淺談班委會(huì)的組建和班干部的培養(yǎng)

淺談班委會(huì)的組建和班干部的培養(yǎng)(2007-03-3017:24:27)轉(zhuǎn)載▼淺談班委會(huì)的組建和班干部的培養(yǎng)

教書(shū)以來(lái)，一直擔(dān)任班主任工作，深深明白健全的班委會(huì)對(duì)于班級(jí)管理工作的重要性。班委會(huì)是班集體的領(lǐng)導(dǎo)核心和支柱，有一個(gè)健全的、有號(hào)召力的班委，可以使班集體有積極向上的班風(fēng)、濃郁的學(xué)習(xí)氛圍、平等和諧的人際關(guān)系，是形成優(yōu)秀班集體的關(guān)鍵。

一、班委的建立

班主任接受新的班級(jí)，教師和學(xué)生、學(xué)生和學(xué)生之間非常陌生，這就需要教師獨(dú)具慧眼、發(fā)掘人才。

1、望、聞、問(wèn)、切，做到心中有數(shù)

“望聞問(wèn)切”是中醫(yī)診斷疾病的方法，對(duì)于班委的組建同樣適用。“望”即密切觀察班里的每個(gè)學(xué)生，做到眼觀六路。開(kāi)學(xué)幾天先拿到學(xué)生資料，逐一翻閱，了解學(xué)生基本情況，然后注意在學(xué)習(xí)生活中觀察。相信，那些有一定領(lǐng)導(dǎo)才能的學(xué)生定會(huì)在短時(shí)間內(nèi)嶄露頭腳：誰(shuí)第一次發(fā)言更精彩；誰(shuí)勞動(dòng)時(shí)更能帶動(dòng)大家的積極性；幫老師發(fā)書(shū)時(shí)，誰(shuí)做得井井有條等等。對(duì)于那些表現(xiàn)突出的學(xué)生，班主任要暗記在心，作為確定班委的重要參考。

“聞”即善于傾聽(tīng)來(lái)自各方面的信息，做到耳聽(tīng)八方。通過(guò)同學(xué)之間的交往，聽(tīng)他們述說(shuō)各自的“歷史”，是新班主任了解學(xué)生的重要途徑。尤其是那些已“望”在心的重點(diǎn)對(duì)象，重點(diǎn)傾聽(tīng)。還可以聽(tīng)教過(guò)他們的老師對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)，看哪些學(xué)生是老師中意的幫手。

“問(wèn)”即多詢問(wèn)、打探重點(diǎn)對(duì)象是否曾經(jīng)當(dāng)過(guò)班干部，“政績(jī)”是否突出。也可以直接找他們交談，聽(tīng)他們說(shuō)說(shuō)如何管理班級(jí)，如何協(xié)調(diào)老師和學(xué)生之間的關(guān)系……通過(guò)交流，班主任對(duì)學(xué)生的能力就會(huì)知曉七八分。

“切”則是指還在臨時(shí)班委會(huì)時(shí)，在具體工作中考驗(yàn)重點(diǎn)對(duì)象是否能勝任班委工作，在學(xué)生中是否能贏得認(rèn)可，辦事是否能考慮集體整體利益，是否有責(zé)任心，任勞任怨等等，為以后正式班委的確立做好準(zhǔn)備。

2、“公平、公正、公開(kāi)”地競(jìng)選

當(dāng)班主任對(duì)學(xué)生的基本情況都掌握之后，也就心中有數(shù)、胸有成竹了。這時(shí)，就可由競(jìng)選而選出優(yōu)秀者擔(dān)任班干部。在競(jìng)選過(guò)程中，必須堅(jiān)持幾個(gè)原則。

公平——機(jī)會(huì)均等。雖然老師心中已有重點(diǎn)對(duì)象，但仍應(yīng)該給每個(gè)學(xué)生均等的機(jī)會(huì)。學(xué)生都想在老師面前表現(xiàn)自己的能力，在同學(xué)面前展示自己的才華，想得到老師和同學(xué)的積極評(píng)價(jià)。班主任一定要抓住學(xué)生的這種心理，讓學(xué)生在機(jī)會(huì)均等的情況下展示自己，也可以發(fā)現(xiàn)那些不善于表露的人才；同時(shí)也樹(shù)立并喚醒了學(xué)生的責(zé)任意識(shí)：一旦做了班干部，就要把班級(jí)的事情視為己任，這是自己主動(dòng)爭(zhēng)取的機(jī)會(huì)。

公正——能者居之?！肮健笔亲寣W(xué)生有機(jī)會(huì)充分展示自己，而“公正”則是指班主任確立人選時(shí)的原則。如果老師不顧學(xué)生的意見(jiàn)活動(dòng)的關(guān)鍵。只有這樣，才能使班干部在活動(dòng)中成長(zhǎng)起來(lái)，真正成為班主任的得力幫手。

在班級(jí)管理中，班干部得力與否是班主任搞好班務(wù)工作的關(guān)鍵，班干部的作用發(fā)揮得如何，很大程度上取決于班主任對(duì)他們的培養(yǎng)。作為班主任，組建并