X隱性遺傳，假定色盲因Xb,其等位基是B,根基因率概知XbXb+

(XB+Xb)X100%.

心解答7解已女性色盲基帶者為2人，患者為23人；男性患者為人

設(shè)色盲b則Xb=23人，XBXb=2人，XXB=925人，XbY=65人，B=93人,

由基因頻的概念可知X的基因頻率是Xb+(XB+X)X10%=

(X+5+65100X2+000)1054%.

故選：B.

，點刃題考查基頻率和伴性遺傳相關(guān)知識，意在考查學生的識記和

判斷能力，學識綜合分問和決問題能力.弄清色基是X隱性遺傳男性

個的Y體上無對于的等位基是解的關(guān).

13.（216春?西藏校級期）是細胞境意圖，①處的箭頭表示血流動

的方向.下列說法正的是（）

A.①與④成份上主要區(qū)別是無機鹽含量不同

B.毛細淋巴管壁細胞生活的具體內(nèi)環(huán)境是①③④

C.體液的成分主要是水，不含蛋白質(zhì)

D.若②為肝臟細胞，則饑餓時①處的血糖濃度低于⑤處

1考點】內(nèi)環(huán)境的組成.

，專遨J模式圖；內(nèi)環(huán)境與穩(wěn)態(tài).

，分析7題是環(huán)境的組成內(nèi)環(huán)的各組成部間的關(guān)系的考查分題圖，①

處血液流動的向由主流向分支，此①動脈，內(nèi)部體血漿，的液體是細

胞內(nèi)液，③內(nèi)液體淋，④是組液，⑤內(nèi)液體是血漿；內(nèi)環(huán)境由④組,

血漿與組織液之間以通過管壁相互，組織液還可以淋巴管壁形成巴，

淋巴通過巴循環(huán)進入漿.

【解答】解:A、①與④成份上主要區(qū)別是蛋白質(zhì)含量不同，血漿中

含有較多的蛋白質(zhì)，A錯誤；

C、體液的成分中含有蛋白質(zhì)等，C錯誤；

D、若②為肝臟細胞，則饑餓時胰高血糖素分泌增加，肝糖原水解進

入血漿，故①處的血糖濃度低于⑤處，D正確.

B、毛細淋巴管壁細胞生活的具體內(nèi)環(huán)境是③淋巴和④組織液，B錯

誤；

故選：D.

。點列本題知識點是環(huán)境的組成和作用，漿、組織液、巴間關(guān)體循

環(huán)的點，分析題圖明確各分的名是解題的突破，對內(nèi)環(huán)境的組、用和

血漿組淋巴之間的關(guān)理解是題關(guān)鍵.

14.圖為反射弧結(jié)構(gòu)示下列說法中正確（）

A.刺激①處，可完成反射活動

B.刺激③處，效應(yīng)器不能產(chǎn)生反應(yīng)

C.興奮在①上傳導速度較在②處傳遞速度相同

D.此反射弧結(jié)構(gòu)示意圖中有三個神經(jīng)元

【考點】反射弧各部分組成及功能.

，專題J模式圖；神經(jīng)調(diào)節(jié)與體液調(diào)節(jié).

，分析7據(jù)題意和圖：①是傳入經(jīng)，②是神經(jīng)中樞（觸），③是出神

經(jīng).明確知識點，梳理關(guān)的基礎(chǔ)識析題圖，合問題具體提示作答.

【解答】解:A、完成反射活動需要完整的反射弧，所以刺激①處，

不可能完成反射活動，A錯誤；

C、興奮在①上以電信號的形式傳導，在②處以化學信號的形式傳遞，

所以傳導速度較在②突觸處傳遞速度快，C錯誤；

B、刺激③處，能產(chǎn)生興奮，并傳導至效應(yīng)器，所以效應(yīng)器能產(chǎn)生反

應(yīng)，B錯誤；

D、此反射弧結(jié)構(gòu)示意圖中有三個神經(jīng)元，即傳入神經(jīng)元、中間神經(jīng)

元、傳出神經(jīng)元，D正確.

故選：D.

，點見本題考反射弧的相關(guān)，在考查學生識能力和判斷能，運所學

知識合分析問題的能力.

15.關(guān)于人免疫調(diào)節(jié)述正確的是（）

A.免疫活性物質(zhì)包括抗體、淋巴因子和溶酶體等

B.抗體與抗原結(jié)合后，使抗原水解

C.免疫系統(tǒng)具有防衛(wèi)、監(jiān)控和清除功能

D.第一次接觸過敏原就會引起過敏反應(yīng)

，考點3人體免疫系統(tǒng)在維持穩(wěn)態(tài)中的作用.

，專題J歸納推理；免疫調(diào)節(jié).

【分析】1、免疫活性物質(zhì)：抗體（由漿細胞分泌）、淋巴因子（由

效應(yīng)T細胞分泌）、溶菌酶等.

2、人體免疫系統(tǒng)有三道防線，第一道防線是皮膚、黏膜及其分泌物，

第二道防線是吞噬細胞、殺菌物質(zhì)以及炎癥反應(yīng)，第三道防線是特異

性免疫，包括體液免疫和細胞免疫.

3、相同抗原再次入侵時一，記憶細胞比普通的B細胞更快地作出反應(yīng)，

即很快分裂產(chǎn)生新的漿細胞和記憶細胞，漿細胞再產(chǎn)生抗體消滅抗原,

此為二次免疫反應(yīng).

4、免疫細胞包括吞噬細胞和淋巴細胞.

【解答】解:A、免疫活性物質(zhì)有抗體（漿細胞）、淋巴因子（效應(yīng)

T細胞）和溶菌酶等，A錯誤；

B、抗原與抗體結(jié)合后會形成沉淀，被吞噬細胞吞噬，B錯誤；

D、過敏反應(yīng)指已免疫的機體在再次接受相同物質(zhì)的刺激時所發(fā)生的

反應(yīng)，D錯誤.

C、免疫系統(tǒng)具有防衛(wèi)、監(jiān)控和清除功能，C正確；

故選：C.

/點見本題考查免疫調(diào)節(jié)的相關(guān)知，意在查識和理解能力，屬中檔

題.

16.（01春?西藏校級期末）對于人體的生命活動調(diào)節(jié)述中，錯誤（）

A.神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式是反射

B.神經(jīng)系統(tǒng)的某些結(jié)構(gòu)也能釋放激素

C.人體的調(diào)節(jié)機制神經(jīng)調(diào)節(jié)、體液調(diào)節(jié)和免疫調(diào)節(jié)

D.人體細胞外液滲透壓調(diào)節(jié)中樞位于垂體

，考點7反射的過程；體溫調(diào)節(jié)、水鹽調(diào)節(jié)、血糖調(diào)節(jié).

，專邀J正推法；神經(jīng)調(diào)節(jié)與體液調(diào)節(jié)；體溫調(diào)節(jié)、水鹽調(diào)節(jié)與血糖

調(diào)節(jié).

【分析】、指人通過神系統(tǒng)，外界內(nèi)部的種刺激所有規(guī)律的反.神經(jīng)

的基本調(diào)節(jié)方式是反反射弧括感受器、傳入神經(jīng)、神經(jīng)摳傳出神經(jīng)、

效應(yīng)五部.

、內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的調(diào)節(jié)機制：神經(jīng)一體液疫網(wǎng)絡(luò).

3、人體水平衡調(diào)過程：體失水多、水不足或吃物時一細胞外液透壓

升高一丘腦滲透壓感受器到刺激一體釋利尿激素增多一腎小管、集合

管水分的重吸收增一尿減少.同大腦皮渴（主飲）.

【解答】解:A、神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式是反射，A正確；

D、人體細胞外液滲透壓調(diào)節(jié)中樞位于下丘腦，D錯誤.

B、神經(jīng)系統(tǒng)的某些結(jié)構(gòu)也能釋放激素，如下丘腦的神經(jīng)分泌細胞能

分泌抗利尿激素和促激素釋放激素，B正確；

C、人體的調(diào)節(jié)機制神經(jīng)調(diào)節(jié)、體液調(diào)節(jié)和免疫調(diào)節(jié)，C正確；

故選：D.

。點刃考了射、神經(jīng)系統(tǒng)的能、體的調(diào)制和衡的調(diào)節(jié)，意在考查考

的識記能力和理解所學識要，握識內(nèi)聯(lián)系，形成知識網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)的能力；

能用所學知識，準判問題力，屬于考識和解層次的考查.

17.（216春?西藏級期末）在西非肆虐埃博拉病毒已嚴重威脅了人

的健康，世界各國研苗應(yīng)對該病毒的.下列關(guān)于埃病毒進人體會生的

情況的敘述正是（）

A.T細胞受病毒刺激后有特定mRNA的合成.

B.相應(yīng)的漿細胞通過與病毒結(jié)合能抑制其增殖

C.康復者再次接觸該病毒時，記憶細胞能快速增殖并產(chǎn)生抗體消滅

病毒

D.組織液中增殖的病毒表面的抗原蛋白可制成疫苗

，考點）人體免疫系統(tǒng)在維持穩(wěn)態(tài)中的作用.

【分析】\、病毒有細結(jié)構(gòu)，不能獨立生存，有生細胞中才增殖.

2、體液疫細胞免疫的體過程：

【解答】解：A、T細胞受病毒刺激后會增殖分化形成記憶細胞和效

應(yīng)T細胞，因此會有特定mRNA的合成，A正確；

D、病毒沒有細胞結(jié)構(gòu)，不能在組織液中增殖，D錯誤.

C、康復者再次接觸該病毒時一，記憶細胞能快速增殖分化形成漿細胞，

漿細胞可以產(chǎn)生抗體與病毒特異性結(jié)合，C錯誤；

B、漿細胞能分泌抗體，抗體與病毒特異性結(jié)合，而漿細胞本身不能

病毒結(jié)合，B錯誤；

故選：A.

，點見本題熱點問為素材，考查病毒、人體免疫在維持穩(wěn)態(tài)中的作

用，求考生識結(jié)構(gòu)明確病毒沒有細胞構(gòu)；識記人免疫系統(tǒng)的組，掌握

液免疫和細免體過程，能結(jié)合所的識準確判各項.

18.（016?郴州）鞘產(chǎn)生生長素的部位、感受側(cè)刺激的部位和曲生長

的部位分別）

A.尖端、尖端、尖端

B.尖端、尖端、尖端下面的部分

C.尖端、尖端下面的部分、尖端下面的部分

D.尖端、尖端下面部分、尖端

【考點】植物生長素的發(fā)現(xiàn)和作用.

，芬航7胚芽鞘中的生素是由尖端合的，胚芽鞘的尖端部位感受單光

的刺，尖下面是彎曲生長部位.

【解答】解:通生長素發(fā)的驗得胚鞘尖端是產(chǎn)生長的位和感受光刺激

的位，向光曲的部在尖端以下的伸長區(qū).

故選：B.

，點沈7本題考生長素及向光性的相知識，意查學生識記相的能力，

屬于簡單題.

19.2016春?西藏校期末）托插時，保留有芽和幼葉的插比較容易生

根成，這主因為芽和葉能）

A.產(chǎn)生生長素

B.快速生長

C.進行光合作用

D.產(chǎn)生脫落酸

，考點7生長素的作用以及作用的兩重性.

，專遨J正推法；植物激素調(diào)節(jié).

四場"在植物內(nèi)，合成生長素最活躍部位是的芽葉發(fā)育種子；生長

素生理作用促進生、促進桿的枝條生根、果的育.

A解答7解：在桿插時，由于芽和葉能生生長素，促進托插枝條生根

此保有芽幼葉的插較易生根成.

故選：A.

。點評J本考查生長素的合及其理作用的相關(guān)意在考查學生的識記能

力和判斷，運所學知識合分析問的力.

20.如示，如果根a側(cè)的長素濃度在曲線的A（為lOTmo卜，下列有

描正確的是）

A.AD屬于生長抑制范圍

B.此圖說明生長素的作用具有兩重性

C.b側(cè)的生長素濃度低于a側(cè)，相當于曲線FE段濃度

D.莖的最適生長素濃度也是10"mol?L

，考點J生長素的作用以及作用的兩重性.

，專題7坐標曲線圖；植物激素調(diào)節(jié).

，分析7分題圖：C點，都是促進用，其中A點對應(yīng)的濃度是進生最

適濃；C,既不促進也抑制；C點之后是制作.由于受到重用，b側(cè)生

素度高，抑制生長，生長素濃度低，促進生所根彎向地長即根的向地

性

A解答/解：A、AC范圍內(nèi)屬于促進作用，C點時既不促進也不抑制，

CD范圍內(nèi)屬于抑制作用，A錯誤；

D、根對生長素的敏感性高于莖，因此莖的最適生長素濃度大于

10-10mol?L-l,D錯誤.

B、C點之前（FC范圍內(nèi)）都是促進作用，C點時既不促進也不抑制，

CD范圍內(nèi)屬于抑制作用，這說明生長素的作用具有兩重性，B正確;

B、由于受到重力作用，b側(cè)生長素濃度高于a側(cè)，抑制生長，相當

于曲線CD段濃度，C錯誤；

故選：B.

，點列題結(jié)合曲圖生素作用用特，重點考查生長素的作用特點，解

題關(guān)是曲線圖的分析，能不同度區(qū)段的生長作用，尤其是A段，雖曲

線是下降趨勢，但是促進作用.

21.下列合種群特的概念圖所作分析誤的是（)

A.種群密度是種群最基本的數(shù)量特征

B.利用性引誘劑誘殺害蟲會影響③

C.預(yù)測種群數(shù)量變化的主要依據(jù)是④

D.①是性別比例，②是年齡組成

，考點7種群的特征.

，專即概念圖；種群和群落.

，分航7析題圖：圖示為種群征念圖，特征包生率和死亡、遷率和遷

出率、群密、年齡組、別，其中出生率和死亡率、遷入率和出率決定

種群密的大小，性比例接影響種群的出，齡組成預(yù)種密度變，所以①

死亡率、出率、③是性別比例、④是年齡組.

【解答】解:A、種群密度是種群最基本的數(shù)量特征，A正確；

B、利用性引誘劑誘殺雄性害蟲會直接影響種群的性別比例，即圖中

③，B正確；

C、預(yù)測種群數(shù)量變化的主要依據(jù)是年齡組成，即圖中④，C正確；

D、①是死亡率、②是出生率，D錯誤.

故選：D.

，點刃本題結(jié)合種征的概念圖考查種群征，要考生記群特，特是的

數(shù)量特征，明確各數(shù)量特征之間的系，能準確判斷圖中各數(shù)代表的，

所學的知識確判各選項，屬考綱識和理層次的考查.

22.某島嶼入外物種野兔，研人員調(diào)了年間兔種群數(shù)的化，并據(jù)

此繪制了入值變化線.以述正確的是)

A.第1年至第5年間野兔種群數(shù)量保持相對穩(wěn)定

B.第5年起野兔種群數(shù)量開始下降

C.第15年至第20年間野兔種群數(shù)量呈“J”型增長

D.第20年至第30年間野兔種群數(shù)量增長率為0

，考點J種群的數(shù)量變動；種群數(shù)量的變化曲線.

，分析J圖分析T0年入>1種群數(shù)量持續(xù)加；0-20年XI,群量持

減少；230年X=l,種群數(shù)量持變.

A解答J解：A、1-5年X>1,而且不變，種群數(shù)量持續(xù)增加，A錯

誤；

C、15年到20年之間入VI,則種群數(shù)量越來越少，C錯誤；

B、第5年到10年之間X>1,野兔種群數(shù)量持續(xù)增加，B錯誤；

D、20?30年之間入=1,種群數(shù)量保持不變，種群增長率為0,D正

確.

故選：D.

，點列題查種群數(shù)變化的相知識，意考查學生的識圖和判斷能力難

大.

23.（016?西藏校級期末）下列表述正確的是）

A.種群演替類型分為初生演替與次生演替

B.以植食性動物為食的動物稱為第二營養(yǎng)級

C.生態(tài)系統(tǒng)的能量流動包括能量的輸入、傳遞、轉(zhuǎn)化和散失等過程

D.同等強度干擾下，草原生態(tài)系統(tǒng)比沙漠生態(tài)系統(tǒng)恢復的速度慢

，考點J生態(tài)系統(tǒng)的功能；群落的演替.

，專題J正推法；種群和群落；物質(zhì)循環(huán)和能量流動.

【分析】\、演替是群落的特征，不是種群的特征；

能量的散失：熱能是能量流動的最終歸宿.（熱能不能重復利用，所

以能量流動是單向的，不循環(huán)的.）

能量的傳遞：傳遞的渠道：食物鏈和食物網(wǎng).傳遞的形式：以有機物

的形式傳遞

4、生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性：

3、能量流動的過程能量的輸入：能量流動的起點是從生產(chǎn)者經(jīng)光合

作用所固定太陽能開始的.生產(chǎn)者所固定的太陽能的總量=流經(jīng)這個

生態(tài)系統(tǒng)的總能量，而流入到各級消費者的總能量是指各級消費者所

同化的能量，排出的糞便中的能量不計入排便生物所同化的能量中.

2、食物鏈的寫法是：起點是生產(chǎn)者，依次是初級消費者一次級消費

者一三級消費者一…終點是最高級別的消費者，中間用箭頭連接，箭

頭總是指向捕食者.生產(chǎn)者是第一營養(yǎng)級.

可以認為，一個營養(yǎng)級所同化的能量=呼吸散失的能量+被下一營養(yǎng)級

同化的能量十分解者釋放的能量.但對于最高營養(yǎng)級的情況有所不同,

它所同化的能量=呼吸散失的能量+分解者分解釋放的能量.

恢復力穩(wěn)定性：指生態(tài)系統(tǒng)在受到外界干擾因素的破壞后恢復到原狀

的能力影響.

【解答】解:A、群落演替類型分為初生演替與次生演替，A錯誤;

B、以植食性動物為食的動物稱為第三營養(yǎng)級，B錯誤；

C、生態(tài)系統(tǒng)的能量流動包括能量的輸入、傳遞、轉(zhuǎn)化和散失等過程，

C正確；

D、同等強度干擾下，由于沙漠環(huán)境比較惡劣，恢復力比較弱，所以

草原生態(tài)系統(tǒng)比沙漠生態(tài)系統(tǒng)恢復的速度快，D錯誤.

故選：C.

乙點列本題考查落演態(tài)系統(tǒng)結(jié)和功能生系統(tǒng)穩(wěn)定性，要求考生識記

群落演替類型生態(tài)系統(tǒng)的營養(yǎng)構(gòu)其功能；識記生態(tài)系穩(wěn)的型，能結(jié)合

所學的知識判斷各選項.

24.圖是一個簡食物網(wǎng)列相關(guān)敘述錯誤的是（）

A.可用標志重捕法調(diào)查鷹的種群密度

B.蛇占有1個營養(yǎng)級

C.食蟲昆蟲參與形成了3條食物鏈

D.鷹與蛇之間既有捕食關(guān)系又有競爭關(guān)系

，考點7生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu).

，專邀J模式圖；生態(tài)系統(tǒng).

【分析】\、對于活動能力強、活動范圍大個體調(diào)查種群度適宜用志

重捕法，而一植物個體小活動能力小的動物以卵種群度的調(diào)查方式方.

2、生系統(tǒng)的包成分養(yǎng)結(jié)構(gòu)組成成分又括非生物的物和能量，產(chǎn)者、

消費者和分者；營養(yǎng)結(jié)構(gòu)是物鏈和食物網(wǎng).食物鏈的起生者，終點是

最高養(yǎng)級的消費者.生產(chǎn)者是一營養(yǎng)級植性動物第二營養(yǎng)，級費，以

植性物為食的物是第三營養(yǎng)級，次級者此推.

3、種間關(guān)主要有競爭捕食、寄生和互共.

A解答7解：A、鷹屬于活動能力強、活動范圍大的個體，可用標志

重捕法調(diào)查鷹的種群密度，A正確；

C、由圖可知，食蟲昆蟲參與形成了3條食物鏈，C正確；

D、鷹捕食蛇，為捕食關(guān)系，鷹和蛇都捕食鼠，為競爭關(guān)系，故鷹與

蛇之間既有捕食關(guān)系又有競爭關(guān)系，D正確.

B、由圖可知，蛇占有第三、第四、第五3個營養(yǎng)級，B錯誤；

故選：B.

，點町本題合食物網(wǎng)的圖示，考查算種群的方法、食物鏈食物網(wǎng)、

種間關(guān)系關(guān)識意在考查生的識圖能和所學知識要點握知識系，成知識

網(wǎng)絡(luò)的能力；能所學知識，準斷問題能力，屬于考綱記和理解層次的

考查.

25.傳遞在生態(tài)系統(tǒng)中具有重要作用下列對信傳遞的表述錯誤（）

A.哺乳動物的性激素屬于生態(tài)系統(tǒng)中的化學信息

B.蜜蜂跳舞屬于生態(tài)系統(tǒng)中的行為信息

C.生物種群的繁衍離不開信息傳遞

D.信息傳遞能夠調(diào)節(jié)生物的種間關(guān)系，以維持生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定

【考點】生態(tài)系統(tǒng)中的信息傳遞.

，專題J正推法；生態(tài)系統(tǒng).

【分析】1、生態(tài)系統(tǒng)中信息的種類

個體：生命活動的正常進行，離不開信息的作用.

種群：生物種群的繁衍，離不開信息傳遞.

物理信息：生態(tài)系統(tǒng)中的光、聲、溫度、濕度、磁力等，通過物理過

程傳遞的信息，如蜘蛛網(wǎng)的振動頻率.

行為信息：動物的特殊行為，對于同種或異種生物也能夠傳遞某種信

息，如孔雀開屏.

化學信息、：生物在生命活動中，產(chǎn)生了一些可以傳遞信息的化學物質(zhì)，

如植物的生物堿、有機酸，動物的性外激素等.

群落和生態(tài)系統(tǒng)：能調(diào)節(jié)生物的種間關(guān)系，經(jīng)維持生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定.

心解答7解：A、哺乳動物的性激素只作用于自身，不屬于生態(tài)系統(tǒng)

中的化學信息，A錯誤；

D、信息傳遞能夠調(diào)節(jié)生物的種間關(guān)系，以維持生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定，D

正確.

C、生物種群的繁衍離不開信息傳遞，C正確；

B、蜜蜂跳舞屬于生態(tài)系統(tǒng)中的行為信息，B正確；

故選：A.

，點見本題考查生態(tài)系統(tǒng)中的信息傳遞，求考生識記系中信息種，

掌握態(tài)系統(tǒng)中信息作用，能結(jié)合所知識準確.

二、非選擇題（本大題共5個小題，共50分）

26.下列圖是細胞模式圖和細胞中的部分結(jié)構(gòu)圖.請據(jù)圖回答下列問

題.

乙圖中的5是由液泡膜和細胞液構(gòu)成的;

在高倍顯微鏡下觀察甲與丁，觀察甲與觀察丁相比，觀察甲需要較

大（“較大”、“較小”、“一樣”）的光圈；

丙圖中，A的名稱是磷脂雙分子層,動物細胞吸水膨脹時、A的厚度

變小，說明細胞膜具有一定的流動性;當細胞發(fā)生癌變其細胞膜上的

糖蛋白等物質(zhì)減少,導致癌細胞在體內(nèi)容易擴散和轉(zhuǎn)移;

甲圖所示細胞與藍藻細胞都能進行光合作用，其細胞結(jié)構(gòu)最主要區(qū)別

是甲有核膜為界限的細胞核;

若丁圖所示細胞參與人體特異性免疫反應(yīng)，則該細胞的分泌物很可能

是抗體和淋巴因子,參與該物質(zhì)加工和分泌的細胞器有內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾

基體、線粒體.

（7）甲圖所示細胞不是在中學實驗室條件下觀察線粒體的理想實驗

材料原因是植物細胞線粒體相對較少，并且葉綠體的顏色易掩蓋線粒

體被染成的藍綠色.

，考點J原核細胞和真核細胞的形態(tài)和結(jié)構(gòu)的異同.

，專題7圖文信息類簡答題；真核細胞和原核細胞.

，分析7分析甲圖：甲為植物細胞結(jié)構(gòu)示意圖；

分析丙圖：丙為細胞膜結(jié)構(gòu)示意圖，其中結(jié)構(gòu)A為磷脂雙分子層，結(jié)

構(gòu)B為蛋白質(zhì)；

分析乙圖：乙圖中結(jié)構(gòu)1為葉綠體，結(jié)構(gòu)2為線粒體，結(jié)構(gòu)3為染色

質(zhì)，結(jié)構(gòu)4為內(nèi)質(zhì)網(wǎng)，結(jié)構(gòu)5為液泡，結(jié)構(gòu)6為高爾基體.

分析丁圖：丁圖為動物細胞結(jié)構(gòu)示意圖.

A解答7解：甲圖為植物細胞，丁圖為動物細胞，這兩圖所示細胞在

結(jié)構(gòu)上的區(qū)別是甲圖細胞有細胞壁、葉綠體、液泡.

較

大

(7)甲圖所示細胞不是在中學實驗室條件下觀察線粒體的理想實驗

材料原因是植物細胞線粒體相對較少，并且葉綠體的顏色易掩蓋線粒

體被染成的藍綠色.

甲有核膜為界限的細胞核

甲圖細胞有細胞壁、葉綠體、液泡

液泡膜細胞液

故答案為：

參與特異性免疫的物質(zhì)有抗體和淋巴因子，它們屬于分泌蛋白，分泌

蛋白合成與分泌過程：附著在內(nèi)質(zhì)網(wǎng)上的核糖體合成蛋白質(zhì)一內(nèi)質(zhì)網(wǎng)

進行粗加工一內(nèi)質(zhì)網(wǎng)“出芽”形成囊泡一高爾基體進行再加工形成

成熟的蛋白質(zhì)一高爾基體“出芽”形成囊泡一細胞膜，整個過程還需

要線粒體提供能量，因此，參與該物質(zhì)加工和分泌的細胞器有內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、

高爾基體、線粒體.

丙圖中，A是磷脂雙分子層，動物細胞吸水膨脹時，A的厚度變小，

說明細胞膜具有一定的流動性；當細胞發(fā)生癌變時，其細胞膜上的糖

蛋白等物質(zhì)減少，導致癌細胞在體內(nèi)容易擴散和轉(zhuǎn)移.

乙圖中的5為液泡，由液泡膜和細胞液構(gòu)成.

抗體和淋巴因子內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體、線粒體

(7)植物細胞線粒體相對較少，并且葉綠體的顏色易掩蓋線粒體被

染成的藍綠色

，點評/本結(jié)圖，考查細結(jié)構(gòu)功能原核細和核細的形態(tài)和結(jié)構(gòu)的同，

要求考識記胞各構(gòu)圖象能準判斷圖中各結(jié)的名稱；識記細膜的結(jié)構(gòu)，

能結(jié)所學知識準確答題.

27.如圖表示某高等植物細胞中基因表達的過程，圖中V是葉綠體中

的小型環(huán)狀DMA,“一”表示物質(zhì)轉(zhuǎn)移的路徑和方向，請仔細觀察和

分析圖解，并回答下列問題：

據(jù)圖可知，in在n上的移動方向是向左(填“向左”或“向右”),

編碼葉綠體中蛋白質(zhì)合成的基因位于細胞核和葉綠體（填細胞結(jié)構(gòu)名

稱）中；

合成物質(zhì)II的原料是核糖核昔酸,III代表的結(jié)構(gòu)是核糖體,VI代

表的物質(zhì)是RNA聚合酶;

據(jù)圖可知，LHCP參與光合作用的光反應(yīng)階段;

據(jù)圖可知以II為模板合成物質(zhì)IV過