大氣騰云祖國頌詩歌朗誦比賽學(xué)習(xí)課件

朗誦人：祖國頌詩歌比賽PPT模板在世界的東方，有一個(gè)古老的國度，美麗而寬廣，在世界的東方，有一個(gè)偉大的民族，勤勞而堅(jiān)強(qiáng)；奔騰不息的黃河是她的血脈，巍峨屹立的泰山是她的脊梁，這就是我們的祖國——中國！1949年，一位偉人揮動(dòng)著巨臂，一聲宣告，驅(qū)散了神州五千年的陰霾；1978年，一位巨人以超人的膽識(shí)，審時(shí)度勢(shì)，將塵封的國門向世界洞開！1997年，她迎來了紫荊花的清香，1999年，她又增添了水蓮花的芬芳！走過世紀(jì)的風(fēng)雨，萬里長城像巨龍?jiān)谠浦写┧?，跨過歲月的長河，珠穆朗瑪峰像雄鷹傲立世界最高坡。我們的共和國從沒有像今天這樣威武強(qiáng)大國慶頌，祖國,你走過了不平凡的55年,像一個(gè)嬰兒長成了壯年,今日您正充滿活力,散發(fā)著蓬勃的朝氣,您有過磨難,也有過歡笑.歷經(jīng)了崎嶇坎坷,明天將更加美好.55年來,你發(fā)生了翻天覆地的變化,你的人民日益富強(qiáng).您的國力日益強(qiáng)大.你凝聚了天下炎黃子孫的心啊!您贏得了世界尊重的目光.現(xiàn)在您正意氣奮發(fā),走進(jìn)了新的世紀(jì),心啊!今天,在這歡慶的節(jié)日里,我從心底里向您說一聲,祖國,您好!感謝詩歌比賽PPT模板《小苗與大樹的對(duì)話》五年級(jí)二班課件主目錄DIRECTORY課前導(dǎo)讀課文鑒賞課后練習(xí)第一章DIRECTORY課前導(dǎo)讀課文導(dǎo)讀教育家和梵文學(xué)者。山東清平(今臨清)人。1934年畢業(yè)于清華大學(xué)西洋文學(xué)系。1941年獲德國格廷根大學(xué)哲學(xué)博士學(xué)位。1946年回國。曾任北京大學(xué)副校長、中國社會(huì)科學(xué)院和北京大學(xué)下屬的南亞、東南亞研究所所長。長期從事印度古代語言文學(xué)、印度佛教史、中印文化關(guān)系史及吐火羅語的研究。著有《印度古代語言論集》、《中印文化關(guān)系史論文集》，還有《大唐西域記》等。課文導(dǎo)讀《彭公案》《濟(jì)公傳》《水滸傳》《施公案》三俠五義滾瓜爛熟能文能武中西貫通古今貫通文理貫通古文觀止綠林好漢閑書起碼一百單八將課文導(dǎo)讀綠林好漢原指西漢末年聚集起義的湖北綠林山的農(nóng)民起義軍。后來泛指聚集山林、反抗封建統(tǒng)治者的人們。文中指《水滸傳》里所描寫的起義后聚集到梁山上的各位英雄。一百單八將單，一個(gè)。文中指梁山上的一百零八個(gè)好漢。形容朗讀、背誦得熟練流利。滾瓜爛熟指單獨(dú)著重某一科，不能全面發(fā)展。偏科全部透徹地理解與領(lǐng)悟，達(dá)到精通。貫通課文導(dǎo)讀認(rèn)真讀讀課文，看看苗苗同季老交流了哪些問題？閱讀01020304偏科學(xué)習(xí)外語積累古詩文課文導(dǎo)讀季老先生對(duì)于讀書，提出了哪些見解？見解010203把文章寫好，要多看書。要中西貫通、古今貫通、文理貫通、不要偏科，要學(xué)好外語。進(jìn)行古詩文積累。第二章DIRECTORY課文鑒賞課文鑒賞在苗苗對(duì)季老先生的采訪中，他們用了很長時(shí)間在討論看閑書。那么，到底閑書指什么，能結(jié)合課文談?wù)勀銈兊睦斫鈫?？課文鑒賞①我小時(shí)候，跟我一個(gè)妹妹一塊兒看，家里的桌子底下有個(gè)盛白面的大缸，叔父一來，我們就趕緊把閑書藏到缸里頭，桌上擺的，都是正課。課文鑒賞“閑書”指的是《彭公案》《濟(jì)公傳》等課外書，“正課”指的是課內(nèi)要學(xué)習(xí)的課程?！伴e書”與“正課”的區(qū)分源自教師與家長的界定。這句話是季老在與苗苗交流讀課外讀物時(shí)，現(xiàn)身說法，舉了自己童年的例子。季老對(duì)童年時(shí)閱讀印象深刻，說得生動(dòng)形象，聽來如臨其境。課文鑒賞②三貫通，這才是21世紀(jì)的青年。“貫通”，即全部透徹地理解和領(lǐng)悟，達(dá)到精通?！叭炌ā眲t是指清華大學(xué)提出的“中西貫通”“古今貫通”和季老提出的“文理貫通”。課文鑒賞這句話是季老針對(duì)苗苗偏科而說的。國力的競(jìng)爭(zhēng)取決于人才的競(jìng)爭(zhēng)，21世紀(jì)是一個(gè)知識(shí)和經(jīng)濟(jì)高速發(fā)展的社會(huì)，對(duì)人才提出了更高的要求，不僅要學(xué)貫中西、博古通今，還要文理兼?zhèn)?。這種綜合型的人才，才能適應(yīng)新世紀(jì)發(fā)展的需要。課文鑒賞③我覺得，一個(gè)小孩起碼要背兩百首詩，五十篇古文，這是最起碼的要求。“起碼”即最低要求，最低限度。季老在與苗苗交流中提出古詩文積累的建議，并用“起碼”、“最起碼”提出了量化的要求。這里面既有季老自身成長的體驗(yàn)，又有著對(duì)中華傳統(tǒng)文化繼承的關(guān)注，更是對(duì)“古今貫通”的一個(gè)注解與落實(shí)。第三章DIRECTORY課后學(xué)習(xí)課后學(xué)習(xí)結(jié)合插圖，說一說季老和苗苗分別分別有什么特點(diǎn)？課后學(xué)習(xí)季老：平易近人，親切隨和，幽默中善于引導(dǎo)，滿含著對(duì)下一代的關(guān)愛之情。苗苗：熱愛讀書的小學(xué)生，謙虛好問，對(duì)季老的充滿著尊敬崇拜。課后學(xué)習(xí)１、課文中的“苗苗”和“大樹”分別指的是誰？２、讀了課文，你認(rèn)為文中的“苗苗”和“大樹”還有什么更深的含義嗎？課后學(xué)習(xí)朗讀、思考后，品味題目的寓意：表面上與二人的名字密切相關(guān)，“小苗”——苗苗“大樹”——季羨林實(shí)際上“小苗”還包含著苗苗在求學(xué)和增長知識(shí)的路上剛剛起步，猶如破土而出的小苗要汲取營養(yǎng)；而季老學(xué)識(shí)淵博、學(xué)有建樹，恰似一株根深葉茂的大樹?！靶∶纭迸c“大樹”交流的正是如何生長、汲取營養(yǎng)，小苗才會(huì)長成參天大樹，像苗苗這樣的孩子們才會(huì)成才的內(nèi)容。課后學(xué)習(xí)閱讀，是一把鑰匙，為我打開知識(shí)的寶庫。閱讀，是，。閱讀，是，。閱讀，是，。課后學(xué)習(xí)閱讀，是一把鑰匙，為我打開知識(shí)寶庫的大門。閱讀，是一位向?qū)В瑤臀艺业街腔鄣脑慈?。閱讀，是一架望遠(yuǎn)鏡，讓我