小升初必背古詩文每日一誦：5絕句兩個(gè)黃鸝鳴翠柳-春天里的喜悅

這是一套助力古詩文學(xué)習(xí)的工具書！——袁浩絕句——春天里的喜悅原著：郭學(xué)萍課件：高斐第25課習(xí)作公告欄找春天看視頻，你找到了哪些春天的景物呢？習(xí)作公告欄

春天到了，百花盛開，百鳥爭(zhēng)鳴。大自然迫不及待地向我們展示它的美。小朋友們的活動(dòng)也多了：踏青、植樹、放風(fēng)箏……多有趣哇！春天真是個(gè)令人歡喜的季節(jié)！

今天讓我們一起學(xué)習(xí)一首和春天有關(guān)的古詩。習(xí)作公告欄經(jīng)典誦讀臺(tái)掃碼“聽讀”絕

句

唐

?

杜甫兩個(gè)黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天。窗含西嶺千秋雪，門泊東吳萬里船。

liǎnggèhuánglímíngcuìliǔ

yìhángbáilùshàngqīngtiānchuānghánxīlǐngqiānqiūxuěménbódōngwúwànlǐchuánjuéjù

tángdùfǔ杜甫（712-770）：字子美，自號(hào)少陵野老，唐代偉大的現(xiàn)實(shí)主義詩人，人稱“詩圣”，與李白合稱“李杜”。讀書要求：1、圈出詩中不認(rèn)識(shí)的生字。2、大聲朗讀，讀準(zhǔn)字音，讀出節(jié)奏，練習(xí)有感情的朗讀古詩。習(xí)作公告欄絕

句

唐

?

杜甫兩個(gè)黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天。窗含西嶺千秋雪，門泊東吳萬里船。

liǎnggèhuánglímíngcuìliǔ

yìhángbáilùshàngqīngtiānchuānghánxīlǐngqiānqiūxuěménbódōngwúwànlǐchuánjuéjù

tángdùfǔ絕鸝鳴行含嶺泊看！生字寶寶們坐上柳葉飛來了。黃鸝

鳴叫

翠柳白鷺

窗含

西嶺門泊

東吳

míngjiàoxīlǐngchuānghán

huánglí

báilù

cuìliǔménbó

dōngwú絕句唐·杜甫兩個(gè)/黃鸝/鳴翠柳，一行/白鷺/上青天。窗含/西嶺/千秋雪，門泊/東吳/萬里船。讀書要求：1、結(jié)合注釋，理解詩句的意思。2、想象畫面，體會(huì)作者表達(dá)的情感。黃鸝：黃鶯，鳴聲悅耳。名師微課堂結(jié)合注釋，猜猜詩句的意思。兩個(gè)黃鸝鳴翠柳，猜讀（聯(lián)系畫面，組詞解釋）：鳴：鳴叫。翠柳：翠綠的柳枝。句意：兩只黃鸝在翠綠的柳枝間鳴叫。一行白鷺上青天。白鷺：鷺鷥，羽毛純白，能高飛。猜讀（聯(lián)系畫面）：青天：藍(lán)天。句意：一行白鷺飛向湛藍(lán)的高空。窗含西嶺千秋雪，窗含：指從窗里朝外望西嶺，西嶺好似嵌在窗框中，因此說“窗含”。西嶺：成都西部的岷山，其雪常年不化，故說“千秋雪”。這是想象之詞。句意：西嶺雪山的景色仿佛是嵌在窗戶里的一幅畫。門泊東吳萬里船。東吳：指長江下游的江蘇一帶。成都水路通長江，故說“東吳萬里船”。猜讀（聯(lián)系畫面，組詞解釋）：泊：停泊。句意：往來東吳的船只停泊在門旁。你感受到了詩人怎樣的情感呢？

這首詩傳達(dá)出詩人歡快自在的心情，表達(dá)了詩人對(duì)春天的喜愛、贊美之情。古詩新譯棧

兩只黃鸝在翠綠的柳枝間鳴叫，一行白鷺飛向湛藍(lán)的高空。西嶺雪山的景色仿佛是嵌在窗戶里的一幅畫，往來東吳的船只停泊在門旁。漫讀好時(shí)光春天里的喜悅提起杜甫，不得不提四川成都的“杜甫草堂”。公元759年冬，杜甫為避安史之亂，攜一家老小，顛沛流離，從荒涼貧瘠的隴右（今甘肅南部）入蜀到成都。次年春天，在友人的幫助下，在成都西郊風(fēng)景如畫的浣花溪畔修建茅屋居住。他的詩文“萬里橋西宅，百花潭北莊”，寫的便是這里。杜甫在草堂一住就是四年。在此，他寫下了《聞官軍收河南河北》《茅屋為秋風(fēng)所破歌》等經(jīng)典詩篇。安史之亂平定后，杜甫面對(duì)生氣勃勃的春日景象，情難自禁，寫下了一組即景小詩《絕句四首》，其中以這首最為著名。詩人善于抓住春天的景物特點(diǎn)：“黃鸝”“白鷺”顯出春天活潑的氣氛，“翠柳”“青天”給人以平靜、安適的感覺?！傍Q”字表現(xiàn)了鳥兒的怡然自得?！吧稀弊直憩F(xiàn)出白鷺的悠然飄逸?！包S”“翠”“白”“青”，色澤交錯(cuò)，展示了春天的明媚景色，也傳達(dá)出詩人歡快自在的心情。掃碼“聽讀”漫讀好時(shí)光詩的后兩句似與春景無關(guān)：一個(gè)“含”字，表明詩人是憑窗遠(yuǎn)眺，此景仿佛是嵌在窗框中的一幅圖畫。“千秋雪”表明時(shí)間之久，“萬里船”表明空間之廣?！拔鲙X”是指成都西南的岷山，因其積雪常年不化，故稱“千秋雪”。三國時(shí)孫權(quán)在今江蘇南京定都，國號(hào)為吳，也稱東吳。這里借指長江下游的江南地區(qū)。因?yàn)槎嗄陸?zhàn)亂，水路交通為兵戈阻絕，船只是不能暢行千里的。在戰(zhàn)亂平定、交通恢復(fù)之后，才能看到來自東吳的船只。如果說詩的前兩句“兩個(gè)黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天”，寫的是春天帶給詩人的外部驚喜，那么詩的最后一句“門泊東吳萬里船”，則是戰(zhàn)亂平定后帶給詩人內(nèi)心的歡喜。詩人的這份舒暢與喜悅心情，難以自禁，便以輕盈明媚之勢(shì)從筆端奔騰而出，氣勢(shì)恢宏。原來，詩人描寫的不僅是大自然中的春天，更是心中的春天。創(chuàng)意寫作坊

著名學(xué)者王國維說“一切景語皆情語”。在景物描寫中，如果沒有把自己的真情實(shí)感放進(jìn)去，景物就缺少了神采。帶上一顆喜悅的心，找一找身邊的春天。創(chuàng)意寫作坊

詩人筆下的春天是這樣的：親子共讀

師生共讀

春曉

唐·孟浩然春眠不覺曉，處處聞啼鳥。夜來風(fēng)雨聲，花落知多少。（一年級(jí)）

村居

清·高鼎草長鶯飛二月天，拂堤楊柳醉春煙。兒童散學(xué)歸來早，忙趁東風(fēng)放紙鳶。（二年級(jí)）小朋友，你還知道哪些描寫春天的古詩呢？創(chuàng)意寫作坊親子共讀

師生共讀你眼中的春天是什么樣的呢？嫩綠的葉兒也似詩情么?顏色一番一番的濃了?！x自冰心《春水》創(chuàng)意寫作坊墻角的花兒南京市溧水區(qū)和鳳鎮(zhèn)孔鎮(zhèn)小學(xué)李雨奇墻角的花兒，像個(gè)頑皮的孩子。不經(jīng)意間，一抹鮮紅出現(xiàn)在你眼前，如此熱烈、頑強(qiáng)。是春姑娘邀請(qǐng)他，裝點(diǎn)這美麗的世界。