中職英語生活化教學(xué)策略探究

中職英語生活化教學(xué)策略探究中職英語生活化教學(xué)策略探究摘要：隨著社會對英語能力要求的不斷提高，中職學(xué)生學(xué)習(xí)英語的重要性不言而喻。然而，由于中職學(xué)生的時間有限、學(xué)習(xí)背景復(fù)雜等因素，常規(guī)的教學(xué)方法難以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性。生活化教學(xué)策略的運用能夠?qū)⒂⒄Z教學(xué)與學(xué)生日常生活有機(jī)結(jié)合，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，培養(yǎng)他們的英語應(yīng)用能力。關(guān)鍵詞：中職英語、生活化教學(xué)、學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)積極性、應(yīng)用能力一、引言現(xiàn)代社會對英語能力的要求越來越高，中職學(xué)生掌握良好的英語能力對他們的職業(yè)發(fā)展至關(guān)重要。然而，由于中職學(xué)生的特殊性，常規(guī)的教學(xué)方法往往難以激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和主動性。因此，生活化教學(xué)策略作為一種創(chuàng)新的教學(xué)方法，成為了提高中職學(xué)生英語學(xué)習(xí)效果的重要手段。二、傳統(tǒng)教學(xué)方法的問題傳統(tǒng)的中職英語教學(xué)往往以課本為中心，注重詞匯和語法的講解，缺乏足夠的與學(xué)生生活實際結(jié)合的內(nèi)容。這種教學(xué)方法的問題在于，一方面，中職學(xué)生通常對英語學(xué)習(xí)興趣不高，課本的枯燥內(nèi)容容易使其產(chǎn)生抵觸情緒；另一方面，學(xué)生對于學(xué)習(xí)課本知識與實際生活之間的聯(lián)系認(rèn)識模糊，無法真正將所學(xué)內(nèi)容運用到實際中。三、生活化教學(xué)策略的定義與特點生活化教學(xué)策略是一種通過將學(xué)習(xí)內(nèi)容與學(xué)生日常生活經(jīng)驗有機(jī)結(jié)合的教學(xué)方法。通過利用學(xué)生的生活背景和興趣，教師將英語教學(xué)融入到學(xué)生生活場景中，使學(xué)生在真實的情景中運用英語進(jìn)行交流和實踐。生活化教學(xué)策略的特點主要體現(xiàn)在以下幾個方面：1.應(yīng)用性：生活化教學(xué)能夠使學(xué)生學(xué)到更多與實際生活相關(guān)的英語知識，培養(yǎng)學(xué)生的英語應(yīng)用能力。2.興趣性：通過結(jié)合學(xué)生的興趣愛好和生活經(jīng)驗，生活化教學(xué)能夠激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，提高學(xué)習(xí)的積極性。3.可操作性：生活化教學(xué)注重培養(yǎng)學(xué)生的語言實際應(yīng)用能力，使學(xué)生學(xué)到的知識能夠在實際中得到運用，具有很強(qiáng)的可操作性。四、生活化教學(xué)策略的應(yīng)用1.創(chuàng)設(shè)情境：教師可以根據(jù)學(xué)生的興趣和主題來設(shè)計情境，通過模擬真實生活場景，使學(xué)生在情境中運用所學(xué)的英語知識進(jìn)行交流和實踐。2.創(chuàng)設(shè)任務(wù)：教師可以給學(xué)生一些有挑戰(zhàn)性和實踐性的任務(wù)，如讓學(xué)生用英語導(dǎo)游、用英語講解某一道菜的制作過程等，讓學(xué)生在實踐中提高他們的應(yīng)用能力。3.利用多媒體：生活化教學(xué)中，教師可以運用多媒體技術(shù)，如圖片、視頻等，將學(xué)生熟悉的生活場景引入到課堂教學(xué)中。4.制作教學(xué)素材：教師可以為課堂準(zhǔn)備一些與學(xué)生生活相關(guān)的教學(xué)素材，如海報、小冊子等，讓學(xué)生在實踐中學(xué)習(xí)英語。五、生活化教學(xué)策略的優(yōu)勢與挑戰(zhàn)生活化教學(xué)策略的優(yōu)勢主要體現(xiàn)在以下幾個方面：1.提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)動力。2.加深對英語的理解和運用，提高學(xué)生的語言實際應(yīng)用能力。3.培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和交際能力，提高學(xué)生的團(tuán)隊意識和社交能力。然而，生活化教學(xué)策略也存在一些挑戰(zhàn)，如：1.教師需要花費更多的時間和精力來準(zhǔn)備教學(xué)內(nèi)容和素材。2.教師需要具備豐富的教學(xué)經(jīng)驗和專業(yè)知識，能夠根據(jù)學(xué)生的需求進(jìn)行靈活的教學(xué)設(shè)計。3.學(xué)校和教育體制對生活化教學(xué)策略的支持和認(rèn)可程度有限。六、結(jié)語生活化教學(xué)策略是一種能夠有效提高中職學(xué)生英語學(xué)習(xí)效果的教學(xué)方法。通過將英語教學(xué)與學(xué)生的生活經(jīng)驗結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生的英語應(yīng)用能力和實際交際能力。然而，在實際應(yīng)用上，教師需要充分發(fā)揮自己的創(chuàng)造力和專業(yè)知識，同時學(xué)校和教育體制也需要給予相應(yīng)的支持與認(rèn)可，以促進(jìn)生活化教學(xué)策略的進(jìn)一步發(fā)展和應(yīng)用。參考文獻(xiàn)：[1]鄧?yán)?語境教學(xué)法在英語生活化教學(xué)中的應(yīng)用[J].紅河學(xué)院學(xué)