中學(xué)英語教學(xué)法智慧樹知到期末考試答案2024年

中學(xué)英語教學(xué)法智慧樹知到期末考試答案2024年中學(xué)英語教學(xué)法WhichofthefollowingisNOTanappropriatepre-readingactivity?（）

A:MakinginferencesB:Pre-teachingselectedvocabularyC:BrainstormingD:Makingpredictions答案:MakinginferencesMcDonoughandShaw’sthesuggestionsforadaptingmaterialsare（）.

A:ModifyingB:DeletingoromittingC:SimplificationD:AddingE:Reordering答案:Adding###Deletingoromitting###Modifying###Simplification###ReorderingWhataretheprinciplesforgoodlessonplanning?（）

A:flexibilityandlearnabilityB:readabilityandfluencyC:aimandvarietyD:linkage答案:aimandvariety###flexibilityandlearnability###linkageWhataretheprinciplesforteachinglistening?（）

A:FocusonthelisteningresultsB:CombinelisteningwithotherskillsC:GradedifficultylevelappropriatelyD:Focusonthecomprehensionofmeaning答案:Combinelisteningwithotherskills;Focusonthecomprehensionofmeaning;GradedifficultylevelappropriatelyWhataretwoapproachesfrequentlyusedtodescribedifferentprocessesoflistening?（）

A:Thebottom-upmodelB:TheinteractivemodelC:Thetop-downmodelD:Thelearnablemodel答案:Thebottom-upmodel###Thetop-downmodelWhatarethecomponentsofatask?（）

A:aproductB:acontextC:apurposeD:aprocess答案:apurpose###acontext###aprocess###aproductWhatmoralvaluesshouldwepromoteinourteaching?（）

A:Truthfulness,teamworkandloyaltyB:Selfcontrol,kindnessandself-relianceC:Goodhealthandhygiene,andsenseofdutyD:Fairness,reliabilityandgoodworkattitude答案:Selfcontrol,kindnessandself-reliance###Goodhealthandhygiene,andsenseofduty###Fairness,reliabilityandgoodworkattitude###Truthfulness,teamworkandloyaltyWhatarethecategoriesofgrammarpractice?（）

A:ReadingpracticeB:MechanicalpracticeC:ListeningpracticeD:Meaningful/communicativepractice答案:Mechanicalpractice###Meaningful/communicativepracticeThemodelsforteachingreadingare（）.

A:Bottom-upmodelB:Top-downmodelC:CombinedmodelD:Interactivemodel答案:Bottom-upmodel;Top-downmodel;InteractivemodelWhatthefollowingactivitiescantheteacheruseasproductionpracticeofpronunciation?（）

A:FillintheblanksB:ListenandrepeatC:UsepicturesD:MakeupsentencesE:Usetonguetwisters答案:Listenandrepeat###Fillintheblanks###Makeupsentences###Usepictures###UsetonguetwistersDickinsonandCarveidentifythreeareasforpreparinglearnerstobecomeautonomousandthesethreeareascanbeusedforconsideringcontentsandproceduresforlearnertraining.Theyare（）.

A:Practiceinself-direction,e.g.activitieswhichprovidelearnerswithopportunitiestomakechoicesabouttheirlearning.B:Physicalpreparation,e.g.activitiestoexercisethebody.C:Psychologicalpreparation,e.g.activitiestobuildconfidenceD:Methodologicalpreparation,e.g.activitiestohelplearnersunderstandandusemetalanguage答案:Psychologicalpreparation,e.g.activitiestobuildconfidence###Methodologicalpreparation,e.g.activitiestohelplearnersunderstandandusemetalanguage###Practiceinself-direction,e.g.activitieswhichprovidelearnerswithopportunitiestomakechoicesabouttheirlearningWhatshouldtherealisticgoalofteachingpronunciationbe?（）

A:Communicativeefficiency:thepronunciationshouldhelpconveythemeaningthatisintendedbythespeaker.B:Fluency:thepronunciationshouldbefluent.C:Intelligibility:thepronunciationshouldbeunderstandabletothelisteners.D:Consistency:thepronunciationshouldbesmoothandnatural.答案:FluencyWhatthefollowingsuggestionsarecorrectfororganisingpairwork?（）

A:Alwaysfollowingasimilarproceduresothatstudentswillrespondautomaticallyandknowwhatisexpected.B:Double-checkthatstudentsknowtheirroleswithashowofhands.C:Nevertrytosetuppairworkwithoutcheckingthattheinstructionsareclear.D:Helpindividualpairsifneeded.答案:Alwaysfollowingasimilarproceduresothatstudentswillrespondautomaticallyandknowwhatisexpected###Double-checkthatstudentsknowtheirroleswithashowofhands###Nevertrytosetuppairworkwithoutcheckingthattheinstructionsareclear###HelpindividualpairsifneededWhatarethemostcommonstudentgroupings?（）

A:pairworkB:groupworkC:wholeclassworkD:individualwork答案:wholeclasswork###pairwork###groupwork###individualworkWhatthefollowingmeasuresareappropriateforindisciplinedactsandbadlybehavingstudents?（）

A:Ifastudentiscontinuouslymakingtrouble,theteachershouldtalktothatstudentimmediately.B:Theteacherandthelearnerscanworktogethertocreatesomebasicrulesfortheclassduringactivities.C:Iftroublesomestudentsaresittingtogether,theteachershouldseparatethem.D:Ifpossible,indisciplinedactsshouldbeimmediatelystoppedsothatlessdamageismade.答案:Ifpossible,indisciplinedactsshouldbeimmediatelystoppedsothatlessdamageismade###Theteacherandthelearnerscanworktogethertocreatesomebasicrulesfortheclassduringactivities###Iftroublesomestudentsaresittingtogether,theteachershouldseparatethemWhatdoeffectivereadersdo?（）

A:Haveaclearpurposeinreading.B:Readwordbuword,ratherthanphrasebyphrase.C:Haveandusebackgroundinformationtohelpunderstandthetext.D:Usedifferentspeedsandstrategiesfordifferentreadingtask.答案:Haveaclearpurposeinreading.;Usedifferentspeedsandstrategiesfordifferentreadingtask.;Haveandusebackgroundinformationtohelpunderstandthetext.Teachersshouldchoosethemostappropriateapproachfrom（）tosuittheircircumstance.

A:TransmissivemodelB:DidacticmodelC:Self-discoverymodelD:Educativemodel答案:Didacticmodel###Educativemodel###Transmissivemodel###Self-discoverymodelWhataretheprinciplesforteachingreading?（）

A:Tasksshouldshouldhelpdevelopstudents’readingskillsratherthantesttheirreadingcomprehension.B:Theteachershouldprovideenoughguidanceandassistanceduringthewholeprocessofreading.C:Theselectedtextsandattachedtasksshouldbeaccessibletothestudents.D:Tasksshouldbeclearlygiveninadvance.答案:Theselectedtextsandattachedtasksshouldbeaccessibletothestudents.;Tasksshouldbeclearlygiveninadvance.;Tasksshouldshouldhelpdevelopstudents’readingskillsratherthantesttheirreadingcomprehension.Whichofthefollowingfeaturesaretrueofchildreninlearningalanguage?（）

A:ChildrenlearnEnglishbecausetheythinkitinteresting．B:Childrenaregoodatunderstandingconcretethings．C:Childrencannotconcentrateforverylong．D:Childrenarenotgoodatplanningandmonitoring．答案:Childrencannotconcentrateforverylong###ChildrenaregoodatunderstandingconcretethingsWhataretheprinciplesofcommunicativelanguageteaching?（）

A:taskprinciple.B:Communicationprinciple.C:meaningfulprinciple.D:purposefulprinciple.答案:Communicationprinciple###taskprinciple###meaningfulprincipleWhenthestructuralviewoflanguagewascombinedwiththestimulus-responseprinciplesofbehaviouristicpsychology,theaudiolingualapproachtolanguagelearningemerge.（）

A:對B:錯答案:對Tactilelearnerslearnmoreeffectivelythroughtheear.（）

A:錯B:對答案:錯Gentlecorrectinginvolvesshowingthatincorrectnesshasoccurred,butnotmakingabigfussaboutit.（）

A:對B:錯答案:對Poorpronunciationmaycauseproblemsforthelearningofotherskills.（）

A:錯B:對答案:對Orallanguagetenstobemorestructuredthanwrittentext,buttherearesomediscoursefeaturesthatwecanteachourstudents.（）

A:錯B:對答案:錯Asmoraleducator,teachercanberolemodelandcurriculumdeveloper.（）

A:錯B:對答案:對Visuallearnerslearnmoreeffectivelythroughtheeyes.（）

A:錯B:對答案:對Wedesignspeakingtasksthatdoallowoutspokenstudentstodominatediscussion.（）

A:對B:錯答案:錯“Textbook”referstoanythingthatisusedbyteachersorstudentstofacilitatethelearningofalanguage.（）

A:錯B:對答案:對Ifstudentsgetenoughchancetopracticeusingaforeignlanguage,theydonotneedtolearngrammar.（）

A:對B:錯答案:錯Ateachercanplaytherolesascontroller,assessor,organizer,prompter,participantandresourcesprovider,buttheyshouldnotplayallofthematonetime.（）

A:對B:錯答案:錯processwritingfocusesontheprocessofwritingthatleadstothefinalwrittenproducts.（）

A:對B:錯答案:對Theguideddiscoverymethodissimilartothedeductivemethodinthatthestudentsareinducedtodiscoverrulesbythemselves.（）

A:對B:錯答案:錯Grammarshouldbetaughtandpractisedincontext.（）

A:對B:錯答案:對Peoplestartlearningaforeignlanguageatsameage.（）

A:對B:錯答案:錯Textbooksshouldn’ttakeintoaccountthatstudentsdifferinaffectivefactors.（）

A:錯B:對答案:對Anormalclassshouldbeinsuchawayinwhichstudentscanraisequestionsandchallengestoteachers.（）

A:對B:錯答案:對Speakingistheskillthatthestudentswillbejudgeduponmostreal-lifesituation.（）

A:對B:錯答案:對Takecareoftrivialdetailsinreadingandlisteningsothatstudentsmayhaveafullunderstandingofthetext.（）

A:對B:錯答案:錯Theskillsoflisteningandreadingareoftenthoughtofasactiveskills.（）

A:對B:錯答案:錯Experiencedteachersdonotneedtodolessonplanningbecausetheyarealreadyveryfamiliarwithwhattheyareteachingandhowtheyteach.（）

A:對B:錯答案:錯Therealcontextwillbeanotherimportanthiddenresource.（）

A:對B:錯答案:對Itisnottheteachers’worktochoosetopicsandtaskssoastoactivatestudentsinteaching.（）

A:錯B:對答案:錯Understandinglearners’listeningproblemsisperhapsthefirststepfordevelopingeffectivestrategies.（）

A:錯B:對答案:對AccordingtoFuDaochun(2001),teachers’rolesarestatic.（）

A:對B:錯答案:錯Inwriting,teachershelpstudentsrecognizetheirowncomposingprocess.（）

A:對B:錯答案:對Whichofthefollowingisacommunicationgame?（）

A:Rearranginganddescribing.B:Cross-wordpuzzle.C:Wordchain.D:Bingo.答案:AI參考:正確答案是C:Wordchain。\n\nWordchain是一種典型的溝通游戲，它需要參與者通過一系列詞語或短語的連鎖反應(yīng)來傳遞信息，最終達成一個目標或完成一個任務(wù)。而其他選項中，A選項是描述和重新排列詞語，B選項是填字游戲，D選項是賓果游戲，它們都需要參與者之間的交流和互動，但并不屬于典型的溝通游戲。因此，正確答案是C。'Whatroledoesateacherplayinthefollowingactivity?（）

Theteachergivesstudents2minutestoskimatext,andwhentimeisup,heasksstudentstostopandanswersomequestions.

A:OrganizerB:PrompterC:ControllerD:Assessor答案:AI參考:題目中描述老師讓學(xué)生用2分鐘略讀一段文本，在時間到時讓學(xué)生停下來回答一些問題。這樣的活動主要是教師主導(dǎo)并組織進行的，為學(xué)生提供一個特定的任務(wù)并掌控時間的流逝。因此，正確的選項是“組織者”（Organizer）。其他選項如“提示者”（Prompter）可能會提供一些指導(dǎo)或提示，但并不一定主導(dǎo)整個活動；“控制者”（Controller）通常負責(zé)管理活動的進程和規(guī)則；“評估者”（Assessor）在題目中沒有體現(xiàn)。所以，答案為A：Organizer。'Whichofthefollowingbelongstolearningoutcomes?（）

A:Worksheets.B:Surveys.C:Role-plays.D:Sequencingpictures.答案:AI參考:C:Role-plays.屬于學(xué)習(xí)成果。\n\nRole-plays是一種常用的教學(xué)策略，通常用于語言學(xué)習(xí)和情境模擬，旨在幫助學(xué)生通過角色扮演等方式來學(xué)習(xí)和應(yīng)用語言。因此，選項C“Role-plays”屬于學(xué)習(xí)成果。而其他選項A、B和D與學(xué)習(xí)成果沒有直接關(guān)系，因此不是正確答案。'Whichcannotberegardedasanicebreakeractivity?（）

A:self-introductionB:questionpostingC:grammarexplanationD:interviewandintroduction答案:AI參考:正確答案是C:grammarexplanation。\n\n冰川破冰活動通常是指一些能夠打破人際交往障礙、促進交流的社交活動，如自我介紹、問題發(fā)布、互動交流等。而語法解釋不屬于此類活動，它更側(cè)重于語言知識的傳授和講解，與破冰活動的目的和意義不符。因此，選項C不能被視為冰川破冰活動。'Whatdoesthefunctionalviewoflanguageseelanguage?（）

A:acommunicativetooltobuildupandmaintainsocialrelationsbetweenpeopleB:alinguisticsystemandameansfordoingthingsC:alinguisticsystemmadeupofvarioussubsystemsD:asystemofcategoriesbasedonthecommunicativeneedsofthelearner答案:AI參考:正確答案是A:acommunicativetooltobuildupandmaintainsocialrelationsbetweenpeople。\n\n根據(jù)題目中的句子“Whatdoesthefunctionalviewoflanguageseelanguage?”，我們可以知道，該題考查對語言功能的看法。在四個選項中，只有選項A描述了語言作為一種社交工具，用于建立和維護人與人之間的社會關(guān)系，這與功能語言學(xué)的觀點相符。其他選項描述的語言功能與題目不符。因此，答案為A。'Whatistheteacherdoingintermsoferrorcorrection?（）

A:Askingthestudentwhetherhereallywenttothetheatre．B:Encouragingpeercorrection.C:Hintingthatthereisamistake.D:Correctingthestudent’smistake.答案:AI參考:正確答案是D:Correctingthestudent’smistake.\n老師在錯誤糾正方面正在做的是糾正學(xué)生的錯誤，所以選項D是正確答案。其他選項都不符合語境。A選項與問題無關(guān)，B選項與同伴糾正有關(guān)，C選項暗示有錯誤，但沒有指出是誰的錯誤，所以都不是正確答案。'What’sthebasisforsyllabusdesign,teachingmethodology,teachingandassessmentproceduresintheclassroom?（）

A:definitionsoflanguageB:structuralviewoflanguageC:teachingattitudeD:functionalview答案:AI參考:正確答案是B:structuralviewoflanguage。\n\n在課程設(shè)計、教學(xué)方法、課堂教學(xué)和評估程序中，教學(xué)大綱設(shè)計的依據(jù)是語言的結(jié)構(gòu)觀，即語言的結(jié)構(gòu)是語言學(xué)習(xí)的基本要素，也是教學(xué)和評估的基礎(chǔ)。其他選項如定義語言、教學(xué)態(tài)度和功能觀點都不是教學(xué)大綱設(shè)計的依據(jù)。因此，答案為B。'Learningalanguagemeansbeingabletodothingswithitinsomesense.（）

A:ThisistheinteractiveviewoflanguageB:Thisisthefunctionalviewoflanguage.C:Thisisthestructuralviewoflanguage.D:Thisisthebehavioristviewoflanguage.答案:AI參考:正確答案是B:Thisisthefunctionalviewoflanguage.。\n\n學(xué)習(xí)一門語言意味著能夠在某種程度上用它來做事情，這是語言的功能觀。選項A、C、D都與學(xué)習(xí)語言的能力無關(guān)，只有選項B符合題意。因此，答案是B。'Whichofthefollowingisthetimewhenstudentsstudybythemselves?（）

A:Whenstudentsareexpectedtoworkontheirownattheirownspeed.B:Whenallthestudentsareunderthecontroloftheteacher.C:Whenstudentsworkinpairsonanexerciseoratask.D:Whenstudentsworkinsmallgroups.答案:AI參考:正確答案是：A:Whenstudentsareexpectedtoworkontheirownattheirownspeed.\n問題是在選擇哪項是與獨立自主學(xué)習(xí)的時段相符，A選項指出學(xué)生們按自己的速度和學(xué)習(xí)進度自主學(xué)習(xí)；B選項則是學(xué)生被老師控制的時期；C選項學(xué)生兩個人合作完成一個作業(yè)或任務(wù)，這種場景中不太可能是獨立學(xué)習(xí)；D選項學(xué)生們分組進行學(xué)習(xí)，每個小組的學(xué)生們?nèi)钥赡軙ハ嘁蕾嚭鸵蕾嚴蠋煹闹笇?dǎo)。所以只有A選項與自主學(xué)習(xí)相符合。因此，正確答案為A。'Whichofthefollowingactivitiesismostappealingtochildren’scharacteristics?（）

A:Cross-wordpuzzle.B:Role-play.C:Formalgrammarinstruction.D:Recitingtexts.答案:AI參考:選項B：角色扮演最能吸引孩子的特性。\n\n角色扮演是一種常見的兒童游戲形式，它能夠滿足孩子們的好奇心和探索欲望，同時也能夠幫助他們發(fā)展社交技能和情感智能。通過角色扮演，孩子們可以體驗不同的角色和情境，從而更好地理解他人的感受和行為，提高他們的社會適應(yīng)能力和情感認知。而其他選項，如填字游戲、正式語法教學(xué)和背誦文本，雖然也是一些常見的兒童活動形式，但它們可能不太符合孩子們的特性和興趣。'Whatroledoesateacherplayinthefollowingactivity?（）

Theteacherwritesoneoffivenumbers(1-5)onanumberofcards(thesamenumberasthestudents).Eachstudentdrawsonecard.Thosewhohavedrawnnumber1willformgroup1,andthosewhohavedrawnnumber2willformgroup2.Thusthestudentsareputintofivegroupsinarandomway.

A:AssessorB:ControllerC:PrompterD:Organizer答案:AI參考:正確答案是D：Organizer。\n根據(jù)題干中的描述，老師將五個數(shù)字中的一個寫在卡片上，每個學(xué)生抽取一張卡片，根據(jù)抽取的數(shù)字組成不同的組。這種隨機分組的方式表明老師是活動的組織者，因此選項D“組織者”是正確答案。選項A“評估員”、B“控制者”和C“提示者”都不符合題干中的描述。'Whattypeoflearnerscanbenefitmostfromrealobjectinstruction?（）

A:Auditorylearners.B:Individuallearners.C:Visuallearners.D:Tactilelearners.答案:AI參考:正確答案是C:Visuallearners.\n視覺型學(xué)習(xí)者（Visuallearners）最適合接受實物教學(xué)，從真實的物體中直接學(xué)習(xí)到實物或知識的用途和特征，在腦中建立事物的清晰形象。視覺學(xué)習(xí)策略要求學(xué)習(xí)者有大量直接經(jīng)驗和直觀的信息。而聽覺型學(xué)習(xí)者主要通過聽覺刺激，獲取信息；個人學(xué)習(xí)者通過自身努力學(xué)習(xí)和理解獲取知識；觸覺型學(xué)習(xí)者主要通過觸摸的方式進行學(xué)習(xí)。因此，C選項正確。'Inthebrainstormingsession,whichofthefollowingstatementsisNOTappropriate?（）

A:Whatmattersisstudentscanbeinvolvedinfreeandactivethinking.B:Itdoesn’tmatterwhethertheideastheyproducedwillbeusefulornot.C:Studentsareencouragedtoputdownallpossibleideasthatcometotheirminds.D:Studentsareaskedtothinkhardindividuallysoastocomeupwithin-depthideas.答案:AI參考:正確選項是B：Itdoesn’tmatterwhethertheideastheyproducedwillbeusefulornot.在頭腦風(fēng)暴中，不合適的陳述是B：他們的想法是否會有用并不重要。\n\n在頭腦風(fēng)暴中，重要的是引導(dǎo)學(xué)生參與自由而積極的思考，鼓勵學(xué)生提出所有可能的想法，并且要求學(xué)生獨立思考以產(chǎn)生深入的想法。因此，選項A、C和D都是合適的。而選項B卻忽略了頭腦風(fēng)暴中重要的一點，即關(guān)注想法的實用性和價值。'Whatshouldbeincludedinalessonplan?（）

A:activitiestobeorganizedB:aimstobeachievedC:allofaboveD:materialstobecovered答案:AI參考:正確選項是【C:allofabove】。\n\n根據(jù)問題中的描述，需要給出“一節(jié)課計劃應(yīng)該包括什么”，而選項中A、B、D都符合這個描述。A選項“要組織的活動”是課程計劃的一部分，B選項“要達到的目標”是課程計劃的核心，D選項“要覆蓋的材料”也是課程計劃的重要組成部分。因此，所有選項都是正確的，所以正確答案是C，即所有上述內(nèi)容都應(yīng)該被包括在課程計劃中。'In（）activities,studentsreadastoryandputtheeventsorhappeningsinthecorrectorder.

A:fastreadingB:post-readingC:inferencingD:sequencing答案:AI參考:正確答案是D:sequencing。\n在排序活動中，學(xué)生讀一個故事，并按照正確的順序排列事件或發(fā)生的事情。因此，選項D“排序”是正確的答案。其他選項如A“快速閱讀”、B“后閱讀”和C“推斷”都與活動內(nèi)容不符。'Whatdoesthefollowingpractise?（）

※PeerandIwenttothecinemayesterday．

Peterand※Iwenttothecinemayesterday．

PeerandIwenttothe※cinemayesterday．

PeerandIwenttothecinema※yesterday．

A:Articulation.B:Intonation.C:Liaison.D:Stress.答案:AI參考:正確答案是C：Liaison。\n這是一個并列連詞引起的同位語從句，而根據(jù)題目中三個選項所給出的語序不同，可以看出C選項“連讀”最為符合語法和發(fā)音規(guī)則，所以選擇C選項。A選項“發(fā)音”，B選項“語調(diào)”，D選項“重音”都不符合題意。因此，正確答案是C。'Languageisregardedasacommunicativetool,whosemainusetobuildupandmaintainsocialrelationsbetweenpeople.（）

A:Thisisthefunctionalviewoflanguage.B:Thisistheinteractionalviewoflanguage.C:Theviewmaybeoutofdateinlanguageteaching.D:Thisviewoflanguagehasnobasisoftheory.答案:AI參考:正確答案是B:Thisistheinteractionalviewoflanguage.。\n\n根據(jù)題干中的描述，語言被視為一種交際工具，其主要用途是建立和維護人與人之間的社會關(guān)系。選項B中的“互動觀點”恰好符合題干中的描述，因此是正確答案。選項A、C、D與題干描述不符，因此是錯誤選項。'Languageisasystemofstructurallyrelatedelementsforthecodingofmeaning.（）

A:Mentalistview.B:MeaningfulwayoflearningC:Structuralview.D:Naturalapproach答案:AI參考:正確答案是C:Structuralview。\n\n語言是一種與意義編碼相關(guān)的結(jié)構(gòu)相關(guān)元素的系統(tǒng)，即語言結(jié)構(gòu)觀（Structuralview）。該觀點認為語言是由一系列結(jié)構(gòu)相關(guān)的元素組成的，這些元素共同構(gòu)成了語言的表達和交流方式。因此，選項C是正確答案。其他選項A、B、D與題干描述不符。'AccordingtoWangQiang,toanswerthequestion“Canthestudentsachievethegoalofacquiringnative-likepronunciation?”wemusttakeintoconsiderationthreethings:（）.

A:learnerage,amountofexposure,anddifferencesofindividualabilityB:letters,phonetictranscripts,andsoundsC:ethicdevotion,professionalqualities,andpersonalstyleD:teacherfactors,learnerfactors,andschoolfactors答案:AI參考:正確答案是：A:learnerage，amountofexposure，anddifferencesofindividualability。\n根據(jù)王強（WangQiang）的說法，回答問題“學(xué)生能否達到像母語者一樣的發(fā)音目標？”我們必須考慮三件事：學(xué)習(xí)者年齡、接觸語言的程度以及個體能力的差異。因此，選項A“學(xué)習(xí)者年齡、接觸語言的程度以及個體能力的差異”是正確答案。選項B、C、D都與問題無關(guān)或部分相關(guān)。'Whatistheultimategoalofforeignlanguageteaching?（）

A:EnableSStospeakstandardEnglish.B:EnableSStoachievefluencyofEnglishlanguagestructure.C:EnableSStoachieveaccuracyofEnglishlanguagestructure.D:EnableSStousetheforeignlanguageinworkorlife.答案:AI參考:正確答案是D:EnableSStousetheforeignlanguageinworkorlife.\n最終的外語教學(xué)的目標是使學(xué)生能夠運用外語進行工作和生活