初二信息教學工作總結(jié)3篇

初二信息教學工作總結(jié)3篇初二信息教學工作總結(jié)1

初二信息技術(shù)教學工作總結(jié)

本學期的教學工作順利的完成了，現(xiàn)將本學期的教學工作總結(jié)如下：

一、基本情況

本學期我擔任初二6個班的信息技術(shù)課的教學工作，每個班大約都有40人以上，而且學生層次水平不等，這樣開展教學工作就有了一定難度，因此我采取了分層教學和因材施教的教學方法。從反饋效果來看還算不錯。

二、目標完成情況

開學初的目標：讓每一位同學都會word及xp的基本操作。經(jīng)過自己的努力，讓多數(shù)學生學會的相片及畫板基本制圖和一些較為簡單的操作，基本達到了教學的目標，也有少數(shù)學生沒有完全掌握，在下一步的教學中要查缺補漏，使這部分學生盡快適應，搞好這部分學生的轉(zhuǎn)化工作。

三、實踐計算機與學科教學整合（1）利用網(wǎng)絡(luò)，開展多媒體輔助教學，充分發(fā)揮計算機在學科教學中的作用。通過網(wǎng)絡(luò)，教師可以獲得所教學科的各方面資料，拓寬學生視野，優(yōu)化課堂教學。比如：在電教室里，教師可以用操作電腦，展示教學課件；創(chuàng)設(shè)教學情境，激發(fā)學生的學習興趣；變抽象為形象，幫助學生理解學習中的難點；變靜為動，突破教學重難點；巧設(shè)練習，讓學生在樂中學、樂中練。使課堂變得更加生動有趣，大大提高了課堂教學效率。

(2)科學的學習方法是實施創(chuàng)新教學的動力。在信息技術(shù)教學中，學生科學的學習方法顯得尤為重要。教師在進行課堂教學時，不能只注重教，而要引導學生進行創(chuàng)新學習，建立和形成充分調(diào)動、發(fā)揮學生主體性的多樣化的學習方式，使學生成為一個真正的會學習的人。這里結(jié)合教學實踐談談幾種基本的學習方法。

1、自主學習法。

自主學習，是指學生充分發(fā)揮個體主觀能動性而進行的創(chuàng)新性學習。即學習過程呈現(xiàn)自主、主動、創(chuàng)新相互依存的三個層次。自主學習強調(diào)學生在反復實踐中獨立完成學習任務，學生一般可按這樣四個步驟來進行:自學生疑——合作質(zhì)疑——歸納釋疑——鞏固拓展。

信息技術(shù)課中有許多教學內(nèi)容都適合學生自主學習。有些內(nèi)容相對比較簡單，學生容易自學。在學生自學產(chǎn)生疑問的時候，還可以利用小組來進行討論，然后歸納出問題解決的方法，最后用掌握的方法來完成新的任務。這樣不僅培養(yǎng)了學生的自主學習能力，也培養(yǎng)了學生的創(chuàng)造能力。

2、問題學習法。

問題學習，就是學生能帶著問題學習，并不斷尋找信息，提出解決問題方案的學習。問題學習的一般步驟是：發(fā)現(xiàn)問題——分析問題——解決問題。

在信息技術(shù)課中，學生的問題是很多的，教師要善于抓住問題，培養(yǎng)學生解決問題的能力。如在學習計算機病毒知識一課中，就可以采用問題學習來解決。教師首先讓學生針對這一課題提出自己想要知道的問題。學生可能會問：計算機病毒會傷害人嗎?計算機病毒是如何產(chǎn)生的?計算機感染病毒后會有什么癥狀呢???教師對這些問題進行明確后，歸納出關(guān)鍵問題，讓學生通過看書，上網(wǎng)，討論等方式來解決這些問題。

3、嘗試學習法

嘗試學習，就是突出讓學生嘗試，在自覺訓練中掌握知識的一種學習方法。其一般步驟是：提出目標——嘗試練習——教師點撥——再次練習。

信息技術(shù)課有個突出的現(xiàn)象，學生都特別想自己動手，有的學生一進電腦室就打開電腦自己開始弄起來了。甚至會出現(xiàn)教師在上面講，學生在下面偷偷做的現(xiàn)象。因此，教師就應該充分抓住學生的這一心理特點，讓學生進行嘗試學習。在信息技術(shù)教材中，有許多課都有示范的例題，例題中有明確的步驟。在教學中，教師應該先提出學習的目標，目標要明確，這樣就不至于讓學生的嘗試變成“亂試”；然后讓學生預習教材中的例題，并根據(jù)例題的方法嘗試完成類似的練習；當學生碰到問題時不要急于直接幫助學生解決，而是提供一些啟示和鼓勵，讓學生再次練習，直到最終掌握技能。

4.合作學習法

合作學習，就是指兩人或多人組成小組，一起探究、練習，互相幫助，共同學習，達到目的的一種學習方法。學生運用合作法時可以用自己的語言、自己的表達方式來理解、消化老師布置的任務。它是一種最能體現(xiàn)人與人之間合作精神的學習方法。

桂衛(wèi)勇2011年3月

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初二信息教學工作總結(jié)2

初二信息技術(shù)教學工作總結(jié)

汪海平

本學期在學校計劃的安排下，結(jié)合我校計算機的硬件實際情況開展了信息技術(shù)教育、教學工作。學期臨近結(jié)束，回顧一學期的工作，總結(jié)如下：

一、結(jié)合計算機的硬件實際，開展好常規(guī)教學。

1、開學初，便結(jié)合我校的計算機硬件實際，制定出切實可行的教學計劃，并嚴格按教學計劃進行上課。在教學過程中，對具體的教學內(nèi)容都進行了認真的教學分析，思考在現(xiàn)有計算機軟硬件的實際情況下如何實施教學，并寫成教案上課。收到較好的效果。

2、在教學中，我經(jīng)常研究學生的思想發(fā)展變化，為了提高學生學習信息技術(shù)的興趣，在不影響教學的情況下，我們從光盤上或到網(wǎng)上去找了一些有利于學生智力發(fā)展的小游戲，把這些游戲在學生完成學習任務后給學生玩，讓學生既鞏固了所學知識，又提高了學習興趣，并有助于學生智力發(fā)展。經(jīng)本期實踐，取得了很好的效果。學生不但掌握了規(guī)定的信息技術(shù)知識和達到了規(guī)定的操作技能水平，而且還從游戲中學到了許多其它的知識。信息技術(shù)課已經(jīng)成了學生十分喜歡的課程之一。

二、加強教學教研，努力提高業(yè)務水平。

教學的成敗取決于教師，教師的素質(zhì)的高低直接影響著課堂的教學質(zhì)量，在本學期，在教學之余，加強了對業(yè)務的鉆研。

在本學期，我們信息技術(shù)老師認真鉆研新課程標準，研究教材，探索新教育教學方法，提高業(yè)務水平，在網(wǎng)上還注意收集相關(guān)資料，以擴大學生的視野。

信息技術(shù)是一門不斷發(fā)展的學科，展望學校的發(fā)展和學科的發(fā)展，我覺得還有許多知識要學，還有許多事情要做。在今后的教育教學工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，開拓前進，爭取取得更大的進步

初二信息教學工作總結(jié)3

初二信息技術(shù)教學工作總結(jié)

下學期

轉(zhuǎn)眼間學期即將結(jié)束，回顧這一學期，我努力工作，認真學習，從多方面進行計算機教學和教導處工作。有辛勤的耕耘，有收獲的喜悅。我將享有的收獲用于下個學年的工作中，將所碰到的問題認真思考，加以總結(jié)，千方百計，想出良好的解決辦法。

一、教學工作

１、備課方面

開學初，根據(jù)學校要求，認真寫好教學計劃，提前備好課，寫好教案。平時做到周前備課。備課時認真鉆研教材，力求吃透教材，找準重點和難點。

為上好每一節(jié)課，我上網(wǎng)查資料，集中和汲取別人的優(yōu)點，確定自己的教學思路。為學生能更直觀地感受所學的知識內(nèi)容，我積極制作課件，準備各種直觀教學軟件，搜集制作各知識點優(yōu)秀案例展示給學生。

２、上課方面

上好課的前提是做好課前準備，不打無準備之仗，尤其本學科主要課程都要上機完成，每節(jié)都要認真做好上機備課，檢查機器狀態(tài)，有無“不可用機器”。上課時認真講課，做到演示到位，力求抓住重點，突破難點，精講精練。運用多種教學方法，從學生的實際出發(fā)，注意調(diào)動學生學習的積極性和創(chuàng)造性思維，使學生有舉一反三的能力，注重學生創(chuàng)新思維的發(fā)展，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力。在學生完成上機任務時，在每臺計算機前巡視，注意對學困生進行手把手的輔導。課后，及時做課后反思，找出不足，總結(jié)一堂課的得失，并似出解決不足的方案。

二、學習生活

積極學習各種理論，嚴格要求自己，充實自己，以便在工作中有堅實的理論作指導，更好地進行教育教學。同時，幫助其它學科老師制作多媒體課件，認真做好教導處的日常工作。

三、今后打算

１、加強自身基本功的訓練，課堂上做到精講精練，注重對學生能力的培養(yǎng)，知識上做到課課清、段段清，成功地完成每堂課上各項任務。

２、對學困生多關(guān)心，多愛心，再多一些耐心，使他們在對計算機的認識上有更大進步，激發(fā)他們對信息技術(shù)學科的學習興趣。

３、加強機房紀律和機器使用道德方面的教育，杜絕在微機室里制造垃圾。使學生在班級集中注意力學習，而且在機房上機時也要按規(guī)定嚴格約束自己。

教育教學工作，是一項常做常新、永無止境的工作。社會在發(fā)展，時代在前進，學生的個性特點和學習問題也在發(fā)生著不斷的變化。作為有責任感的教育工，必須以高度的敏感性和自覺性，及時發(fā)現(xiàn)、研究和解決學生教育和管理工作中的新情況、新問題，掌握其特點、發(fā)現(xiàn)其規(guī)律，盡職盡責地做好工作，以完成我