九年級(jí)語文適應(yīng)性考試試題答案

九年級(jí)語文適應(yīng)性考試試題答案2015學(xué)年第一學(xué)期12月份教學(xué)調(diào)研九年級(jí)語文試題本卷滿分120分考試時(shí)間120分鐘一、語文基礎(chǔ)積累（20分）1．根據(jù)語境和拼音填寫漢字。（3分）鴨們十分guāi（）巧。也正是在夜幕下的大水上，它們才忽然覺得自己已成了無家的piāo()游者了。它們將主人的船團(tuán)團(tuán)圍住，唯恐自己與這只惟一的使它們感到還有依托的小船分開。它們把嘴插在翅膀里，一fù()睡覺絕不讓主人操心的樣子。2．古詩(shī)文名句填空。（7分）詞常用來表現(xiàn)愁緒、柔情，如溫庭筠在《望江南》中這樣來描寫年輕女子的相思：“（1），腸斷白蘋洲?！崩钋逭铡蹲砘帯分小埃?），，”寫出了女主人情思難寄，以至于萬分憔悴的模樣；《武陵春》中更是化無形為有形，生動(dòng)形象地寫出了內(nèi)心愁緒之深重：“（3），。”詞也可以是豪放的，“（4）馬作的盧飛快，?！睂懙氖羌ち业膽?zhàn)斗場(chǎng)景，“（5）濁酒一杯加萬里，。”表現(xiàn)的是將士舍小家為大家的抉擇豪情，“（6），西北望，射天狼”表現(xiàn)的則是作者殺敵報(bào)國(guó)的英雄氣概。詞還可以是輕松的，晏殊的《破陣子》中，“（7），，日長(zhǎng)飛絮輕?！泵枥L的是一幅美麗的鄉(xiāng)村春景圖。3.下列各句中，加點(diǎn)的成語使用正確的一項(xiàng)是()(2分)A.趙本山的小品真逗，連一向嚴(yán)肅的爸爸看了也忍俊不禁地笑起來。B.對(duì)于作文中的病句和錯(cuò)字，許多老師不以為然，覺得這些問題不必較真，長(zhǎng)大了自然會(huì)解決。C.只要你能身臨其境地為我想一想，你就會(huì)同情我的處境了。D.隨著社會(huì)階層的分化，中國(guó)社會(huì)出現(xiàn)了比較嚴(yán)重的利益協(xié)凋危機(jī)。困難群體社會(huì)資源匱乏，人微言輕，當(dāng)自身利益被侵犯時(shí)往往束手無策。4．根據(jù)上下文，填寫在橫線上的語句排列順序最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）（2分）有人認(rèn)為，漢語正面臨著危機(jī)。。它不僅造就了書寫語言的失范，生活用詞的平庸乏味，也讓母語中獨(dú)特的文化意蘊(yùn)在我們生活中日漸消褪。①應(yīng)當(dāng)承認(rèn)，在經(jīng)濟(jì)全球化的背景下，外語教學(xué)十分重要。②事實(shí)證明，忽視母語修養(yǎng)所導(dǎo)致的結(jié)果是十分嚴(yán)重的。③在“全民學(xué)英語”的熱潮中，以在校學(xué)生為主的龐大“外語族”的中文書面表達(dá)能力嚴(yán)重退化，日常語言日漸單調(diào)。21·世紀(jì)*教育網(wǎng)④但這并不意味著我們可以放棄母語、消解母語；并不意味著我們可以將漢語視為不學(xué)自能的天賦。A．③①④② B．③②①④ C．①④③② D．②③①④5．《水滸》知識(shí)知多少。（6分）（1）從最初占據(jù)水泊梁山到梁山好漢聚齊一百零八位直至被朝廷招安,梁山寨主先后共有三位，他們是：_____、______、________（按先后順序）（3分）（2）許多身懷絕技的水滸英雄給我們留下了深刻的印象。如擅偷的，綽號(hào)；擅射箭的，綽號(hào)；擅神行之術(shù)的，綽號(hào)。（寫出四格就行）（2分）（3）“黑熊一身粗肉，鐵牛似遍體頑皮，交加一字赤黃眉，雙眼赤絲亂系。怒發(fā)渾如鐵刷，九年級(jí)語文試題卷第1頁共5頁刷猙獰好似狻猊。天蓬惡煞下云梯”。這寫的是小說中的好漢（1分）二、文言文積累與閱讀（19分）（一）課內(nèi)文言文積累（7分）6．解釋下列句中加點(diǎn)的詞語。（4分）(1)卒中往往語（）（2）故不錯(cuò)意也（）（3）內(nèi)修政理（）（4）此皆良實(shí)（）7、翻譯句子。（3分）（1）將軍豈愿見之乎？（2）此臣所以報(bào)先帝而忠陛下之職分也。（二）古詩(shī)鑒賞（3分）（一）清平樂·獨(dú)宿博山王氏庵①宋·辛棄疾繞床饑鼠，蝙蝠翻燈舞。屋上松風(fēng)吹急雨，破紙窗間自語。平生塞北江南，歸來②華發(fā)蒼顏。布被秋宵夢(mèng)覺，眼前萬里江山?！咀ⅰ竣俨┥剑航窠鲝V豐縣西南。王氏庵：姓王人家的破舊小草庵(茅屋)。②歸來：指作者淳熙八年冬彈劾落職歸隱。8.這首詞中與《破陣子(醉里挑燈看劍)》中“可憐白發(fā)生”意思相近的一句是（1分）9.結(jié)合全詞內(nèi)容，說說作者在詞中流露了怎樣的情感。（2分）（三）課外文言文閱讀（9分）蒙驁①伐魏蒙驁帥師伐魏，取高都、汲②。魏師數(shù)敗，魏王患之，乃使人請(qǐng)信陵君于趙。信陵君畏得罪，不肯還，誡門下曰：“有敢為魏使通者死！”賓客莫敢諫。毛公、薛公見信陵君曰：“公子所以重于諸侯者，徒以有魏也。今魏急而公子不恤③，一旦秦人克大梁夷先王之宗廟公子當(dāng)何面目立天下乎！”語未卒，信陵君色變，趣④駕還魏。魏王持⑤信陵君而泣，以為上將軍。信陵君使人求援于諸侯。諸侯聞信陵君復(fù)為魏將，皆遣兵救魏。信陵君率五國(guó)之師敗蒙驁于河外，蒙驁遁走。（選自《資治通鑒》）【注釋】①蒙驁（ào）：秦國(guó)大將。②高都、汲：地名。③恤：體恤，顧惜。④趣（cù）：催促。⑤持：握著……的手。10．解釋下列加點(diǎn)詞。（2分）（1）魏師數(shù)敗（2）公子所以重于諸侯者（3）徒以有魏也（4）語未卒11．用“/”給文中畫線的句子斷句。（限斷三處）（2分）一旦秦人克大梁夷先王之宗廟公子當(dāng)何面目立天下乎！12．用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子。（2分）信陵君率五國(guó)之師敗蒙驁于河外，蒙驁遁走。13．閱讀全文，說說信陵君為什么能成功救魏？（3分）三、現(xiàn)代文閱讀（25分）（一）老家門前的楊桃樹（13分）遠(yuǎn)遠(yuǎn)望見楊桃樹，心便踏實(shí)，溫暖。老屋在樹的后面，見了樹，仿佛進(jìn)了家。九年級(jí)語文試題卷第2頁共5頁楊桃樹高大、茂盛，庇護(hù)著低矮的老屋。這是村里唯一的楊桃樹。楊桃樹好像一年總在開花，總在結(jié)果，總在給我們喜悅。細(xì)小的花兒，或聚成花傘，或組成圓錐狀，或開在樹葉下，或開在樹干上?；ㄏ愕模L(fēng)一吹，香滿一方。一樹的花，惹來無數(shù)的蜜蜂，嗡嗡地響，響聲此起彼伏。老人“埋怨”：吵死啦，滿世界嗡嗡嗡。小孩則樂了，端著碗來到樹下的門坪，邊扒拉著飯，邊往樹上張望?；ㄏ裼暌粯勇湎聛恚湓谝路?，落在頭上，心癢癢的。一不留神，碗里便盛著花。還真有調(diào)皮的，和著稀飯，嗞溜地把花一塊兒喝下去?；ò曛?。那年月窮，都喝稀得照見人頭的粥。樹上的花在結(jié)果。果子一天一個(gè)樣，讓人老想爬樹，探個(gè)究竟。楊桃樹很好爬，高不到兩米時(shí)便開杈，越往上樹丫越多。爬楊桃樹，感覺真爽。在樹上，享受清風(fēng)，眺望風(fēng)景，品嘗楊桃……而且每爬高一點(diǎn)，看到的景象都不同，難怪誰都喜歡“高高在上”。長(zhǎng)長(zhǎng)的一年里，就盼望著結(jié)果的日子里爬楊桃樹。成熟得最早的楊桃總是掛在最高的枝頭，因?yàn)閾屜鹊蔑L(fēng)、得雨、得陽光。那金黃飽滿的碩果掛在枝頭，像金子一樣閃閃發(fā)光，十分誘人。大人不敢爬上枝頭，怕樹枝承受不起體重，只好蹲在樹主干上，很不情愿地讓路，眼巴巴地望著那些膽大的小孩，一步一步地向著掛著碩果的枝頭逼近。而樹下，常常圍著膽小的小孩，他們屏氣凝神，手心和腳心冒著汗，仰望樹上的小孩驚險(xiǎn)地采摘果子。當(dāng)金黃的碩果被摘下來時(shí)，仰望的孩子長(zhǎng)長(zhǎng)地舒了口氣，接著便羨慕得直流口水。小孩爬樹摘果，都是背著父母偷干的。那年月，都窮，爬樹摘果，都光著膀子，只穿褲衩，因?yàn)閾?dān)心衣服讓樹蹭破，或掛住樹枝被撕爛。待從樹上摘果下來，手臂、胸口常常讓樹干擦出幾道紅彤彤的痕跡。這還在其次，螞蟻更煩人。楊桃成熟的時(shí)候，樹上的螞蟻特別多，它們爭(zhēng)著分享果子，一不留神，人就讓螞蟻叮咬一口，又癢又痛，齜牙咧嘴。果子差不多采摘完時(shí)，楊桃樹已是殘枝敗葉，頹廢不堪。楊桃樹，賤生，不用施肥、澆水、除蟲，個(gè)把月后，又是一派生機(jī)勃勃、精神抖擻，準(zhǔn)備著下一輪開花，結(jié)果。它沒有索求，只有奉獻(xiàn)。村子里沒有其它果樹，只有這棵楊桃樹，即便果子是酸的，也讓人陶醉、迷戀、鐘愛。小孩愛把楊桃果切成一片一片，極像一個(gè)個(gè)五角星，然后慢慢嚼。不熟的青果，味道既酸又澀，硬著頭皮吃，酸得擠眉弄眼，太陽穴冒汗。后來，切成薄片，撒些鹽巴，攪和一陣，再吃，感覺好多了。后來，我家和村里其他人家，一戶一戶地往城鎮(zhèn)搬遷。人們忙碌、浮躁，就冷落、忽視了楊桃樹。楊桃樹好像懂人心似的，一天天地枯萎下去，聽說鬧蟲害鬧得很厲害。而今，村子荒了，楊桃樹也沒了。常常想，常常很想回家看看老家門前的楊桃樹，它曾給我們樂，給我們笑，給我們吃，給我們鬧。可楊桃樹不在了，老屋也被荒蕪了。從某種意義來說，楊桃樹就是老家，老家便是楊桃樹。如今樹不在了，希望老家還好。14.作者寫老家門前的楊桃樹，為什么要從花寫起？（3分）15.作者寫了孩子們哪幾件和楊桃樹相關(guān)的事？請(qǐng)用自己的話概括出來。（3分）16.作者認(rèn)為老家的這棵楊桃樹枯萎的原因是什么？這樣寫，表達(dá)了作者怎樣的情感？（4分）17.文章最后一段有什么作用？（3分）（二）制造殘疾乞丐的“丐幫”挑戰(zhàn)文明底線（12分）九年級(jí)語文試題卷第3頁共5頁【事件緣起】《社會(huì)能見度》欄目報(bào)道了“東莞丐幫”調(diào)查，報(bào)道了犯罪團(tuán)伙用各種非常手段使人致殘，逼人乞討。在東莞專門以乞討謀生的約有3000人，而在東莞城區(qū)就有1000余人。在這些職業(yè)化乞討人員的背后，往往是殘暴的犯罪集團(tuán)。他們故意使小孩、老人致殘，然后逼他們乞討。（《南方都市報(bào)》）【媒體觀點(diǎn)】“丐幫”真實(shí)的殘忍觸痛民眾心靈?！吨腥A人民共和國(guó)刑法》第二百六十二條之一：以暴力、脅迫手段組織殘疾人或不滿十四周歲的未成年人乞討的，處三年以下有期徒刑或者拘役，并處罰金；情節(jié)嚴(yán)重的，處三年以上七年以下有期徒刑，并處罰金。這就是2006年頒布的刑法修正案六所增添的“組織殘疾人、兒童乞討罪”。單設(shè)這么一個(gè)罪名，足以證明該現(xiàn)象的普遍和危害有多大。在天橋上，在廣場(chǎng)上，人們對(duì)殘疾人和兒童乞討的現(xiàn)象也早已相當(dāng)熟悉。許多人也了解到，這類乞討往往是有組織、被控制的，乞討者收到錢后，組織者要拿走很大一部分。然而，關(guān)于這個(gè)罪名中“暴力”、“脅迫”到底到什么程度，人們很難想像到。出現(xiàn)殘忍的惡行，是一個(gè)社會(huì)的失敗。我們不禁思考：殘忍的惡行從何而來？我們不能單純把所有殘忍惡行出現(xiàn)的原因，都?xì)w結(jié)到社會(huì)問題上。正如引發(fā)轟動(dòng)的連環(huán)槍手周克華，他槍殺無辜平民，不是社會(huì)的問題，根子上是他自己的問題。組織殘疾人、兒童乞討的行為也一樣，不見得所有的“丐幫”都是如此地毫無人性，毫無惻隱之心，但做出弄?dú)垉和⒔o孩子喂安眠藥然后扔掉的窮兇極惡之徒，根本已經(jīng)失去了作為人的資格。對(duì)待這樣的犯罪分子，一定要用法律給予最嚴(yán)厲的制裁。相比幾年前黑磚窯的曝光，所謂“丐幫”無疑比黑磚窯更黑。黑磚窯事件曝光后，相關(guān)部門曾組織“拉網(wǎng)式排查”；吊詭的是，發(fā)生在大街小巷的翻版黑磚窯，卻被長(zhǎng)期無視。媒體都能深入調(diào)查，當(dāng)?shù)鼐綖楹螐奈葱袆?dòng)？當(dāng)然，所謂“丐幫”絕不只是東莞一地的現(xiàn)象，各地都有殘疾乞丐游走街頭，他們身后，也許也存在著類似的暴力犯罪團(tuán)伙，只是我們熟視無睹的平庸之惡，讓他們長(zhǎng)期逍遙法外無法無天。在一個(gè)以和諧、進(jìn)步為目標(biāo)的社會(huì)，這樣的事態(tài)令絕大多數(shù)人感到嚴(yán)重不適，同時(shí)也是對(duì)所有人的一種威脅。一個(gè)幸福美好的社會(huì)，任何惡行都并非與己無關(guān)，應(yīng)當(dāng)完全杜絕這種惡行。為“免于恐懼”，“免于不適”，同時(shí)也為所有人的幸福，人們應(yīng)當(dāng)向殘忍宣戰(zhàn)?！揪W(wǎng)友評(píng)論】鶴頂紅：造成這種反人類的惡行出現(xiàn)，責(zé)任在于政府，政府相關(guān)部門應(yīng)該受到問責(zé)。天晴心會(huì)暖：拒絕向乞丐施舍，就是斷絕這個(gè)行乞市場(chǎng)最有力的手段！Tutu:美國(guó)人有一句話說，連兒童都保護(hù)不了的民族是一個(gè)沒有希望的民族！逼自己的孩子讀書是為了出人頭地，為了賺錢，不惜摧殘孩子的心靈。殘害他人的孩子，殘忍的傷害其身體，為自己謀取利益，這難道也是我們五千年的文明，值得驕傲嗎？還講什么“文明底線”，故意殘害兒童還有底線嗎？簡(jiǎn)直就是混蛋禽獸！木棉：挑戰(zhàn)文明的底線了！一定要嚴(yán)懲！原點(diǎn)：如果我是法律的執(zhí)行和修訂者，對(duì)手段極其殘酷的犯罪者就應(yīng)該以其人之道還治其人之身。18．閱讀[媒體觀點(diǎn)]，就“丐幫”問題，媒體都有哪些觀點(diǎn)？請(qǐng)用簡(jiǎn)明的語言概括回答。（3分）19．“相比幾年前黑磚窯的曝光，所謂‘丐幫’無疑比黑磚窯更黑?！闭?qǐng)你說說“丐幫”比黑磚窯“更黑”在哪里？（2分）九年級(jí)語文試題卷第4頁共5頁20．要想消除這種“丐幫”現(xiàn)象，你認(rèn)為可以從哪些方面著手做起？（4分）21．有人認(rèn)為網(wǎng)友Tutu的言語太尖銳太不文明了，你怎么認(rèn)為？請(qǐng)談?wù)勀愕目捶ā＃?分）四、語言運(yùn)用（56分）22、春晚一首《時(shí)間都去哪兒了》，讓無數(shù)國(guó)人感動(dòng)落淚。九（1）班以“時(shí)間都去哪兒了？”為主題開展活動(dòng)，請(qǐng)你參加。（6分）【活動(dòng)一】有同學(xué)收集到下面一則圖表，請(qǐng)用一段說明性文字，向同學(xué)介紹圖中反映的中學(xué)生周末生活調(diào)查狀況。（2分）（A．在家學(xué)習(xí)或上輔導(dǎo)班B．和同學(xué)聚會(huì)C．上網(wǎng)

D．看電視

E．睡懶覺

F．運(yùn)動(dòng)

G．做點(diǎn)家務(wù)）【活動(dòng)二】有同學(xué)收集到許多關(guān)于“時(shí)間去哪兒了”的微評(píng)，請(qǐng)你也來寫一則微評(píng)。（2分）網(wǎng)友微評(píng)：匆匆：鳥兒去了，有再來的時(shí)候；花兒落了，有重開的時(shí)候。我們的日子為什么一去不復(fù)返？守望幸福：把有限的時(shí)間投入到有價(jià)值的事情中去。我的微評(píng)：【活動(dòng)三】本次活動(dòng)準(zhǔn)備邀請(qǐng)徐老師做“如何利用時(shí)間復(fù)習(xí)迎考”的講座，下面的邀請(qǐng)書有兩處錯(cuò)誤，請(qǐng)?zhí)岢鲂薷囊庖姟＃?分）邀請(qǐng)書邀請(qǐng)書尊敬的徐老師：我班將開展活動(dòng)，我們誠(chéng)摯地邀請(qǐng)您于5月11日下午15:00來校報(bào)告廳為同學(xué)們做講座。2014年4月20日九（1）班23、寫作。(50分）題目：我與的親密接觸要求：(1)先將題目補(bǔ)充完整，然后作文。(2)字?jǐn)?shù)不少于600字，文體不限（如寫成詩(shī)歌，則不少于16行）。(3)寫出真情實(shí)感，但不要出現(xiàn)真實(shí)的校名、人名。九年級(jí)語文試題卷第5頁共5頁2015學(xué)年第一學(xué)期12月份教學(xué)調(diào)研九年級(jí)語文答題卷一、積累與運(yùn)用（20分）1、（3分）（1）2、（7分）（1）（2），，（3）（4）（5）（6）（7）3、（2分)4、（2分）5、（3分）（1），，（2分）（2），，，，（1分）（3）二、文言文積累運(yùn)用（19分）（一）課內(nèi)文言文積累（7分）6.（4分）（1）（2）(3)（4）7.（3分）（1）（2）（二）古詩(shī)鑒賞（3分）8.（1分）9.（2分）（三）課外文言文閱讀（9分）10.（2分）（1）（2）(3)（4）11.（2分）12.（2分）九年級(jí)語文答題卷第1頁共4頁13.（3分）三、現(xiàn)代文閱讀（20分）（一）（13分）14.（3分）15.（3分）16.（4分）17.（3分）（二）（12分）18、（3分）19、（2分）20、（4分）21.（3分）