班主任培訓(xùn)心得體會范例(13篇)

第班主任培訓(xùn)心得體會范例(13篇)

班主任培訓(xùn)心得體會篇1

還記得20__年4月，我很榮幸的來到__參加了《學(xué)校德育創(chuàng)新與未來班級智慧管理》專題研討會，本次大會一共安排了3場精彩的報告會。真實的體會了教育名師、教育專家們關(guān)于班級管理的精彩詮釋，感受了班級管理與關(guān)愛學(xué)生的完美結(jié)合，聆聽了教育專家們高屋建瓴的報告和精彩的演講，感想頗多。

首先是上海市特級教師、上海市十佳班主任付麗旻老師的報告：《班級文化引領(lǐng)者》，詮釋了班級文化的新理念，提出班級文化與教師專業(yè)成長的密切關(guān)系。她的報告主要包含以下內(nèi)容：當代班級文化的特點；

班級文化建設(shè)之軟文化；

班級文化建設(shè)途徑之班會課；

班級文化建設(shè)之人際關(guān)系；

班級文化建設(shè)之輿論導(dǎo)向；

班級文化建設(shè)之硬文化；

班級文化建設(shè)之班主任基本功等內(nèi)容。

其中令我印象最深刻的就是付老師關(guān)于班級文化建設(shè)之班主任基本功的這一方面。作為一名優(yōu)秀的班主任：

要向書本學(xué)習(xí)：肯鉆研，理論積累；

向老教師學(xué)習(xí)：肯請教，經(jīng)驗積累；

向年輕教師學(xué)習(xí)：肯進步，與時俱進；

向?qū)W生學(xué)習(xí)：肯創(chuàng)新，以人為本等等。在以后的班主任生涯中，我也要踐行終身學(xué)習(xí)的教育理念，不斷錘煉自己，不斷打造自己，爭取勝任班主任這個角色。

14日下午，我們繼續(xù)聆聽了全國知名優(yōu)秀班主任，全國班集體建設(shè)先進個人楊春林老師的關(guān)于《打造品牌班級的策略》報告。楊老師很幽默、風趣，用他獨特的人格魅力向我們展示了該如何打造品牌班級。

他向我們介紹了打造品牌班級的'三種途徑：首先，抓細常規(guī)管理。分為前中后三個時期：前期要做好教育預(yù)案，預(yù)防問題的發(fā)生；

中期要進行金牌管理，制止問題的擴大化；

后期要理清責任方案，完美解決問題。其次，落實活動教育。比如學(xué)校的集體活動：運動會、拔河比賽、課間跑（操）、跳蚤市場、文藝匯演等；

以及班級的特色活動：外出旅游、家長講壇、每月一歌、球類挑戰(zhàn)、勵志長跑、頒獎典禮、節(jié)日送驚喜、微視頻等等。通過各種各樣的活動，加強了班級的凝聚力，提升了班級學(xué)生的幸福感。最后，創(chuàng)新育人舉措。包括對話春哥，抓鬮選位，開課儀式，彈性懲戒，核心價值等。特別是抓鬮選位，讓人耳目一新，記憶深刻。

15日上午，我們認真學(xué)習(xí)了“老板老班”，“個性班主任”陳宇老師的《班級管理三境界》。陳老師的管理風格正如大家所說的“老板老班”，展現(xiàn)給大家的仿佛不是班級，而是一個企業(yè)。他提出了班級管理三種境界：科學(xué)管理、人本管理、文化管理。通過這三種不同層次的管理，促使人人有事做，事事有人做，時時有事做。陳老師還總結(jié)了不同層次的班主任：三流班主任權(quán)威壓人；

二流班主任制度管人；

一流班主任評價引人；

卓越班主任文化育人。

班級管理工作千頭萬緒，形勢和任務(wù)又在千變?nèi)f化，作為一名班主任，我將會在實踐中更深入地探索總結(jié)行之有效的方法和經(jīng)驗，使班級管理工作的水平不斷躍上臺階。班主任培訓(xùn)心得體會篇2

小學(xué)英語教師先進事跡：堅守一方凈土播撒一路馨香

一燈如豆，四壁青輝。在物欲橫飛的年代，她甘愿守住一方凈土，安于三尺講臺，用愛心播撒一路馨香。她就是z小學(xué)英語教師魏z。

從走出大學(xué)校門的那天起，她就下決心當一名優(yōu)秀的教師，從教13年來，她一心撲在工作上，詮釋著“傳道、授業(yè)、解惑”的真諦，把愛播撒到每個角落。作為一名老師，她始終牢記一句話：給人一碗水，自己首先得準備一缸水，因此，她從不放棄對知識的學(xué)習(xí)，這不僅包括她的專業(yè)知識，還包括其他方面的知識。在教學(xué)中，她一直努力把微笑與耐心和陽光帶進課堂。把對學(xué)生的愛融于教學(xué)中，通過課堂用親切的語言，嫻熟的動作，歡樂的表情把愛傳遞給了學(xué)生，使學(xué)生體驗到了親切、溫馨、愉快、幸福、期望的感情，并由此產(chǎn)生良好的心境、積極的情緒、愿學(xué)、愛學(xué)、能學(xué)、好學(xué)的心向，她結(jié)合學(xué)生的生活實際，讓英語走進學(xué)生生活，她還從學(xué)生的年齡特點出發(fā)，多采取游戲式的教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生樂于參與英語學(xué)習(xí)活動。重視引導(dǎo)學(xué)生自主探索，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和學(xué)習(xí)英語的興趣，創(chuàng)造出一種學(xué)生容易接受的氛圍。作為一名知識性教師，在教學(xué)過程中尊重學(xué)生的新思維，做學(xué)生的朋友，在教育過程中保護學(xué)生的心靈。以感性色彩感染學(xué)生，以理性色彩引導(dǎo)學(xué)生，以知性色彩教育學(xué)生。

因此當她孜孜不倦的在課堂上傾心投入和孩子們教學(xué)相長的時候，當她和孩子們在辦公室敞開思想促膝談心的時候，她的學(xué)生都覺得她的知識是那樣的淵博她是那樣的有才華，她和許多老師一樣，也體會到了付出后的歡樂。

她總是以飽滿的熱情進行每天的`教學(xué)工作。她說：“我不艷羨萬貫錢財，因為我擁有很大一筆寶貴的精神財富，那就是不倦地在教書育人的園地里默默耕耘的快樂。

教書育人是愛的事業(yè)，教師的愛與眾不同，它高于母愛，大于友愛，沒有愛就沒有教育，沒有愛心就不可能打開學(xué)生心靈的窗戶，更不可能成為合格的、優(yōu)秀的教育工作者。在傳授知識的過程中，她用自己的言行影響學(xué)生，用愛心點燃學(xué)生心中的夢想。她經(jīng)常說：“如果我的學(xué)生是蜜蜂，我甘當采蜜的花朵；如果我的學(xué)生是花朵呢，我一定做好護花的綠葉；如果我的學(xué)生是幼苗，我一定當好稱職的園??；如果我的學(xué)生是衛(wèi)星，我一定當好把他們送上萬里征程的火箭”。

她始終擔任著六個班的英語教學(xué)，無論在培養(yǎng)學(xué)生人格還是在英語教學(xué)方面都形成了自己的特色，她以一次次的優(yōu)異成績證明著自己對教育事業(yè)的堅定信念。20__年，她獲得德城區(qū)小學(xué)英語優(yōu)質(zhì)課一等獎，20__年獲得去教學(xué)能手的稱號。20__年被推薦為市級骨干教師，20__又在德城區(qū)區(qū)英語基本功比賽中獲的一等獎，20__年又被聘為德城區(qū)優(yōu)秀教研員。

平淡的生活并不平凡：三尺講臺是她思緒縱橫的絢麗舞臺，明凈課堂有她燈火闌珊的徹悟境界，她在z小學(xué)找到了心靈的歸宿，從教人生她有淚無悔。今生她甘做一塊平凡的基石，托起明天的高樓大廈；甘做一株無名的小草，與芬芳的泥土一道默默耕耘，培育出萬紫千紅的春天。她甘愿堅守一方凈土，播撒一路馨香，直到地老天荒。班主任培訓(xùn)心得體會篇3

這個暑假，我參加了__區(qū)教師進修學(xué)校班主任培訓(xùn)，通過這次培訓(xùn)讓我學(xué)到了許多實實在在的教育教學(xué)方法，讓我受益匪淺。優(yōu)秀班主任、教育專家，全面的敘說了自己獨具風格的班主任工作經(jīng)驗和搞好班級管理的具體措施，以及新時期班主任工作的技巧和應(yīng)該具備的素質(zhì)。令我感觸很深，使我的教育思想更是有了良好的升華!

通過這次培訓(xùn)，使我懂得，作為教師,尤其是班主任,要用很長時間,用心靈來認識學(xué)生,支持和賞識學(xué)生,努力與學(xué)生心靈產(chǎn)生共鳴,用理解打開學(xué)生的心靈眾所周知，教育的核心和靈魂是育人,班主任要特別關(guān)注自我及學(xué)生的心理動向,正視內(nèi)心沖突,努力做學(xué)生的良師益友,努力處理好自身與他人關(guān)系的人際,主動幫助他人,用健康的身心去影響別人,協(xié)調(diào)好來自各方面的關(guān)系,嚴以律己,寬以待人,盡量為自己和周圍的人創(chuàng)造一個合適的空間.師愛如陽光,學(xué)生的心理渴望老師的愛,教師的使命在于發(fā)現(xiàn)、喚醒、引導(dǎo)。讓我們把陽光播灑在別人心田，讓生命的陽光照亮教育的每一個角落。我知道：感激不僅來自學(xué)生對老師的尊敬和愛戴，而且也來自于一份真誠的信賴，老師的教誨，渴望得到學(xué)生的尊重，但更要珍視學(xué)生的這份尊重，這樣才能了解學(xué)生、走進學(xué)生，從而充滿熱情和真愛來面對偉大的事業(yè).

教育需要愛，也要培養(yǎng)愛。沒有愛的教育是死亡的教育，不能培養(yǎng)愛的教育是失敗的教育。這一教育名言告訴我們，愛是教育的生命，是教育的催化劑、潤滑劑和粘合劑。素質(zhì)教育對每一位教師提出了更高的要求，那就是必須全面地愛學(xué)生。一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切，為了一切學(xué)生。這要求每一位教師胸懷一顆愛心，用心靈去耕耘心靈，讓每一位孩子都得到應(yīng)有的愛。

愛是教育的靈魂，愛是塑造美好心靈的力量。老師應(yīng)該愛自己的學(xué)生，對待學(xué)生要有平等的愛，理解的`愛，尊重的愛，信任的愛，民主的愛。愛學(xué)生，還表現(xiàn)在老師對學(xué)生的尊重和信任，以及對學(xué)生的嚴格要求，尊重學(xué)生的人格，了解學(xué)生的個性，相信學(xué)生，關(guān)心學(xué)生，既統(tǒng)一嚴格要求，又注意學(xué)生的個體差異，區(qū)別對待。老師如果能夠給予學(xué)生以足夠的愛，那么你就會真正成為學(xué)生的良師益友，你才能走近學(xué)生的心靈，成為一個成功的教育者。

著名教育家魏書生說過：教師應(yīng)具備進入學(xué)生心靈世界的本領(lǐng)。育人先要育心，只有走進孩子心靈世界的教育，才能引起孩子心靈深處的共鳴。用心靈去贏得心靈，用愛去交換愛，用真情贏得真情聽了之后讓我很受啟發(fā)，記得有一句名言叫“蹲下來看孩子”，我們老師就應(yīng)該蹲下來與孩子保持一樣的高度，以孩子的眼光看問題、看世界，這樣才能真正尊重孩子、理解孩子，也就只有在這樣的前提下，我們才更有心去主動地創(chuàng)造更充裕的時間和空間去了解、剖析、關(guān)愛孩子，為孩子提供最適合的教育。

幫助和鼓勵每一個學(xué)生進步，使每一個學(xué)生都在明顯而又易于承受的壓力下自愛要求自己。教師不要老是擺著一副高高在上的面孔來威懾學(xué)生，以維護自己“神圣”的地位。教師要用真誠的情感去熱愛學(xué)生、關(guān)心學(xué)生、愛護學(xué)生，富于同情心，這樣就會受到學(xué)生的愛戴，就能溝通師生之間的心靈，學(xué)生就會親近班主任，從而在師生之間架起一座信任的橋梁.

學(xué)習(xí)固然重要,但豐富多彩的活動是孩子們心靈成長的營養(yǎng)素，而孩子們能從活動中獲得這些營養(yǎng)素，充分調(diào)動學(xué)生的積極性，發(fā)揮他們的主觀能動性，讓他們能說出心聲，能從別人的交流中收獲到許多有益的東西，從而使學(xué)生形成積極、健康的心理狀態(tài)。班主任培訓(xùn)心得體會篇4

昨天培訓(xùn)第一課是王金濤教授首講，學(xué)習(xí)了湖北省中小學(xué)教師“課外訪萬家”的活動方案，其間談到了家訪的目標：“通過家訪，增進學(xué)校與家庭，學(xué)校與社會、教師與家長、教師與學(xué)生之間的理解?！?/p>

恰好七月三日、四日兩天我在期末集中走訪了十多位學(xué)生家長，之后發(fā)生了一件不經(jīng)意的小事讓我今天想起來仍回味無窮。就在七月十日準備來培訓(xùn)的途中，在離家十多里的地方我與一位學(xué)生家長相遇了。當時這位家長和我一樣都騎著自行車，相遇后，只見這位家長在很遠就急忙跳下車來，我還以為他找我有什么事呢，所以我也禮節(jié)性地下了車。誰知他與我打了個招呼，寒暄了幾句就又蹬車而去了，很匆忙的樣子。

望著家長的背影，我想：打個招呼還用下車，這么麻煩干什么，在車上不是照樣可以揮揮手嗎？愣了一會兒，隨后我突然醒過神來，這不是前兩天我剛走訪過的'一位家長嗎！當時，我陡生一種自豪感，甚至有一種沖動，好想大喊一聲：“我驕傲，我是老師；我驕傲，我是班主任！”

我覺得學(xué)生家長與老師見面時的一言一行實際上是對老師最好的評價。不期而遇時，他們?nèi)缇脛e的親人般主動與你打招呼，對你點頭微笑，噓寒問暖，給人一種親切的感覺。這說明了什么呢？很顯然，他覺得你是他心目中值得信賴的人，是對你的極大尊敬。當然，這種尊敬也不是等同的，還有一定的“級別”呢，根據(jù)你在他心目中的形象大致可分為：點頭——點頭微笑——點頭微笑并問好——點頭微笑并握手言歡……

希望我們班主任在今后的工作中力爭最高“級別”的待遇吧！那可是檢驗我們工作的標尺喲！班主任培訓(xùn)心得體會篇5

前些天有幸參加了市班主任培訓(xùn)，感謝幾位做報告的優(yōu)教育專家，謝謝你們給我提供寶貴的班主任工作經(jīng)驗。我也特別珍惜這次學(xué)習(xí)的機會，聽講時甚至害怕丟掉一個字，認真做好記錄，專家們的精彩報告深深地吸引了我，使我在教育思想上受到了一次深刻的洗禮?？梢哉f，在班主任工作上，如果說我以前是一只迷途的羔羊，那么聽了幾位專家的報告，終于找到了一條寬廣而深遠的路。因為報告中既有高深超前的理論，又有貼近教育生活的實際范例，令我耳目一新。晚上我詳細地整理資料，并進一步琢磨，把一些先進的教育思想與大家共享。主要體會有以下兩方面。

一、班主任工作要善于創(chuàng)新。

時代呼喚教育創(chuàng)新，呼喚創(chuàng)新型人才，素質(zhì)教育把培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力作為重點，正是反映時代的要求，做為班主任也要用創(chuàng)新理念武裝自己。

1、想方設(shè)法使每個學(xué)生都成為班集體的主人。提高自身素質(zhì)的主人。讓每個學(xué)生感受到學(xué)習(xí)、勞動第一受益者不是老師，而是他自己。這一點李鎮(zhèn)西教師的話給了我很大的啟示，使學(xué)生認識到學(xué)習(xí)勞動是自己的事。使自己成為職責活動范圍內(nèi)的主人。班主任要給學(xué)生搭建這個舞臺，創(chuàng)設(shè)優(yōu)良的環(huán)境。2、把德育放在首位，世界觀、人生觀、苦樂觀放在首位。

3、當班主任最要緊的是培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣。這一點是幾位專家的共識?？傊?，創(chuàng)新不是遍地挖坑，而是沿著一個點向四周延伸，教育要遠離口號，要在認識上、情感上、行為上入手。行為養(yǎng)成習(xí)慣，習(xí)慣形成品質(zhì)，品質(zhì)決定人的命運。教師要狠抓行為，點點滴滴做實事，不難為一個人，不放縱一個人，不做盲目攀比。

二、班主任要注重學(xué)生的心理健康發(fā)展。

這是我感受最深的內(nèi)容。聽過林崇德老師的講座，令我受益韭淺，同時使我更清晰深刻的認識到，對學(xué)生進行心理健康教育勢在必行，我主要從以下五個方面談起。

1、心理健康教育不是心血來潮，不是時髦，而是社會的需要。

（1）社會競爭將越來越激烈，這種競爭通過學(xué)校、家庭、社會最終都壓在學(xué)生身上，學(xué)生承擔前所未有的壓力，培養(yǎng)學(xué)生健康的心理和抗挫折的能力迫在眉睫，如果教師一味地追求完成教育任務(wù)而不注重學(xué)生的心理發(fā)展，一些悲劇事件還會不斷地出現(xiàn)。

（2）多元化的'時代，愛孩子是必要的，但僅如此是不夠的，必須懂孩子，否則就會出現(xiàn)愛的悲劇。過去成人在孩子眼里是神秘的，現(xiàn)在孩子在成人的眼里是神秘的。懂孩子是一項艱巨的任務(wù)。也就是要認真研究孩子的心理。從而完整地了解孩子。

（3）以人為本的教育思想，要求我們必須開展心理健康教育。我們的一切工作都是為了學(xué)生，為了學(xué)生的全面和諧發(fā)展，我們要更新教育觀念，把以教材為本，以教師為中心轉(zhuǎn)化為以人為本，以學(xué)生為中心。

2、一切教育要求與評價都應(yīng)以心理規(guī)律做指導(dǎo)，尊重學(xué)生的心理，教師的專制思維傾向會使學(xué)生屈服、厭惡、推卸責任，進而造成學(xué)生易怒緊張，還使膽小的人與集體隔絕。教師評價學(xué)生的固定思維模式又會給學(xué)生一種沉重的心理負荷。

3、班主任要講究語言的藝術(shù)。語言做到對學(xué)生的身心健康起積極的促進作用。否則就會對學(xué)生造成無益的傷害，甚至影響其終身的發(fā)展。

4、班主任要把學(xué)生當做活生生的人，有發(fā)展的人。學(xué)生有四好：好奇、好動、好勝、好模仿。有四喜：合群、稱贊、游戲、活動。對于學(xué)生的喜好，班主任要學(xué)會尊重。例如，有一次美術(shù)課，老師要求畫一只小鴨，而一個孩子因為學(xué)畫畫所以很快就畫完了，他左看看，右看看。大家都在埋頭畫小鴨，于是又畫了一只小雞，再看看同學(xué)還沒畫完。他就又畫了一只母雞，這時老師發(fā)現(xiàn)了就斥責他，孩子說，小雞同小鴨玩，老母雞保護小雞呀。老師更生氣了，問：你那雞和鴨是真的呀？

從以上這些事例不難看出，因為家庭教育、學(xué)校教育、社會教育都存在著弊端。致使許多孩子造成心理障礙和心理問題，在我們實際生活中也不乏其人。在班主任工作中，我有些事處理的也不是很得當，但通過這次學(xué)習(xí)，我有了新的認識。要走進學(xué)生生活，真正了解孩子的心理。班主任培訓(xùn)心得體會篇6

作為一名即將走上工作崗位的年輕教師，雖然已經(jīng)具備了一定的專業(yè)知識技能，但在如何組織教學(xué)，如何最大程度地提高教學(xué)效果上，還感到缺乏正確的理論指導(dǎo)。通過崗前培訓(xùn)幾門課程的學(xué)習(xí)，收獲很大，以前一些認識模糊的問題，現(xiàn)在搞清楚了，從前的一些情感體驗，如今也找到了理論支持，更為重要的是，我深深體會到，教育確是一門藝術(shù)，一門大學(xué)問，值得我用一生的精力去鉆研。通過培訓(xùn)，我得到了很大的收獲，現(xiàn)將自己的心得體會總結(jié)如下：

首先，本次的崗前培訓(xùn)最重要的是讓我對教師這個職業(yè)有了全面的認識。

教師是文化的傳遞者。"師者，所以傳道、授業(yè)、解惑也"，這是從知識傳遞的角度來反映教師的重要性。教書育人是教師的職業(yè)特點。就我從事的飛行教員最主要的工作任務(wù)是教授學(xué)員飛行實踐技術(shù)，讓他們能成為一名合格的民航飛行員。這也就是傳道、授業(yè)。

教師是榜樣。學(xué)高為師，身正為范正是這個意思，這里主要涉及做人的問題，學(xué)生都有向師性，實際上是做人的一種認同感。同時學(xué)生受教育的過程是人格完善的過程，教師的人格力量是無形的、不可估量的，教師要真正成為學(xué)生的引路人。

教師是父母。作為一名教師，要富有愛心，教師對學(xué)生的愛應(yīng)是無私的、平等的，就像父母對待孩子，所以我們說教師是父母。并且，教師還要善于發(fā)現(xiàn)每一個學(xué)生的閃光點和發(fā)展需要。

教師是學(xué)生的心理輔導(dǎo)者。教師必須要懂教育學(xué)、心理學(xué)、健康心理學(xué)等，應(yīng)了解不同學(xué)生的心理特點、心理困惑和心理壓力等，以給予及時的幫助和排解，培養(yǎng)學(xué)生健康的心理品質(zhì)。這也就是解惑。

作為一名飛行教員，由于行業(yè)的特殊性，加上軍事化得管理，使得我們和學(xué)生可以說是朝夕相處，在飛行上又是一對一的教學(xué)模式。所以隨時與學(xué)生保持者聯(lián)系，只要學(xué)生有事，都應(yīng)該及時在他們的身邊。了解學(xué)生、關(guān)心學(xué)生、引導(dǎo)學(xué)生，站在學(xué)生一生發(fā)展的角度對學(xué)生負責。這個一名成功的飛行教員應(yīng)該具備的。

其次，本次培訓(xùn)讓我明白今后的教學(xué)除了技能以外，還應(yīng)該講究方法和策略。

在培訓(xùn)中，幾位老師根據(jù)他們自己的實際經(jīng)驗給我們介紹了一些當好高校教師的要點和方法，給我留下了深刻的印象。在談到教師的發(fā)展問題上，都強調(diào)了適時調(diào)整和更新自身知識結(jié)構(gòu)、終身學(xué)習(xí)的做法;在談到面對困難如何克服的問題上，各位老師們還提出了如何加強教師之間團結(jié)合作的方法;在教學(xué)教法經(jīng)驗方面，培訓(xùn)老師給我們上了一堂繪聲繪色的課，通過這次課，我們認識到教師在上課過程中要多加思考，適時改進教學(xué)方法和策略，以藝術(shù)的眼光去對待教學(xué)，爭取精益求精。并且高校教師應(yīng)該與時俱進，自身就應(yīng)該走在學(xué)術(shù)的前沿，將最前沿的知識帶到課堂，傳授給自己的學(xué)生，讓他們在畢業(yè)后能很快的適應(yīng)社會的發(fā)展。

最后，本次的培訓(xùn)讓我對未來的工作充滿信心。

對于剛剛從大學(xué)校門踏出的我們，對新的生活、新的責任、新的角色多少有些怯懦，而本次培訓(xùn)中，培訓(xùn)指導(dǎo)老師也十分注意我們的這種心理的變化，他們的講話，從頭到尾始終貫穿一個中心，那就是充滿對新教師的鼓勵。鼓勵我們要趕快適應(yīng)學(xué)校的教學(xué)環(huán)境、生活環(huán)境和人際關(guān)系環(huán)境。鼓勵我們要更加理性地認識社會，認識自己的角色，改變以往學(xué)生時期那種趨向感性或者說是浪漫的生活態(tài)度。鼓勵我們要做一名能夠不斷適應(yīng)新知識新問題新環(huán)境的老師。

二十多天的培訓(xùn)，課程多、時間緊，研討和交流的機會很少，但是通過培訓(xùn)，拓寬了知識面，提高了認識。不過師培中心為我們安排了微格訓(xùn)練和試講課程，我覺得很不錯，能讓我們在真正站上講臺之前就有機會通過視頻的回放看到自己講課的全過程，讓富有經(jīng)驗的老師為我們點評，很到的提升了自身的不足，而試講課程更讓我們有了提升的空間，加強了大家的交流，因為參加師培的學(xué)員中也有許多已經(jīng)有教學(xué)經(jīng)驗的老師。所以與他們的交流對我們這樣剛走出大學(xué)的年輕教師有很大的幫助。使我更加認識到教師應(yīng)該在選材。備課。板書等各方面做到精益求精，綜合運用多種教學(xué)法貫穿新的教學(xué)理念，讓學(xué)生從理論上和實踐上掌握更多的知識。

總之，經(jīng)過本次崗前培訓(xùn)使我對自己的職業(yè)有了全新的認識，對今后的教學(xué)工作多了許多教學(xué)方法和策略。最重要的是本次培訓(xùn)讓我對未來的工作增添了許多信心。崗前培訓(xùn)是我教師生涯的起點，為我打開了人生新舞臺的大門，我會繼續(xù)提高自身素質(zhì)，真真正正的站上人生的大舞臺講臺。

我很榮幸參加了本次譙城區(qū)初中班主任培訓(xùn)。三天難得的學(xué)習(xí)機會，專家的講解，使我對班級治理有了更多的策略引導(dǎo)，對班主任這個崗位有了更深層次的理解，對新時期的班主任工作有了更進一步的熟悉。培訓(xùn)時間固然短暫，但我的內(nèi)心卻是沉甸甸的收獲。

一、從吳守濤老師那里學(xué)習(xí)開展活動創(chuàng)建班級文化建設(shè)

自踏進工作崗位之日起便接手了班主任工作，將近兩年的工作和治理經(jīng)驗，我一直以為是由于自己對教育這一行業(yè)的熱愛以及自己的性格才適合當班主任的，從未想過將班級各方面的治理上升到"文化"方面的理論層次。但吳老師的講座使我明白了作為一位班主任開展的任何一件工作都應(yīng)該有理論支撐的。作為一名"稚嫩"的老師和班主任，此刻我才明白自己是多么淺薄，自己是多么不稱職，自己是多么的"非專業(yè)"……由于自己在這之前全都是"摸石頭過河"，從來未想過往找理論支撐讓自己在當班主任的路上通過"捷徑"就能順利到達"對岸"。在這次講座中，通過"班級文化建設(shè)的.意義"我明白了班級文化的影響和班級文化的功能;通過"如何進行班級文化建設(shè)"我知道了班級文化建設(shè)要遵循什么原則和如何對班級進行環(huán)境文化、制度文化以及組織文化建設(shè);在吳老師班級文化建設(shè)的案例中，我學(xué)習(xí)到了如何對學(xué)生進行閱讀文化以及交往文化建設(shè)。最后，吳老師還對如何做一名好老師提供了一些策略，這些收獲都是我的珍寶，在以后的班級文化建設(shè)中我也會因有了吳老師給的這些指點而更有底氣。

二、從陳則之老師那里學(xué)習(xí)班主任素質(zhì)及治班方略

在這次講座之前，我從未深挖過班主任這個概念的本質(zhì)內(nèi)涵，從未反思過所謂的"班主任專業(yè)成長"，就連班主任治班方略也從未學(xué)習(xí)過，只是憑著自己的"靈感"來治理我的班級。固然和兄弟班級相比我對自己的班級還算滿足，但通過陳老師的講座我明白了自己的無知，沒有理論支撐起來的班級治理會存在"塌陷"危險的。此刻我才意識到簡單的"班主任"三個字所承載的分量，我也不再敢為我這個班主任而驕傲了。由于我對其理解的還不夠，還差的太遠太遠……然而，我又在慶幸：在我還處在"稚嫩"階段的時候有幸聽到這些優(yōu)秀大師的講座。于是，我歡呼，我雀躍，我激動，我興奮，同時我也在期待—期待在我以后的班級治理過程中能映射出這些優(yōu)秀大師理論的影子，以使我以后的班級治理更加科學(xué)從而"有據(jù)可循"，直到我成長之后能從專業(yè)化的角度生發(fā)出自己的理論來……

三、從渠詠梅老師那里學(xué)習(xí)如何做學(xué)生喜歡的班主任

班主任就如"管家婆"，實質(zhì)是為班級好卻可能會遭同學(xué)們的厭煩，這也是班主任難當?shù)闹饕蛩?。將近兩年的班主任工作期間，我也在試圖避免這種情況的發(fā)生。不斷進步自身的素質(zhì)，努力與每個同學(xué)都能相處。通過寫周記的形式與他們溝通，做他們課堂上的老師、課下的朋友、通過周記交流的"大姐姐"。固然這也取得了一定的成效，但離我的要求離一個專業(yè)化的班主任還相差甚遠。此時，渠老師的及時指導(dǎo)就顯得尤為必要了。恰如黑夜里那顆遠掛天幕的明星，就像干柴期待的那束焰火，還似那激起"千層浪"的"一波"。懷揣這些?？瓷下?，我相信前方會有好風景!

四、從朱文束老師那里學(xué)習(xí)做一個心中永遠布滿陽光的班主任

隨著社會地位的反差，工作負擔過重，職場競爭激烈，心理壓力過大，班主任的心理時刻受到以上各方面的挑戰(zhàn)。班主任的心理健康除了應(yīng)受到更多的關(guān)注外，班主任自身也應(yīng)該不忘調(diào)節(jié)自己的情緒。要變換思路，要改度，由于態(tài)度決定一切，適當?shù)陌精神是可以起到撫慰心靈的作用的;還要充實生活，改變方向，留意勞逸結(jié)合，學(xué)習(xí)一些解壓秘訣，這樣就可以快樂著當班主任的快樂;最后還要調(diào)適自我，改變心情，永遠記住那些給你氣力的話語，這樣才能尋找到快樂，才可以心中有陽光，才可以做一個心中永遠布滿陽光的班主任。

五、從段惠民老師那里學(xué)習(xí)做一位聰明的班主任

自己是第二次聽段老師的講座了。也正如他說的那樣，他的講座會常聽常新，很佩服段老師教學(xué)中的聰明。而從他的"感悟生活，感悟大家"的小標題中，我明白了段老師的聰明無一不是"多讀書，勤思考"的結(jié)果。他從班級的點滴小事引發(fā)的大教育讓我著實看到了校園里處處皆是教育的素材，只是大多數(shù)班主任"視而不見"罷了。這又進一步深化了我對"為什么要培養(yǎng)班主任專業(yè)化"的理解和熟悉。在說到"感悟大家"這個話題時，段老師夸大最多的就是"君子性非異也，善假于物也!"由此我也明白了段老師無窮無盡聰明的來源——多讀經(jīng)典，從各類經(jīng)典中生發(fā)自己可以用于教育的思想。在這里我可以說，段老師是另一個站在巨人肩上的人。因此他可以遠矚，他可以洞悉前沿，他可以聰明無窮……

韓愈說："師者，傳道，授業(yè)，解惑也!"這也是我作為一名年輕班主任以后追求的目標。同時，我也會以本次培訓(xùn)作為新的出發(fā)點，吸納幾位大師的聰明才智，繼續(xù)努力學(xué)習(xí)，更好地投進到工作中，為實現(xiàn)成為一名優(yōu)秀班主任的目標我愿意一直在路上……班主任培訓(xùn)心得體會篇7

這學(xué)期我參加了區(qū)中小學(xué)班主任專項培訓(xùn)，剛開始報名時，只是抱著這樣的想法：反正暑假我們也要參加繼續(xù)教育，周二又下午又沒課，倒不如現(xiàn)在報名，暑假可以少上?，F(xiàn)在上了兩個半天，雖然我現(xiàn)在不是班主任，但覺得收獲頗多。這對我現(xiàn)在教學(xué)也增加了不少經(jīng)驗。下面是幾個比較深刻的體會：

1、處罰式的作業(yè)，你布置了嗎？

有時學(xué)生屢次沒完成作業(yè)，我很生氣，叫他要抄寫單詞50遍，100遍，但因為自己所教班級多，自己也很快忘記了，學(xué)生抄沒抄也不知道，而且學(xué)生抄以后真的有改變嗎？沒有，所以效果不大。

2、關(guān)于紀律。

優(yōu)秀的學(xué)生已經(jīng)不用抓了，對于調(diào)皮的學(xué)生，我們不要再班上公開批評，你越批評可能適得其反，越跟你鬧。這些“鬧將”需要市場，他在鬧的時候，誰的眼睛看他了，誰笑了，那“鬧將”就越得意，我們不批評“鬧將”要批評笑的人，讓這鬧的人感到無意思。因為你只要不看他，不睬他，不笑他，他保證不會找你，你的笑本來是好的，但你的笑間接助長了他的勢力，有些“鬧將”就是嘩眾取寵，是要吸引別人的注意力。

3、關(guān)于后進生。

再好的老師，班上總有一兩個學(xué)生不買你的帳，那是上帝派來靠你修養(yǎng)的，我們老師不要被差生玩弄于股掌，不要給差生掌控了情緒。老師縱有三頭六臂，也抵不過學(xué)生的“車輪大戰(zhàn)”。

4、關(guān)于批評。

我們不要對學(xué)生的一點退步就馬上批評，要做到進步敏感，退步麻木。

5、建立互助的關(guān)系。

堅信地相信學(xué)生是你的助手，你也是學(xué)生的助手，凡是老百姓能干的事，班委不干，凡是班委能干的.事，班主任干，班集體不是一個人的，大家要分頭承包各個事物，這樣班主任外出時，也不用擔心班上會不會出事。魏書生又一句話我覺得特別好：當你把周圍人看成天使的時候，你就天天活在天堂里，當你把周圍人看成魔鬼的時候，你就天天活在地獄了，作為老師我們不要一味看到學(xué)生的缺點，要發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點。不盯住人家的短處，多發(fā)現(xiàn)人家的長處。

6、發(fā)現(xiàn)真、善、美。

諷刺、挖苦、對立、戰(zhàn)斗，氣得臉色發(fā)青，最苦最累的還是老師自己，學(xué)生三年五載就畢業(yè)了，而老師還要繼續(xù)教，老師要解放自己，善待學(xué)生，是在治療學(xué)生的心靈，后進生也有很多感人的長處。

7、總結(jié)反饋。

引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)的樂趣，學(xué)生享受學(xué)習(xí)的樂趣，老師享受家屬的樂趣，各得其樂。

今天的學(xué)習(xí)讓我充實，明天的學(xué)習(xí)值得期待！仰望星空，名師們身上那種從不停止追求教育理想的精神正在閃爍！俯瞰大地，我們正把初長的根須努力植進貧瘠的土地！在和名師共舞的時刻，讓我們一路歡歌！班主任培訓(xùn)心得體會篇8

通過這次班主任培訓(xùn)，使我更清楚地認識到新時期要當好一個合格的班主任就要做到下列幾點：

一、提高自身素質(zhì)

班主任的一言一行，對學(xué)生都會產(chǎn)生巨大的影響，所以，新時期的班主任對教育對象實施影響的同時，需要不斷地完善自己。必須不斷地學(xué)習(xí)有關(guān)知識，在實踐中總結(jié)經(jīng)驗，提高自身素質(zhì)，才能嚴于律己，以身作則，在學(xué)生中樹立一個實實在在的榜樣。

二、班主任要走進學(xué)生的心靈

班主任要善待每一個學(xué)生，做好與每一個學(xué)生的接觸，縮短師生間的心理距離，與學(xué)生“打成一片”。注意發(fā)現(xiàn)學(xué)生身上的優(yōu)點進行因材施教。對學(xué)生要注意語言分寸，多鼓勵學(xué)生，樹立學(xué)生的自信心，做到你尊重他，他才會尊重你。這樣才能搞好師生關(guān)系。

三、優(yōu)化班級管理系統(tǒng)

在班級里，班主任可以從以下幾方面入手建立班級“小氣候”，優(yōu)化班級管理系統(tǒng)。

1、拓展大視野，確立大目標。

班主任應(yīng)教育學(xué)生開擴視野，使每一個學(xué)生對自己未來都有大目標，并從小都能向自己的目標去奮斗。

2、養(yǎng)成大氣度。

班主任經(jīng)常讓學(xué)生舉辦“對現(xiàn)在，對未來的設(shè)想”主題班會，讓學(xué)生能從小養(yǎng)成一個胸懷家庭、胸懷社會的心理，有一種外向性、獨立性、變化性、適應(yīng)性的社會態(tài)度。

3、鼓勵學(xué)生多閱讀，陶冶情操。

四、增強責任意識，做一名成功的班主任。

每一位班主任都希望成功，獲得成功的.前提是有責任心。有了責任心，班主任就會全身心地投入到工作中，用自己的光和熱去照亮和溫暖著每一個學(xué)生的心靈。有了責任心，班主任在工作過程中就會想方設(shè)法克服困難，最終使自己的事業(yè)成功。作為班主任應(yīng)做到上對學(xué)校負責，下對學(xué)生負責兩方面。因而要做到全面執(zhí)行學(xué)校布置的各項工作，并能積極帶領(lǐng)全班學(xué)生。通過各種教育形式，組織各種活動，使學(xué)校學(xué)生雙滿意。這樣才能當好一名成功的班主任。

通過這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我充實了自己的頭腦，學(xué)習(xí)了先進的教育方法，心態(tài)得到良好的轉(zhuǎn)變。在以后的工作中，我要更深入細致學(xué)習(xí)本次專家授課講義，把理論用到實踐中去。結(jié)合專家經(jīng)典案例，解決平時遇到的疑難問題。不斷地總結(jié)經(jīng)驗，經(jīng)常地反思，不斷地改進、提高班級管理水平，爭做一名受人歡迎的、幸福的、快樂的班主任。班主任培訓(xùn)心得體會篇9

昨天聽了王寶祥專家的《新時期班主任專業(yè)素養(yǎng)及其發(fā)展》講座，受益匪淺，讓我和我的同事們感觸很深。班主任工作的確是一門藝術(shù)，只有運用科學(xué)藝術(shù)的教學(xué)方法和管理技巧，我們才能開啟那一顆顆純真美麗的心靈。專家的講座既有科學(xué)系統(tǒng)的教育理論，同時又滲透了他們在一線教學(xué)當中生動的案例和育人藝術(shù)，為我上了生動的一課。下面我簡要談?wù)勛约旱囊恍┬牡皿w會。

一、作為一名優(yōu)秀的班主任，一定要加強自己的專業(yè)素養(yǎng)，以獨特的人格魅力，引領(lǐng)著學(xué)生們健康成長。

我很贊同王寶祥老師講座中提到的一句話：“教師的人格就是教育工作的一切?！币虼?，班主任一定要注重自己的'道德修養(yǎng)，思想觀念，個性品質(zhì)和文化素養(yǎng)，做學(xué)生心目中獨具魅力的好朋友和引路人。

二、“愛”，是最美最動聽的語言

這是我在聽完講座后的深刻感受?！白哌M心靈，按需施教”，“善待孩子”，讓我讀懂了“愛”這個字眼的深刻內(nèi)涵，也深切地感受到了光明磊落的偉大人格和寬廣無私的胸襟和心懷。但愿我們每位班主任都能在工作中輕聲吟唱這首“愛”之歌，讓陽光和雨露輕輕揮灑在每個孩子的心田。

三、優(yōu)秀的班主任同時也必須是一名教學(xué)能手

作為班主任，不僅要學(xué)會如何管理學(xué)生，管理班級，更應(yīng)當改進教學(xué)方法，學(xué)會運用先進的教育理論和教學(xué)方法指導(dǎo)課堂教學(xué)，做一名研究型專業(yè)型的教學(xué)能手。只有這樣，學(xué)生才會在心目中真正佩服敬重我們，從而為班主任工作的順利開展奠定堅實的基礎(chǔ)。

四、必須深刻認識心理教育的重要地位

學(xué)校心理教育是班主任工作的重要內(nèi)容，是德育的重要組成部分，班主任一定要把心理教育的理念和內(nèi)容滲透到班級的日常管理工作中，工作的重心也要從“研究事”向“研究人”傾斜，做到真正走進學(xué)生心靈，讓他們在愛的陽光下最大限度地釋放智慧潛能。

五、教無定法，班主任工作亦如此

在借鑒學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，我們更應(yīng)該不斷發(fā)展創(chuàng)新。沒有創(chuàng)新就沒有發(fā)展，固守舊路是沒有前途的。尤其是年輕的班主任，一定要在謙虛好學(xué)的基礎(chǔ)上，依據(jù)所教學(xué)生的實際情況，采取靈活多樣的方式不斷探索，勇于創(chuàng)新，逐步形成具有自己特色的班主任之路，我想，這將是我聽完講座后的最大成功。班主任培訓(xùn)心得體會篇10

通過聽肖老師針對新（入職）班主任的培訓(xùn)，我對班主任的工作有了更深的熟悉，對將來的班主任工作有著很大的指導(dǎo)。

肖老師的培訓(xùn)對新任班主任的工作有很大的關(guān)心，作為已經(jīng)入職一年的班主任老師，肖老師的許多建議和看法，以及舉出的許多例子都讓我有很大的共鳴，假如能更早遇見肖老師，我的班主任工作肯定會更輕松一些，我對班主任的工作也通過這次培訓(xùn)有了更深的熟悉。

肖老師印象中的班主任需要眼里有同學(xué)、把自己置身到學(xué)校文化之中、對自己負責任，做到班級管理、班級文化建設(shè)、同學(xué)進展指導(dǎo)和班集體的系統(tǒng)進展。肖老師提出班主任工作的三個階段是有序、好玩和有味道，作為一名班主任，我認為做到第一個階段“有序”就是非常困難的。班級是同學(xué)學(xué)習(xí)和成長的集體，我們對同學(xué)的社會觀、學(xué)問、技能、社會行為、社會規(guī)范的培育是在培育同學(xué)的社會角色。同時班級對同學(xué)們有著選擇功能，能夠促進同學(xué)因人而異的進展，培育和發(fā)覺每個人獨特的愛好。在選擇的基礎(chǔ)上進展同學(xué)，能夠促進班級的共性化功能。同時班級對同學(xué)有著愛護功能，需要保證同學(xué)的人身平安，這些都是一名班主任需要做到的。

在這次的培訓(xùn)中，肖老師提出了班主任的工作需要與時俱進，不斷更新工作內(nèi)容。在勞動教育方面，需要引導(dǎo)同學(xué)擔當一項家務(wù)；在敬重同學(xué)方面，提出了不干涉他人的.私人空間；敬重老師方面，提出了不頂撞老師；在同學(xué)交往方面，提動身生爭吵需要停止活動自行解決，在達成全都之后再有序活動；在衛(wèi)生與環(huán)境方面，提出了垃圾分類的相關(guān)要求。這些細致的要求是特別先進的，許多都不同于傳統(tǒng)的班主任工作，有很大的新意和實施意義，對于班主任的工作有著很大的關(guān)心。在肖老師的引導(dǎo)下，作為班主任的我們，也會連續(xù)細致我們的工作，挖掘新的工作角度，使班主任工作更加細膩，做一個細心的班主任，促進孩子們的成長。

通過本次聽肖老師的班主任工作培訓(xùn)，我對班主任的工作有了新的目標，也找到了許多在日程工作中的忽視點，在肖老師的關(guān)心下，我信任我會樂觀學(xué)習(xí)，同同學(xué)們一起成長，取得新的進步。班主任培訓(xùn)心得體會篇11

今天我去參加了培訓(xùn)，是清華附小的的一名班主任講的關(guān)于班主任工作中如何開展班級主題班會活動。聽了今天的講座，我感受頗深。這對我以后的班主任工作指明了道路。

講座中首先討論了班主任是一個怎樣的人。這位老師說:班主任老師是耐得住寂寞，腳踏實地的工作，每天有所創(chuàng)新的和孩子們一起成長。這句話說的真實而又樸實。

班主任是班級的核心力量，是活動的領(lǐng)導(dǎo)者，總策劃師。所以，班主任應(yīng)該認真對待每一次活動，做活動的有心人。

1、創(chuàng)新，讓活動成為學(xué)生體驗快樂與成功的途徑。

開展活動的目的，除了對學(xué)生進行思想教育，還應(yīng)是對學(xué)生進行能力鍛煉，獲得成功的體驗?？菰锓ξ兜幕顒幽Ｊ胶茈y讓學(xué)生感興趣，也很難在學(xué)校眾多班級的活動競賽評比中取勝，更難讓學(xué)生在活動中獲得成功的體驗。活動要創(chuàng)新，才能深深吸引住孩子，才能取得好的效果,在眾多活動中脫穎而出?；顒映晒α?，學(xué)生不但能感受成功的喜悅，還能增強了班集榮譽感，從而對以后的活動更感興趣。所以，作為班主任，要結(jié)合活動的目的和學(xué)情，組織學(xué)生精心策劃每一次活動，讓活動有新意。

2、留心，讓活動無處不在。

開展活動是班主任工作的一種重要形式和手段，同時也十分受學(xué)生歡迎。同樣是一個教育，苦口婆心的規(guī)勸或說理就比不上一次活動。所以，我們不要把活動僅僅作為德育處布置的一項任務(wù)來完成，而應(yīng)該時時留心教育的契機，讓活動無處不在。我班的學(xué)生下課喜歡瘋跑、打鬧，玩耍不注意安全，在午會課上說了多次都不起作用。針對這一現(xiàn)象，我決定在班上開展一次“尋課間危險”的活動，讓學(xué)生仔細觀察哪些小朋友的行為不安全，這樣的行為會造成怎樣的嚴重后果，并編成小故事或者是小品來講一講演一演。

3、用心，捕捉活動過程中的教育契機，及時總結(jié)滲透在活動中的教育意義。

當受教育者在教育活動開始之前就明白地知道“我在受教育”，這樣的教育先就失去了一半成功的機會。所以，班主任在開展活動時，不必一開始就向?qū)W生灌輸活動的目的及教育意義，而應(yīng)用心捕捉活動過程中出現(xiàn)的教育契機，把教育意義自然巧妙地滲透到活動之中。

班主任的培訓(xùn)心得體會暑假中學(xué)班主任培訓(xùn)心得體會暑假本人有幸參加了中學(xué)班主任培訓(xùn)，全國名師的精彩演講令我印象深刻，他們是人中之龍，成功的教育生涯，讓人艷羨。

他們成功的秘訣是什么呢？通過他們的講解，我知道了成功的關(guān)鍵在于勤奮和堅持，自信和激情，這四方面就像四把成功之匙，能夠開啟成功之門，這是本次學(xué)習(xí)的核心體會。在生活中，學(xué)習(xí)中時刻記得這四把鑰匙，時刻使用這四把鑰匙，一定能夠逐漸扭轉(zhuǎn)不利被動的局面，扣動成功之門。

劉小先老師講了理解學(xué)生心理，助力學(xué)生成長，使我再次鞏固了心理學(xué)方面的知識，明白了，教育學(xué)生，心理先行。學(xué)習(xí)了在商業(yè)上也能用非常廣泛的.SwoT分析法。

19中的楊衛(wèi)平老師做了老班，學(xué)生的榜樣的主題演講，將自己的教育故事貫穿其中，告訴我們班主任應(yīng)該這樣做：老班當是讀書人、觀察者、思考著、探索者、自省者、協(xié)調(diào)者、開明人、自律者、自信者。

田麗霞老師帶來的是幸福生活從這里開始，也是結(jié)合自己的工作得到的班主任工作心得，如何看待工作、看待自己、看待學(xué)生，怎樣贏得學(xué)生尊敬，怎么關(guān)愛學(xué)生，怎樣嚴格要求學(xué)生等等。

張勝利老師帶來的是班級活動主題開發(fā)與應(yīng)用，都是以自己在高中當班主任時的主題班會為例講解的，講得好，許多都能用到自己的班會上。

王文英老師精彩的演講感染了我，她講的半路接亂班的故事，讓我明白了，她與學(xué)生溝通的藝術(shù)。

楊兵老師就像一個理科男，思維縝密，條理清晰，他講了主題班會的設(shè)計要素與實施策略，講了案例，對我們每一位班主任進行主題班會設(shè)計起到了最重要的指導(dǎo)作用。

最后，孟俊紅老師講了教育與法律，通過案例剖析，理解了班主任工作的不易，明白了要合理與學(xué)生溝通，避免矛盾與糾紛發(fā)生。

通過幾天的學(xué)習(xí)，我受益匪淺，每位講師都有自己的特點，今后要把學(xué)到的內(nèi)容運用到教學(xué)中，更好地為學(xué)生和家長服務(wù)。班主任培訓(xùn)心得體會篇12

這一學(xué)期我參加了“班主任遠程培訓(xùn)”，雖然辛苦勞累卻感覺十分充實和快樂。本次培訓(xùn)使我受益匪淺，不僅僅更新了我的一些舊的教育觀念，還讓我的專業(yè)理論和專業(yè)技能得到了較大提升。這次班主任遠程培訓(xùn)中的每一個模塊，每一個案例，都給我們工作在一線的班主任老師以最親切、最實用、最具體的指導(dǎo)，使我重新對班主任工作進行思考，對以前的工作進行反思，在開展一些更具體的實踐工作的同時，重新激發(fā)了我的工作熱情。

在這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)的過程中，在“班主任的每一天”、“班主任的每一學(xué)年”、“班主任與每次活動”、“班主任與每個班級”、“班主任與每個學(xué)生”、“做一個專業(yè)的班主任”等六個模塊的學(xué)習(xí)資料中，每個模塊都有作業(yè)和思考題；個性讓我們高興的是，每個模塊都有知名度的教授專家為我們講既結(jié)合實際又具有說服力的案例，他們呈現(xiàn)給我們的不是空洞的理論說教，而是他們在多年的教育生涯中真實的、鮮活的事例，能直接有效的應(yīng)用于我們正在進行的教育教學(xué)實踐中。這次培訓(xùn)讓我們進一步明確了班主任工作的職責和好處，拓寬了班主任工作的思路，學(xué)習(xí)到了班主任工作的優(yōu)秀經(jīng)驗；并讓我懂得了如何更科學(xué)合理的做一名新時期的班主任，如何用有效的方法管理班級，做學(xué)生們歡迎的教師。

利用遠程網(wǎng)絡(luò)進行學(xué)習(xí)，雖不是一種新的學(xué)習(xí)形式，在那里眾多的參訓(xùn)教師能夠和教育專家進行互動，不斷交流心得體會體會，卻是以前沒有過的事情。從班主任遠程培訓(xùn)的資料上看，它突破了原有的固定模式，把理論與實踐相結(jié)合，生動搞笑富有哲理案例，引人深思，讓我們在反思中發(fā)現(xiàn)自己平時班級管理和教學(xué)中的'問題，一些問題也就迎刃而解了。透過遠程研修，我更加全面的認識了在學(xué)生管理方面需要注意的問題，以及和學(xué)生之間的關(guān)系應(yīng)當如何來處理，如何讓學(xué)生在簡單的環(huán)境中學(xué)到知識，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，認識到了就應(yīng)在哪些方面努力的提高自己，充實自己，增強實力。

這次培訓(xùn)給大家?guī)Ыo了一個更廣闊的平臺去學(xué)習(xí)交流，使我們能夠充分的利用時間進行學(xué)習(xí)、消化，既保證了學(xué)習(xí)的時間，也保證了學(xué)習(xí)的質(zhì)量。個性是網(wǎng)上交流，能讓我們在這個專門的平臺上快速的瀏覽其他人的文章，進行應(yīng)對面的交流，這更是打破了傳統(tǒng)教育方式的束縛，讓我們在交流中發(fā)現(xiàn)了許多新的觀點，也是我們的教學(xué)實踐中遇到的類似的問題以及解決方案得以交流，相互的學(xué)習(xí)，彌補自己的過失和不足，也使自己的經(jīng)驗得以共享。

在網(wǎng)絡(luò)教研中相約，在研討的氛圍里相遇。我為能參加這次遠程培訓(xùn)而自豪，為結(jié)識這么多心靈對話的教師而感動，為思維的進步、思想的震撼而心動，讓我們把汲取到的先進理念、思想運用到我們的教學(xué)中而行動起來，讓此次遠程教育的價值在我們的課堂上得到最大的體現(xiàn)。我以前的班主任工作很用心，也想了很多的方法，但理論支撐太少。是這個平臺給我們帶給了無限廣闊的交流空間，我們在課程改革的實踐中有許多問題，困惑、思考、收獲很難有機會傾情表達，在那里我們能夠透過研修平臺共同與專家團隊、指導(dǎo)教師、班主任、所有在線的同仁們，一齊進行交流、研討。

在參加培訓(xùn)的這段時間，不管工作有多忙，家務(wù)有多重，我每一天都要抽出一些時間進行網(wǎng)上學(xué)習(xí)，已經(jīng)漸漸構(gòu)成一種習(xí)慣。因為這個平臺為班主任帶給了諸多科學(xué)的管理方法，真正幫忙班主任排憂解難，真正是雪中送炭。因此我格外珍惜這難得的學(xué)習(xí)機會。

此刻，遠程研修培訓(xùn)就要結(jié)束了，但是帶給我的收獲卻是永恒的。我必須在以后的工作中繼續(xù)學(xué)習(xí)，學(xué)以致用，把班主任工作干得更好。感謝這次遠程研修，感謝那些專家老師們，是他們?yōu)槲覀兇罱诉@樣一個學(xué)習(xí)平臺，給了我們這樣一個交流學(xué)習(xí)的機會，真的十分感謝他們！班主任培訓(xùn)心得體會篇13

20__年7月3日——7月7日，我參加了安陽市教育局舉辦的暑期班主任培訓(xùn)班，雖然只有短短的五天時間，但是覺得受益匪淺。希望我能有更多的機會繼續(xù)汲取前輩的營養(yǎng)，以更多的精神食糧來努力前行。

五天的時間，有將近十位專家從理論到實踐，或從心理學(xué)的知識來分析，或用親身的體會和案例來啟示。作為一名教師的我，竟然像一名小學(xué)生一樣，眼睛都不眨一下，非常投入的被吸引了進去。印象最深的當屬安陽市七中——王莉老師聲情并茂的演講。

王莉老師基本上已經(jīng)到了快退休的年紀，但是作為資深班主任，不斷學(xué)習(xí)，不斷注入新鮮血液的理念讓我深感佩服，也許這就是她在這么平凡的崗位上卻能做得全國著名的原因吧。

參加工作六年，班主任工作做了四年，由原來的一無所知，到現(xiàn)在的游刃有余。但是盡管對班主任工作略知一二，可是總覺得還有很多領(lǐng)域需要自己探索和挖掘！聽了王莉老師的講座，才忽然找到了方向！

先吧聽的講座的收獲整理如下：如何讓一個班級正氣十足：第一，多開會。班干部會、課代表會、女生會、男生會、籃球愛好者會、乖乖女會。只要你想解決的問題都可以以會的形式去開。未雨綢繆，開會比批評學(xué)生，孩子們更容易接受！第二，多設(shè)職位，明確分工，大膽放心的把工作交給學(xué)生去做。讓每一個孩子都覺得他很重要，缺了他班級就無秩序。久而久之，孩子們的責任感被培養(yǎng)出來，很多瑣碎的事情，不但解放了班主任，而且也鍛煉和提高了孩子們的組織能力，溝通能力。最重要的是孩子們把班級管理的井井有條的同時，也增強了責任感，受益終生！第三，用愛融化問題學(xué)生。很多問題學(xué)生的背后肯定有一個問題家庭，走進家庭，如果家庭的問題能夠在你的幫助下，哪怕有一點點的變化，孩子的變化是明顯的。

我的收獲除此之外，還有很多很多，總之，班主任工作，看起來是一個再平凡不過的崗位，其實它是一門藝術(shù)，藝術(shù)的說話，藝術(shù)的方法，藝術(shù)的調(diào)動積極性，藝術(shù)的讓家長參與進來，玩轉(zhuǎn)這門藝術(shù)，我相信班主任工作帶給我們的幸福要遠遠大于苦和累。我距離這個境界還差的很遠，路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索

當我們放下繁忙的工作，在難得的機會中聽名師的教學(xué)講座，一股強冷空氣伴隨著我開始了三天的培訓(xùn)時間。本次幼兒教師專項培訓(xùn)學(xué)習(xí)室在假期的時間了，一個大大的學(xué)習(xí)空間中有著許多的學(xué)者，我們大家都被有經(jīng)驗的名師的教學(xué)所吸引著，每一天我們都是按時按點的上下課，認真的聽講學(xué)內(nèi)容，在上班以來讓我感受到了做學(xué)生的樂趣?；蛟S只有在堅持中，在磨難中才會知道機會的難得，體會學(xué)習(xí)的快樂。如果教育之路平坦，無風無浪，那么你又怎會發(fā)現(xiàn)教育中深藏的精彩和美妙呢？那是一種挫折的歷練，是一份成功前的賀禮，是攀登中的臺階，是人生中的收獲，正是這些坎坷你才能見到風雨后的彩虹。我想在這次的教學(xué)講座中我們都會收獲多多、受益多多。

講座是一種感悟

三天的學(xué)生，三天的