貴州省貴陽市、六盤水市、安順市重點(diǎn)名校2023-2024學(xué)年中考二模歷史試題含解析

貴州省貴陽市、六盤水市、安順市重點(diǎn)名校2023-2024學(xué)年中考二模歷史試題考生請注意：1．答題前請將考場、試室號(hào)、座位號(hào)、考生號(hào)、姓名寫在試卷密封線內(nèi)，不得在試卷上作任何標(biāo)記。2．第一部分選擇題每小題選出答案后，需將答案寫在試卷指定的括號(hào)內(nèi)，第二部分非選擇題答案寫在試卷題目指定的位置上。3．考生必須保證答題卡的整潔?？荚嚱Y(jié)束后，請將本試卷和答題卡一并交回。一、單項(xiàng)選擇題（本大題共24小題，每小題1分，共24分）1．下表反映了新民主主義革命時(shí)期的四個(gè)階段。其中，空白處應(yīng)該填寫▲。A．民族恥辱，抗?fàn)幪剿鰾．十年內(nèi)戰(zhàn)，國共對(duì)峙C．打倒美蔣，人民解放D．恢復(fù)經(jīng)濟(jì)，鞏固政權(quán)2．毛澤東指出，五四運(yùn)動(dòng)是反帝國主義的運(yùn)動(dòng)，又是反封建的運(yùn)動(dòng)。五四運(yùn)動(dòng)的杰出的歷史意義在于它帶著為辛亥革命還不曾有的姿態(tài)，這就是A．徹底地不妥協(xié)地反帝反封建B．由中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)C．反對(duì)清政府與北洋軍閥統(tǒng)治的不同D．徹底地愛國主義3．伯利克里時(shí)代，雅典實(shí)施民主政治，但真正享有民主權(quán)利的只有A．城邦貴族和平民 B．城邦成年公民 C．城邦男性公民 D．城邦成年男性公民4．把握歷史階段特征有助于學(xué)好歷史。下列關(guān)于新民主主義革命不同時(shí)期的階段特征對(duì)應(yīng)不準(zhǔn)確的是A．1919—1927年—開天辟地，實(shí)現(xiàn)共和B．1927—1937年—國共內(nèi)戰(zhàn)，星火燎原C．1937—1945年—統(tǒng)一戰(zhàn)線，全面抗戰(zhàn)D．1945—1949年—國共對(duì)峙，戰(zhàn)略決戰(zhàn)5．1864年，美國聯(lián)邦部隊(duì)中的黑人團(tuán)隊(duì)增加到166個(gè)，達(dá)到1．6萬多人。其直接原因是A．獨(dú)立戰(zhàn)爭爆發(fā)B．英國承認(rèn)美國獨(dú)立C．法國大革命的推動(dòng)D．《解放黑人奴隸宣言》的頒布6．1898年，康有為40歲，梁啟超25歲。變革前，兩人都沒有出過國，對(duì)西方文化和制度的了解只限于表面，而且對(duì)于西方的認(rèn)識(shí)，也只是局限于所讀的傳教士的出版物和對(duì)香港及上海的殖民管理中的見聞。這說明A．西方列強(qiáng)支持維新變法B．慈禧太后控制著政治和軍事事務(wù)C．維新派缺乏經(jīng)驗(yàn)D．頑固派反對(duì)變法7．在馬克思主義指導(dǎo)下建立的第一個(gè)政權(quán)是A．督政府 B．聯(lián)邦政府 C．巴黎公社 D．制憲會(huì)議8．人類歷史發(fā)展進(jìn)程中，出現(xiàn)過一幕幕“解放”的宏大篇章。某歷史興趣小組圍繞這一主題進(jìn)行了研究性學(xué)習(xí)活動(dòng)，在展示交流中他們形成了下面幾種認(rèn)識(shí),其中表述有誤的是()A． B．C． D．9．歷史敘述有歷史陳述、歷史評(píng)價(jià)等方式。其評(píng)價(jià)是指對(duì)歷史現(xiàn)象和歷史事實(shí)進(jìn)行態(tài)度與價(jià)值的評(píng)判表述。下列選項(xiàng)屬于歷史評(píng)價(jià)的是A．隋唐時(shí)期，科舉制度下的考生可以自由報(bào)考，而且“取士不問家世”B．581年，隋朝建立C．漢武帝推行儒學(xué)教育，在長安舉辦太學(xué)D．大運(yùn)河的開通大大促進(jìn)了南北經(jīng)濟(jì)的交流10．在歷史活動(dòng)課上，同學(xué)們針對(duì)文藝復(fù)興運(yùn)動(dòng)的實(shí)質(zhì)展開討論，最后認(rèn)定其實(shí)質(zhì)就體現(xiàn)在“興”上?！芭d”的含義是指（）A．古代希臘、羅馬文化的復(fù)興B．資產(chǎn)階級(jí)文化的興起C．封建文化的重新興盛D．神學(xué)文化的復(fù)興11．甘地是印度現(xiàn)代民族解放運(yùn)動(dòng)的著名領(lǐng)袖，甘地主義的創(chuàng)始人，下列對(duì)甘地的評(píng)價(jià)不正確的是()A．甘地是印度資產(chǎn)階級(jí)政黨國民大會(huì)黨的領(lǐng)袖B．甘地對(duì)英國殖民統(tǒng)治者從不抱有合作態(tài)度C．甘地主義是印度民族解放運(yùn)動(dòng)的指導(dǎo)思想D．他領(lǐng)導(dǎo)的非暴力不合作運(yùn)動(dòng)為印度的獨(dú)立奠定了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)12．隋朝與秦朝的相似之處有（）①都定都于洛陽②都首創(chuàng)了影響深遠(yuǎn)的重要制度③都興建有大型的著名工程④都是暴政而亡的短命王朝A．①②③ B．①③④ C．①②④ D．②③④13．20世紀(jì)50年代中期到70年代初，日本經(jīng)濟(jì)持續(xù)高速發(fā)展，成為僅次于美國的世界第二號(hào)資本主義經(jīng)濟(jì)大國。其原因有（）①美國的扶持

②制定適當(dāng)?shù)慕?jīng)濟(jì)政策③重視科技教育④實(shí)行“科技立國”政策。A．①②③④ B．②③④ C．①②④ D．①②③14．杰出的歷史人物推動(dòng)了歷史的發(fā)展。比較下面兩位俄國歷史上杰出的歷史人物在位期間進(jìn)行改革的共同點(diǎn)①都是由沙皇下令自上而下進(jìn)行的②結(jié)果都增強(qiáng)了俄國的經(jīng)濟(jì)、軍事實(shí)力③目的都是為了鞏固沙皇統(tǒng)治，實(shí)現(xiàn)富國強(qiáng)兵④都使俄國走上了資本主義道路A．①②③ B．①③④ C．②③④ D．①②③④15．如圖是一個(gè)國際組織的總部大廈，這個(gè)國際組織對(duì)于維護(hù)世界和平、促進(jìn)世界經(jīng)濟(jì)發(fā)展與合作以及人類社會(huì)的健康發(fā)展起了積極作用。這個(gè)國際組織是A．世界貿(mào)易組織 B．聯(lián)合國 C．歐洲聯(lián)盟 D．國際奧委會(huì)16．“雅爾塔會(huì)議期間，美國、蘇聯(lián)就蘇聯(lián)參加對(duì)日作戰(zhàn)的問題進(jìn)行了磋商。蘇聯(lián)提出了中國承認(rèn)外蒙古獨(dú)立、蘇聯(lián)租用中國旅順港為軍事基地等條件。美國背著中國政府同意了蘇聯(lián)的條件，使中國的主權(quán)受到嚴(yán)重侵犯?！辈牧现饕从沉耍ǎ〢．雅爾塔會(huì)議加速了法西斯主義的滅亡B．雅爾塔會(huì)議改善了美蘇在意識(shí)形態(tài)上的對(duì)立C．中國在會(huì)議中有著舉足輕重的地位D．該會(huì)議具有大國強(qiáng)權(quán)政治、霸權(quán)主義的色彩17．2018年3月，十三屆全國人民代表大會(huì)第一次會(huì)議通過的《憲法修正案》第125條規(guī)定，中華人民共和國國家監(jiān)察委員會(huì)是最高監(jiān)察機(jī)關(guān)。監(jiān)察制度，我國古已有之，秦朝負(fù)責(zé)監(jiān)察百官的是A．刺史 B．太尉C．司隸校尉 D．御史大夫18．法里德?扎卡里亞的《后美國時(shí)代》一書認(rèn)為：“我們目前正在經(jīng)歷的則是現(xiàn)代史上的第三次權(quán)力轉(zhuǎn)變，或可稱為群雄競起的時(shí)代?！薄叭盒鄹偲稹敝傅氖牵ǎ〢．兩極格局形成B．經(jīng)濟(jì)全球化趨勢C．美國成為全球霸主D．世界格局多極化趨勢19．下表反映了某一時(shí)期世界主要經(jīng)濟(jì)實(shí)體的國民生產(chǎn)總值（單位：10億美元）。下列對(duì)該表反映信息解讀中符合史實(shí)的選項(xiàng)有經(jīng)濟(jì)實(shí)體美國蘇聯(lián)曰本歐共體國民生產(chǎn)總值2，77594010672907經(jīng)濟(jì)實(shí)體聯(lián)邦德國法國意大利英國國民生產(chǎn)總值888610461542①該材料反映的史實(shí)發(fā)生在20世紀(jì)80年代左右②歐盟成立促進(jìn)了歐洲經(jīng)濟(jì)發(fā)展③日本成為資本主義世界第二經(jīng)濟(jì)大國④蘇聯(lián)正處于赫魯曉夫改革時(shí)期A．①③B．②④C．①④D．②③20．為了適應(yīng)工業(yè)化發(fā)展的需要，19世紀(jì)初，德國建立由初等學(xué)校、中等學(xué)校、大學(xué)組成的系統(tǒng)教育體系。1802年，法國通過法律開設(shè)政府資助的中等學(xué)校?？梢?，德、法建立學(xué)校的主要原因是（）A．人口增長的需要 B．社會(huì)人士的呼吁C．順應(yīng)工業(yè)化發(fā)展潮流 D．提高大眾文化水平21．下面是九年級(jí)某班第一小組討論的話題。討論的內(nèi)容主要有：歐盟的成立、二戰(zhàn)后日本成為資本主義第二經(jīng)濟(jì)大國、中國和平崛起、俄羅斯重整雄風(fēng)、美國成為不敗的巨人等。據(jù)此判斷，他們討論的主題是（）A．世界經(jīng)濟(jì)全球化趨勢 B．區(qū)域經(jīng)濟(jì)一體化趨勢C．世界格局多極化趨勢 D．世界經(jīng)濟(jì)區(qū)域化趨勢22．從戰(zhàn)國“百家爭鳴”到西漢“獨(dú)尊儒術(shù)”的轉(zhuǎn)變本質(zhì)上體現(xiàn)了()A．法家的衰落 B．中央集權(quán)的強(qiáng)化C．加強(qiáng)思想控制 D．注重儒家學(xué)說23．中共十一屆三中全會(huì)后，我國實(shí)行對(duì)外開放政策，廣泛開展經(jīng)濟(jì)文化交流，首先創(chuàng)辦經(jīng)濟(jì)特區(qū)，又從區(qū)域性對(duì)外開放轉(zhuǎn)變?yōu)槿轿粚?duì)外開放，標(biāo)志我國將逐漸融入全球經(jīng)濟(jì)體系，參與全球范圍內(nèi)的競爭的是（）A．十一屆三中全會(huì)召開 B．開放18個(gè)內(nèi)陸省會(huì)城市和13個(gè)邊境城市C．開發(fā)開放上海浦東 D．2001年加入WTO24．甘地領(lǐng)導(dǎo)的非暴力不合作運(yùn)動(dòng)的范圍有①政治②教育③經(jīng)濟(jì)④宗教A．①②③④B．②③④C．①③D．①②③二、填空題：（本大題共3小題，每小題2分，每空1分，共6分）。25．美國獨(dú)立戰(zhàn)爭的轉(zhuǎn)折點(diǎn)是_______________________。26．《慕尼黑協(xié)定》達(dá)到頂峰標(biāo)志的政策是_____27．重要事件推動(dòng)社會(huì)發(fā)展。1848年《》的發(fā)表標(biāo)志著科學(xué)社會(huì)主義的誕生。1898年中國近代第一所國家建立的最高學(xué)府是。發(fā)明大王發(fā)明照亮了人間，徹底改變了人們“日出而作，日落而息”的習(xí)慣。三、材料解析與探究題：閱讀材料，依據(jù)材料以及結(jié)合所學(xué)知識(shí)，完成要求（本大題共3小題，其中第28題7分，第29題6分，第30題7分，共20分）。28．（7分）巡禮西方強(qiáng)國路。閱讀下列材料，回答問題。材料一：“不經(jīng)議會(huì)同意，國王不能征稅。不經(jīng)議會(huì)同意國王不能在和平時(shí)期維持常備軍。議員的選舉不受國王干涉?！辈牧隙耗闷苼鐾砟暾f過：“我真正的光榮并非打了四十次勝仗，滑鐵盧之戰(zhàn)抹去了關(guān)于這一切的記憶，但有一樣?xùn)|西是不會(huì)被人們忘卻的。”為了實(shí)現(xiàn)材料一中對(duì)權(quán)力的限制英國制定了著名的法律文件是什么？英國確立了什么制度“把權(quán)力關(guān)進(jìn)制度的籠子里”？材料二中提到的拿破侖不會(huì)被人們忘卻并讓他引以為豪的是指哪一法律文獻(xiàn)？材料三：在十九世紀(jì)后期，落后于英國和法國技術(shù)的美國技術(shù)，突然獲得了大發(fā)展，以電燈、打字機(jī)、電話以及三樣革命性進(jìn)展——電、汽車和飛機(jī)——改變了世界?！陨喜牧线x自沃爾特拉菲伯《美國世紀(jì)》閱讀材料結(jié)合所學(xué)知識(shí)，我們知道，美國“獲得大發(fā)展”并非突然。請你說出美國歷史上為促進(jìn)其發(fā)展作出重大貢獻(xiàn)的兩個(gè)歷史事件。材料三中提到美國的“三樣革命性進(jìn)展”，請列舉其中一項(xiàng)的具體表現(xiàn)。材料四：如果總的看一看1861年俄國國家全部結(jié)構(gòu)的改變那就必然會(huì)承認(rèn)，這種改變是封建君主制轉(zhuǎn)變的道路上的一步。不僅從經(jīng)濟(jì)觀點(diǎn)來看是正確的，而且從政治觀點(diǎn)來看也是正確的?！袑帯蛾P(guān)于紀(jì)念日》過去的西洋文明史是外國人引進(jìn)的，從今以后我們?nèi)毡救艘米约旱氖謱⑽餮笪拿鲙雵鴥?nèi)?！?868年某日本官員語（4）材料四俄日兩國的改革有何共同作用？古代西方有句諺語：條條大路通羅馬。通過以上各題的學(xué)習(xí)我們認(rèn)識(shí)了西方國家的強(qiáng)國之路。試對(duì)本題學(xué)習(xí)作出你的認(rèn)識(shí)總結(jié)。29．（6分）閱讀材料，回答問題。材料一國家的最高統(tǒng)治者稱為皇帝，擁有至高無上的權(quán)威，總攬全國的一切軍政大權(quán)，羸政自稱“始皇帝”，史稱“秦始皇”?；实壑?，設(shè)有中央政權(quán)機(jī)構(gòu)，由丞相、太尉、御史."大夫統(tǒng)領(lǐng)，分別掌管行政、軍事和監(jiān)察事務(wù)，最后的決斷權(quán)由皇帝掌握。——摘自人教版《中國歷史》七年級(jí)上冊稂據(jù)材料一指出這是什么制度？有何特點(diǎn)？材料二按照憲法規(guī)定，美國為立法、行政、司法三權(quán)分立的聯(lián)邦國家；實(shí)行總統(tǒng)制，總統(tǒng)既是國寥元首，又是政府首腦?！幾灾腥A書局版《世界歷史》九年級(jí)上冊根據(jù)材料二并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，寫出該憲法的名稱及影響。材料三中華各民共和國是工人階級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的、以工農(nóng)聯(lián)盟為基礎(chǔ)的人民民主國家；中華人民共和國的一切權(quán)力屬于人民，人民行使權(quán)力的機(jī)關(guān)是全國人民代表大會(huì)和地方各級(jí)人民代表大會(huì)?！浴吨腥A人民共和國憲法》（1954年9月15日）據(jù)材料三指出我國的根本政治制度是什么？結(jié)合所學(xué)知識(shí)，分析《中華人民共和國憲法》頒布的意義。材料四現(xiàn)在，一些黨員、干部仍然存在人治思想和長官意識(shí)，認(rèn)為依法辦事條條框框，束縛手腳，凡事都要自己說了算，根本不知道有法律存在，大搞以權(quán)壓法?！骷?jí)干部須深刻認(rèn)識(shí)到，維護(hù)憲法法律權(quán)威就是維護(hù)黨和人民共同意志的權(quán)威，捍衛(wèi)憲法法律尊嚴(yán)就是捍衛(wèi)黨和人民共同意志的尊嚴(yán)，保證憲法法律實(shí)施就是保黨和人民共同意志的實(shí)現(xiàn)?！秷?jiān)定不移走中國特色社會(huì)主義法治道路》根據(jù)上述材料及所學(xué)知識(shí)，說明人類政治制度演變的基本趨勢并談?wù)剬?duì)我國民主與法制建設(shè)的啟示。30．（7分）“中國夢”是中國人追求國家富強(qiáng)、民族復(fù)興、人民幸福之夢。近代以來，一代代仁人志士、救國救民，上下求索；一輩輩英雄妤漢，前赴后繼，熱血染江河。閱讀材料，結(jié)合所學(xué)知識(shí)，回答下列問題。材料一：“中國文武制度，事事遠(yuǎn)出西人之上，獨(dú)火器萬不能及中國欲自強(qiáng)，莫如學(xué)習(xí)外國利器?！暴仼仭督K巡撫李鴻章致總理衙門原函》材料一反映了李鴻章的什么主張？有人認(rèn)為李鴻章的洋務(wù)運(yùn)動(dòng)失敗了，有人認(rèn)為成功了，你的觀點(diǎn)是什么，并說明理由？材料二：“法者，天下之公器也；變者，天下之公理也”﹣﹣梁啟超把材料二的主張變?yōu)閷?shí)踐的政治運(yùn)動(dòng)是什么？談?wù)勀銓?duì)梁啟超這句話的理解。材料三：1915年9月15日陳獨(dú)秀在《敬告青年》一文中說“國人而欲脫蒙昧?xí)r代，當(dāng)以科學(xué)與人權(quán)并重……”，一場文化啟蒙的運(yùn)動(dòng)終于在中國展開。﹣﹣《復(fù)興之路》（上）材料三中為什么說“一場文化啟蒙的運(yùn)動(dòng)終于在中國展開”？根據(jù)材料結(jié)合所學(xué)分析中國人在救國道路的探索上，對(duì)西方的學(xué)習(xí)體現(xiàn)了一種怎樣的規(guī)律？

參考答案一、單項(xiàng)選擇題（本大題共24小題，每小題1分，共24分）1、C【解析】依據(jù)所學(xué)知識(shí)可知，1945年抗日戰(zhàn)爭結(jié)束后，國共兩黨進(jìn)入內(nèi)戰(zhàn)時(shí)期，一直到1949年才打倒了美國支持下的國民黨蔣介石，取得了解放戰(zhàn)爭的勝利。A項(xiàng)指的是1931年到1945年；B項(xiàng)指的1927年到1937年；D項(xiàng)指的是1949年以后。故選C。2、A【解析】

根據(jù)所學(xué)知識(shí)可知五四運(yùn)動(dòng)是一場徹底的反帝反封建的愛國運(yùn)動(dòng)。辛亥革命是一場辛亥革命是一次資產(chǎn)階級(jí)民主革命。由此可知五四運(yùn)動(dòng)帶有辛亥革命不曾有的姿態(tài)是反帝。故A正確。五四運(yùn)動(dòng)爆發(fā)時(shí)中國共產(chǎn)黨還沒有誕生，故排除B項(xiàng)。辛亥革命和五四運(yùn)動(dòng)反對(duì)的是封建統(tǒng)治，體現(xiàn)不出來不曾有過的姿態(tài)，故排除C項(xiàng)。兩者都是愛國的，故排除D項(xiàng)。故選A。3、D【解析】

依據(jù)所學(xué)知識(shí)可知，在伯利克里時(shí)代，雅典的民主政治達(dá)到了頂峰，但享有民主政治局限于人數(shù)不多的成年男性公民，婦女、外邦人被排除在政治生活之外，廣大奴隸根本不被當(dāng)人看待，自然沒有公民權(quán)和民主可言。選項(xiàng)D符合題意，ABC項(xiàng)與題意不符，故選D。4、A【解析】

依據(jù)所學(xué)可知，1921年中國共產(chǎn)黨才成立，1919年-1927年開天辟地，不正確，故A符合題意；1927—1937年是國共內(nèi)戰(zhàn)時(shí)期，中國共產(chǎn)黨建立革命根據(jù)地，找到了“農(nóng)村包圍城市，武裝奪取政權(quán)”的道路，故B正確，排除；1937年七七事變后，國共建立抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線，全民族抗戰(zhàn)開始，故C正確，排除；1945—1949年是解放戰(zhàn)爭時(shí)期，國共對(duì)峙，經(jīng)過三大戰(zhàn)役和渡江戰(zhàn)役推翻了國民黨統(tǒng)治，故D正確，排除。故此題選A。5、D【解析】結(jié)合所學(xué)知識(shí)可知，美國南北戰(zhàn)爭中，1862年《解放黑人奴隸宣言》的頒布，激發(fā)了黑人奴隸的革命熱情，這是“1864年，美國聯(lián)邦部隊(duì)中的黑人團(tuán)隊(duì)增加到166個(gè)，達(dá)到1．6萬多人”的直接原因。故D符合題意；獨(dú)立戰(zhàn)爭爆發(fā)時(shí)間是1775年，與題干的“1864年”不符，故A不符合題意；英國承認(rèn)美國獨(dú)立是1783年，故B不符合題意；法國大革命和美國聯(lián)邦部隊(duì)中的黑人團(tuán)隊(duì)增加無關(guān)，故C不符合題意。故選D。6、C【解析】分析題干的“變革前，兩人都沒有出過國，對(duì)西方文化和制度的了解只限于表面，而且對(duì)于西方的認(rèn)識(shí)，也只是局限于所讀的傳教士的出版物和對(duì)香港及上海的殖民管理中的見聞”可以看出1898年，康有為和梁啟超對(duì)西方的認(rèn)識(shí)少，說明維新派缺乏經(jīng)驗(yàn)。故C符合題意；西方列強(qiáng)支持維新變法、慈禧太后控制著政治和軍事事務(wù)、頑固派反對(duì)變法在題干材料中不能體現(xiàn)，故ABD不符合題意。故選C。7、C【解析】

1848年，《共產(chǎn)黨宣言》的發(fā)表，標(biāo)志著馬克思主義的誕生，從此，無產(chǎn)階級(jí)的斗爭有了科學(xué)理論的指導(dǎo)，社會(huì)主義運(yùn)動(dòng)更加蓬勃地發(fā)展起來。1871年的巴黎公社運(yùn)動(dòng)，是無產(chǎn)階級(jí)建立政權(quán)的第一次偉大嘗試，它的實(shí)踐豐富了馬克思主義的學(xué)說，為國際社會(huì)主義運(yùn)動(dòng)提供了寶貴的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。在馬克思主義指導(dǎo)下建立的第一個(gè)政權(quán)是巴黎公社，C正確；ABD與題干無關(guān)，排除。故選C。8、C【解析】結(jié)合所學(xué)知識(shí)可知，新中國成立后的土地改革徹底摧毀了封建土地制度，農(nóng)民成為土地的主人，大大解放了農(nóng)村生產(chǎn)力，促進(jìn)了經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。故A表述正確，不符合題意；在拉美獨(dú)立運(yùn)動(dòng)中，玻璃瓦爾率領(lǐng)軍隊(duì)橫掃南美大陸的西班牙軍隊(duì)，解放了南美洲的殖民地。故C表述錯(cuò)誤，符合題意；美國南北戰(zhàn)爭廢除了黑人奴隸制，解放了黑人奴隸，使黑人奴隸擁有法律上的自由權(quán)。內(nèi)戰(zhàn)結(jié)束后，美國國會(huì)先后于1865年和1868年以第13——14憲法修正案的形式確立了憲法地位，最終正式廢除了黑人奴隸制，在消除種族歧視、真正達(dá)到人權(quán)平等的道路上邁出了堅(jiān)實(shí)的一步。故B表述正確，不符合題意；春秋戰(zhàn)國時(shí)期，各學(xué)派紛紛著書立說，發(fā)表自己的觀點(diǎn)，形成百家爭鳴的局面，促進(jìn)了人們的思想解放。故D表述正確，不符合題意。故選C。9、D【解析】

根據(jù)“評(píng)價(jià)是指對(duì)歷史現(xiàn)象和歷史事實(shí)進(jìn)行態(tài)度與價(jià)值的評(píng)判表述”可知，“大運(yùn)河的開通大大促進(jìn)了南北經(jīng)濟(jì)的交流”是對(duì)大運(yùn)河的評(píng)價(jià)，屬于歷史評(píng)價(jià)，D符合題意；ABC項(xiàng)都是對(duì)歷史事件的客觀敘述，屬于歷史敘述，排除。故選擇D。10、B【解析】

根據(jù)所學(xué)知識(shí)可知，文藝復(fù)興中“興”的含義是指資產(chǎn)階級(jí)文化的興起。文藝復(fù)興是意大利人不滿當(dāng)時(shí)教會(huì)對(duì)文化的控制，通過弘揚(yáng)古希臘、古羅馬文化的方式來反對(duì)教會(huì)的運(yùn)動(dòng)，并不是簡單的古羅馬文化的復(fù)興。文藝復(fù)興運(yùn)動(dòng)使人們開始認(rèn)識(shí)到，必須打破中世紀(jì)以來的封建統(tǒng)治和教會(huì)神學(xué)對(duì)人們的思想束縛，強(qiáng)調(diào)和發(fā)揮人在這個(gè)世界上的作用，而這些思想正是代表了當(dāng)時(shí)新興資產(chǎn)階級(jí)的愿望，是資產(chǎn)階級(jí)文化的興起，所以B符合題意，A不符合題意。文藝復(fù)興抨擊封建統(tǒng)治和神學(xué)文化，CD不符合題意。所以ACD不符合題意，故選擇B。11、B【解析】

結(jié)合所學(xué)可知，1918至1919年，印度與英國殖民者的矛盾激化。在甘地的領(lǐng)導(dǎo)下，印度走上了非暴力不合作的反抗道路。甘地被尊稱“圣雄甘地”，印度民族解放運(yùn)動(dòng)的領(lǐng)導(dǎo)人、印度國民大會(huì)黨領(lǐng)袖。甘地是印度國父，也是提倡非暴力抵抗的現(xiàn)代政治學(xué)說——甘地主義的創(chuàng)始人。他的精神思想帶領(lǐng)國家邁向獨(dú)立，脫離英國的殖民統(tǒng)治，是印度民族解放運(yùn)動(dòng)的指導(dǎo)思想。他的“非暴力”的哲學(xué)思想，影響了全世界的民族主義者和爭取能以和平變革的國際運(yùn)動(dòng)，為印度的獨(dú)立奠定了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。由此ACD表述正確，但不符合題意。甘地對(duì)英國殖民統(tǒng)治者從不抱有合作態(tài)度的表述錯(cuò)誤，甘地并不是完全排斥英國殖民者。故B符合題意，故答案選B。【點(diǎn)睛】解答本題時(shí)需要學(xué)生對(duì)甘地領(lǐng)導(dǎo)的印度非暴力不合作運(yùn)動(dòng)能準(zhǔn)確的理解，尤其注意掌握非暴力不合作運(yùn)動(dòng)的內(nèi)容。從四個(gè)選項(xiàng)來看，B選項(xiàng)存在知識(shí)性錯(cuò)誤，可以很容易的將其排除并得出答案。12、D【解析】本題是排列組合型題目，可以用排除法解答，依據(jù)所學(xué)知識(shí)可知，隋朝的都城是長安，秦朝的都城是咸陽，因此①項(xiàng)不是隋朝與秦朝的“相似之處”，排除含有①的ABC三項(xiàng)。D選項(xiàng)正確。點(diǎn)睛：解答本題的關(guān)鍵要熟悉秦朝和隋朝的相關(guān)知識(shí)點(diǎn)。秦朝、隋朝的相似點(diǎn)有：（1）都是在長期分裂之后統(tǒng)一中國的封建王朝；（2）都建立了一些開創(chuàng)性的政治制度并對(duì)后世產(chǎn)生深遠(yuǎn)影響，如秦朝的專制主義中央集權(quán)制，隋朝的三省六部制、科舉制；（3）都有舉世矚目的偉大工程，如秦朝萬里長城，隋朝大運(yùn)河；（4）都因大興土木，實(shí)行暴政，導(dǎo)致大規(guī)模農(nóng)民大起義，都是二世而亡。（5）都為繼起的封建王朝提供了教訓(xùn)。13、A【解析】

二戰(zhàn)后日本經(jīng)濟(jì)發(fā)展的主要原因有美國的扶植，如戰(zhàn)后的民主化改革、工業(yè)基礎(chǔ)較好、朝鮮戰(zhàn)爭中的軍事訂貨、制定適當(dāng)?shù)慕?jīng)濟(jì)政策，如發(fā)展外向型經(jīng)濟(jì)、重視教育發(fā)展和實(shí)行“科技立國”政策等，因此①②③④正確，A符合題意；結(jié)合上述分析可知BCD錯(cuò)誤，排除。故選A。14、A【解析】

根據(jù)所學(xué)可知，彼得一世改革和亞歷山大二世改革在俄國歷史上均占有重要位置，為了鞏固沙皇統(tǒng)治，實(shí)現(xiàn)富國強(qiáng)兵，改革均由沙皇下令自上而下進(jìn)行，結(jié)果都增強(qiáng)了俄國的經(jīng)濟(jì)、軍事實(shí)力，這是它們的共同點(diǎn)，故①②③符合題意；前者是俄國近代化的開端，但俄國仍是一個(gè)封建國家，后者使俄國走上了資本主義道路，故④不是相同點(diǎn)，不符合題意。故A符合題意，BCD均不符合題意。故選A。15、B【解析】

根據(jù)圖片及“這個(gè)國際組織對(duì)于維護(hù)世界和平、促進(jìn)世界經(jīng)濟(jì)發(fā)展與合作以及人類社會(huì)的健康發(fā)展起了積極作用”可知，這個(gè)國際組織是聯(lián)合國。聯(lián)合國在維護(hù)世界和平，緩和國際緊張局勢，解決地區(qū)沖突方面，在協(xié)調(diào)國際經(jīng)濟(jì)關(guān)系，促進(jìn)世界各國經(jīng)濟(jì)、科學(xué)、文化的合作與交流方面，都發(fā)揮著相當(dāng)積極的作用。1945年10月24日，經(jīng)安理會(huì)五個(gè)常任理事國和大多數(shù)簽署國的批準(zhǔn)，《聯(lián)合國憲章》正式生效，聯(lián)合國正式成立。聯(lián)合國是當(dāng)今世界上最大、最重要、最具代表性和權(quán)威性的國際組織，B符合題意；ACD項(xiàng)與圖片內(nèi)容無關(guān)，排除。故選擇B。【點(diǎn)睛】題考查學(xué)生對(duì)歷史知識(shí)的靈活運(yùn)用能力，需要靈活運(yùn)用聯(lián)合國的相關(guān)圖片與職能。16、D【解析】

根據(jù)“美國背著中國政府同意了蘇聯(lián)的條件，使中國的主權(quán)受到嚴(yán)重侵犯”可知，材料主要反映了該會(huì)議具有大國強(qiáng)權(quán)政治、霸權(quán)主義的色彩，D符合題意；材料沒有體現(xiàn)雅爾塔會(huì)議加速了法西斯主義的滅亡，A排除；雅爾塔會(huì)議改善了美蘇在意識(shí)形態(tài)上的對(duì)立表述與史實(shí)不符，B排除；中國在會(huì)議中有著舉足輕重的地位表述與史實(shí)不符，C排除。故選擇D。17、D【解析】

依據(jù)所學(xué)可知，秦統(tǒng)一后建立了一整套中央集權(quán)的制度。最高統(tǒng)治者稱皇帝；中央設(shè)太尉、丞相、御史大夫；地方推行郡縣制,太尉掌管軍事、丞相協(xié)助皇帝處理國家大事、御史大夫負(fù)責(zé)監(jiān)察百官，故D符合題意；西漢刺史、司隸校尉負(fù)責(zé)監(jiān)督官員，故AC不合題意；太尉掌管軍事，故B不合題意。故此題選D?！军c(diǎn)睛】抓住題干關(guān)鍵詞“秦朝負(fù)責(zé)監(jiān)察百官”是解題的關(guān)鍵，逐一分析各選項(xiàng)。18、D【解析】依據(jù)課本所學(xué)，隨著東歐劇變、蘇聯(lián)解題，美蘇對(duì)立的兩極格局不復(fù)存在，暫時(shí)形成了一超多強(qiáng)的局面。世界發(fā)生了第三次權(quán)力轉(zhuǎn)變，“群雄競起”歐盟、日本、中國和俄羅斯等國家和國家聯(lián)盟崛起，世界政治格局朝多極化方向發(fā)展。D項(xiàng)符合題意；兩極格局形成是第二次權(quán)力轉(zhuǎn)變，A項(xiàng)不合題意；“權(quán)力轉(zhuǎn)變”指的是政治方面的，經(jīng)濟(jì)全球化趨勢是經(jīng)濟(jì)方面的，B項(xiàng)不合題意；二戰(zhàn)后美國想成為全球霸主，但還不是。C項(xiàng)不合題意。由此可知ABC三項(xiàng)不合題意，故選擇D。19、A【解析】

依據(jù)題干的表格內(nèi)容，結(jié)合所學(xué)知識(shí)可知，題干中沒有出現(xiàn)歐盟，歐洲聯(lián)合的組織是歐共體，②不符合題意；赫魯曉夫是1964年下臺(tái)的，而歐共體是1967年成立的，④不符合題意；由此可知，①③符合題意；故選A。20、C【解析】

依據(jù)題干“為了適應(yīng)工業(yè)化發(fā)展的需要，19世紀(jì)初，德國建立由初等學(xué)校、中等學(xué)校、大學(xué)組成的系統(tǒng)教育體系。1802年，法國通過法律開設(shè)政府資助的中等學(xué)?！笨芍?、法建立學(xué)校是為了順應(yīng)工業(yè)化的發(fā)展，盡快培養(yǎng)一批批技術(shù)人才，故C符合題干；ABD與題干中的信息無關(guān)，故本題選C。21、C【解析】

根據(jù)所學(xué)知識(shí)分析五個(gè)討論的內(nèi)容可知，這五項(xiàng)正是當(dāng)今世界格局的體現(xiàn)即一超多強(qiáng)暫時(shí)出現(xiàn)，世界格局朝多極化趨勢發(fā)展。1991年，蘇聯(lián)解體，兩極格局瓦解，美國成為了唯一的超級(jí)大國，同時(shí)還存在幾個(gè)重要的力量中心歐盟、俄羅斯、中國、日本。舊的世界格局已經(jīng)終結(jié)，新的世界格局尚未形成，世界暫時(shí)形成了“一超多強(qiáng)”的局面，并正在朝著多極化方向發(fā)展。故C項(xiàng)符合題意。材料是政治角度，ABD是經(jīng)濟(jì)角度，故排除ABD項(xiàng)。故選C。22、B【解析】根據(jù)題干信息“從戰(zhàn)國“百家爭鳴”到西漢“獨(dú)尊儒術(shù)”的轉(zhuǎn)變本質(zhì)”，結(jié)合所學(xué)知識(shí)分析，西漢“獨(dú)尊儒術(shù)”是把儒家思想作為正統(tǒng)思想，體現(xiàn)了政治上的統(tǒng)一需要加強(qiáng)思想上的統(tǒng)一，因此從戰(zhàn)國“百家爭鳴”到西漢“獨(dú)尊儒術(shù)”的轉(zhuǎn)變體現(xiàn)了中央集權(quán)的進(jìn)一步強(qiáng)化,思想控制的加強(qiáng),大一統(tǒng)局面的形成,選項(xiàng)B符合題意；而選項(xiàng)A法家的衰落，不符合題意，法家只是諸子百家中的一個(gè)；選項(xiàng)C加強(qiáng)思想控制，只是表象，實(shí)質(zhì)強(qiáng)化中央集權(quán)，不符合題意；選項(xiàng)D注重儒家學(xué)說，不符合題意，因?yàn)榘讶寮宜枷胱鳛檎y(tǒng)思想，體現(xiàn)了政治上的統(tǒng)一需要加強(qiáng)思想上的統(tǒng)一，最終目的是強(qiáng)化中央集權(quán)；因此只有選項(xiàng)B符合題意，故選B。23、D【解析】

依據(jù)題干“從區(qū)域性對(duì)外開放轉(zhuǎn)變?yōu)槿轿粚?duì)外開放，標(biāo)志我國將逐漸融入全球經(jīng)濟(jì)體系，參與全球范圍內(nèi)的競爭”，十一屆三中全會(huì)召開是提出了改革開放的決策，但是與題干不符，故A不符合題意。開放18個(gè)內(nèi)陸省會(huì)城市和13個(gè)邊境城市屬于區(qū)域性對(duì)外開放，故B不符合題意。開發(fā)開放上海浦東屬于區(qū)域性對(duì)外開放，故C不符合題意。WTO即世界貿(mào)易組織是具全球性的世界貿(mào)易組織，有“經(jīng)濟(jì)聯(lián)合國”之稱，2001年加入WTO標(biāo)志我國全面融入全球化，故D符合題意。故選D。24、D【解析】

依據(jù)所學(xué)可知，1920年12月，國大黨通過了甘地提出的“非暴力不合作計(jì)劃”，規(guī)定運(yùn)動(dòng)采取漸進(jìn)方式，大體分三步走：政治上印度人放棄英國殖民當(dāng)局給予的頭銜和名譽(yù)職位；教育上對(duì)英國人的立法機(jī)關(guān)、法院和學(xué)校實(shí)行普遍抵制；經(jīng)濟(jì)上號(hào)召家家戶戶恢復(fù)手工紡織并抵制英貨；逐步進(jìn)行抗稅斗爭，甘地的計(jì)劃得到了各階層人民的支持，1921年非暴力不合作運(yùn)動(dòng)進(jìn)入高潮，①②③符合題意；甘地領(lǐng)導(dǎo)的非暴力不合作運(yùn)動(dòng)沒有涉及宗教領(lǐng)域，④不符合題意；故選D。二、填空題：（本大題共3小題，每小題2分，每空1分，共6分）。25、薩拉托加戰(zhàn)役【解析】試題分析：本題主要考查美國獨(dú)立戰(zhàn)爭的轉(zhuǎn)折點(diǎn)。1776年7月4日，大陸會(huì)議發(fā)表《獨(dú)立宣言》，標(biāo)志著北美13個(gè)殖民地脫離英國而獨(dú)立，即美利堅(jiān)合眾國的誕生。1777年的薩拉托加戰(zhàn)役是美國獨(dú)立戰(zhàn)爭的轉(zhuǎn)折點(diǎn)。因此美國獨(dú)立戰(zhàn)爭的轉(zhuǎn)折點(diǎn)是薩拉托加大捷?！究键c(diǎn)定位】人教新課標(biāo)九年級(jí)上冊?步入近代?美國的誕生26、綏靖政策【解析】

依據(jù)所學(xué)知識(shí)可知，1938年9月，德、意、英、法四國政府首腦在德國的慕尼黑簽訂協(xié)定，規(guī)定捷克斯洛伐克必須在10天之內(nèi)把蘇臺(tái)德等地割讓給德國。歷史上稱這一事件為“慕尼黑陰謀”，這一事件標(biāo)志著英法等西方大國把綏靖政策推向了頂峰。27、（1）共產(chǎn)黨宣言（2）京師大學(xué)堂（3）電燈【解析】

（1）結(jié)合所學(xué)知識(shí)可知，1848年《共產(chǎn)黨宣言》的發(fā)表標(biāo)志著科學(xué)社會(huì)主義的誕生。（2）結(jié)合所學(xué)知識(shí)可知，1898年中國近代第一所國家建立的最高學(xué)府是京師大學(xué)堂。（3）結(jié)合所學(xué)知識(shí)可知，發(fā)明大王發(fā)明電燈照亮了人間，徹底改變了人們“日出而作，日落而息”的習(xí)慣。三、材料解析與探究題：閱讀材料，依據(jù)材料以及結(jié)合所學(xué)知識(shí)，完成要求（本大題共3小題，其中第28題7分，第29題6分，第30題7分，共20分）。28、（1）《權(quán)利法案》；君主立憲制。（2）《民法典》；《拿破侖法典》。（3）美國獨(dú)立戰(zhàn)爭；南北戰(zhàn)爭（或美國內(nèi)戰(zhàn)）。愛迪生發(fā)明電燈泡；1913年，美國工程師亨利福特首先在汽車生產(chǎn)中使用了流水線裝配工藝；萊特兄弟發(fā)明了飛機(jī)。（4）都促進(jìn)了本國資本主義的發(fā)展；都是本國歷史上的重大轉(zhuǎn)折點(diǎn)，都使本國走上了資本主義發(fā)展的道路；都掃除了資本主義發(fā)展的障礙等等。（5）變革發(fā)展是一個(gè)國家走向強(qiáng)國的必經(jīng)之路；毎個(gè)國家都要結(jié)合本國國情，選擇適合本國的發(fā)展道路；要學(xué)習(xí)他國的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，但不能照抄照搬別國模式；要科教興國，重視科技發(fā)展。【解析】

（1）依據(jù)所學(xué)知識(shí)可知，為了實(shí)現(xiàn)材料一中對(duì)權(quán)力的限制，英國制定了著名的法律文件是《權(quán)利法案》。英國確立了君主立憲制“把權(quán)力關(guān)進(jìn)制度的籠子里”。為了限制國王的權(quán)力，1689年，英國議會(huì)通過了《權(quán)利法案》，限制了國王的權(quán)利，確立了議會(huì)至上的原則，標(biāo)志著君主立憲制的資產(chǎn)階級(jí)統(tǒng)治在英國的確立。（2）依據(jù)所學(xué)知識(shí)可知，材料二中提到的拿破侖不會(huì)被人們忘卻并讓他引以為豪的是指《拿破侖法典》。拿破侖在位期間，對(duì)內(nèi)鞏固資產(chǎn)階級(jí)統(tǒng)治，頒布了《民法典》（又叫《拿破侖法典》）《商法典》《刑法典》。《拿破侖法典》第一次確認(rèn)了民事權(quán)利平等、廢除貴族特權(quán)、財(cái)產(chǎn)所有權(quán)無限制和契約自由等資產(chǎn)階級(jí)民法的基本原則，是資產(chǎn)階級(jí)國家的第一部民法典，它的立法精神和原則為后來很多歐洲國家借鑒和效仿。（3）依據(jù)所學(xué)知識(shí)可知，美國歷史上為促進(jìn)其發(fā)展作出重大貢獻(xiàn)的兩個(gè)歷史事件美國獨(dú)立戰(zhàn)爭和南北戰(zhàn)爭（或美國內(nèi)戰(zhàn)）。依據(jù)材料三“在十九世紀(jì)后期，落后于英國和法國技術(shù)的美國技術(shù)，突然獲得了大發(fā)展，以電燈、打字機(jī)、電話以及三樣革命性進(jìn)展﹣﹣電、汽車和飛機(jī)﹣﹣改變了世界”及所學(xué)知識(shí)可知，材料三中提到美國的“三樣革命性進(jìn)展”，是指愛迪生發(fā)明電燈泡；1913年，美國工程師亨利福特首先在汽車生產(chǎn)中使用了流水線裝配工藝；萊特兄弟發(fā)明了飛機(jī)。（4）依據(jù)材料四及所學(xué)知識(shí)可知，材料四與俄國農(nóng)奴制改革、日本明治維新有關(guān)。俄國農(nóng)奴制改革和日本明治維新都促進(jìn)了本國資本主義的發(fā)展；都是本國歷史上的重大轉(zhuǎn)折點(diǎn)，都使本國走上了資本主義發(fā)展的道路；都掃除了資本主義發(fā)展的障礙等等。（5）認(rèn)識(shí)：變革發(fā)展是一個(gè)國家走向強(qiáng)國的必經(jīng)之路；毎個(gè)國家都要結(jié)合本國國情，選擇適合本國的發(fā)展道路；要學(xué)習(xí)他國的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，但不能照抄照搬別國模式；要科教興國，重視科技發(fā)展?！军c(diǎn)睛】本題主要識(shí)記與靈活掌握《權(quán)利法案》、君主立憲制、《拿破侖法典》、美國獨(dú)立戰(zhàn)爭、美國南北戰(zhàn)爭、美國與第二次工業(yè)革命、俄國農(nóng)奴制改革、日本明治維新的相關(guān)史實(shí)。29、（1）君主專制制度。（或皇帝制度）特點(diǎn)：皇權(quán)至上；皇位世襲。（2）1787年《美利堅(jiān)合眾國憲法》，使美國成為一個(gè)擁有統(tǒng)一的中央政權(quán)的聯(lián)邦國家，促進(jìn)了美國資本主義經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，鞏固了資產(chǎn)階級(jí)統(tǒng)治。（3）根本政治制度：人民代表大會(huì)制度。意義：是我國第一部社會(huì)主義類型的憲法；也是我國有史以來真正反映人民利益的憲法（或者保障了人民的民主權(quán)力）。（4）基本趨勢：從專制到民主，從人治到法制。認(rèn)識(shí)：堅(jiān)持人民代表大會(huì)制度，保證人民當(dāng)家作主的權(quán)利；維護(hù)憲法法律權(quán)威和尊嚴(yán)，捍衛(wèi)憲法法律尊嚴(yán)，保證憲法法律實(shí)施；堅(jiān)持依法治國和依憲治國的原則等【解析】

（1）根據(jù)材料“國家的最高統(tǒng)治者稱為皇帝，擁有至高無上的權(quán)威，總攬全國的一切軍政大權(quán)，羸政自稱“始皇帝”，史稱“秦始皇”?；实壑?，設(shè)有中央政權(quán)機(jī)構(gòu)，由丞相、太尉、御史."大夫統(tǒng)領(lǐng)，分別掌管行政、軍事和監(jiān)察事務(wù)，最后的決斷權(quán)由皇帝掌握?！辈⒔Y(jié)合所學(xué)知識(shí)可知是君主專制制度（或皇帝制度）。特點(diǎn)是皇權(quán)至上；皇位世襲。（2）根據(jù)材料二“按照憲法規(guī)定，美國為立法、行政、司法三權(quán)分立的聯(lián)邦國家；實(shí)行總統(tǒng)制，總統(tǒng)既是國家元首，又是政府首腦”并結(jié)合所學(xué)知識(shí)可知，該憲法的名稱是1787年《美利堅(jiān)合眾國憲法》，影響是使美國成為一個(gè)擁有統(tǒng)一的中央政權(quán)的聯(lián)邦國家，促進(jìn)了美國資本主義經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，鞏固了資產(chǎn)階級(jí)統(tǒng)治。（3）根據(jù)材料三“中華各民共和國是工人階級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的、以工農(nóng)聯(lián)盟為基礎(chǔ)的人民民主國家；中華人民共和國的一切權(quán)力屬于人民，人民行使權(quán)力的機(jī)關(guān)是全國人民代表大會(huì)和地方各級(jí)人民代表大會(huì)?！辈⒔Y(jié)合所學(xué)知識(shí)可知，我國的根本政治制度是人民代表大會(huì)制度；《中華人民共和國憲法》頒布的意義是我國第一部社會(huì)主義類型的憲法；也是我國有史以來真正反映人民利益的憲法（或者保障了人民的民主權(quán)力）。（4）根據(jù)上述材料及所學(xué)知識(shí)可知，人類