大班教師個人總結

本文格式為Word版下載后可任意編輯和復制第第頁大班教師個人總結本頁是關于大班老師個人總結的范本，本篇內容里，針對大班老師個人總結做了肯定整理修編，一起來看一下。

時間飛速，一段時間的工作已經(jīng)結束了，回顧這段時間以來的工作成果，你有什么感悟呢?好好地做個梳理并寫一份工作總結吧。那么工作總結的格式，你把握了嗎?下面是我為大家收集的大班老師個人總結,歡迎閱讀，盼望大家能夠喜愛。

大班老師個人總結1

“滴答、滴答——”算算時間一學期又接近尾聲了，時間飛逝，短短的一學期又過去了。悄悄的回顧一下，這短短的幾個月，既勞碌，又充實，有很多值得總結和反思的地方?，F(xiàn)將本學期的工作做一個小結，借以促進提高。為了在以后的工作中更好地開展工作，使幼兒在下學期取得更大更好的進展，特將本學期的工作作以下總結：

一、工作方面

老師能仔細遵守工作時間，工作中仔細執(zhí)行各項規(guī)章制度，對待本職工作盡職盡責，以最大的努力、最高的熱忱、最真誠的態(tài)度投身于幼教工作中，使家長滿足、放心。

二、教學方面

1.老師能仔細執(zhí)行教學方案和教學進度授課。把握各學科的教法和技能。實行恰當?shù)姆椒ńM織幼兒活動，使幼兒在開心的活動中學到學問，達到寓教寓樂的目的。

2.課堂教學上老師能以直觀教學為主，教學過程以同學為主體，老師為主導，使幼兒在玩中學、學中玩，對幼兒進行多鼓舞，少批判，愛護幼兒的自尊。由于有了自尊才能有自信，有了自信才能自強。

三、培育幼兒良好的行為習慣。

針對一日生活各環(huán)節(jié)，制定明確、詳細的常規(guī)要求，并通過示范、講解的方法讓幼兒明確、把握每一環(huán)節(jié)的常規(guī)要求。這樣，幼兒的生活、學習常規(guī)較中班時又跨進了一大步，更懂得如何在集體中不斷地調整自己的行為。在實際工作中，我們得出以下閱歷：

在日常生活中，我們引導幼兒了解自己與集體的關系，讓幼兒知道自己是集體的一員，并樂于參與集體活動，教育幼兒關懷集體、關懷同伴、禮貌待人，使幼兒養(yǎng)成有道德、有禮貌的好孩子，并同家長親密聯(lián)系，聽取家長看法，依據(jù)幼兒在家的表現(xiàn)對他們進行針對性的引導。我班的孩子們在適應了新的環(huán)境的狀況下，學習習慣、生活習慣都有進步了，也得到了家長的確定。

總之，本學期特別忙，也特別累，這當然是對我來說的。在勞碌后，收獲當然也不小。在工作中我得到伴侶的關心，家長的認可和收獲的喜悅，也在工作中發(fā)覺一些存在的問題。在今后的工作中，我將與任老師團結協(xié)作，力求把工作做得更好，更實。在此我要向我的同事們說聲感謝!

四、提高幼兒的合作意識，增加了幼兒之間的友情

幼兒在合作方面有肯定的欠缺，并且缺乏合作的力量，在嬉戲和區(qū)角活動中遇到問題不會分工和溝通，發(fā)生沖突時常以告狀或攻擊性行為來解決，因此我們兩位老師意識到幼兒合作的重要意義，并針對這個問題我們也準時有效的進行了培育幼兒合作意識。我們老師也會為幼兒樹立榜樣讓幼兒仿照。比如說在發(fā)放書本時，兩個老師是你幫我我?guī)湍愕?，相互幫忙。我們還會鼓舞幼兒一起搭積木，一起幫老師搬凳子等等經(jīng)過鼓舞，幼兒進步了不少!

幼兒的禮貌教育在今后工作中還需進一步加強，如入園時主動問好、主動與別人打招呼，學會使用簡潔的禮貌用語“請、感謝、對不起、沒關系”等等。

良好的班級常規(guī)使幼兒形成良好的生活、學習和交往習慣，激發(fā)幼兒情感、心情，促進幼兒各個方面的進展。

1)、讓幼兒參加制定常規(guī)。為了形成一個比較有明確而又能讓幼兒遵守的常規(guī)，我們提出問題，引導幼兒爭論，并總結制定出規(guī)章。如：班級的常用物品、嬉戲材料、學習用品、生活用品等應怎樣分類、擺放，啟發(fā)幼兒并做出標簽，以便幼兒自我檢查、自我訂正。

2)、幼兒精神上的鼓舞、支持。如，我們通過社會性活動“分析對與錯”“我的優(yōu)點”等活動引導爭論、個別交談，讓幼兒明白自己應怎樣做?為什么要這么做?并在日常生活中相互提示、關心，而不是檢舉、監(jiān)督。而老師的一個鼓舞的眼神、愛的撫摩、一個贊許的微笑，讓幼兒真正體驗到來自內心的喜悅。培育幼兒的良好常規(guī)是建立在幼兒自己的認知和自我約束上，他們由衷體驗到了好常規(guī)給自己和別人帶來的歡樂。

大班老師個人總結2

隨著時間的推移，20__年已在孩子們的歡聲笑語中劃上了句號?；仨@過去的一個學期，我們大班更像是一個大家庭，讓班中的孩子在我們三位老師的愛惜下歡樂成長。本學期各項工作即將結束，在孩子們即將完成大班上學期學習任務之際，我們班級全體老師坐在一起，對比本學期初制定的班級工作方案，回首所做過的工作，共同總結閱歷，反思不足，現(xiàn)就這一學期來我們開展的詳細工作做以總結。

一、基本狀況分析

全班幼兒總人數(shù)41人，其中男孩20人，女孩21人。本學期，新轉入12名幼兒。三位老師觀看到，我們班級的孩子思維活躍，接受力量強，性格開朗、活潑、自主，富有共性。從整體看人際交

往力量較好，具有肯定的語言表現(xiàn)力。傾聽的習慣需要加強，孩子們之間相互學習、自主性、決策力量等方面有待進一步培育。部分幼兒動作進展和動手力量需個別輔導，自我反省的智能還需鞏固。數(shù)學規(guī)律智能，推理運算力量方面還需培育。

二、教育教學方面

本學期，我們班的各項教育教學活動以愛兒坊所提出的各項教育方針和理念為指導，結合本班幼兒的進展水平、閱歷和需要來完成。我們不管在選擇愛兒坊的中文教材還是英文教材時都是既適合幼兒的現(xiàn)有水平，又有肯定的挑戰(zhàn)性;既符合幼兒的現(xiàn)實需要，又復刊有利于其長遠進展;既貼進幼兒的生活來選擇幼兒感愛好的事物與問題，又有助于拓展幼兒的閱歷和視野?；顒觾热輰舜笾悄艿膬热萦袡C聯(lián)系、相互滲透、注意綜合性、趣味性、活動性，寓教育于生活、嬉戲之中。培育幼兒把握適應將來的人類生活所必備的學問，成為一個有信念、有智能、有涵養(yǎng)、有責任感并具高尚情感的人。

本學期教育的主要目標體現(xiàn)在以下幾方面：

1.嫻熟把握各項常規(guī)，有良好的生活、衛(wèi)生習慣，能主動進行環(huán)境、清潔維護及自己外觀的干凈，待人接物文明，舉止落落大方，生活自理力量強。

2.主動、樂觀地參加體育熬煉

活動，各類身體動作敏捷，不怕苦，不怕累。

3.對自己有信念，有鮮亮的辨別美丑的力量，愛憎分明，有法律、法制意識，對班級、伴侶、祖國有責任感，并不斷提高對自己的要求。

4.對四周環(huán)境及更大領域進行探究，更多地了解祖國及其它國家的人文、地理、風俗。了解“世界”及當今進展的實事，有愛國主義情感。

5.努力探究動、植物常識，有良好的觀看力量，喜愛大自然，有環(huán)保意識，愛惜動、植物。

6.言語表達力進一步增加，各種詞匯組織、運用適當，了解成語等特別詞組，能組織語言完整地敘述一件事情，有良好的傾聽習慣。

7.能通過熟悉的字揣測短文大意，能邊看邊敘述，有生動的表現(xiàn)力。

8.能識常用漢字，會按常規(guī)寫字，姿態(tài)正確。

9.能依據(jù)事物的外部特性而推理，按內部聯(lián)系和本質特點進行推斷、推理。嫻熟把握10以內加減及形體、數(shù)、量的概念，動手力量強。

10.為入學校有良好的心理和物質預備，養(yǎng)成良好的姿態(tài)，學習習慣，自理、自控力量，愛勞動。

11.嫻熟的把握簡潔的英文日常對話，能聽懂老師在一日生活組織的生活美語。

12.能將英文教材中所學的英文單詞、短語、兒歌運用到實際生活中。

以上教育目標與內容，在我們每天的一日生活各個環(huán)節(jié)中貫穿，我們在時間支配方面留意穩(wěn)定性與敏捷性，這樣有利于形成秩序，又能滿意幼兒合理需要，但是在活動中還是存在個別差異。在這方面我們下學期會要連續(xù)加強，我們老師在活動中留意關注幼兒在活動中的表現(xiàn)與反應。

三、保教工作方面

在對幼兒的保育工作上，我們力求以每樁小事做起，急躁細致周到，如：要求幼兒自己能做的事自己做，當幼兒做不到時，老師急躁地引導幼兒做，跟著手把手的教幼兒如何自理，鼓舞幼兒你能行，增加了幼兒自我服務的信念，午睡時對不愿上床的孩子、貪睡尿床的孩子總是細心照看，準時清洗更換，對生病的孩子更是無微不至，常常對幼兒的微小進

步賜予確定、表揚，讓他們體驗到勝利的歡樂，使全班幼兒的自我服務力量都有了很大的提高。孩子們的每一點進步都看在老師的眼里，家長們滿足的笑容，聲聲贊揚，使我們再苦再累也覺得甜。

四、常規(guī)工作方面

幼兒升入大班，最明顯的感覺就是，人長高了，嗓門大了，個人榮譽感也加強了，他們已經(jīng)意識到值日生是他們奮斗的目標，為了能當選值日生他們在班級的各項活動中都會表現(xiàn)特別突出，這一點對抓班級常規(guī)是一個契機。于是我們在選值日生的形式上動了不少腦筋。一開頭是大家輪番做，接著是小伴侶自己推選合適人選再舉手表決來定，后來為了讓幼兒增加與他人交往的機會、學習交往技能，我們又實行簽名選舉的方法，即鼓動大家來選舉自己在自己簽名單上簽名。有的幼兒竟然還在選舉前進行了一番演說。如李雯泠“假如我做值日生，我會表現(xiàn)很好，很仔細負責的?！标愯ぃ骸拔乙院蟪燥?、睡覺會表現(xiàn)很好的，我會仔細做值日生?！庇嗑澳险f：“假如我做班長，我會提示小伴侶排隊排整齊，觀察有人在操場上打架我會去好好的勸他們”等等。在這一系列選值日生活動開展中我們常常會看到這樣的情景：午餐時，有小伴侶飯粒掉桌上了，立刻會有人就提示他，準時地把桌子整理潔凈。個別幼兒吃得慢了會有人提示，你這樣是不能做值日生的。在體育嬉戲中，幼兒會相互推讓玩具。當有幼兒違反紀律時，很多孩子會異口同聲得說：你表現(xiàn)不好，我們不選你做值日生.慢慢地，老師制定的規(guī)章被幼兒接受，成為他們內化的行為意識，班級常規(guī)的正?；矠槲覀兊慕虒W工作創(chuàng)設了良好的條件。

五、平安和衛(wèi)生保健工作方面

本學期我們班級三位老師樹立了平安第一的意識，堅持在玩時，眼不離孩子，時刻留意孩子。并杜絕了一些由電、火等物品管理不當而引起的事故。培育幼兒的自我愛護意識，避開了幼兒平安事故的發(fā)生。

同時我們班級三位老師堅持正面教育。不體罰或變相體罰幼兒，把平安工作放在第一位，并不能由于任何緣由而放松警惕。嚴格根據(jù)園里的要求做好了班級各項衛(wèi)生保健工作，讓幼兒生活在一個干凈、舒適的環(huán)境中。做好生病幼兒的護理工作，堅決杜絕傳染病流行。本學期，班級幼兒的出勤率始終很高。

六、家園工作方面：

我們對家園工作很重視，堅持每周發(fā)放《學問反憒》，讓家長了解幼兒園的教學狀況，并可了解孩子的學問把握狀況。每周都會準時地更換家園聯(lián)系欄，讓家長了解孩子們在園的活動環(huán)節(jié)，也為家長供應一些珍貴的育兒閱歷。每兩周寫一次家園聯(lián)系記錄，相互溝通孩子在園、在家的狀況，并有針對性的進行指導。在平常，我們非常注意與家長的聯(lián)系，以談話、電話、家訪等方式與家長做好溝通。對家長提出的看法和建議，我們也準時尋求最佳的解決方法。期末我們通過《幼兒成長檔案》向家長匯報了幼兒本期的狀況，真正讓家長對我們的工作做到信任與滿足。

本學期我們還通過《家長開放日活動》、《我是小畫家--親子寫生繪畫活動》、《我上太空--親子小制作活動》、《圣誕小禮物--親子小制作活動》、《元旦親子運動會》等活動增進了家長與幼兒園的關系。

我發(fā)覺，本學期家長更加支持我們的工作了。如在教學中需要收集資料時，家長們會送來打印好的圖案、文字;需要布置環(huán)境了，家長們會主動為我們供應些材料，幫忙和我們共同設計;需要排練節(jié)目了，家長們會抽出時間為我們輔導;主題版面有了新變化，家長們會特殊關注，從這些一點一滴中，我們感受到了家長的變化，家長對我們工作的支持與認可。

七、班級管理工作方面

我班妥當支配好幼兒的一日生活,幼兒在有方案、有組織的情境下進行一日活動。每周按時召開班務會，針對班內消失的詳細事務進行商討，有方案的進行工作，并仔細的做好各項記錄。老師分工明確，責任到人，對班級物品心中有數(shù)，人人都能以園為家，以集體榮譽為重，團結全都，相互理解協(xié)作、學習，取長補短，在今后的工作中我們將連續(xù)努力，爭取使班內的各項工作完成得更加完善。

八、存在的問題

1.在各項活動中不能保證教育面對全體及注意個別差異。

2.主題活動的產(chǎn)生和開展預設老師干預的多，幼兒生成的少。區(qū)域自選活動開展不夠，目標落實不夠。

3.沒有準時對個別幼兒賜予適當?shù)闹笇В谀承┗顒又欣蠋煕]有真正做到成為幼兒學習活動的支持者、、引導者。

4.創(chuàng)設幼兒參加科學小試驗的機會不夠。制造性嬉戲的開展較薄弱，幼兒的自主性差。

5.班級的幼兒學習常規(guī)和生活常規(guī)還抓得不夠。

6.老師與老師之間平常的溝通與爭論還不夠，老師必需提高自身素養(yǎng)。

九、努力的方向

1.加強班級常規(guī)的培育，讓目標貫穿于一日生活中的各個環(huán)節(jié)。

2.教育方案和活動的目標要建立在本班幼

兒實況的基礎上，要進行仔細實施與反思。

3.活動中要留意兼顧群體需要，也要留意個別差異，使每個幼兒都得到進展，都有成就感。

4.努力給幼兒創(chuàng)設多種學習機會，保證幼兒的全面進展。

5.班級中、英文老師平常要多溝通、探討教學活動。通過各種方法給自己多“充電”。

總結了這個學期的點點滴滴，在繁忙中我們的工作又向前進了一大步，不僅孩子們的各方面得到進展，我們也和孩子們一起進步了，工作中我們取得了很多珍貴的閱歷，增長很多的學問。都離不開園長與家長們的支持，過去的一學期所取得的成果只是一個開頭，迎接我們的又是一個新的挑戰(zhàn)。我們的工作既是艱難的，又是幸福的，我們將在以后的工作中，為了同一美妙的幻想，連續(xù)譜寫我們愛的篇章!

大班老師個人總結3

隨著時間的推移，20__年已在孩子們的歡聲笑語中劃上了句號?；仨@過去的一個學期，我們大班更像是一個大家庭，讓班中的孩子在我們三位老師的愛惜下歡樂成長。本學期各項工作即將結束，在孩子們即將完成大班上學期學習任務之際，我們班級全體老師坐在一起，對比本學期初制定的班級工作方案，回首所做過的工作，共同總結閱歷，反思不足，現(xiàn)就這一學期來我們開展的詳細工作做以總結。

一、基本狀況分析全班幼兒總人數(shù)35人，其中男孩較少女孩較多。在這寒冷的冬天里，在這即將過年的日子里，我們又將盼來了寒假。借此回顧半年來班級工作一切都已順當開展，幼兒在平安學問、健康、社會性、認知、語言、藝術領域中都有很大的進步!幼兒的進步和班級老師的親密協(xié)作是分不開的，與家長的親密協(xié)作也是分不開的。以下我將這學期的工作做個總結。

一、班級概況：

1、共有幼兒35人。其中女孩25人，男孩12人。

2、配有2名老師(幼師畢業(yè))、1名保育員。

二、教育教學狀況：

1、本學期采納鳳凰小慷軒幼兒園大班教材老師用書，老師在制定教育方案、寫教案時，依據(jù)本班幼兒的進展水平對活動目的進行適當修改，使活動目的更符合教育實際。

2、本學期幼兒在各領域中的進展狀況：

(1)健康領域

幼兒有基本生活自理力量和良好的生活、衛(wèi)生習慣;初步具有自我愛護的簡潔常識和行為;在走、跑、跳、攀登、投、鉆、爬等方面，動作協(xié)調，反應靈敏;能樂觀、主動地參加各種活動，英勇，不怕困難，有自信念和意志力，樂觀參加競爭。

(2)社會性領域

愛四周的人，具有憐憫心;愛集體，情愿為集體服務，在關心他人的過程中感受到歡樂;能辨別一般是非，會評價自己和別人的行為;愿意與伙伴交往。

(3)認知領域

能運用感官感知常見的動植物及物體，了解其特征、特性，發(fā)覺其異同點，形成初步的類概念;知道四季特征與變化，了解其與動植物和人們的關系;樂觀參加科學小試驗及其他各種操作活動;具有初步的環(huán)境愛護意識;知道有關節(jié)日的基本常識;會進行數(shù)與量的比較;會進行分類排序;形成10以內數(shù)的概念，把握10以內數(shù)的組成及加減運算;能辨別常見的幾何形體;初步把握空間方位，把握100以內的順數(shù)、50以內的倒數(shù)。

(4)語言領域

有良好的傾聽習慣;喜愛幼兒文學作品;能聽懂一般話;理解常用詞;領悟他人的話意;理解幼兒文學作品的內容，感受其語言美;愿意與人交往，態(tài)度自然大方;能運用常用的詞匯，比較連貫地敘述自己看到、聽到、想到的事情;有表情地朗誦和敘述幼兒文學作品;具有初步的制造性敘述力量。

(5)藝術領域

能體驗參加音樂、美術活動的樂趣;能初步感受

自然景物、環(huán)境設施、節(jié)日裝飾、音樂作品、美術作品的美;喜愛參與音樂、美術作品活動，并能在活動中大膽地仿照、制造;能用顏色、線、形能用顏色、線、形及各種材料表現(xiàn)對四周事物的熟悉和情感。

三、家長工作：

1、每周向家長公布教學方案，每天公布教學的詳細內容。

2、實行孩子簽到制，家長們已能樂觀協(xié)作。

3、家長能做到有事孩子不能到園，先打電話請假。

4、開學初9月24日召開家長會，向家長介紹一學年工作方案;幼兒作業(yè)問題;家長請幫忙;家長、孩子與老師的關系;請假制度;課程支配;作息時間;幼兒保險。最終請家長幫忙制作教具。

5、老師每周能仔細填寫幼兒家園聯(lián)系手冊狀況，家長也能準時、仔細地填寫〈幼兒家園聯(lián)系手冊〉，有事情老師和家長都能準時溝通，以便對幼兒更好地教育。

四、班級月份工作支配完成狀況：

九月份：

1、制定班級學年工作方案及個人藝培方案。

2、組織新生入園體檢后入園。

3、組織班級幼兒注冊，填寫好花名冊。

4、慶祝第十八個老師節(jié)，開展主題活動“媽媽親老師親”。

5、老師組織編排新操。

6、召開家長會和進行新生家訪。

十月份：

1、早操競賽。

2、組織幼兒秋游。

十一月份：

1、開展弟子規(guī)教學賽教課

十二月份：

1、家長開放日。

2、家長活動。

3、慶元旦、圣誕教室環(huán)境布置。

4、開展圣誕節(jié)“美食義賣活動”及弟子規(guī)展現(xiàn)。

一月份：

1、1月1日元旦放假。

2、寫評估手冊。

3、工作總結。

4、借用物品歸還倉庫，盤點班級物品并做好物品登記。

5、1月22日幼兒放假。

6、老師整理好班級后輪休。

大班老師個人總結4

時間飛逝，轉瞬間又過了一個學期。在這個學期中，我們班的人員有所變動，但不變的仍是團結協(xié)作、共同努力的良好風氣。新加入的老師，能立刻融入這個集體，我們在一起商討工作、尋求方法。共同做好班內的各項工作。詳細體現(xiàn)在以下幾點：

一、教育教學工作

1、在開展區(qū)域活動中，我們依據(jù)幼兒年齡特點、進展需要投放活動材料，依據(jù)主題進展需要設計了一些與主題有關的區(qū)域活動材料，做到有方案有目的地投放，并準時增減活動材料。引導幼兒樂觀仔細參加區(qū)域活動，滿意幼兒進展的需要。針對幼兒個別差異，愛好、力量投放了不同難度的活動材料。

2、在主題研習活動中，依據(jù)幼兒的愛好特點，我們采納了《只要我長大》、《有電真好》、《社區(qū)萬花筒》、《想對你說》這四個主題，從孩子們樂觀參加程度可以看出，這是特別受孩子歡迎、適合孩子進展水平的主題活動?！吨灰议L大》主題活動從“比一比，小時候的我和現(xiàn)在的我有什么不同”開頭，通過“看一看，我是怎樣長大的”“說一說，我會做什么事”“想一想，我有什么歡樂與苦惱”以及“猜一猜，我的將來是怎樣的”等來描述并參加幼兒的成長，用愛陪伴幼兒，共享成長的點滴。我們信任在愛中成長的幼兒，也會以愛回報。在《有電真好》主題活動中，我們從幼兒熟識的電器開頭，讓他們了解電器工作背后的原動力——電，讓幼兒知道由于有電所以生活更便利，激發(fā)幼兒對電的愛好。然后在啟發(fā)幼兒發(fā)覺自然界原本就存在的靜電與閃電，以及會發(fā)電的動物，并和幼兒一起了解和電有關的創(chuàng)造故事，一起動手做各種試驗，利用電的特性玩嬉戲，同時學習和電有關的平安留意事項。在這個主題的進行過程中，我們鼓舞幼兒主動探究，找尋答案，豐富與電相關的生活閱歷。在培育幼兒探究科學的愛好及科學試驗精神的同時，幼兒的制造力、表現(xiàn)力、問題解決力量、人際互動力量等，都將得到進展?！渡鐓^(qū)萬花筒》這一主題以幼兒生活四周、幼兒園四周的社區(qū)環(huán)境為核心，通過參觀、觀看、親身感受等手段，讓幼兒獲得社區(qū)的整體概念，積累空間方位辨認的閱歷，并在實際動手操作活動中，讓幼兒觀賞、感受及表現(xiàn)建筑、雕塑藝術的美。讓幼兒愛上自己的社區(qū)，懂得遵守社區(qū)生活的規(guī)范，激發(fā)對家園喜愛的情感。在這四個主題活動中，我們注意了依據(jù)孩子感愛好的事物去探究研習，調動了孩子各種感官參加，強調孩子在現(xiàn)實中發(fā)覺問題、提出問題、解決問題的互動過程，從中滿意了孩子奇怪???心，孩子們在開心的探究活動中歡樂地收獲，閱歷得到了一次又一次的提升和運用。我們還充分利用了社會資源為主題順當進行供應了更多的關心。

3、加強浸入式英語教學強度。在一日活動中老師能很好地把握幼兒心理特點，能用正確的語音和恰當?shù)姆椒ńM織活動，把英語教學滲透到每個主題活動中，帶班力量不斷提高。本期班級幼兒的英語會話水平有較大提高。

4、本學期加強了幼兒閱讀、寫字、講故事、等各方面的培育，提前做好幼小連接工作。為幼兒預備了：田字格本、數(shù)學練習本，充分利用了餐前、離園前這段時間，組織幼兒早期閱讀、識字嬉戲、練習寫數(shù)字等活動。幼兒的語言表達更加生動富有感情;講故事的樂觀性越來越高。

二、家長工作：

本學期更加注意了和家長的溝通，準時全面地了解每位幼兒的思想變化，并賜予準時的建議和看法，更多地組織了豐富多樣的家園聯(lián)誼活動，讓家長參加到活動中來，如：九月初的“中秋親子賞月活動”;國慶節(jié)“半日開放活動”;十月的“親子郊游活動”;十二月的“圣誕化妝舞會活動”。家長對班級工作支持度高，能樂觀參加園里、班級的各項活動，主動要求多派任務，愿意為班級孩子多做貢獻。本學期還成立了班級家長委員會4名，家長委員會切實發(fā)揮了橋梁作用。有了家長的參加，我們本學期的教育教學活動真正做到了家園共育。

三、衛(wèi)生保健工作：

本學期我班更加注意幼兒的身體健康，嚴格根據(jù)我園的衛(wèi)生消毒制度作好常規(guī)工作，衛(wèi)生程序規(guī)范化;加強幼兒體能活動，增加幼兒的體質，依據(jù)幼兒性格，有針對性進行輔導，幼兒在擁有健康體質的同時擁有健康的心理。幼兒能主動作好值日生工作;文明進餐，樂觀協(xié)作保健醫(yī)生作好各項體檢工作。加強消毒工作，杜絕流行病的發(fā)生;本學期班級生病請假孩子少，幼兒的出勤率始終較高。

本學期還加強了幼兒的自我愛護意識及平安衛(wèi)生教育，避開了幼兒平安事故的發(fā)生。培育了幼兒良好的生活習慣、衛(wèi)生習慣，重點關心幾個進餐慢的幼兒轉變不良的飲食習慣、本期孩子們身高體重增長快速。

轉瞬本學期的工作在繁忙中結束了，我信任我們這個班集體將會以蓬勃的朝氣、昂揚的銳氣迎接明天，由于我們的每一位教職員工都在用同樣的敬業(yè)精神以及其全部的細心、急躁和越來越高的職業(yè)素養(yǎng)培育著可愛的孩子們。

大班老師個人總結5

隨著時間的推移，20__學年第一學期已在孩子們的歡聲笑語中劃上了句號?；仨@過去的一個學期，我們學前班更像是一個大家庭，讓班中的孩子在我們三位老師的愛惜下歡樂成長。本學期各項工作即將結束，在孩子們即將完成學前班上學期學習任務之際，我們班級全體老師坐在一起，對比本學期初制定的班級工作方案，回首所做過的工作，共同總結閱歷，反思不足，詳細總結如下：

現(xiàn)就這一學期來我們開展的詳細工作做以總結。

(一)班組工作

幼兒人數(shù)：全班總人數(shù)28人，其中男孩15人，女孩13人，平均年齡在五歲半左右。本學期，學前班是新成立的，所以在人員上有了很大的變動，首先班上配備了三位老師，配班都是剛畢業(yè)的年輕老師，比較有朝氣。幼兒的變動也很大，老生有三分之一的是以前中班升上來的，其他都是新轉來的，其中有四個是大班留下來的。三位老師觀看到，我們班級的孩子思維活躍，接受力量強，性格開朗、活潑、自主，富有共性。從整體看人際交往力量較好，具有肯定的語言表現(xiàn)力。傾聽的習慣需要加強，孩子們之間相互學習、自主性、決策力量等方面有待進一步培育。部分幼兒動作進展和動手力量需個別輔導，自我反省的智能還需鞏固。數(shù)學規(guī)律智能，推理運算力量方面還需培育。本學期插班新生整體素養(yǎng)較好，能帶動影響班級其他幼兒學習。

(二)老師狀況分析及分工合作：

班主任：在教學中起帶頭作用，創(chuàng)班級特色，注意家園對話的溝通工作，負責協(xié)調班級內外部關系，注意班級幼兒語言智能、數(shù)學規(guī)律智能的開發(fā)，負責開展教學內容有：語言拼音、計算規(guī)律訓練嬉戲、音樂鋼琴訓練。

配班老師：性格開朗，服務意識強，能主動參加思索討論主題活動，注意幼兒的個別差異，鼓舞幼兒參加體育活動，幫助

幼兒進展大腦功能，注意身體、運動智能的開發(fā)。負責開展教學內容有：幼兒聽讀識字嬉戲、美術手工、社會與科學，英語嬉戲。

保育老師：工作急躁、細致，樂觀鉆研幼教閱歷，能較好的執(zhí)行幼兒園各項衛(wèi)生保健制度，注意培育幼兒建立科學的生活常規(guī)及良好的飲食、睡眠習慣，保障了班級衛(wèi)生工作協(xié)調有序進行，并負責針對班級衛(wèi)生保健狀況進行觀看記錄。這學期是她們兩人輪換負責這項工作。

故而在學期初，開展工作有肯定的難度。但無論是新老老師，都非常團結，刻苦奉獻。新老師勤勤懇懇學習，老老師樂觀發(fā)揮“傳幫帶”作用，努力關心新老師提高業(yè)務水平。在老師們的共同努力下，班級工作開展得井然有序。還針對新生常規(guī)差的狀況，結合心理健康教育，對班中幼兒強化常規(guī)的培育，促進了幼兒的進展。

(三)教育與保育

本學期主要實施新教材并結合老教材中的教學內容進行教學。同時，更是聯(lián)系了常規(guī)教育開展了話題活動。另外，在教育過程中，我們充分顯示孩子的能動性，一改以往老師牽著孩子鼻子走的格局，讓孩子做活動的仆人。我們在環(huán)境創(chuàng)