第八章-學(xué)前兒童科學(xué)教育的方法

章學(xué)前兒童科學(xué)教育的方法

2021/3/29星期一1關(guān)于方法什么是方法？什么是學(xué)前兒童科學(xué)教育的方法？學(xué)前兒童科學(xué)教育有哪些方法？為什么要用這些方法？2021/3/29星期一2什么是方法？方法是一種行為方式，泛指為達(dá)到某種目的而采取的途徑、步驟、手段等。2021/3/29星期一3什么是學(xué)前兒童科學(xué)教育的方法？學(xué)前兒童科學(xué)教育的方法，是指教師和兒童在科學(xué)探索活動(dòng)中，為完成教育目標(biāo)所采用的具體方式和手段。掌握并采用正確的方法，是實(shí)現(xiàn)科學(xué)教育目標(biāo)的一個(gè)重要環(huán)節(jié)。學(xué)前兒童科學(xué)教育的方法包括兩種含義：一種是指教師在組織兒童科學(xué)活動(dòng)時(shí)，指導(dǎo)兒童學(xué)科學(xué)的方法（怎么教）；另一種是指兒童在科學(xué)活動(dòng)中所采用的學(xué)習(xí)方法（怎么學(xué)）。2021/3/29星期一4學(xué)前兒童科學(xué)教育有哪些方法？觀察1科學(xué)實(shí)驗(yàn)2科技制作3分類(lèi)與測(cè)量4科學(xué)游戲5種植與飼養(yǎng)6早期科學(xué)閱讀72021/3/29星期一5為什么要用這些方法？

確定某種方法作為科學(xué)活動(dòng)的主要方法應(yīng)考慮的因素不同年齡兒童的認(rèn)識(shí)能力和動(dòng)手能力幼兒園的客觀環(huán)境條件科學(xué)教育活動(dòng)的目標(biāo)和內(nèi)容2021/3/29星期一6第一節(jié)觀察觀察觀察方法概述指導(dǎo)要點(diǎn)內(nèi)涵特點(diǎn)和作用類(lèi)型2021/3/29星期一7（一）什么是觀察觀察是一種有目的的知覺(jué)活動(dòng)觀察是知覺(jué)的一種特殊形式，它是從一定的目的和任務(wù)出發(fā)，有目的、有計(jì)劃、比較持久地認(rèn)識(shí)某種對(duì)象的知覺(jué)過(guò)程，是知覺(jué)的高級(jí)形態(tài)。觀察是兒童認(rèn)識(shí)世界的一種基本方法人類(lèi)認(rèn)識(shí)客觀世界，首先必須通過(guò)感知覺(jué)，感知覺(jué)是客觀事物直接作用于感覺(jué)器官的結(jié)果，它是認(rèn)識(shí)世界的開(kāi)端人們通過(guò)感知活動(dòng)，認(rèn)識(shí)了客觀事物的外部特征，通過(guò)分析、綜合，進(jìn)一步了解事物的本質(zhì)特征，并在認(rèn)識(shí)新事物時(shí)，把新事物同化于已有的認(rèn)知結(jié)構(gòu)中。觀察是學(xué)前兒童科學(xué)教育的基本方法2021/3/29星期一8觀察的方法是指教師有目的、有計(jì)劃地組織和啟發(fā)學(xué)前兒童運(yùn)用多種感官，去感知客觀世界的事物和現(xiàn)象，使之獲得具體的印象，并在此基礎(chǔ)上逐步形成概念的一種方法。2021/3/29星期一9你看到了什么？2021/3/29星期一10（二）學(xué)前兒童觀察的特點(diǎn)從無(wú)意性到有意性從零碎的、片段的到完整的從模糊的到精確的2021/3/29星期一11（三）學(xué)前兒童觀察的作用幫助發(fā)展感知能力;觀察活動(dòng)為兒童提供了直接與周?chē)澜缃佑|的機(jī)會(huì)，使兒童獲得最直接、最具體地反映客觀事物的經(jīng)驗(yàn)，把兒童帶入學(xué)科學(xué)之門(mén);觀察法是學(xué)習(xí)自然科學(xué)，研究自然科學(xué)的一種科學(xué)方法和技能，通過(guò)多側(cè)面、多層次、多角度地審視觀察對(duì)象，兒童可以學(xué)到科學(xué)的觀察方法和技能;觀察能促進(jìn)智力的發(fā)展;觀察能激發(fā)兒童對(duì)周?chē)澜绲奶剿髋d趣.2021/3/29星期一12（四）學(xué)前兒童科學(xué)教育中觀察的類(lèi)型主要有兩種：一種是直接觀察，是指借助于感官對(duì)物體進(jìn)行直接觀察的方式。一種是間接觀察，是通過(guò)儀器間接的對(duì)物體進(jìn)行觀察。2021/3/29星期一13觀察的類(lèi)型個(gè)別物體的觀察長(zhǎng)期系統(tǒng)性觀察比較性觀察一三二2021/3/29星期一14個(gè)別物體的觀察個(gè)別物體的觀察三觀察個(gè)別物體相對(duì)的靜止?fàn)顟B(tài)和運(yùn)動(dòng)狀態(tài)。一觀察物體的形狀、顏色、大小。四觀察個(gè)別物體的存在與周?chē)澜绲年P(guān)系。二觀察個(gè)別物體的外部結(jié)構(gòu)和功能及兩者關(guān)系。內(nèi)涵：是指學(xué)前兒童通過(guò)對(duì)單個(gè)的物體（或一類(lèi)物體）或現(xiàn)象的觀察。2021/3/29星期一15比較性觀察在比較觀察中發(fā)現(xiàn)自然物和科技產(chǎn)品的相似處與不同處對(duì)兩種新的自然物或科技產(chǎn)品進(jìn)行比較觀察要求兒童以一種認(rèn)識(shí)過(guò)的物體與新的觀察對(duì)象進(jìn)行比較觀察要求兒童學(xué)會(huì)以?xún)煞N物體的相應(yīng)部分和整體性進(jìn)行比較觀察一二三四比較觀察內(nèi)涵：是指學(xué)前兒童同時(shí)觀察兩種或兩種以上的物體并進(jìn)行比較，以找出物體間的異同點(diǎn)。2021/3/29星期一16長(zhǎng)期系統(tǒng)性觀察內(nèi)涵：是指學(xué)前兒童在較長(zhǎng)的時(shí)間內(nèi)，持續(xù)地對(duì)某一物體或現(xiàn)象進(jìn)行系統(tǒng)的觀察，對(duì)其質(zhì)和量?jī)煞矫娴陌l(fā)展變化過(guò)程有較完整的認(rèn)識(shí)。一般在引導(dǎo)兒童觀察、探索事物的生長(zhǎng)、變化過(guò)程時(shí)運(yùn)用。2021/3/29星期一17二、教師在組織兒童觀察活動(dòng)時(shí)的指導(dǎo)要點(diǎn)教師首先要啟發(fā)兒童的觀察興趣興趣是活動(dòng)得以順利進(jìn)行的保證。教師要通過(guò)多種方式引起兒童的觀察興趣。（1）運(yùn)用文學(xué)作品引起兒童興趣

如，觀察啄木鳥(niǎo)的活動(dòng)之前，教師可以給兒童講一個(gè)故事?！靶√O(píng)果樹(shù)請(qǐng)醫(yī)生”，由小蘋(píng)果為老蘋(píng)果樹(shù)請(qǐng)來(lái)的醫(yī)生是啄木鳥(niǎo)，自然引出觀察內(nèi)容。也可以用謎語(yǔ)的方式引出。（2）運(yùn)用情境表演的方法引起興趣（3）創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情境，引起觀察的興趣（4）從為兒童準(zhǔn)備的材料入手，引起兒童觀察興趣2021/3/29星期一18教師要善于提出有質(zhì)量的問(wèn)題教師應(yīng)改變過(guò)去封閉式的暗示性很強(qiáng)的提問(wèn)方式，較多采用開(kāi)放性的啟發(fā)式提問(wèn)，使兒童從多方位去思考和探索，讓兒童在活動(dòng)中感知、操作、比較、思考和發(fā)現(xiàn)，充分調(diào)動(dòng)兒童思維的活躍性和探索的主動(dòng)性。

如，“制作不倒翁”科學(xué)活動(dòng)中，教師應(yīng)讓兒童充分地觀察擺弄不倒翁，然后提出問(wèn)題引導(dǎo)兒童思考：“你剛才在玩的過(guò)程中發(fā)現(xiàn)了什么？”“不倒翁為什么不會(huì)倒？”2021/3/29星期一193.教師要注意觀察兒童在活動(dòng)中的探索情況，以便做出恰當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)。4.引導(dǎo)兒童利用多種感官參與觀察活動(dòng)啟發(fā)兒童的各個(gè)感官都參與觀察活動(dòng)客觀實(shí)物的特征是多方面的，它們有著顏色、氣味、味道、大小、形狀、冷熱、聲音、手感等多方面的差異。2021/3/29星期一205.教會(huì)兒童全面有序的觀察方法一般可先對(duì)現(xiàn)象有一個(gè)整體、大致的認(rèn)識(shí)，使學(xué)前兒童先能了解觀察對(duì)象的全貌；再著重觀察它的主要方面乃至某些次要的、但是值得注意的細(xì)節(jié)；最后還要注意觀察各個(gè)部分和各種現(xiàn)象之間的聯(lián)系，使學(xué)前兒童對(duì)所觀察的事物有一個(gè)比較完整、清晰的認(rèn)識(shí)。上面、下面、正面、側(cè)面、遠(yuǎn)距離、近距離……2021/3/29星期一216.引導(dǎo)兒童在觀察中學(xué)會(huì)比較不同事物的特征（1）順序觀察法就是根據(jù)觀察對(duì)象外部結(jié)構(gòu)的特點(diǎn)，有順序地進(jìn)行觀察，如自上而下或自下而上，自左而右或自右而左、從整體到局部或從局部到整體、從明顯特征到不明顯特征、從外到內(nèi)等有順序有層次地細(xì)心觀察，使學(xué)前兒童對(duì)觀察對(duì)象有整體的、較全面的認(rèn)識(shí)。2021/3/29星期一22（2）比較觀察法是同時(shí)觀察兩種或兩種以上的事物，對(duì)相似事物中的不同因素，對(duì)不同事物中的相同因素進(jìn)行對(duì)照和辨別的一種方法。2021/3/29星期一23引導(dǎo)兒童在觀察中比較不同事物的特征2021/3/29星期一24（3）典型特征觀察法是從物體的明顯的特征入手開(kāi)始觀察，然后再引導(dǎo)學(xué)前兒童對(duì)事物的全部進(jìn)行觀察的一種方法。2021/3/29星期一257.鼓勵(lì)兒童用適當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)自己的發(fā)現(xiàn)和在活動(dòng)中的感受在觀察活動(dòng)中，教師要為兒童提供交流的機(jī)會(huì)，引導(dǎo)他們用各種方式表達(dá)、交流自己的發(fā)現(xiàn)、描述探索的過(guò)程、方法和結(jié)果，以及在探索過(guò)程中的感受。8.指導(dǎo)兒童學(xué)習(xí)做觀察記錄

觀察記錄活動(dòng)是在教師指導(dǎo)下，由兒童以繪畫(huà)、表格等形式，記錄所觀察的自然物、自然現(xiàn)象和實(shí)驗(yàn)調(diào)查的結(jié)果。

觀察記錄的內(nèi)容是多方面的，可以對(duì)動(dòng)植物的生長(zhǎng)發(fā)展變化作記錄，也可以對(duì)天氣變化作記錄，還可以對(duì)觀察實(shí)驗(yàn)的結(jié)果進(jìn)行記錄。P852021/3/29星期一262021/3/29星期一272021/3/29星期一28第二節(jié)科學(xué)實(shí)驗(yàn)一、科學(xué)實(shí)驗(yàn)方法概述（一）什么是兒童科學(xué)實(shí)驗(yàn)科學(xué)實(shí)驗(yàn)也叫小實(shí)驗(yàn)，是指在人為控制的條件下，利用一些材料，通過(guò)簡(jiǎn)單的演示或操作，引起某種自然現(xiàn)象的產(chǎn)生或變化，幫助兒童觀察、發(fā)現(xiàn)某一現(xiàn)象產(chǎn)生的原因，了解事物間的聯(lián)系，學(xué)習(xí)科學(xué)的一種方法。2021/3/29星期一29（二）實(shí)驗(yàn)方法在學(xué)前兒童科學(xué)教育的意義（1）能發(fā)揮兒童的主動(dòng)性和積極性，培養(yǎng)兒童探索科學(xué)的興趣兒童親自參與實(shí)驗(yàn)，符合兒童好奇心強(qiáng)、好動(dòng)的年齡特點(diǎn)，操作實(shí)驗(yàn)?zāi)軡M(mǎn)足他們的需要，引起興趣，激發(fā)學(xué)科學(xué)的內(nèi)部動(dòng)機(jī)，使兒童得到愉快情緒體驗(yàn)。（2）有利于兒童理解科學(xué)現(xiàn)象在實(shí)驗(yàn)中，兒童親身經(jīng)歷了探索科學(xué)的全過(guò)程，學(xué)習(xí)綜合運(yùn)用多種感官，從各個(gè)角度接觸材料，在個(gè)體與物體的相互作用中，觀察發(fā)現(xiàn)實(shí)驗(yàn)中科學(xué)現(xiàn)象的產(chǎn)生與變化，獲取第一手感性材料，從而有利于理解科學(xué)現(xiàn)象。2021/3/29星期一30（3）兒童在親自操作過(guò)程中，既學(xué)習(xí)了簡(jiǎn)單的操作技能，又培養(yǎng)了動(dòng)手能力，發(fā)展了觀察分析能力；（4）兒童在操作過(guò)程中，易于發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，進(jìn)一步探索和設(shè)法解決問(wèn)題，彌補(bǔ)了在自然條件下觀察的不足、有益于兒童的思考，發(fā)展細(xì)致的觀察力、思維力和培養(yǎng)科學(xué)興趣。2021/3/29星期一31（三）學(xué)前兒童科學(xué)實(shí)驗(yàn)的特點(diǎn)為學(xué)前兒童所選擇的科學(xué)實(shí)驗(yàn)的內(nèi)容，應(yīng)是生活中常見(jiàn)的，在兒童原有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)上所能接受的科學(xué)現(xiàn)象；兒童科學(xué)實(shí)驗(yàn)的設(shè)備和條件簡(jiǎn)單，一般不用專(zhuān)門(mén)的實(shí)驗(yàn)設(shè)備和特定的實(shí)驗(yàn)室，而是就近而取的某種材料，甚至是工業(yè)上不需要的半成品；實(shí)驗(yàn)操作技術(shù)簡(jiǎn)單，要求低，和日常生活緊密聯(lián)系，實(shí)驗(yàn)活動(dòng)時(shí)間短，能較快觀察到實(shí)驗(yàn)的變化和結(jié)果，得出簡(jiǎn)單的、與具體現(xiàn)象緊密聯(lián)系的、在表象水平上的概念。同時(shí)，實(shí)驗(yàn)在方法上注意趣味性，往往和游戲結(jié)合，并和游戲沒(méi)有明顯的界限。2021/3/29星期一32（四）學(xué)前兒童小實(shí)驗(yàn)的種類(lèi)1.兒童操作實(shí)驗(yàn)1..教師演示實(shí)驗(yàn)主要用于難度大，較為復(fù)雜的實(shí)驗(yàn)；操作的動(dòng)作要正確、熟練，速度要慢，結(jié)合簡(jiǎn)潔、明了的語(yǔ)言說(shuō)明，實(shí)驗(yàn)結(jié)束時(shí)，對(duì)過(guò)程進(jìn)行小結(jié)要考慮兒童的觀察角度、使用的設(shè)備大小、材料的代替性等問(wèn)題；教師應(yīng)先做預(yù)備性實(shí)驗(yàn)，以確保實(shí)驗(yàn)成功選用的設(shè)備材料要齊全、夠用，時(shí)間要充裕，并具有安全性?xún)和H自動(dòng)手操作，全過(guò)程參與實(shí)驗(yàn)性質(zhì)比較簡(jiǎn)單常常帶有游戲性一般有兒童操作實(shí)驗(yàn)、教師演示實(shí)驗(yàn)兩種2021/3/29星期一332.幼兒操作實(shí)驗(yàn)幼兒操作實(shí)驗(yàn)是由幼兒親自動(dòng)手操作并參加實(shí)驗(yàn)的全過(guò)程。主要用于操作比較容易、簡(jiǎn)單、帶有游戲性質(zhì)的實(shí)驗(yàn)。2021/3/29星期一34植物生長(zhǎng)實(shí)驗(yàn)如種子發(fā)芽試驗(yàn)選擇課題的基本點(diǎn)：凡是兒童在生活中接觸到的、通過(guò)實(shí)驗(yàn)?zāi)芾斫獾目陀^事實(shí)和現(xiàn)象，均可作為實(shí)驗(yàn)活動(dòng)的內(nèi)容。動(dòng)物實(shí)驗(yàn)“螞蟻喜歡吃什么”“蚯蚓翻土”化學(xué)實(shí)驗(yàn)“變色花”物理實(shí)驗(yàn)沉浮、磁力、摩擦起電實(shí)驗(yàn)等M1M2M4M3學(xué)前兒童科學(xué)實(shí)驗(yàn)的內(nèi)容例舉2021/3/29星期一35二、學(xué)前兒童科學(xué)實(shí)驗(yàn)活動(dòng)的指導(dǎo)要點(diǎn)（一）學(xué)前兒童操作實(shí)驗(yàn)的指導(dǎo)1.教師要精心選擇合適的實(shí)驗(yàn)內(nèi)容，做好實(shí)驗(yàn)的準(zhǔn)備工作。2.提供充足的實(shí)驗(yàn)材料和時(shí)間。3.教師要真正放手讓兒童實(shí)驗(yàn)、操作、探索。4.交代實(shí)驗(yàn)規(guī)則并保證學(xué)前兒童的安全。2021/3/29星期一36二、學(xué)前兒童科學(xué)實(shí)驗(yàn)活動(dòng)的指導(dǎo)要點(diǎn)（一）學(xué)前兒童操作實(shí)驗(yàn)的指導(dǎo)5.教師的演示講解要清楚。6.引導(dǎo)兒童學(xué)習(xí)用多種方式表現(xiàn)，交流探索的過(guò)程和結(jié)果，記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果。p907.在實(shí)驗(yàn)活動(dòng)中，要注意安全衛(wèi)生問(wèn)題。2021/3/29星期一37第三節(jié)科學(xué)制作一、科學(xué)制作概述（一）什么是兒童科技制作科技制作是指學(xué)前兒童利用一定的材料和工具，通過(guò)實(shí)際操作，完成某種實(shí)物制品的方法。2021/3/29星期一38第三節(jié)科技制作2021/3/29星期一39第三節(jié)科技制作2021/3/29星期一402021/3/29星期一412021/3/29星期一422021/3/29星期一43第三節(jié)科技制作二、科技制作的準(zhǔn)備1.科技制作內(nèi)容的準(zhǔn)備2.科技制作材料的準(zhǔn)備3.科學(xué)知識(shí)的準(zhǔn)備4.科學(xué)技能的準(zhǔn)備2021/3/29星期一44第三節(jié)科技制作三、科技制作的指導(dǎo)要點(diǎn)1.使兒童明確制作的目標(biāo)和評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)2.要讓兒童自己探索制作的方法和技巧2021/3/29星期一452021/3/29星期一46第四節(jié)分類(lèi)與測(cè)量分類(lèi)概述運(yùn)用2021/3/29星期一47一、分類(lèi)概述（一）含義分類(lèi)是把一組物體按照特定的標(biāo)準(zhǔn)加以區(qū)分的過(guò)程，即抽取同類(lèi)事物中的共同特征進(jìn)行抽象和概括。學(xué)前兒童的分類(lèi)是指學(xué)前兒童把具有某一個(gè)或幾個(gè)共同特征的物體聚集在一起，以學(xué)習(xí)科學(xué)的一種方法。分類(lèi)是觀察過(guò)程的延伸和應(yīng)用。2021/3/29星期一48（二）分類(lèi)在學(xué)前兒童科學(xué)教育中的運(yùn)用分類(lèi)的運(yùn)用就內(nèi)容而言就方法而言挑選分類(lèi)根據(jù)特定標(biāo)準(zhǔn)分類(lèi)根據(jù)自己確定的標(biāo)準(zhǔn)分類(lèi)外部特征用途材料基本特征事物之間的聯(lián)系2021/3/29星期一49（三）分類(lèi)的類(lèi)型1.挑選分類(lèi)是指從許多物體中將具有某一種（或幾種）共同特征的物體挑選出來(lái)，成為一類(lèi)。2.根據(jù)特定的標(biāo)準(zhǔn)分類(lèi)這是指根據(jù)活動(dòng)的特定要求學(xué)習(xí)分類(lèi)?？梢愿鶕?jù)一個(gè)或者幾個(gè)特征進(jìn)行，是幼兒園運(yùn)用較多的分類(lèi)形式。3.根據(jù)自己確定的標(biāo)準(zhǔn)分類(lèi)是指兒童根據(jù)自然物的各種特征和自然屬性進(jìn)行分類(lèi)。2021/3/29星期一50（三）教師在組織兒童分類(lèi)活動(dòng)時(shí)的

指導(dǎo)要點(diǎn)1.指導(dǎo)兒童在充分感知物體的基礎(chǔ)上進(jìn)行分類(lèi)2.幫助學(xué)前兒童明確分類(lèi)標(biāo)準(zhǔn)或鼓勵(lì)兒童自己確定分類(lèi)標(biāo)準(zhǔn)3.提供給兒童充分的擺弄、嘗試機(jī)會(huì)4.利用游戲和日常生活中的各項(xiàng)活動(dòng)對(duì)兒童進(jìn)行分類(lèi)訓(xùn)練2021/3/29星期一51二、測(cè)量概述（一）含義測(cè)量是指兒童運(yùn)用目測(cè)或簡(jiǎn)單的工具，對(duì)物體進(jìn)行簡(jiǎn)單、初級(jí)的測(cè)定活動(dòng)，兒童的測(cè)量包括大小、長(zhǎng)短、高矮、粗細(xì)、輕重等活動(dòng)。通過(guò)測(cè)量可以幫助兒童更準(zhǔn)確地觀察、認(rèn)識(shí)周?chē)澜?，獲取有關(guān)物體空間、距離、溫度等方面的具體經(jīng)驗(yàn)，同時(shí)培養(yǎng)兒童實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度。2021/3/29星期一52（二）學(xué)前兒童測(cè)量活動(dòng)的分類(lèi)2021/3/29星期一53（三）測(cè)量在學(xué)前兒童科學(xué)教育中的運(yùn)用1.測(cè)量物體的個(gè)別特征2.觀察和測(cè)量動(dòng)植物的生長(zhǎng)情況3.觀察與測(cè)量天氣情況。如，“小小氣象角”2021/3/29星期一54（四）教師在組織兒童測(cè)量活動(dòng)的指導(dǎo)要點(diǎn)1.教會(huì)兒童使用測(cè)量工具（1）兒童學(xué)習(xí)測(cè)量物體的長(zhǎng)短、高矮、厚薄、寬窄、粗細(xì)等。（2）教兒童正確使用測(cè)量輕重的工具（3）教兒童正確使用測(cè)量溫度的工具2.教會(huì)兒童記錄測(cè)量結(jié)果的常用方法

圖畫(huà)記錄；表格記錄等。2021/3/29星期一55第五節(jié)科學(xué)游戲一、科學(xué)游戲概述（一）什么是兒童科學(xué)游戲？是指在教師的組織指導(dǎo)下，運(yùn)用一定的物品材料（水、石、砂、土、竹、木、樹(shù)葉、貝殼以及科技產(chǎn)品、玩具、圖片等），以對(duì)兒童進(jìn)行科學(xué)教育為目的的有規(guī)則的游戲。

可以促進(jìn)兒童體腦共同活動(dòng)，既有趣、輕松愉快，又減輕智力負(fù)擔(dān)，又有利于身心健康。2021/3/29星期一56二、學(xué)前兒童科學(xué)游戲的分類(lèi)感知游戲1排列游戲2情境游戲3活動(dòng)性科學(xué)游戲4拼圖游戲5找對(duì)錯(cuò)游戲6棋類(lèi)游戲72021/3/29星期一57三、科學(xué)游戲的指導(dǎo)要點(diǎn)教師在設(shè)計(jì)、組織和領(lǐng)導(dǎo)兒童開(kāi)展科學(xué)游戲應(yīng)注意以下幾點(diǎn)：1.游戲的科學(xué)性2.游戲的趣味性3.游戲的活動(dòng)性4.游戲的規(guī)則

總之，科學(xué)游戲可集體進(jìn)行，也可以在平時(shí)分散成小組或讓兒童個(gè)別獨(dú)自進(jìn)行；可用于一個(gè)正規(guī)性科學(xué)活動(dòng)的開(kāi)始或結(jié)束；也可貫穿于整個(gè)活動(dòng)過(guò)程；可在室外或室內(nèi)。2021/3/29星期一58第六節(jié)種植和飼養(yǎng)種植和飼養(yǎng)概述運(yùn)用含義類(lèi)型2021/3/29星期一59一、種植與飼養(yǎng)方法概述（一）含