六年級科學(xué)下冊物質(zhì)的變化4.2產(chǎn)生氣體的變化優(yōu)化作業(yè)教科版

Page1第二節(jié)產(chǎn)生氣體的變化教材要點(diǎn)全解1.小蘇打和白醋混合后會發(fā)生什么變化？（根據(jù)教材第61-62頁概括）解答：小蘇打和白醋混合后會產(chǎn)生大量氣泡，說明有氣體產(chǎn)生。這種氣體是不同于小蘇打和白醋的新物質(zhì)，因此小蘇打和白酷混合后會發(fā)生化學(xué)變化。2.小蘇打和白醋混合后產(chǎn)生的氣體是什么？這種氣體有什么特點(diǎn)？和人類有什么關(guān)系？（見教材第62頁）解答：小蘇打和白醋混合后產(chǎn)生的氣體是二氧化碳，它是空氣的組成部分。二氧化碳?xì)怏w能使燃燒的火焰熄滅，我們呼出的氣體以及喝的一些飲料中，都含有二氧化碳。一、選擇題1.下列有關(guān)小蘇打和白醋混合后的敘述中，正確的是（）。A.液體顏色變深B.聽到“滋滋”的聲音C.聞到刺鼻的氣味2.小蘇打和白醋混合后產(chǎn)生的氣體是（）。A.二氧化碳B.水蒸氣C.氧氣3.小蘇打和白醋混合后產(chǎn)生了氣體，關(guān)于這種氣體，下列說法正確的是（）。A.能使澄清的石灰水變混濁B.是空氣的組成部分，和我們呼出的氣體完全一樣C.和水燒開后冒出的“白氣”屬于同一種物質(zhì)4.用白醋浸泡貝殼，如圖所示，下列說法不正確的是（）。A.貝殼表面的氣泡是產(chǎn)生的新物質(zhì)B.貝殼表面的氣泡是水中的氧氣C.貝殼和白醋放在一起，發(fā)生了化學(xué)變化二、判斷題1.把雞蛋殼放入白醋中，我們能看到雞蛋殼表面會產(chǎn)生氣泡。（）2.可樂、氣泡水中含有的氣體與小蘇打和白醋混合后產(chǎn)生的氣體相同。（）3.將土塊放人水中有氣泡冒出，說明土塊和水反應(yīng)有氣體產(chǎn)生。（）三、探究題1.在白砂糖、食鹽、小蘇打中分別加入水和白醋，會發(fā)生什么變化？為了探究這一問題，琪琪進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)，請你結(jié)合實(shí)驗(yàn)過程，完成練習(xí)。實(shí)驗(yàn)材料：六個大小相同的玻璃杯、白砂糖、食鹽、小蘇打、水、白醋。實(shí)驗(yàn)步驟：①將六個玻璃杯分為兩組，每組三個。②在第一組的杯子中，分別加入5克白砂糖、食鹽、小蘇打，然后分別倒入20毫升水。③在第二組的杯子中，分別加人5克白砂糖、食鹽、小蘇打，然后分別倒入20毫升白醋。④用玻璃棒將六個杯子中的物質(zhì)充分?jǐn)嚢?。?shí)驗(yàn)現(xiàn)象：①第一組中的白砂糖、食鹽、小蘇打在水中溶解。②第二組中白砂糖和食鹽在白醋中溶解，小蘇打和白醋混合后產(chǎn)生大量氣泡。（1）第一組中，白砂糖、食鹽、小蘇打和水混合后（）。A.發(fā)生了物理變化B.發(fā)生了化學(xué)變化C.沒有發(fā)生變化（2）小蘇打和白醋混合后產(chǎn)生了大量氣泡，為了判斷這種氣體是否是新的物質(zhì)，琪琪將燃燒的蠟燭放進(jìn)裝有這種氣體的玻璃瓶中，她能觀察到（）。A.蠟燭繼續(xù)燃燒B.蠟燭馬上熄滅了C.蠟燭火焰變小，但沒有熄滅（3）經(jīng)過再次實(shí)驗(yàn)，琪琪得出結(jié)論，小蘇打和白醋混合后，________（填“會”或“不會”）產(chǎn)生新物質(zhì)，這種變化是________（填“化學(xué)變化”或“物理變化”）。

參考答案一、填空題1.B2.A3.A解析：小蘇打和白醋混合后產(chǎn)生的氣體是二氧化碳，二氧化碳能使澄清的石灰水變混濁，A項(xiàng)正確。二氧化碳是空氣的組成部分，我們呼出的氣體成分復(fù)雜，不只含二氧化碳，還有其他氣體，B項(xiàng)說法有誤。水燒開后冒出的“白氣”是水蒸氣，和二氧化碳不是同一種物質(zhì)，C項(xiàng)說法有誤。故本題答案選A。4.B二、判斷題1.√2.√3.×解析：將土