家校溝通與合作的必要性

家校溝通與合作的必要性教育必須遵循規(guī)律，質(zhì)量需要教育合力。讀書不是學(xué)生一個(gè)人的事情，也不僅僅是學(xué)校一個(gè)方面的事情，它是學(xué)校、家長(zhǎng)、學(xué)生乃至全社會(huì)都應(yīng)該關(guān)注、關(guān)心的大事，是一個(gè)系統(tǒng)工程，因此，家校溝通與合作十分重要。確立科學(xué)合理的發(fā)展目標(biāo)一年高考，三年準(zhǔn)備。高考準(zhǔn)備去考什么？考普通高校，還是考藝術(shù)特長(zhǎng)校？考清華、北大等名校，還是考一本二本？考文科，還是考理科？學(xué)生一進(jìn)校就要有一個(gè)科學(xué)的選擇和合理的定位。有了大目標(biāo)，才有每個(gè)階段的小目標(biāo)。學(xué)校一般在大型考試之后會(huì)召開家長(zhǎng)會(huì)，通報(bào)成績(jī)，讓家長(zhǎng)和學(xué)生根據(jù)自己的成績(jī)確定一個(gè)合理的目標(biāo)，或者說調(diào)整好自己的目標(biāo)。目標(biāo)太高太低都不利于孩子的進(jìn)步發(fā)展。必須強(qiáng)調(diào)的是，家長(zhǎng)是“幫助”，而不是強(qiáng)制學(xué)生確立目標(biāo)。只有學(xué)生認(rèn)同認(rèn)定了目標(biāo)，心中有了理想，學(xué)習(xí)才有永不枯竭的動(dòng)力，就會(huì)樂意吃苦，就能自覺制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，從而進(jìn)入緊張有序的學(xué)習(xí)狀態(tài)。營(yíng)造良好的家庭成長(zhǎng)環(huán)境學(xué)生的成長(zhǎng)主要受家庭和學(xué)校的環(huán)境影響，家庭是學(xué)生的第一學(xué)校。首先，家里要整潔有序，減少客人來往；家長(zhǎng)要有學(xué)習(xí)意識(shí)，對(duì)社會(huì)上出現(xiàn)的復(fù)雜問題要對(duì)孩子有正確導(dǎo)向；家人要和睦共處，有家庭夢(mèng)想，要傳遞給孩子家庭文化的正能量。其次，要讓孩子吃得科學(xué)營(yíng)養(yǎng)；穿得樸素大方；住得衛(wèi)生舒適；上學(xué)放學(xué)路上選擇的交通工具安全可靠。家長(zhǎng)為考生提供滿意的“家政”服務(wù)，解除孩子生活上的后顧之憂，這樣，學(xué)生才會(huì)積極上進(jìn)，熱愛學(xué)習(xí)。調(diào)適學(xué)習(xí)和生活的心理狀態(tài)心態(tài)決定狀態(tài)，狀態(tài)決定成敗。進(jìn)入高中，一步步接近高考，高考競(jìng)爭(zhēng)壓力加大，學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)加重，造成學(xué)生出現(xiàn)情緒不穩(wěn)、心理焦慮、想法偏激、脾氣反常的現(xiàn)象。正常程度以內(nèi)的心理壓力或適度焦慮，具有激勵(lì)學(xué)習(xí)，指導(dǎo)行為方向的作用；可是當(dāng)一個(gè)人的情緒處于高度焦慮狀態(tài)，就會(huì)注意力渙散，思維清晰度降低，從而使學(xué)習(xí)效率降低。所以，把握住自己，調(diào)節(jié)好自己的心理狀態(tài)，對(duì)于參加高考的學(xué)生來講，十分重要。另外，高中生的教育，有很多失敗的案例，都要引起家長(zhǎng)們對(duì)自己孩子教育的重視。如：高一某班的一個(gè)女生因考試沒考好，情緒不佳，晚上沒來上晚自習(xí)。該生班主任連忙給家長(zhǎng)打電話，先給孩子爸爸打電話，她爸爸說孩子由她媽媽在管，于是班主任又給她媽媽打電話，她媽媽說她現(xiàn)在很忙沒