人教版四年級(jí)上冊(cè)語文期中復(fù)習(xí)課件

人教版四年級(jí)上冊(cè)語文期中復(fù)習(xí)課件閱讀課文第四自然段，回答找出這段話中意思相近的三個(gè)詞語。作者按_________順序，介紹了大潮的_________、___________。找出比喻句。語段中，把浪潮比作_________、___________和________，讓我們體會(huì)到錢塘江大潮的奇特、雄偉、壯觀。《鳥的天堂》是作家_______的作品。記敘了他和朋友_____次經(jīng)過“鳥的天堂”的所見所聞，第一次經(jīng)過，時(shí)間是_______看到了________第二次是在_______，他們看到了_______的壯觀景象，所以作者贊嘆道：_____________文章中加引號(hào)的“鳥的天堂”指的是_________________________________，不加引號(hào)的“鳥的天堂”指的是__________________________________。聽別人說的，指高大茂盛生機(jī)勃勃的大榕樹作者親眼所見，看到群鳥紛飛的景象，認(rèn)為大榕樹的確是鳥的天堂。興奮（xīngxìng）應(yīng)接不暇（yīngyìng）找出表示“應(yīng)接不暇”的句子，并用“應(yīng)接不暇”造句。從兩個(gè)到處可以體會(huì)到_____________。這一段從_________、___________和________三方面寫出鳥兒的可愛和自由快樂的生活。題西林壁宋蘇軾題西林壁的作者是：---（）代詩人（）。詩中描寫廬山雄奇壯觀，千姿百態(tài)的詩句是_____________，_____________，第三、第四行詩蘊(yùn)含著人生哲理是：俗話說：“當(dāng)局者迷，（）”，與之相對(duì)應(yīng)的詩句是（）。橫看成嶺側(cè)成峰遠(yuǎn)近高低各不同要看清事物的真面目，必須站在客觀的立場上。旁觀者清

不識(shí)廬山真面目，只緣身在此山中游山西村宋陸游“莫笑農(nóng)家臘酒渾，豐年留客足雞豚”_________字寫出了農(nóng)家款待客人盡其所有的盛情。這兩句詩渲染出豐收之年農(nóng)村一片歡悅的景象。表達(dá)了詩人對(duì)農(nóng)村生活的真摯感情?！吧街厮畯?fù)疑無路，柳暗花明又一村”這兩句詩蘊(yùn)含了怎樣的哲理？這首詩以“”為線索，全詩雖沒有一個(gè)“

”字，但卻處處體現(xiàn)了“

”字。當(dāng)人們身處逆境的時(shí)候，千萬不要放棄，也許希望就在不遠(yuǎn)的前方，情況會(huì)向好的方面發(fā)展。爬山虎的腳葉圣陶課文寫了爬山虎的_________、_________和。爬山虎是___________。找出表示爬山虎爬墻的動(dòng)作的詞。把一腳一腳改成一步一步好嗎？為什么？不好。因?yàn)橐徊揭徊绞切稳輨?dòng)物走路的樣子的，而爬山虎每爬一步必須長出新的腳來。觸、變、巴、拉、貼蟋蟀的住宅法布爾介紹了蟋蟀住宅的特點(diǎn)和_________。其中蟋蟀住宅外部特點(diǎn)有_________內(nèi)部特點(diǎn)有_________。找出課文中把蟋蟀當(dāng)人來寫得句子。模仿這種寫法，造個(gè)句子。用“不光由于……還由于……”造句。巨人的花園王爾德〈〈巨人的花園〉〉一文告訴我們的道理是_____________________________。反義詞：允許---荒涼---喧鬧---凋謝---溫暖---冷酷---近義詞：允許---孤獨(dú)---喧鬧---訓(xùn)斥---凋謝---冷酷---去年的樹新美南吉詞句解析：鳥兒睜大眼睛，盯著燈火看了一會(huì)兒。唱完了歌，鳥兒又對(duì)著燈火看了一會(huì)兒，就飛走了。第一個(gè)“看”字的含義是_____________________，第二個(gè)“看”字的含義是___________________。從這篇童話中，我明白了，朋友之間要__________

作者在寫白鵝的時(shí)候，緊緊抓住了白鵝

________

的特點(diǎn)，從

_________、___________和________

等三個(gè)方面進(jìn)行了生動(dòng)細(xì)致的描寫。

閱讀《白鵝》片段，完成練習(xí)。鵝的高傲，更表現(xiàn)在它的叫聲、步態(tài)和吃相中。鵝的叫聲，音調(diào)（），似（）。它的舊主人告訴我：養(yǎng)鵝等于養(yǎng)狗，它也能看門戶。后來我看到果然如此：凡有生客進(jìn)來，鵝必然（）；甚至籬笆外有人走路，它也要（），不亞于狗的狂吠。鵝的步態(tài)，更是傲慢了。大體上與鴨相似，但鴨的步調(diào)急速，有急促不安之相；鵝的步調(diào)從（cōnɡcónɡ）容，大模（múmó）大樣的，頗像京劇里的凈角（jiǎojué）出場。它常傲然地站著，看見人來也（）；有時(shí)非但不讓，竟伸過頸子來要你一口。鵝的吃飯，常常使我們發(fā)笑。我們的鵝是吃冷飯的，（）。它需要三樣?xùn)|西下飯：一樣是水，一樣是泥，一樣是草。先吃一口冷飯，再喝一口水，然后再到別處去吃一口泥和草。大約這些泥和草也有各種可口的滋味。這些食料并不奢侈；但它的吃法，（），（）。譬如吃了一口飯，倘若水盆放在遠(yuǎn)處，它一定（）地大踏步走上前去，飲一口水，再大踏步走去吃泥，吃草。吃過泥和草再回來吃飯。二至四自然段，用“——”分別劃出每個(gè)自然段的中心句。讀句子“鵝的高傲，更表現(xiàn)在它的叫聲、步態(tài)和吃相中?！边@句話既是全文的________句，又是________句，在文中起到了________的作用。作者寫白鵝，同時(shí)也寫了狗，和鴨，目的是運(yùn)用________的方法來突出鵝________的特點(diǎn)。

貓的性格實(shí)在有些古怪。說它老實(shí)吧，它的（dedí）確有時(shí)候很乖，它會(huì)找個(gè)暖和（héhuo）的地方，成天睡大覺，（），什么事也不過問。（），它決定要出去玩玩，就會(huì)出走一天一夜，（）誰怎么呼喚，它（）不肯回來。說它貪玩吧，的確是呀，要不怎么會(huì)一天一夜不回家呢？（），它聽到老鼠的一點(diǎn)響動(dòng)，又是多么（）。它________，一連就是幾個(gè)鐘頭，（）老鼠等出來不可！它要是高興。能比誰都溫柔可親：用身子蹭你的腿，把脖子伸出來讓你給它抓癢，或是在你寫作的時(shí)候，跳