家長的態(tài)度會影響孩子自己對待學(xué)習(xí)的態(tài)度_第1頁
家長的態(tài)度會影響孩子自己對待學(xué)習(xí)的態(tài)度_第2頁
家長的態(tài)度會影響孩子自己對待學(xué)習(xí)的態(tài)度_第3頁
家長的態(tài)度會影響孩子自己對待學(xué)習(xí)的態(tài)度_第4頁
家長的態(tài)度會影響孩子自己對待學(xué)習(xí)的態(tài)度_第5頁
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家長的態(tài)度會影響孩子自己對待學(xué)習(xí)的態(tài)度，如果家長對孩子學(xué)習(xí)要求嚴(yán)格，孩子自己就會自然的嚴(yán)格起來。我們要求家長檢查孩子作業(yè)不是檢查作業(yè)的對錯與否，是檢查孩子的學(xué)習(xí)態(tài)度端正與否，看看他們認(rèn)真寫了沒有。拿過孩子作業(yè)看也不看就簽字完事，像是應(yīng)付老師布置的作業(yè)似的，如果孩子認(rèn)真寫了，家長不簽字又何妨啊。關(guān)鍵是家長的這種應(yīng)付態(tài)度是很容易傳染給孩子的。寫的一塌糊涂時我們就要讓孩子重新去寫，讓他知道要做就做到最好，我們不能放任他的不認(rèn)真。我們做家長要求嚴(yán)一點(diǎn)，孩子學(xué)習(xí)就會認(rèn)真一些。最主要的是，我們要的是孩子態(tài)度的端正，因?yàn)樗麄儸F(xiàn)在的學(xué)習(xí)態(tài)度將會成為他們以后的生活態(tài)度、人生態(tài)度。態(tài)度決定高度，態(tài)度決定一切。態(tài)度和習(xí)慣是不可分割的，態(tài)度認(rèn)真自然的形成好習(xí)慣。我們做家長的認(rèn)真去做每一件事情，我們做事的態(tài)度會潛移默化的影響孩子，影響孩子做事的態(tài)度、方式、方法。無論做什么事情，我們都要盡自己最大的努力去做，努力做到最好。對于一件事情，我們先不求結(jié)果如何，先問問自己做的如何。歸到底，其實(shí)是“認(rèn)真”二字，認(rèn)真說起來何其簡單，真做起來又不太容易啊?！罢J(rèn)真”去做足矣！

好的數(shù)學(xué)課是這樣的讀《我這樣教數(shù)學(xué)》華應(yīng)龍老師是一位智者，有著深厚的文化底蘊(yùn)和哲學(xué)功底，在他的上課，我們可以看到他的得心應(yīng)手、駕馭自如，看到他無盡的想象和新奇的創(chuàng)造，還有他高昂著的激情。他的課是充滿趣味的。興趣是學(xué)生學(xué)習(xí)的源泉和動力，喜歡學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)往往是從對數(shù)學(xué)的興趣開始的，而學(xué)不好、不想學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)也往往是從對數(shù)學(xué)失去興趣開始的。數(shù)學(xué)是抽象的、枯燥的，

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