(課件)人教版語(yǔ)文六年級(jí)下冊(cè)桃花心木

人教新課標(biāo)小學(xué)六年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)

第一單元

《桃花心木》1

林清玄：筆名秦情、林漓、林大悲等。臺(tái)灣高雄人，一九五三年生。畢業(yè)于臺(tái)灣世界新聞專(zhuān)科學(xué)校，曾任臺(tái)灣《中國(guó)時(shí)報(bào)》海外版記者、《工商時(shí)報(bào)》經(jīng)濟(jì)記者、《時(shí)報(bào)雜志》主編等職。一九七三年開(kāi)始散文創(chuàng)作。一九七九年起連續(xù)七次獲臺(tái)灣《中國(guó)時(shí)報(bào)》文學(xué)獎(jiǎng)、散文優(yōu)秀獎(jiǎng)和報(bào)導(dǎo)文學(xué)優(yōu)等獎(jiǎng)、臺(tái)灣報(bào)紙副刊專(zhuān)欄金鼎獎(jiǎng)等。他的散文文筆流暢清新，表現(xiàn)了醇厚、浪漫的情感，在平易中有著感人的力量。作品有散文集《蓮花開(kāi)落》、《冷月鐘笛》、《溫一壺月光下的酒》、《鴛鴦香爐》、《金色印象》、《白雪少年》等。他的散文集一年中重印超過(guò)二十次。2他是臺(tái)灣作家中最高產(chǎn)的一位，30歲前得遍了臺(tái)灣所有文學(xué)大獎(jiǎng)，被譽(yù)為得獎(jiǎng)專(zhuān)業(yè)戶(hù)。他的散文總是讓人在平凡的小事之中悟出深刻的道理。今天我們共同來(lái)學(xué)習(xí)他寫(xiě)的一篇蘊(yùn)含深刻道理的文章——《桃花心木》。3人教新課標(biāo)小學(xué)語(yǔ)文六年級(jí)下冊(cè)第一組桃花心木------林清玄4桃花心木5桃花心木

桃花心木屬于常綠大喬木，因木材呈桃紅色澤而得名。這種樹(shù)挺特別，樹(shù)形優(yōu)美，高大而筆直，不但色澤美麗，質(zhì)地優(yōu)良，還是世界名貴木材呢！6人教新課標(biāo)小學(xué)語(yǔ)文六年級(jí)下冊(cè)第一組桃花心木------林清玄7默讀學(xué)習(xí)提示：

這個(gè)種植桃花心木的人的哪些做法讓我們覺(jué)得很奇呢？匯報(bào)交流：8

奇怪的是，他來(lái)得并沒(méi)有規(guī)律，有時(shí)隔三天，有時(shí)隔五天，有時(shí)十幾天才來(lái)一次；澆水的量也不一定，有時(shí)澆得多，有時(shí)澆得少。9……他有時(shí)早上來(lái)，有時(shí)下午來(lái)，時(shí)間也不一定。10

奇怪的是，他來(lái)得并沒(méi)有規(guī)律，有時(shí)隔三天，有時(shí)隔五天，有時(shí)十幾天才來(lái)一次；澆水的量也不一定，有時(shí)澆得多，有時(shí)澆得少。

…他有時(shí)早上來(lái)，有時(shí)下午來(lái)，時(shí)間也不定。

我越來(lái)越感到奇怪。

更奇怪的是，桃花心木苗有時(shí)莫名其妙地枯萎了。所以，他來(lái)的時(shí)候總會(huì)帶幾株樹(shù)苗來(lái)補(bǔ)種。11

我忍不住問(wèn)他：到底應(yīng)該什么時(shí)間來(lái)？多久澆一次水？桃花心木為什么無(wú)緣無(wú)故會(huì)枯萎？如果你每天來(lái)澆水，桃花心木苗該不會(huì)枯萎吧？12

在不確定中找到水源、拼命扎根的樹(shù)，長(zhǎng)成百年的大樹(shù)就不成問(wèn)題了。13

我澆水只是模仿老天下雨，老天下雨是算不準(zhǔn)的，它幾天下一次？上午或下午？一次下多少？如果無(wú)法在這種不確定中汲

jí水生長(zhǎng)，樹(shù)苗自然就枯萎了。14

在不確定中找到水源、拼命扎根的樹(shù)，長(zhǎng)成百年的大樹(shù)就不成問(wèn)題了。15

種樹(shù)人語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)：“如果我每天都來(lái)澆水，每天定時(shí)澆一定的量，樹(shù)苗就會(huì)養(yǎng)成依賴(lài)的心，根就會(huì)浮在地表上，無(wú)法深入地下，一旦我停止?jié)菜?，?shù)苗會(huì)枯萎得更多。幸而存活的樹(shù)苗，遇到狂風(fēng)暴雨，也會(huì)一吹就倒?！?6假如你是一棵桃花心木，你會(huì)對(duì)種樹(shù)人說(shuō)些什么？你們會(huì)說(shuō)什么…17如果我是一棵經(jīng)歷風(fēng)雨、茁壯成長(zhǎng)桃花心木，我會(huì)對(duì)種樹(shù)人說(shuō)：如果我是一棵在成長(zhǎng)中飽受痛苦的桃花心木，我會(huì)對(duì)種樹(shù)人說(shuō)：如果我是一棵即將枯萎的桃花心木，我會(huì)對(duì)種樹(shù)人說(shuō)：18

不只是樹(shù)，人也是一樣，在不確定中生活的人，能比較經(jīng)得起生活的考驗(yàn)，會(huì)鍛煉出一顆獨(dú)立自主的心。在不確定中，就能學(xué)會(huì)把很少的養(yǎng)分轉(zhuǎn)化為巨大的能量，努力生長(zhǎng)。

十年樹(shù)木，百年樹(shù)人。

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在日常生活中我們身邊也有很多類(lèi)似的事例，同學(xué)們思考一下。試著舉例說(shuō)明。20作者通過(guò)和種樹(shù)人的對(duì)話(huà)，深受感動(dòng)，明白了

“十年樹(shù)木百年樹(shù)人”的哲理。作者在描寫(xiě)和敘述中轉(zhuǎn)承自然流暢，運(yùn)用借物喻人的寫(xiě)作手法，生動(dòng)地點(diǎn)明了文章的主旨。

今天學(xué)完這篇課文后老師也很受啟發(fā)，希望我們都能夠做一個(gè)經(jīng)受得起考驗(yàn)、獨(dú)立自主、具有自我生存能力的人！21總結(jié)：

作者通過(guò)和種樹(shù)人的對(duì)話(huà)，深受感動(dòng)，明白了“十年樹(shù)木百年樹(shù)人”的哲理。作者在描寫(xiě)和敘述中轉(zhuǎn)承自然流暢，運(yùn)用借物喻人的寫(xiě)作手法，生動(dòng)地點(diǎn)明了文章的主旨。今天學(xué)完這篇課文后老師也很受啟發(fā)，希望我們都能夠做一個(gè)經(jīng)受得起考驗(yàn)、獨(dú)立自主、具有自我生存能力的人！22感悟

在不確定中生活的人，更能經(jīng)得起生活的考驗(yàn)，更能鍛煉出一顆獨(dú)立自主的心，這正如俗話(huà)說(shuō)得那樣：“不經(jīng)風(fēng)雨，難成大樹(shù)。”“自古雄才多磨難?！比撕蜆?shù)是一樣的，生活在艱苦環(huán)境中的人更經(jīng)得起生活的考驗(yàn)，從而學(xué)會(huì)生存和發(fā)展的本領(lǐng)。希望同學(xué)們都能像課文中的桃花心木一樣，能夠經(jīng)得起生活的磨練，最后長(zhǎng)成參天大樹(shù)，長(zhǎng)成棟梁之材。

23★★★不經(jīng)風(fēng)雨