語文-湖南省名校聯(lián)考聯(lián)合體2024屆高考考前仿真聯(lián)考聯(lián)評試題和答案

2024年高考考前仿真聯(lián)考一語文參考答案1·C(A項，由第一段"這個小故事，讓我們感覺到當(dāng)時人對于'雅'俗'的敏感。不過，總體上看，在宋代趨于平民化的大環(huán)境之下，雅俗兼?zhèn)?、精致與俗互通，成為時代的突出特點"可知，《獨醒雜志》中記錄的小故事可以印證當(dāng)時人們對于"雅""俗"的敏感，但不能推出"雅俗兼?zhèn)?、精致與俗互通，已成為時代的突出特點。B項，原文是"文化方面兼通雅俗的風(fēng)格，應(yīng)該是受到中唐以來禪宗潛移默化的影響"，選項表述絕對。原文"應(yīng)該是"表述為"或然"的意思；選項表述為"確然"的意思。D項，顛倒因果，原文表述為"士人畫作是文人的業(yè)余消遣，技法無法與專業(yè)畫家作品相比，但正因為如此，更便于抒寫他們的襟懷和心聲"。)2.B[原文第段說："宋代的畫作，尤其是山水畫，可能呈現(xiàn)著當(dāng)年畫家'觀天下'的方式和感悟。黃庭堅即將人世間的情景與天下、自然界的江山聯(lián)系起來，他說：'人得交游是風(fēng)月，天開圖畫即江山。'(《王厚頌二首·其一》)這里所說的'風(fēng)月'，不僅指美好的景色，更是指心曠神怡的狀態(tài)"。第⑧段又說"山水畫作的'高遠(yuǎn)，深遠(yuǎn)'平遠(yuǎn)'，其實是出自作畫者、觀畫者內(nèi)心對于山川的全景式體驗。這種'觀天下'的方式，反映著他們的'天下觀'。正因為如此，當(dāng)說到宋畫意境的時候，我們會想到畫境、詩境、心境，這些是貫通彼此、渾然一體的"。由此可推知，兩者所說的內(nèi)容不同，但是思想理念是一致的。]3.D(《朱子語類》中強調(diào)的是精底從粗底上發(fā)現(xiàn)，至粗底物也能發(fā)現(xiàn)道理，所以精和粗、雅和俗能夠共存共進(jìn)，互相生發(fā)、影響。這里強調(diào)的是雅和俗的關(guān)系，而不是簡約的特點。)4·①《說文》里說"觀"是一種"諦視"，是指凝視、審視，它是包含了作者或觀者內(nèi)心體悟的凝視和洞察，以及內(nèi)心對于外在世界的全景式體驗，這種"觀天下"的方式，反映著他們的"天下觀"。愁怨、凄苦的真實寫照。詞人當(dāng)時感受到的世界即是如此，而帶著這樣的心情觀世界，所見之景也就帶有了這些感情色彩。(每點2分。如有其他答案，只要言之成理，可酌情給分。)附《聲聲慢》(尋尋覓覓)原文：尋尋覓覓，冷冷清清，凄凄慘慘戚戚。乍暖還寒時候，最難將息。三杯兩盞淡酒怎敵他、晚來風(fēng)急!雁過也，正傷心，卻是舊時相識。滿地黃花堆積，憔悴損，如今有誰堪摘？守著窗兒獨自怎生得黑!梧桐更兼細(xì)雨，到黃昏、點點滴滴。這次第，怎一個愁字了得!5①宋代文學(xué)作品集：選出能代表宋代雅俗特點的詩歌，集結(jié)成冊，批文點評，如柳永《望海潮》(東南形勝)中的市井風(fēng)俗與清雅荷塘、蘇軾《夜歸臨皋》中的家童鼾聲與悠悠江聲。②宋代書畫展：選出宋代兩幅代表畫作《千里江山圖》《清明上河圖》進(jìn)行對比鑒賞，一幅是王希孟筆下璀璨的山水，一幅是張擇端眼中的煙火市井，一雅一俗。③宋代瓷器展：選出能代表宋代雅俗特點的瓷器展出，如可選擇制作精美但又印有俗世之語的瓷器，作為代表瓷器。(每組3分。任答兩點即可。如有其他答案，只要言之成理，可酌情給分。)6.B("表明他在群眾中很有威信"錯誤。文章前面劉書記在拿到票之后大家都開始抗議，認(rèn)為這個行為不行，后文"這一回，人們似乎也不打算亂來了"，這兩處地方并沒有表現(xiàn)他"很有威信"。他向人要票而不容商量，是特權(quán)思想在作怪，吳老八聽他的話，是因為曾得過他的幫助；大家服從指揮，也不完全因為他，主要因為思想態(tài)度有了轉(zhuǎn)變。)7.B(意在營造古樸典雅的詩意美"錯誤。本篇文章語言風(fēng)格通俗易懂、多用方言口語。如"天下英雄唯有使君與操，他馮有富不能不領(lǐng)孟鐵匠的情，英雄總要惜英雄"，本篇小說化用古人詩句，其目的并非為小說增添古樸典雅的詩意美，而是大詞小用，莊詞諧用，借此善意調(diào)侃文中的人與事，起到詼諧幽默的表達(dá)效果。)8.①小說先寫人們爭上車的混亂，接著交代之前引發(fā)混亂的緣由。這樣寫為故事設(shè)置懸念，營造出緊張氣氛，能激起讀者閱讀的興趣。②小說先寫人們在沮喪中相持等待，轉(zhuǎn)而寫之前人們懷著期盼的心情等車來的情景。這樣寫使小說的敘事有了波瀾，也為后文人們行動的轉(zhuǎn)變做好鋪墊。(每點2分。如有其他答案，只要言之成理，可酌情給分。)9①客車遍體鱗傷，象征著過去年代留下許多創(chuàng)傷和痛苦；客車混亂不堪，象征時代變革引起種種矛盾和沖突。②客車變得秩序井然，象征人們有著共同的期待，能夠達(dá)成共識，合力解決變革中出現(xiàn)的問題。③客車成功遠(yuǎn)行，象征在經(jīng)歷波折之后，社會將繼續(xù)向前發(fā)展，人們將集體奔向美好的新生活。(每點2分。如有其他答案，只要言之成理，可酌10.BEG(且臣聞之日："削株無遺根，無與禍鄰，禍乃不存。"意思是：而且臣聽說過這樣的話："用刀削刮樹木不能留根，不和禍害接近，禍害就不會存在。")(每涂對一處給1分。涂四處及以上不給分。)11.D("固"是"本來、的確"的意思，與《諫太宗十思疏》"必固其根本"中的"固"意思不同。A項，《蘇武傳》"馬畜彌山"中的"畜"是名詞，"牲畜"的意思；B項，說法正確；C項，《鄒忌諷齊王納諫》"燕、趙、韓、魏聞之，皆朝于齊"中的"朝"是"朝拜"的意思。)語文參考答案-112.D("前后三次錯失稱霸天下的機會，追究其原因，韓非子歸結(jié)為秦國謀臣的不作為"分析錯誤。由材料相關(guān)信息可知，第三次即使兵力不足也要發(fā)動戰(zhàn)爭，導(dǎo)致軍民遭受災(zāi)難的是穰侯，并非秦國謀臣。)13·(1)當(dāng)今天下君王如果有好施仁政的，那么諸侯都為他把百姓驅(qū)趕來。("為之"，"為他、替他、幫他"；"驅(qū)"，"驅(qū)趕"；表假設(shè)的關(guān)聯(lián)詞"如果……那么"。每點1分，句意通順1分，共4分)(2)因此士兵終身在外艱苦作戰(zhàn)，百姓在國內(nèi)疲憊不堪，未能成就霸主之名。("是故"，"因此"；"于外""于內(nèi)"，狀語后置句；"疲病"，"疲憊"。每點1分，句意通順1分，共4分)14·①儒家孟子主張施行王道，用仁德使百姓富有，獲得民心來統(tǒng)一天下，符合《荀子》"王道令人民富足"的觀點。(1分)②法家韓非子主張施行霸道，用強大的軍隊征服敵國，以此來統(tǒng)一天下，符合《荀子》"霸道令軍隊強大"的觀點。(2分)(如有其他答案，只要言之成理，可酌情給分。)15.A(首聯(lián)的意思是：是誰種下這數(shù)百竿翠竹？如今與我這個擔(dān)任虛職的閑官為伴，終日苦吟，多么相稱。此處不是設(shè)問，對第二句詩的理解也不當(dāng)。)16①孤獨寂寞但矢志不渝。本詩托物言志，詩人以竹自喻，即使孤獨寂寞，仍不爭春色，獨守嚴(yán)寒，堅貞不渝。②身處逆境但豁達(dá)自適。被貶后以竹為友，撫琴下棋，物我同趣，更道出即使明年貶至更荒蕪之地今冬仍可看雪里翠竹之語，可見其自我寬解之意。(每點3分，共6分。如有其他答案，只要言之成理，可酌情給分。)17·(1)還顧望舊鄉(xiāng)長路漫浩浩(2)固一世之雄也而今安在哉(3)(示例)會當(dāng)凌絕頂一覽眾山小(不畏浮云遮望眼自緣身在最高層)(每空1分)18(示例)①按部就班②柳暗花明③順理成章(每空1分，其他答案符合文意也可得分。)19.是出國深造，還是留校讀博？學(xué)習(xí)成績一路領(lǐng)先的黃芊芊，眼看周圍同學(xué)在考托福、GRE，不禁心生疑惑。(修改標(biāo)點符號2分；修改語病2分)20·(示例)①《千里江山圖》中的礦物質(zhì)顏料(石青、石綠)歷經(jīng)千年而未衰(2分)②即使在幽暗的環(huán)境中依然泛著寶石的光芒，(1分)③主創(chuàng)團(tuán)隊正是從這一細(xì)節(jié)處提煉出"青綠"的意象。(2分)(如有其他答案，只要語意完整，語句通順，可酌情給分。)【解析】本題考查學(xué)生語言表達(dá)之句式變換的能力。長句變短句的關(guān)鍵就是首先找出句子的主干，作為一個獨立的短句，然后將句子的修飾部分，如定語、狀語等改寫為獨立的短句，然后按照正確的順序排列這些短句即可。本題中，句子的主干為"主創(chuàng)團(tuán)隊正是從這一細(xì)節(jié)處提煉出'青綠'的意象"，可作為其中的一個短句。而狀語"從《千里江山圖》中的礦物質(zhì)顏料(石青、石綠)歷經(jīng)千年"可以改寫為"《千里江山圖》中的礦物質(zhì)顏料(石青、石綠)歷經(jīng)千年而未衰"。定語"在幽暗的環(huán)境中依然泛著寶石的光芒"可獨立成句，可改寫為"即使在幽暗的環(huán)境中依然泛著寶石的光芒"，然后按照事物的發(fā)展順序調(diào)整各個短句的順序。故最后可得：《千里江山圖》中的礦物質(zhì)顏料(石青、石綠)歷經(jīng)千年而未衰，即使在幽暗的環(huán)境中依然泛著寶石的光芒，主創(chuàng)團(tuán)隊正是從這一細(xì)節(jié)處提煉出"青綠"的意象。21.①A處引用"連朝濃霧如鋪絮，已識嚴(yán)冬釀雪心"不需出處，因為作者把引用的內(nèi)容化到自己語言中，成為作者語言的一部分，作者只取其意思，沒有別的用意。加上出處，反而影響語言的連貫性。②B處的引用需要出處，因為作者的目的是論證中國茶歷史悠久，有了出處就表明引用內(nèi)容的準(zhǔn)確真實，有來歷，能夠增強說服力。(每點2分，如有其他答案，只要言之成理，可酌情給分。)【解析】本題考查學(xué)生比較分析引用修辭不同作用的能力。A處引用"連朝濃霧如鋪絮，已識嚴(yán)冬釀雪心心不需出處，結(jié)合文本內(nèi)容可知，此處引用內(nèi)容和后文內(nèi)容語意連貫，銜接自然，是作者把引用的內(nèi)容化到自己語言中成為作者語言的一部分，作者只取其意思，沒有別的用意。加上出處，反而影響語言的連貫性。B的引用需要出處，后文有"中國茶作為一個有著千年歷史的文化傳統(tǒng)……"，作者的目的是論證中國茶歷史悠久，有了出處才能表明引用內(nèi)容的準(zhǔn)確真實，有來歷，能夠增強說服力，更好地和后文銜接。22.①構(gòu)成："嚴(yán)肅、平易近人"，把文物擬作"態(tài)度改變的人"；"沉睡"，把器物擬作"睡著的人"。②效果：化靜為動，化無情為有情，生動形象地寫出"數(shù)字化傳播"帶給三星堆文物"出圈"思路的效果。(每點2分。如有其他答案，只要言之成理，可酌情給分。)23.【作文解析】這是一道任務(wù)驅(qū)動型、二元關(guān)系話題的材料作文。就材料的內(nèi)容而言，以分號為分界線，圍繞是否"成為獨一無二的自己"的話題進(jìn)行探討。其中，前半部分之處"成為獨一無二的自己"是當(dāng)代青少年所追求的；后半部分則說大多數(shù)青年人心中都有自己崇拜的偶像。很顯然，情境材料提供的是思辨性話題。這樣，由材料可以展開思考的角度有：如何成為獨一無二的自己；成為獨一無二的自己要不要學(xué)習(xí)別人；怎樣處理成為自己和學(xué)習(xí)別人的關(guān)系。簡潔的情境材料，語義指向明確，由此提出的寫作任務(wù)也簡潔明了：以上材料明確了思考問題必須緊密聯(lián)系情語文參考答案2境材料的內(nèi)容；你的聯(lián)想與思考，指出構(gòu)思立意必須是你對材料提出的問題進(jìn)行的思考，并由此展開的聯(lián)想。寫作時，只有把二者落到實處，文章才符合名義。基于此，該文在寫作時可以先針對材料提供的話題提煉文章的主題不失自我，又放出眼光學(xué)習(xí)別人，才能讓自己的人生更豐盈，自己變得更優(yōu)秀；繼之，把觀點和材料對接，從理論的角度闡述保持自我獨立性和適時向別人學(xué)習(xí)的價值；最后，審視當(dāng)下，聯(lián)系現(xiàn)實，闡述當(dāng)代年輕人在做好自己的同時，要虛心向別人學(xué)習(xí)的重要性。參考立意：①學(xué)我者生，似我者死。②邯鄲學(xué)步仍遺笑東施效顰已失心。③向榜樣學(xué)習(xí)是成就"獨一無二"自己的捷徑?！緟⒖甲g文】材料-：孟子說："桀喪失天下，是因為失去老百姓的支持。失去老百姓的支持，是因為失去民心。得到天下有方法：得到老百姓的支持就能得天下。得到老百姓的支持有方法：得到民心就能得到老百姓支持。得到民心心有方法：(他們)想要的，就給與他們、替他們聚積；(他們)所厭惡的，不要強加給他們。老百姓歸附仁政，就像水往低處流、野獸往曠野跑。因此替深池把魚趕來的，是水獺；替叢林把鳥雀趕來的，是猛鷹；為商湯、武王把老百姓趕來的，是桀和。當(dāng)今天下君王如果有好施行仁政的，那么諸侯都為他把百姓驅(qū)趕來；即使不想稱王于天下也辦不到。現(xiàn)在妄想稱王于天下的人好比是患了沉舊疾而需要找到數(shù)年的陳艾來醫(yī)治一樣。如果平時不積蓄，那就終身也得不到。如果不在仁德上有志，便要終身憂患、受辱，以致墜入死亡的境地。"材料二：臣斗膽進(jìn)言：過去齊國向南打敗楚軍，向東攻滅宋國，向西迫使秦國屈服向北擊敗燕國，從中調(diào)遣韓、魏兩國，領(lǐng)土廣闊而兵力強大，戰(zhàn)勝攻取，號令天下。齊國清澈的濟(jì)水、渾濁的黃河，足以用作防線；長城、防門，足以作為要塞。齊國，是打了五次勝仗的國家，(后來僅因)一次戰(zhàn)斗失利而滅亡。由此看來，戰(zhàn)爭關(guān)系到大國的存亡。而且臣聽說過這樣的話："用刀削刮樹木不能留根，不和禍害接近禍害就不會存在。"秦軍和楚軍作戰(zhàn)，大敗楚軍，擊破郢都，占領(lǐng)洞庭、五湖、江南一帶，楚國君臣逃跑，在東面的陳城茍且設(shè)防。在這個時候，帶兵追逐楚軍，就可以占領(lǐng)楚國；(如果)可以占領(lǐng)楚國，楚國百姓就能夠(歸秦國)占有，楚地就能夠(歸秦國)利用。向東可進(jìn)而削弱齊、燕兩國，在中原可進(jìn)而控制韓、趙、魏三國。如果真的能這樣，那就是一舉成就霸王之名，可使四鄰諸侯都來朝拜稱臣，然而謀臣不這樣做，(卻)率領(lǐng)軍隊撤退，再與楚人講和。使楚人得以收復(fù)淪陷的國土，聚集逃散百姓重立社稷，再建宗廟，讓他們率領(lǐng)各國軍隊向西來挑戰(zhàn)秦國。這的確是秦國第一次失去稱霸天下的機會。合縱六國又緊密配合，駐軍華陽城下大王下詔擊敗他們，兵臨大梁城下。包圍大梁數(shù)十天，攻克大梁在即；攻克了大梁，就可一舉占領(lǐng)魏國；占領(lǐng)魏國之后，楚、趙聯(lián)