《生物進(jìn)化的證據(jù)》導(dǎo)學(xué)案

1/1第2節(jié)生物進(jìn)化的證據(jù)學(xué)習(xí)目標(biāo)：1.通過閱讀文本、觀看課件、觀察化石圖片，能推測(cè)每種化石生物可能的生活環(huán)境，并且對(duì)生物進(jìn)化趨勢(shì)進(jìn)行推測(cè)。2.通過閱讀文本、觀看課件、觀察圖片，能夠列舉解剖學(xué)證據(jù)和分子生物學(xué)證據(jù)提供材料，得出不同生物之間有一定的親緣關(guān)系的結(jié)論。3.通過閱讀文本、觀看課件、觀察圖片，能夠?qū)ι镞M(jìn)化證據(jù)有更深的理解，認(rèn)同在生命演化過程中生物與環(huán)境之間的相互作用，形成生物進(jìn)化的觀點(diǎn)。學(xué)習(xí)重點(diǎn)：生物進(jìn)化的主要證據(jù)——化石學(xué)習(xí)難點(diǎn)：生物進(jìn)化的分子生物學(xué)證據(jù)課堂導(dǎo)學(xué)：一、化石證據(jù)：引導(dǎo)學(xué)生思考地球上眾多生物是怎樣進(jìn)化而來的，閱讀課本P7-P9，觀察圖5.1-5幾種不同地址年代的化石，播放課件，根據(jù)圖5.1-6馬及其前肢的進(jìn)化過程示意圖，回答下列問題：1.各個(gè)時(shí)期的馬在形態(tài)結(jié)構(gòu)以及生活環(huán)境方面有什么方面的差異？2.這些差異與馬的進(jìn)化有什么關(guān)系？3.馬的系列化石說明了什么問題，說出你的觀點(diǎn)。引導(dǎo)學(xué)生觀察圖51.-7巖層與化石關(guān)系示意圖，閱讀課本，了解生物進(jìn)化與巖層化石的關(guān)系，認(rèn)識(shí)到化石證據(jù)對(duì)研究生物進(jìn)化的重要性。二、解剖學(xué)證據(jù):引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)前面所學(xué)生物進(jìn)化的化石證據(jù)思考延伸到解剖學(xué)證據(jù)層面上，要求學(xué)生閱讀課本P9內(nèi)容，播放課件，根據(jù)圖5.1-8四種脊椎動(dòng)物的前肢和人的上肢比較圖示，回答下列問題：1.鯨的鰭、鳥的翼、蝙蝠的翼手、狗的前肢和人的上肢結(jié)構(gòu)上有哪些相似之處，在功能上有哪些不同？2.通過比較這四種脊椎動(dòng)物的前肢和人的上肢，你能得出什么結(jié)論？三、分子生物學(xué)證據(jù)：引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)現(xiàn)代科學(xué)的發(fā)展，將生物進(jìn)化的證據(jù)延伸到分子生物學(xué)層面，閱讀課本P11-P12，據(jù)圖5.1-9不同生物細(xì)胞色素C的氨基酸序列差異比較，播放課件及視頻素材，回答下列問題：1.在圖5.1-9所列生物中，你認(rèn)為哪種生物與人的親緣關(guān)系最近，哪種生物又與人的親緣關(guān)系最遠(yuǎn)？2.通過比較不同生物細(xì)胞色素C的氨基酸序列，你發(fā)現(xiàn)了什么規(guī)律？隨堂反饋：1.通過對(duì)馬化石的研究可以證明()A.生物由水生到陸生的進(jìn)化順序B.生物是進(jìn)化的，物種是可變的C.由復(fù)雜到簡(jiǎn)單的進(jìn)化順序D.生物的體型由小到大的進(jìn)化順序2.化石記錄顯示，在越晚形成的地層形成化石的生物()A.越簡(jiǎn)單、低等，水生的越多B.越復(fù)雜、高等，水生的越多C.越復(fù)雜、高等，陸生的越多D.越簡(jiǎn)單、低等，陸生的越多3.關(guān)于化石的說法，不正確的是()A．化石主要是由生物遺體的堅(jiān)硬部分形成的B．生物的遺物或生活痕跡也可能形成化石C．化石是經(jīng)過若干萬年的復(fù)雜變化形成的D．有魚類化石的地層一定都比兩棲類化石的地層更加古老4.生物進(jìn)化最直接的證據(jù)是()A.分子生物學(xué)B.比較解剖學(xué)C.細(xì)胞學(xué)D.化石5.始祖鳥與爬行動(dòng)物相同之處是()A.被覆羽毛

B.前肢形成翅膀C.口腔中具有牙齒

D.嘴的外形像鳥喙6.生物化石之所以能證明生物的進(jìn)化，其根本原因是()A.化石是保存在地層中的生物遺體或生活痕跡B.化石是生物的祖先C.各類生物化石在地層中的出現(xiàn)有一定的順序D.地殼巖石形成有一定順序7.在某地的考古挖掘過程中，越往下挖，出土的生物化石越有可能是()A.越來越高等B.生物化石的