初中勞技教學工作總結（18篇）

初中勞技教學工作總結（匯總18篇）教學工作總結可以促使老師更好地發(fā)覺自身的不足之處，以便進一步改進自己的教學方法。接下來是一些優(yōu)秀老師的教學工作總結，值得我們借鑒和學習。

勞技教學工作總結

本學期，本人兼任七—九年級的勞技教學工作。本學期即將結束，在驚慌勞碌的半年中，我在搞好八年級數學教學、教研組工作的同時，努力搞好勞技教學工作，付出了許多努力，得到了許多收獲，也總結了不少閱歷教訓，為更好的開展今后的工作，現(xiàn)將本學期的工作狀況總結如下：

讓他們體驗到勞技活動的歡樂勞技學科是非統(tǒng)考科目，又要付出辛苦的勞動，許多學生不情愿上勞技課而且對上勞技課特別反感，因此提高學生勞技活動的愛好和主動性是特別必要的。為了端正勞技教學的學風，提高學生對這門學科的相識，我先從培育學生的認知實力入手，通過對身邊環(huán)境的感受以及對美妙生活的憧憬，進一步了解到學生的思想現(xiàn)狀，以及一些學生的學問缺陷所在，漸漸摸清了每個學生的基本特點。接著，依據學生的特點，開展一些豐富多彩的活動，如：如何種菜、如何做木工、如何刺繡、如何進行無線電修理等等，努力營造一個的良好氛圍，使學生從思想上逐步扭轉對勞技的枯燥印象，激發(fā)學生學習的愛好。最終，我利用各種機會，常常給不同層次學生以成就感，讓每一位同學都能體驗到勞技學習的勝利與歡樂。

親其師，才能信其道。在平常與學生接觸的過程中，我不以“師長”自居，盡量與學生同等交往，建立“摯友式”的深厚友情，努力關愛每一位學生的成長。與學生多談心，幫助學生解決學習上與生活上的各種困惑。同時，面對個別淘氣的學生，也實行嚴格要求、正確導向的方法，讓他們樹立起正確的榮辱觀。面對各層次的學生，我既要關愛大部分學生，又要面對個別不守紀律的搗蛋分子實行嚴格要求。課堂上，我盡量做到分層施教與個別輔導相結合；課余，我讓優(yōu)秀學生與“后進生”實行“一幫一”結對子，互幫互助，共同提高。半年來，學生們原本薄弱的基礎學問有了穩(wěn)步提高。

1、通過開展勞動技術教化，絕大多數學生學會了生活自理實力；住宿1。

生能把宿舍整理得更干凈衛(wèi)生。

2、通過開展學農種菜實踐活動，絕大多數學生了解了部分蔬菜的習性及生長季節(jié)，駕馭了蔬菜的種植方法，學會了蔬菜的栽培技術。

3、通過開展種植蘭草花實踐活動，大部分學生能夠通過課堂教學相識和了解蘭草花栽培、蘭草花習性和蘭草花盆景的基本學問；駕馭了蘭草花的栽培技術及了解了蘭草花的發(fā)展前景。

4、通過木工制作及課桌凳修理的實踐活動，大多數學生了解了木工的基礎學問，學會了簡易木工制作技能。

5、通過無線電修理的實踐，大多數學生了解了無線電修理的基礎學問，培育了學生簡易無線電修理技能。

6、通過手工制作和剪紙活動，絕大多數學生駕馭了一般手工制作和剪紙的技能和技巧，而且在制作過程中有所創(chuàng)新，涌現(xiàn)出許多優(yōu)秀的作品。

1、勞技工具與學生不配套，人多工具少，勞技活動無法正常進行。

2、活動項目不夠詳細，沒有長期發(fā)展的項目。

3、活動項目沒有創(chuàng)新，不能很好地熬煉學生的勞動技能。

4、學生年齡懸殊、基礎層次不齊，給勞技活動帶來不便。

5、部分學生的一些不良學習方法和習慣，很難變更。

6、一學期來，沒有完成幾件優(yōu)秀勞技作品。

總之，今后，本人將接著本著“教到老，學到老”的精神，改進教法，不斷探討提高學生學習愛好、促進學生全面發(fā)展的有效機制；多給下一代傳授勞技學問，把我們的下一代教化好，培育好，力爭使每一個學生成為社會的有用人才。

初中勞技教學工作總結

光陰消逝，歲月荏苒，轉瞬我們又度過了一年?；厥滓荒陙韺W生進行的勞技教化工作，我們深深地發(fā)覺這門學科的突出的特點。

開展豐富多彩的勞技教化活動，有益于學生的身心健康。能夠受到主動的思想影響。

勞技技術課是一般高等中學對學生突施勞動技術教化的重要課程，光對學生進行思想品德教化的一個重要途徑。由于勞動技術教化對學生的思想是潛移默化的，因此，親身實踐往往比單一的口頭說教更為有效。

勞動技術教化是在教化者的指導下學生獨立自主地進行的實踐活動。學生既要動腦、又要動手、動口、這就非常有利于培育他們的視察力、思索力、想象力、以及閱讀、表達、操作等實力，有利于發(fā)揮他們的創(chuàng)建性。中學生開展創(chuàng)建性的活動，在課堂教學中要受到許多限制，而在勞技課上卻可以大現(xiàn)身手。

勞動技術教化活動是學生課余生活的主要內容，是學校有目的、有安排進行的一項教化活動。學生課余生活中不斷設有勞動技術教化活動，在很多狀況下，不愿教或不會教勞技活動，就很難教好課堂教學活動，也就很難教好整個學校的工作。

綜上所述，正確相識并開展勞動技術教化活動，并仔細地持之以恒地開展下去，對于進一步深化新青一中教化改革，優(yōu)化教化質量，推動校風學風建設，培育造就社會主義現(xiàn)代化建設事業(yè)合格的后備人才，都具有非常重要的現(xiàn)實意義。因此，擺在我們教化者肩上的重擔，只要創(chuàng)建條件，使學生在校期間就盡可能地了解新成果，新技能，豐富理論學問的同時，培育有一技之長的人才，提高文化素養(yǎng)，陶冶情操。

勞動技術教化這項工作，任重而道遠！我們會不懈努力，用愛心、用才智、用自己的生命去伴隨學生們的成長！

初中勞技教學工作總結參考范文

本學期以來，我始終嚴格要求自己，刻苦學習，努力工作，兢兢業(yè)業(yè)，在德、能、勤、績四個方面表現(xiàn)良好，能真正做到為人師表、教書育人，較好的完成教化教學工作任務，做到了一個優(yōu)秀老師應有的職責。

俗話說：“活到老，學到老”，本人始終在各方面嚴格要求自己，努力地提高自己，以便使自己更快地適應社會發(fā)展的形勢。仔細學習黨的路途、方針和政策，時刻與黨中央保持一樣。酷愛黨的教化事業(yè)，酷愛本職工作，加強自我修養(yǎng)，做到學高為師、身正為范，酷愛學生，真誠對待學生。主動參與學校組織的政治學習和業(yè)務學習，并做了仔細的學習和筆記。主動參與各種培訓和考核，在培訓和考核中學到了許多。

在教學工作方面為了把自己的教學水平提高，我堅持常?？唇袒瘯?，還常常網上找一些優(yōu)秀的教案課件學習，還爭取機會多出外聽課，從中學習別人的特長，領悟其中的教學藝術。平常還虛心請教有閱歷的老師。在備課過程中仔細分析教材，依據教材的特點及學生的實際狀況設計教案。一學期來，仔細備課、上課、聽課、評課，廣泛收集學習各種學問，形成比較完整的學問結構，嚴格要求學生，敬重學生，發(fā)揚教學民主，使學生學有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟，并順當完成教化教學任務。

主動學習各種教化理論，以充溢自己，以便在工作中以堅實的理論作為指導，更好地進行教化教學。主動進行學歷進修學習，爭取三年之內拿下本科。我還利用業(yè)余時間仔細學習學問，學習制作多媒體課件，為教學服務，也主動撰寫教化教學論文。

1、加強自身基本功的訓練，課堂上做到精講精練，注意對學生實力的培育。

2、對差生多些關切，多點愛心，再多一些耐性，使他們在各方面有更大進步。

3、利用各種方法，訓練學生提高、集中留意力。

4、在教學上下功夫，努力使班級學生的成果在原有的基礎上有更大的進步。

我深深地懂得教化工作，是一項常做常新、永無止境的工作。社會在發(fā)展，時代在前進，學生的特點和問題也在發(fā)生著不斷的改變。作為有責任感的教化工作者，必需以高度的敏感性和自覺性，剛好發(fā)覺、探討和解決學生教化和管理工作中的新狀況、新問題，駕馭其特點、發(fā)覺其規(guī)律，盡職盡責地做好工作，以完成我們肩負的神圣歷史使命。

一份春華，一份秋實，在教書育人的道路上我付出的是汗水和淚水，然而我收獲的卻是那一份份充溢，那沉甸甸的情感。我用我的心去訓誨我的學生，我用我的情去培育我的學生，我無愧于我心，我無悔于我的事業(yè)。讓我把一生矢志教化的心愿化為酷愛學生的一團火，將自己最寶貴的愛奉獻給學生，信任今日含苞欲放的花蕾，明日肯定能盛開絢麗的花朵。

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初中勞技教學工作總結

作為自然、勞技兩門學科的教研員。我正確處理兩門學科間的關系，科學制定工作安排，合理支配各項工作，圓滿完成了工作安排中的各項任務及市、縣教研室布置的工作，詳細工作小結如下：

堅持以學校制定的“十多十少”師德公約為行動準繩，嚴格遵守教化法規(guī)和校紀校規(guī)，工作仔細負責，勤懇踏實，具有靜默無聞的奉獻精神。主動參與各項集體活動，樂于助人，凡事能從大局動身，不計較個人得失，有集體榮譽感，組內組外團結互助，與基層老師和諧相處，作風虛心，有較強的親和力和凝合力，得到基層老師認可和歡迎。

1、檔案建設：依據學科發(fā)展規(guī)劃的要求，分類為老師建立了電子檔案，并通過調研聽課、質量抽測、教學評比、技能評比、教研活動的參加狀態(tài)等方面，跟蹤了解老師的成長狀況，剛好記錄成長軌跡，為不同類別的老師供應指導與幫助。

2、骨干老師隊伍建設：

（2）以教學設計為切入口，組織骨干老師對1—5年級新教材的單元教學設計進行探討與修正，為一線老師的上課供應參考，確保達到教學的底線。目前，單冊教材的單元教學設計已全部完成。

（3）指導兼職教研員和學科標兵向基層老師作了“課堂教學中偶發(fā)事務的處理藝術”、“小學自然試驗與操作性作業(yè)”等講座，并以課和案例的形式向全縣老師作了示范展示，受到了老師的好評。

3、跨校聯(lián)合體的指導與管理：

（1）召開了2次聯(lián)合體負責人會議，總結提煉閱歷，分析存在問題，指導各聯(lián)合體明確探討主題，制定切實有效的工作安排。

（2）由于自然、勞技學科兼職老師多，流淌改變大，聯(lián)合體活動面廣量大，效率較低，針對薄弱環(huán)節(jié)和問題，我堅持定期參與聯(lián)合體活動，對薄弱聯(lián)合體更是全程參加，有效指導，一次不漏，保證了聯(lián)合體活動的正常有效開展。

（3）組織開展自然學科跨校聯(lián)合體評比，注意活動的組織與過程的指導，活動的參加面和參加質量明顯提高，跨校聯(lián)合體負責人的組織、引領水平得以提升，促進了教研活動的有效開展。

4、課程培訓：針對老師的需求，舉辦了兩期新農村老師（骨干與非骨干）培訓班。開設了7門課程，培訓人數96人，為減輕學校外聘老師的負擔，本人獨自擔當了6門課程的教學；培訓過程中我堅持理論聯(lián)系實際，重視案例分析與試驗操作，有講解，有研討互動，活動內容豐富，形式多樣，同時，集中培訓（暑期）與分散培訓有機結合，充分調動了老師的學習主動性，通過培訓，更新了老師的教化觀念，促進了自然課堂教學改革，提升了老師實施新課程的實力。

5、教研組建設：

（1）注意教研組長隊伍的建設，為教研組長作了2次專題講座，1次專題培訓，通過講座與培訓，提升教研組長的專業(yè)引領實力。

（2）主動探究教研組建設與校本研修的閱歷，組織東門小學進行優(yōu)秀教研組展示，通過現(xiàn)場觀摩與研討，發(fā)揮優(yōu)秀教研組的引領、輻射作用。

（3）對薄弱教研組進行重點指導幫助，通過課堂教學的診斷，供應學習資料、優(yōu)秀課例，幫助老師分析問題，找尋緣由，通過全程參加教研活動，幫助教研組找尋有效的策略與方法，削減了薄弱教研組的比率。

6、帶教狀況：

（1）重點帶教了大同小學的新老師倪雯，面對面聽課指導5節(jié)，外出學習觀摩、案例分析6次，經過一年的帶教，倪雯老師分析處理教材的實力明顯提高，片、縣級活動主動投入，并敢于發(fā)表自己有見解的想法。

（2）擔當了優(yōu)青工程后備人選的帶教老師，為帶教對象制訂了具體的帶教安排，并進行了有針對性指導，目前已完成中期指導與總結。

1、學科安排方案與工作總結：依據學科特點，結合部室要求，有質量的撰寫了學年目標任務書和學期工作執(zhí)行方案，并按時提交；每逢學期和學年結束，都能剛好進行工作總結，總結仔細規(guī)范，提交剛好。

2、教研活動：組織開展了8次縣級主題研討活動，5次市級網絡教研（自然學科3次、勞技學科2次），2次縣級網絡教研（自然學科），并擔當了市勞技網絡教研的嘉賓主持。其中，勞技學科的參加率及參加質量得到了市教研室的好評。

3、教學調研與指導：本學年下基層聽課86節(jié)，對面上21所學校進行了較為全面的調研，并撰寫了調研匯總表，完成了大同小學的集體調研報告。

4、質量管理：針對學科特點，主動構建縣—片—校三級質量管理網絡，將原來的單一縣級統(tǒng)測變?yōu)榻y(tǒng)測與片、校自行命題、自行測試并舉，縣級層面加強命題的探討與指導，并針對各校的測試方案和質量分析進行再分析，從中總結有效閱歷，客觀分析存在問題，經過一年的運行，效果良好，確保了學科教學質量穩(wěn)中有升，促進了老師對教材的分析探討。

5、深化開展項目性主題探討：

（1）圍繞今日行動安排中的“自然學習習慣養(yǎng)成教化探討”開展了案例收集、主題研討及論文溝通活動。

1、指導老師參與市自然學科中青年老師教學評比，獲1個一等獎，1個二等獎。

2、指導老師參與市勞技學科水仙花雕刻評比，獲1個一等獎和2個三等獎，名列全市小學組前茅。

3、指導老師參與市自然學科長周期探究活動評比，獲3個三等獎。

4、對應市勞技老師技能操作競賽，組織開展了縣級評比活動，指導獲獎老師參與市評比，獲2個三等獎。

5、在教研組長層面作了2次專題講座?！缎W勞技教學中提高合作學習有效性的調查報告》一文發(fā)表于?？?0xx年第6期。課題探討的初步成果“小學生自然學習習慣養(yǎng)成教化的實踐探討”，在自然學科教研員論壇上進行了溝通發(fā)言，獲市教研員的好評。

6、xx年10月被中國教化學會小學科學教化專業(yè)委員會評為優(yōu)秀教研員。

7、參與了市教研室組織的老師教學參考資料的編寫，目前，已完成第一階段的撰寫，其次階段的撰寫在修改之中。

8、依據學校要求，深化蹲點學校開展聽課、校本研修等工作，并上了2節(jié)體驗課。

初中勞技其次學期教學工作總結范文

本學期，我接手了八年級和九年級兩個班級的科學課程教學，更是兼職學校的教育工作。而教育工作特別的繁重，使得我在課堂教學方面的時間投入，有些不夠。但始終以來，都是勤勤懇懇、認仔細真的進行我的教學工作。如今接近學期結束了，我也對自己這個學期的教學工作進行了總結，目的是希望能精確的對待自己的工作，更希望能把握好以后的教學方向和目標。

一、制定符合學生實際狀況的教學安排。

由于八、九年級學生的學情不同，學風不同，原有的學問構成也不同，這就要求我在制定教學安排的時候，要特殊留意他們所隱含的不憐憫況。

對于九年級學生，因為八年級的時候，我已基本上駕馭他們的學習狀況(以前的科學是另外一個科學老師任教的，所以我只是基本上有所了解)和他們的學問構成。而對于他們的學生更是耳聞目睹、深刻了解。針對這些狀況，這個學期開學的時候，我就制定了一個特別具體的教學安排，在執(zhí)行教學工作的過程中，我走的也是嚴格、負責的路途，就是希望能使自己的教學工作順當的進行。

對于八年級學生，由于我們之間已經有了一年多的接觸，對學生的學習狀況和狀態(tài)，都有比較具體的了解。深知這個班級學生的基礎學問駕馭和成果存在著嚴峻的兩極分化現(xiàn)象，但這個班級有一個很好的條件：學生的紀律特別好，這讓我在制定教學安排時，有了充分的打算——利用學生之間的傳、幫、帶作用。在此種種條件下，我本著面對全體學生，既注意實效、有注意實際的精神，制定好了這個學年的工作安排和這個學期的教學安排。

二、抓好教學過程、激勵并維持學生的學習愛好。

由于八年級的學習狀況很差，導致基礎學問的進一步掉落，到了九年級，班級里對學習感愛好的學生人數已經大打折扣，這給我自己的教學帶來了肯定的難度。同時，這個班級的學習氛圍特別差，班級里有3/4的學生沒有學習狀態(tài)，更沒有學習的心思。

而對于八年級學生，學習的狀況比較好，基礎也比較扎實，但兩極分化的現(xiàn)象比較嚴峻。我想提高后進生的基礎學問，不能只靠我自己一個人，這樣的效果會很差，找了許多的學生，做了許多的思想工作，最終將幾個后進生進行“一幫一”的傳幫帶教學，用學生的思維給學生補習，效果也不錯。

課堂上，教學的內容雖然以突出基礎學問為主，但很注意學問的提高。對于成果優(yōu)秀的學生，我不僅給了足夠的學問挑戰(zhàn)內容，擴展學生的學問面和提高學生的學習愛好和好勝心，來把握優(yōu)生的心理動態(tài)。一個學期下來，效果也不錯。

讓他們喜愛上我的科學課，是我最大的動力。

初中勞技教學工作總結參考范文

本人叫張，**區(qū)第五中學勞技課老師，90年以優(yōu)異的成果考進x師范高等?？茖W校地理系，在校期間連年被評為優(yōu)秀學生干部，92年?？飘厴I(yè)，同年年初安排到**區(qū)第五中學任教來到第五中學擔當勞技課，并擔當班主任工作。當時那個班級是二年連續(xù)更換四位班主任的差班，工作中本人克服了重重困難，大膽改革，重選班級干部，帶領學生主動與科任老師親密協(xié)作，團結協(xié)作，同時也得到校領導的大力支持與幫助，班級學習成果各紀律都得到肯定的進步。

思想主動，要求進步，擁護中國領導，愛崗敬業(yè)，無私奉獻。92年任教以來，始終以愛國心，事業(yè)心，責任心三心為動力，全身心投進教化教學工作，以良好的師德形象，獨具特色的教化教學方法，在廣闊師生中贏得了良好的聲譽。教化工作中，本人把課前精備、課上精講、課后精練作為減輕學生負擔，進步教學質量的教學三環(huán)節(jié)，面對有限的課時，本人以改革精神探究進步教學效率的科學方法，激發(fā)學生自覺參加學習的意識，最大限度地進步單位時間里的教學效益。把進步教學效益當作首要任務，把課前精備、課上精講、課后精練作為減輕學生負擔，進步教學質量的教學三環(huán)節(jié)。課前精備，是指上課前把功夫下在深進鉆研教材，廣泛搜集有關資料，細心設計課堂結構及教學方法上，特殊是仔細探討怎樣用最節(jié)約的時間、最簡潔的方法讓學生把握最多的學問，并促使學生最快地轉化為實力。課上精講，是指在課堂教學中，集中時間，集中精力，講清教材的重點、難點、疑點、實力點、思路和規(guī)律，激活課堂氣氛，教得生動，學得主動，充分發(fā)揮課堂潛藏功能。課后精練，是指在課后作業(yè)的支配上，本著質量高，數目少，內容精，方法活，形式多樣，針對性強的要求，細心設計，公道安排，嚴格操控作業(yè)數目。

先后擔當三年時間班主任工作。主動探究班級治理新路子。所帶班級班風純正，學風較端正。提倡嚴謹、求實、啟智、育人的教風，不斷加強自身師德，進步業(yè)務素養(yǎng)，努力把學生培育成為酷愛國家、愛社會、愛他人的時代青年。

初中勞技其次學期教學工作總結范文

驚慌熱情的一學期又將結束了，回顧過去的工作，我們學校始終堅持“構建充溢生命活力的校內，創(chuàng)建促進學生發(fā)展的教化”這一理念，以老師隊伍建設為重點，以課堂教學變革為主線，以校本課程開發(fā)為依托，以師生評價改革為突破口，注意校本培訓，強化校本探討;在探究中前進，在實踐中成長，在改革中發(fā)展，主動推動新課程實施，扎實開展新課程試驗。同心同德，團結協(xié)作，奮勇拼搏，升學考試取得了可喜的成果：二中以上的重點中學升學人數達66人，重點中學升學率超過52%，順當實現(xiàn)了年初提出的工作目標。

我們的做法是：

一、加強師德建設，提高老師業(yè)務水平。

本學期，我們組織老師不斷學習老師職業(yè)道德，學習法律法規(guī)，對老師進行師德教化，全面提升老師形象。培育老師的敬業(yè)愛崗、團結合作精神。在老師學期末考核中實現(xiàn)師德一票推翻制。

老師是課改試驗的主力軍，其理念與行為方式的轉變程度確定了課改的成敗。為實現(xiàn)“誰最先駕馭規(guī)則，誰就能領跑”的目的，全面提高老師素養(yǎng)，我們明確了“以校本培訓促進觀念轉變，以校本探討提高實踐實力”的老師隊伍建設思路。

理念是行為的指南，是實踐的先導，建立在創(chuàng)新基礎上的課程改革，離不開現(xiàn)代教化理念的支撐，離不開老師對原有教學行為的深刻反思和對新課程的深刻理解。因此，老師觀念的轉變是實施新課程的前提和關鍵，實現(xiàn)觀念的轉變基礎是培訓。我校拓展培訓途徑，以“走進新課程”為主題，以“四項結合”(網絡學習與傳統(tǒng)學習相結合，外出培訓與校本培訓相結，學歷進修與業(yè)務進修相結合，專業(yè)學習與綜合學習相結合)為實施策略，以“科研論壇”為載體，開展了多形式、多層面的新課改培訓學習，為老師重塑課程觀奠定了扎實的基礎。

作為一名老師，我們的優(yōu)勢在于自己是教化過程的當事人、教化活動的干脆實踐者，我們擁有大量教化教學的第一手材料，同時又面臨著教化教學實際問題。針對新課程實施過程中，新狀況、新問題層出不窮的現(xiàn)象，我們實施課題帶動策略，把課改試驗建立在教化科研基礎上，以“新課改實踐中的問題”為科研起點，開展科研、教學、培訓三位一體的課題探討模式，引導每一位試驗老師進入探討狀態(tài)，不斷探討和解決課改試驗中的問題。實現(xiàn)了理論灌輸向理論與實踐相結合的轉變，實現(xiàn)被動培訓向自覺行為的轉變，促進自身的專業(yè)化成長。本學期，以“新課改問題”為起點，重點就小班化的課堂教學進行了深化的探討。取得了初步的效果。

二、把握重點，提倡學習方式轉變。

先進的教化理念要通過先進的教化方式來體現(xiàn)，再好的教學改革設想也必需在課堂教學實踐中去實現(xiàn)和完善，課程改革的落腳點是課堂教學。因此，我們立足課堂，通過變更老師教學模式和教學行為來帶動學生學習方式的變更。

1、轉變老師角色，構建、同等的新課堂。教與學方式的根本轉變，是此次課程改革的一個重要目標。在課改試驗中，我們通過各種方式，努力實現(xiàn)老師角色的轉變。經過幾個月的實踐，從新老師匯報課、課題探討課以及隨堂聽課中，我們看到了師生關系有了很大程度的變更，我校老師與學生進行同等的情感溝通，與學生交摯友，成為完成學習任務的合作伙伴，突出了學生的主體地位。

2、轉變學生學習方式，構建合作、互動的新課堂。新課程要求老師從舊的教學模式中走出來，變更學生學習方式，提倡自主、合作、探究的學習方式，著眼于對學生綜合實力的培育。為學生創(chuàng)設了一個同等、和諧、互動、合作的學習環(huán)境，我們看到也體驗到了學生學習方式的根本轉變。

3、主動抓好后進生轉化工作，以“不放棄每一個學生”為原則，利用課余時間對學困生進行輔導。

4、老師之間相互溝通學習。老師利用課間，常常相互探討教學中的問題，教育主任武素芹曾多次幫助老師解決教學中的問題，我也上網幫助老師查找教學資料，提高了老師的教學水平和業(yè)務實力。

5、制定切實可行的老師獎懲制度，激發(fā)老師工作的主動性和主動性。

三、突破難點，探究評價體系構建。

評價機制制約了教化教學過程的變革。在本次新課程改革中，完善課程評價是一大難點，又是一大重點。本學期，我校變更了評價方式，探究一條“加強過程性評價，有利于促進老師教化觀念和行為變更，重視學生潛能發(fā)展，尤其是有利于學生創(chuàng)新實力和實踐實力發(fā)展”的評價思路，堅持“以人為本、促進發(fā)展、強化激勵、多元參加”的評價原則。在評價中，要求著力體現(xiàn)評價方式多樣敏捷，又簡便易行有實效。評價的過程又能成為管理者、老師、學生和家長都能主動參加的交互活動。

四、加強學校的平安管理，創(chuàng)建良好的教學環(huán)境。

1、全體師生堅固樹立“平安第一，預防為主”的思想，學校與老師，老師與學生分別簽定了責任狀，對校舍平安重新進行分工，不留一個平安死角，做到時時講平安、事事講平安、到處講平安。

2、通過觀看平安教化光盤、辦板報、書寫標語、懸掛平安教化掛圖、召開主題班會等多種形式對學生進行平安教化，增加學生的平安防范意識。

3、依據責任分工每名老師每月至少對所負責區(qū)域進行一次徹底檢查，發(fā)覺隱患，剛好解除。

4、學校每天支配老師值班，重點加強早午自習和課間活動的平安管理，支配老師課間進行巡察，發(fā)覺學生做危急嬉戲，剛好進行制止并對其進行指責教化。

5、重視健康教化，加強傳染病的預防工作和宣揚工作，主動協(xié)作防疫站做好麻疹、腮腺炎、乙肝疫苗的接種工作，向學生宣揚預防禽流感學問。

五、加強師生的法制教化，推動學校依法治校的工作進程。

1、學校組織老師仔細學習教化法律法規(guī)，如《教化法》、《老師法》《學生損害事故處理方法》等，通過學習，老師透徹領悟了教化方針政策和思路，增加了老師的法制觀念。

2、重點加強對學生的法制教化，堅持做到集中教化和法制教化相結合，校內教化與校外輔導相結合，法制教化與德育工作相結合，通過班會、國旗下講話、板報、標語等向學生宣揚法律學問，通過一系列活動，增加了學生的法制觀念。

3、嚴格收費管理，加強校務公開，堅決杜絕亂收費現(xiàn)象。

我們的收獲：

新課程實施以來，在全體試驗老師的努力下，我校的新課程試驗工作比較扎實，進展狀況良好，主要體現(xiàn)在：

1、理念得以更新。通過廣泛的宣揚，深化地培訓和主動的實踐，有效地更新了全校老師的教化理念，對促進老師成長和教化行為的轉變具有現(xiàn)實意義，我們的老師正在從理念走向實踐。

2、老師正在成長。老師普遍認同新課程，課改試驗熱忱高，自我反思實力提高了，自主學習的意識更強了，老師間合作溝通的現(xiàn)象常常出現(xiàn)了，探討型的老師隊伍正在成長。

3、課堂更趨活躍。課堂正由封閉走向開放，從重教案到重生成，從重傳授學問到重學生發(fā)展，從重教學結果到重活動過程和情感看法，師生關系更趨和諧，學生主體更顯突出。

4、學生愛好深厚。課程改革中教材的改變、教法的變更、學法的更新，使試驗年級的學生學習愛好更濃，學習行為由“被動”轉向“主動”，學習情感由“要我學”到“我要學”。實踐體驗讓學習走向生活，合作學習使學生共享學習的歡樂，激勵性評價使學生嘗試到學習的愉悅和勝利。

初中勞技其次學期教學工作總結范文

本學期，我適應新時期教學工作的要求，仔細學習關于教學工作的講話。從各方面嚴格要求自己，主動向老老師請教，結合本校的實際條件和學生的實際狀況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學工作有安排，有組織，有步驟地開展。立足現(xiàn)在，放眼將來，為使今后的工作取得更大的進步，現(xiàn)對本學期教學工作作出總結，希望能發(fā)揚優(yōu)點，克服不足，總結檢驗教訓，繼往開來，以促進教訓工作更上一層樓。

一、仔細備課，不但備學生而且備教材備教法，依據教材內容及學生的實際，設計課的類型，擬定采納的教學方法，并對教學過程的程序剛好間支配都作了具體的記錄，仔細寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的打算，并制作各種利于吸引學生留意力的好玩教具，課后剛好對該課作出總結，寫好教學后記，并仔細按搜集每課書的學問要點，歸納成集。

二、增加上課技能，提高教學質量，使講解清楚化，條理化，精確化，條理化，精確化，情感化，生動化，做到線索清楚，層次分明，言簡意賅，深化淺出。在課堂上特殊留意調動學生的主動性，加強師生溝通，充分體現(xiàn)學生的主作用，讓學生學得簡單，學得輕松，學得開心。

留意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學生動口動手動腦盡量多;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習實力，讓各個層次的學生都得到提高?，F(xiàn)在學生普遍反映喜愛上語文課，就連以前極厭煩語文的學生都樂于上課了。

三、虛心請教其他老師。在教學上，有疑必問。在各個章節(jié)的學習上都主動征求其他老師的看法，學習他們的方法，同時，多聽老師的課，做到邊聽邊講，學習別人的優(yōu)點，克服自己的不足，并經常邀請其他老師來聽課，征求他們的看法，改進工作。

四、真批改作業(yè)：布置作業(yè)做到精讀精練。有針對性，有層次性。為了做到這點，我經常到各大書店去搜集資料，對各種協(xié)助資料進行篩選，力求每一次練習都起到最大的效果。同時對學生的作業(yè)批改剛好、仔細，分析并記錄學生的作業(yè)狀況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結，進行透切的評講，并針對有關狀況剛好改進教學方法，做到有的放矢。

五、做好課后輔導工作，留意分層教學。在課后，為不同層次的學生進行相應的輔導，以滿意不同層次的學生的需求，避開了一刀切的弊端，同時加大了后進生的輔導力度。對后進生的輔導，并不限于學習學問性的輔導，更重要的是學習思想的輔導，要提高后進生的成果，首先要解決他們心結，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發(fā)愛好。

要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心，讓他們意識到學習并不是一項任務，也不是一件苦痛的事情。而是充溢樂趣的。從而自覺的把身心投放到學習中去。這樣，后進生的轉化，就由原來的簡潔粗暴、強制學習轉化到自覺的求知上來。使學習成為他們自我意識力度一部分。在此基礎上，再教給他們學習的方法，提高他們的技能。并仔細細致地做好查漏補缺工作。

后進生通常存在許多學問斷層，這些都是后進生轉化過程中的拌腳石，在做好后進生的轉化工作時，要特殊留意給他們補課，把他們以前學習的學問斷層補充完整，這樣，他們就會學得輕松，進步也快，愛好和求知欲也會隨之增加。

六、主動推動素養(yǎng)教化。目前的考試模式仍舊比較傳統(tǒng)，這確定了老師的教學模式要停留在應試教化的層次上，為此，我在教學工作中留意了學生實力的培育，把傳受學問、技能和發(fā)展智力、實力結合起來，在學問層面上注入了思想情感教化的因素，發(fā)揮學生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新實力。讓學生的各種素養(yǎng)都得到有效的發(fā)展和培育。

七、狠抓學風。我所教的三個班，學生比較寵愛該科，上課的時候比較仔細，大部分學生都能用心聽講，課后也能仔細完成作業(yè)。但有為數不少的學生，因為怕班主任責怪，學習上存在的問題不敢問老師，作業(yè)也因為怕分數低而找別人的來抄，這樣就嚴峻影響了成果的提高。對此，我狠抓學風，在班級里提倡一種仔細、求實的學風，嚴厲指責抄襲作業(yè)的行為。

與此同時，為了提高同學的學習主動性，開展了學習競賽活動，在學生中興起一種你追我趕的學習風氣。雖然大部分同學對該課很感愛好，學習勁頭也濃，只是差生面太大了，后進生基礎太差，考試成果都很差，有些同學是常常不及格，我找來差生，了解緣由，有些是不感愛好，我就跟他們講學習語文的重要性，跟他們講一些好玩的語文故事，提高他們的愛好。

有些是沒有努力去學，我提出指責以后再加以激勵，并為他們定下學習目標，時時督促他們，幫助他們;一些學生基礎太差，抱著破罐子破摔的看法，或過分自卑，考試怯場等，我就幫助他們找出適合自己的學習方法，分析緣由，激勵他們不要膽怯 失敗，要給自己信念，并且要在平常多讀多練，多問幾個為什么。同時，一有進步，即使很小，我也剛好地表揚他們。經過一個學期，絕大部分的同學都養(yǎng)成了勤學苦練的習慣，形成了良好的學風。

八、取得了較好的成果。本學期，期末考試學生的三率狀況良好。存在的不足是，學生的學問結構還不是很完整，學問系統(tǒng)還存在許多真空的部分。這些都有待以后改進。

勞技教學工作總結

它強調學生通過人與物的作用、人與人的互動來從事操作性學習,強調學生技術操作過程中技術意識的形成技術思維的培育、技術實力與看法等方面的發(fā)展,強調規(guī)范操作與技術創(chuàng)新意識的統(tǒng)一。學生的操作學習過程是富有朝氣、充溢探究的學習過程,是孚腦并用的過程。

(二)學情分析

小學四年級學生的思維活動以形象思維為主。順應這一年齡階段學生的生理和心理特征,提倡用可感而形象的技術作品來引導、來組織學生的勞動與技術學習活動。技術作品的表現(xiàn)形式多種多樣,可以是一個模型、一件工藝品,也可以是一盤菜、一個生長著的作物等。通過作品的制作,學生可以獲得材料相識、工具運用、操作程序、技術要領等方面的學問和技能,還可以通過作品引導學生的設計、評價以及作品宣揚等活動。

(一)了解勞動世界,理解勞動意義,形成正確的勞動觀點和酷愛勞動的思想感情通過技術實踐活動,豐富自己的勞動體驗,形成對勞動的初步相識。

(二)注意生活中的技能學習,學會生活自理,形成主動的生活看法

(三)主動參加技術實踐,駕馭基本的技術學問與技能

主動參加技術實踐,駕馭基本的技術學問與技能

注意生活中的技能學習,學會生活自理,形成主動的生活看法

小學高效課堂教學策略的探討

1、培育仔細負責、遵章守紀、團結互助、愛惜公物以及疼惜勞動成果的晶質,形成良好的勞動習慣。

2、駕馭生活必備的技術基礎學問與基本技能,學會生活自理。建立生活中的主體意識,形成主動的生活看法。

3、相識日常生活和四周環(huán)境中的常見材料,學會運用一些基本的工具。

了解設計與制作的基本程序和方法,并進行簡潔的工藝品和技術作品的設計與制作。

4、從本地區(qū)、本校的實際狀況動身,從教化的實際效果動身,選取內容,確定方式,支配實施安排。在實現(xiàn)基本目標的前提下,盡可能發(fā)揮各地資源優(yōu)勢,形成本地區(qū)、本學校勞動與技術教化的傳統(tǒng)和特色。

勞技教學工作總結

本學期我擔當七年級勞技課的教學工作，在驚慌勞碌的半年中，我付出了許多努力，得到了許多收獲，也總結了不少閱歷教訓，為更好地開展今后的工作，現(xiàn)將本學期的教學工作總結如下：

我在工作中能夠努力鉆研業(yè)務，虛心向各學科老老師求教，不斷學習新學問，創(chuàng)建性地探究教化教學規(guī)律，改進教化教學方法，提高教科研水平。

實踐操作是中學勞技課的“重頭戲”。勞技課以勞動技能訓練為主，學生接觸實際，視聽結合，手腦并用，施展才華，大顯身手，是學生駕馭技術的主要環(huán)節(jié)，突出的是實踐和應用，并以此來提高學生勞動素養(yǎng)和身心素養(yǎng)，培育創(chuàng)新意識。勞技課涉及到數學、物理、化學、生物等多學科，綜合性、實踐性很強，這學期學生所用的課本是手工制作，它與美術課程有著諸多共通之處，經過自己的教學實踐探究，我總結出以實踐操作為中心的“創(chuàng)設情境——明確目標——示范仿效——實踐操作——指導糾誤——作品評展”六步教學程序。

創(chuàng)設情境：

老師通過導語，或生動的事例，或展示同齡學生的優(yōu)秀作品，或展示大師的手工作品，引發(fā)學生愛好，激發(fā)學生熱忱，調動其學習主動性。通過引導使學生相識到，人要多才多藝，多技多能，特殊是當今社會，更須要全面發(fā)展，假如優(yōu)秀作品出自我手中，就會有一種自尊、驕傲的感覺，而主動動手制作。

明確目標：

經過情境創(chuàng)設調動了學生的主動性之后，隨即在較短的時間里，精確、精煉、清晰地告知學生這節(jié)課要“做什么”，“為什么做”和“如何做”的方法、步驟、要領。這時學生的留意力較集中，宜緊接下一步。

示范仿效：

難度較大的內容，老師可依據實踐要求作示范，也可事先打算好一個同學作示范，讓學生仿效。示范必需嚴格規(guī)范，重點、難點要分步有序地進行，也可以邊講解邊示范，講范結合，語言盡量精煉。選用合乎要求的學生作品作為示范樣品，用學生的東西教化學生，簡單引起學生的親切感，樂于溝通和易于理解，對于提高學生工藝制作技術水平很有好處。

實踐操作：

這個過程是中心環(huán)節(jié)，是全體學生對所學學問的詳細運用。老師必需留意幾點：

一要賜予學生時間、空間、工具、設備、材料等方面的保證；

二要明確要求學生按要求進行操作，勤動手，多動腦；

三要進行平安教化，并實行相應的平安措施，確保平安；

四要滲透思想教化，教化學生愛惜工具，勤儉節(jié)約，疼惜勞動成果，同學間相互學習，相互切蹉，與同學團結協(xié)作，共同進步，共同提高。

指導糾誤：在學生操作的同時，老師深化學生中間進行同步指導，看學生是否按要求去做，運用工具是否正確。發(fā)覺問題，剛好訂正。剛好發(fā)覺有特長的學生和作品，為評展作打算。

作品評展：學生作品完成之后，先由學生自評和小組內互評，促進學生間相互溝通，相互學習，取長補短，既陶冶學生情操，增長見識，又提高審美實力。然后老師總評，看步驟是否正確，作品做得怎么樣，好在哪里，差在何處，誰做得最好，哪些同學哪些方面值得表揚。對學生實踐成果分層次進行展示和確定，再次引發(fā)學生愛好，修整與完善作品，促使學生自我提高，激發(fā)學生動手熱忱，激勵學生進行新的制作嘗試。因為制作成果上凝合著他們的心血和汗水，經過宣揚、表揚，學生們會受到激勵，感到驕傲、自尊，享受勝利感，相識自我價值，從而更好酷愛勞動技術課，更加勤奮地鉆研各科學問。

在實踐中發(fā)覺新狀況，解決新問題，有所突破，有所創(chuàng)新，逐步形成獨立思索實力，激發(fā)學生創(chuàng)建性實力，為培育創(chuàng)建型人才打下基礎。

勞技教學工作總結

補繡作品點綴我們的生活。

2、激勵學生開動腦筋，利用廢舊碎布片等材料創(chuàng)作補繡作品，豐富、美化我們的生活。

教學重點：學習制作一幅補繡作品。教學難點：制作方法。

教學要點：平繡或鎖邊針法。教學打算：

師：成品。

生：繡花針、碎布片、膠水、剪刀、圓竹繃、鉛筆、白紙、淺色布。

教學時數：一課時教學過程：

師：能否將不同顏色的布片剪下，貼在底布上創(chuàng)作成新作品？生：（探討）自制一幅作品，解決難題。

1.老師展示補繡作品的成品。

2.師生共同評議，發(fā)覺優(yōu)點，找到不足。

3.探討：怎樣才能使補繡作品更美觀大方、經濟好用呢？4.溝通。

1.設計圖案，復印在淺色布上；

2.將白紙上的圖案剪下，在碎布片上畫輪廓，再剪下；3.把圖形布粘在淺色布上，畫好紋線；4.補繡。5.整形。

（1）學生相互幫助，一起修改完善自己的作品。（2）師生共同評點舉薦。

四、拓展延長：

你還見過哪些補繡作品，課后試一試。板書：10.補繡。

設計復印裁剪。

畫輪廓粘貼。

畫紋線。

整形。

1、通過學習，引導學生進一步加深對絨繡的相識。

２、學習制作一幅絨繡作品。

3、激勵學生開動腦筋、不斷創(chuàng)新，利用已有材料設計、創(chuàng)作不同的絨繡作品。

教學重點：

學習制作一幅絨繡作品。教學難點：

制作方法。教學要點：

指導學生將布面上的線圈變成絨毛。教學打算：

學生：毛線、絨繡針、圓竹繃、新布、彩筆、軟毛刷。老師：絨繡作品。教學時數：1課時教學過程：

１、出示絨繡作品，啟發(fā)學生視察，說說它有什么特點？２、怎樣制作絨繡作品呢？這節(jié)課，我們一起學習《絨繡》。

（板書課題）。

這是幾幅絨繡作品，看一看與前面的刺繡作品有什么不同？

1.在新布料反面設計圖案；２.配色。

要求：搭配協(xié)調、顯明美觀。３.在圖案上刺繡。４.難點指導。

（1）指導學生將布面上的線圈變成絨毛。

（2）學生提出遇到的問題，可先由自己說解決方法，若自己解決不了，提交全班探討、解決；老師指導。

１、學生自評，展示成果。２、師生互評，觀賞成果。

全班學生評價，你認為哪位同學的絨繡作品制作得最好？為什么？

３、溝通體會。

板書：11.絨繡。

勞技教學工作總結

本學期，我擔當小學三年級幻彩畫、六年級蘆葦畫、中學串珠筆筒、音樂閃光電路制作的教學工作。一學期以來，我自始至終以仔細嚴謹的治學看法，勤懇、堅持不懈的精神從事勞技教學工作，并取得了肯定的成果。為了不斷提高教學質量，促進學生全面發(fā)展，現(xiàn)將本學期勞技教學工作總結如下：

我能夠自覺遵守勞動技術教化中心和所在學校的各項規(guī)章制度，在教化教學中同黨和國家的方針政策保持一樣，深化學習實踐科學發(fā)展觀，模范遵守中小學老師職業(yè)道德規(guī)范，做到依法執(zhí)教?？釔劢袒釔蹖W校，盡職盡責。關切愛惜學生，敬重學生人格，同等公正對待學生。敬重學生，仔細與學生溝通實踐操作閱歷。在工作中，能做到虛心謹慎，敬重同事，相互學習，相互幫助，關切集體，維護學校榮譽，嚴格遵守所到學校的作息時間，樹立良好的勞動技術教化中心老師形象。堅持高尚情操，自覺抵制社會不良風氣影響，發(fā)揚奉獻精神。

仔細鉆研業(yè)務，努力提高課堂教學效率。在業(yè)務上，本人從不以自己老老師自居。本人主動利用各種機會，學習教化教學新理念，鉆研教材教法，堅持不懈地進行“自我充電”，以提高自己的業(yè)務理論水平。課堂上，我把學到的新課程理念結合實際，努力貫徹到課堂教學中去，以提高課堂的效率。課余，我常常與同事們一起探討教學過程中遇到的各種問題，相互學習，共同提高，從中，我更是感受到了學無止境的道理。要充分發(fā)揮課堂教學這個“主陣地”的作用，提高課堂的效率，我與時俱進，堅持不懈地學習探究教學新理論新實踐。

在串珠筆筒課堂教學中，我在講清晰基本串法后跟學生講解，今日的操作主要就是單串，對串，排串的循環(huán)交替的進行，在第一節(jié)教學中，老師一步一步帶領學生進行操作，主要是加強學生的制作技巧，同時老師講明關鍵點，讓學生時刻記住，等自行制作時，能得心應手，那就是在串每一行的最終一環(huán)時，要用挑串線單串一個白色的珠子，在對串一個珠子，這樣讓對串的珠子變更了方向，在串每一行的第一環(huán)時，要用外線單串兩個珠子，在對串一個珠子，這樣又符合對串的珠子要變更的方向，再有就是中間環(huán)的串法，記住口訣就是對線，單一，對一，同時對串后，將兩線拉緊，使作品成一平面，在制作過程中時刻記住口訣，同時留意要保證每一環(huán)由四個珠子組成，在這樣的教學中，學生理解到為了，制作也就嫻熟了，制作速度也就快了，教學任務也就能順當按時完成了。

在音樂閃光電路制作教學中，為了提高學生的一次性勝利率，我特殊留意了電子原件安裝，音樂電路板的焊接，以及蜂鳴器的焊接三個環(huán)節(jié)的教學，在總結前段教學閱歷的基礎上，在電子元器件安裝一環(huán)節(jié)，我著重講清晰二個三極管的前期處理和合理安裝。由于學生對電路板的相識問題，在講解電路板和電子元器件安裝時，我先講明學生手中的閃光電路板與老師巖石電路板的一樣性，弄清方向性，讓學生充分相識到三極管的準確安裝位置與正確安裝，老師用記號筆在電路板的背后注明，使學生達到正確的安裝。

電子元器件安裝的再一個難點是電解電容的安裝，因為電解電容由它的極性，十一極不能錯位，故而老師在電解電容安裝一環(huán)節(jié)，特殊著重講明十一極的安裝位置，通過上述電子元器件的安裝教學，學生的安裝勝利率比前段教學安裝增加了許多。在音樂電路板的焊接教學時，特殊是十極與觸發(fā)極的焊接，也就是老師在演示過程中的前3個焊點的焊接，由于這3個焊點距離特別近，切記要留意不要連焊現(xiàn)象，焊接要細心，不要長時間焊接，以免把音樂電路板燙壞。再有在蜂鳴器與兩根導線的焊接點的處理，不要出現(xiàn)連焊現(xiàn)象，假如焊接不當，會造成再調試一環(huán)節(jié)，出現(xiàn)沒有音樂發(fā)音。

由于老師在這三個關鍵環(huán)節(jié)的教學時著重說明白，學生的作品一次性勝利高了許多，也大大提高了課堂教學效率。

勞技教學工作總結

本學期，我擔當一年級（2）班的語文教學工作。一學期來，我仔細扎實地對待教學，虛心向他人學習，在實踐中積累了自己的一些教學感悟。

為了提高自身的業(yè)務水平，本學期我主動參與本部組織的聽課評課教研活動，主動找問題，虛心請教他人，尋求解決問題的最佳途徑。為了上好每一節(jié)課，我依舊像以前一樣仔細鉆研教材，并結合本班學生的實際特點，備好課，上好課。平常，我堅持自己獨立備課，因此為加強教學常規(guī)的養(yǎng)成奠定了基礎。課堂上，我著力抓好課堂常規(guī)。并以學生為主體，有目的、有條理地引導他們進行學習，自主獲得學問。經過這段時間的訓練，學生們已經學會帶著問題仔細地進行語文合作學習，學會了針對文本提出一些有質量的問題。

1.明確朗讀的要求：要他們讀書時做到眼到，口到，心到，也就是指讀。不行急于求成，嚴格要求做到不丟字，不添字，不錯字，不重復，不唱讀，不讀破句子。進一步做到讀時，有高有低、有急有緩、有快有慢。

2.由于一年級的學生仿照性較強，所以在教學生讀課文之前，我都要特殊留意這篇課文的字音、語速、語調、語感等方面，每篇課文我都練習許多遍，努力達到用聲音正確表達課文內容，給學生很好的導向。盡可能地為學生作出很好的示范。

3.調動學生讀書的主動性是最為重要的，在課堂上，我常常設立各種各樣的讀書競賽，小組讀、男女讀、指名讀、教讀、分角色朗讀等形式在肯定程度上激發(fā)了學生讀書的愛好。

4.我注意在閱讀教學的過程中，盡量引發(fā)學生能打開想象的翅膀，讀出自己的感受出來。當然也注意自己的示范性。

一學期來，我每天堅持早自習引讀生字筆順訓練，培育學生識記生字以及正確書寫的實力。在教學方法上，我總結出了兒歌識字，字謎識字，形象識字，嬉戲識字，編故事識字等一系列學生喜愛的識字教學方法。平常，我盡量讓學生多識字。除了課內識字外，我還激勵學生在課外識字，引導學生平常留心視察，隨時隨地識字。課外書，同學摯友的名字，學校各處的名稱以及大街上的廣告牌，家里的報紙、包裝袋、超市的貨柜都是我們一年級小摯友識字的好地方。低年級的詞語教學是鞏固識字、提高語文素養(yǎng)的重要組成部分，在以往的教學過程中我更多關注的是學生對詞語是否正確地認讀，詞語的積累重視不夠，而本期我注意了這一點。課堂上，我借助圖片或客觀事物，化抽象為詳細，為學生輕松理解詞語服務。

本班個別學生與其他同學存在著較大的差異，特殊是這學期新轉來的幾個甚至沒讀過一年級上冊。為促使每位學生能在原有的基礎上都有所發(fā)展，我“抓兩頭，扶中間”。注意培育優(yōu)生的特長，同時，在班中成立“互助”小組，利用結對子形式，課外加強輔導工作，課堂中創(chuàng)設機會，賜予激勵，培育學生的學習愛好，促使每一位學生都有提高。

勞技教學工作總結

本學期五年級勞技課，我們主要開展了十字繡活動。同學們的愛好很濃，參加主動性也很高。因此，收到了良好的效果。

“十字繡”是項特別吸引的人活動，它深深的'吸引了我們老師，因此，讓我們本學期選擇了這項活動。

老師們特地利用業(yè)余時間，制作了一件十字繡作品，從中體會到了創(chuàng)作的歡樂，和最終看到成品時的激烈。信任學生們也會有相像的感受。雖然在課前打算特別充分了，但在實際教學活動的過程中，還是發(fā)覺了不少新問題。

雖然遇到了不少問題，但活動的過程中我也真正理解了對于這個項目的幾個活動目標的確立，讓我們感受最明顯的要數對學生耐性和細心的培育了。學生們在識圖、認針、穿針引線的過程中都表現(xiàn)出了十足的仔細看法，可以說，最淘氣的學生在此時也能安寧靜靜的仔細做事。信任自己能在今后對此活動有更深的理解和相識，增加更多解決問題的方法。

勞技室是學生學習和進行勞技實力培育的主要場所，由于學校領導高度重視勞技室建設，為每個學生能進行勞技探究活動創(chuàng)建了良好的條件。

因為勞技室也是課堂，在勞技室上課，應跟其他課一樣，肅穆紀律，保證課堂正常秩序。剛開學，我就對學生提出進勞技室進行勞技的`要求，目的是養(yǎng)成學生良好的勞技習慣、行為習慣和愛惜勞技室公物的習慣。比如有學生在勞技室里吃零食或大吵大鬧，在登記本上字跡潦草、涂畫，勞技完畢后不擅長整理器材等，都對學生進行了相應的教化。

1、勞技室的材料、工具，不得私自帶出室外。

2、教化學生不奢侈材料，疼惜工具。

3、指導學生正確運用工具和器材，平安第一。

4、設備出現(xiàn)故障，剛好賜予修理。

1、科學規(guī)范管理，并做好儀器運用登記。

2、根據學校各類規(guī)章制度，并仔細執(zhí)行。

3、制訂學期勞技安排表、并發(fā)放給每個任課老師，要求每個班級都做好一學期的勞技記載。

4、結合學校常規(guī)管理和特別活動，做好勞技室大掃除工作，保持勞技室的清潔。

為保證勞技室里的財產平安，師生們用完勞技室后，老師都要親關好電源，整理好器材和工具，鎖好門窗，以防教室財物丟失。

勞技教學工作總結

《補繡》教學目的：

1、通過指導，讓學生學習補繡的基本方法，

用

補繡作品點綴我們的生活。

2、激勵學生開動腦筋，利用廢舊碎布片等材料創(chuàng)作補繡作品，豐富、美化我們的生活。

教學重點：學習制作一幅補繡作品。教學難點：制作方法。

教學要點：平繡或鎖邊針法。教學打算：

師：成品。

生：繡花針、碎布片、膠水、剪刀、圓竹繃、鉛筆、白紙、淺色布。

教學時數：一課時教學過程：

一、情景導入：

師：能否將不同顏色的布片剪下，貼在底布上創(chuàng)作成新作品？生：（探討）自制一幅作品，解決難題。

二、展示作品：

1.老師展示補繡作品的成品。

2.師生共同評議，發(fā)覺優(yōu)點，找到不足。

3.探討：怎樣才能使補繡作品更美觀大方、經濟好用呢？4.溝通。

三、分組制作：

1.設計圖案，復印在淺色布上；

2.將白紙上的圖案剪下，在碎布片上畫輪廓，再剪下；3.把圖形布粘在淺色布上，畫好紋線；4.補繡。5.整形。

（1）學生相互幫助，一起修改完善自己的作品。（2）師生共同評點舉薦。

四、拓展延長：

你還見過哪些補繡作品，課后試一試。板書：10.補繡。

設計復印裁剪。

畫輪廓粘貼。

畫紋線。

整形。

課后反思：

教學要求：

1、通過學習，引導學生進一步加深對絨繡的相識。

2、學習制作一幅絨繡作品。

3、激勵學生開動腦筋、不斷創(chuàng)新，利用已有材料設計、創(chuàng)作不同的絨繡作品。

教學重點：

學習制作一幅絨繡作品。教學難點：

制作方法。教學要點：

指導學生將布面上的線圈變成絨毛。教學打算：

學生：毛線、絨繡針、圓竹繃、新布、彩筆、軟毛刷。老師：絨繡作品。教學時數：1課時教學過程：

一、激趣導入。

1、出示絨繡作品，啟發(fā)學生視察，說說它有什么特點？2、怎樣制作絨繡作品呢？這節(jié)課，我們一起學習《絨繡》。

（板書課題）。

二、視察思索。

這是幾幅絨繡作品，看一看與前面的刺繡作品有什么不同？

三、動手實踐。

1.在新布料反面設計圖案；2.配色。

要求：搭配協(xié)調、顯明美觀。3.在圖案上刺繡。4.難點指導。

（1）指導學生將布面上的線圈變成絨毛。

（2）學生提出遇到的問題，可先由自己說解決方法，若自己解決不了，提交全班探討、解決；老師指導。

四、總結評價。

1、學生自評，展示成果。2、師生互評，觀賞成果。

全班學生評價，你認為哪位同學的絨繡作品制作得最好？為什么？

3、溝通體會。

板書：11.絨繡。

勞技教學工作總結

小學勞動課是一門實踐性很強的綜合性學科,課堂教學要求學生既動腦又動手,手腦并用。這種教學實踐活動，正是培育學生創(chuàng)新意識，發(fā)揮學生創(chuàng)建性的最佳機會。創(chuàng)建性勞動教學終極目標是激勵和引導學生增加創(chuàng)新意識，投身創(chuàng)建實踐，探究創(chuàng)建途徑，養(yǎng)成創(chuàng)新習慣。勞動創(chuàng)建了世界，勞動創(chuàng)建了人，勞動創(chuàng)建了美。生產勞動是人類生存、繁衍和發(fā)展的基礎。小學勞動教化課程是小學各科中的基礎學科，在小學各學科教學中有著不行動搖的地位。本學年我任教六年級勞動技術，在教學工作中將注意對學生自主實力、創(chuàng)建實力和實踐實力。我要做到深鉆教材，全面理解教材，明確教學目的，把握教學重點，做到被學生備教材，備操作，備教具，讓學生全面駕馭每項勞動技能、技巧。

六年級共有兩個班，學生都來自農村，大部分從小就參與勞動，尤其是家務勞動和簡潔的田間勞動，有較好的勞動習慣和技能。

本冊教材共有四大板塊，構成一個五彩繽紛的世界，它是學生自主翱翔的世界，也是學生走向生活的起點．在這個世界里，學生將在老師的指導下學習蛋殼制品、石頭畫、種植、船模、健康粥、養(yǎng)分湯等的制作方法。為學生一生的發(fā)展奠定必備的勞動學問和技能基礎，本冊教材正是以此為動身點而編排的。

1、有效地增加學生的動手實力。

2、培育學生的視察力、想像力和創(chuàng)新精神。

3、提高學生的整體素養(yǎng)。

勞技教化的目標不僅僅是培育學生的勞動技能，更重要的是在勞動中培育學生的創(chuàng)新意識。教學模式的采納，應遵循理論與實踐相結合的原則。在教學過程中，既要讓學生學習勞動的基本學問，又要進行實踐操作，把兩者結合起來，并在這些過程中逐步培育學生的創(chuàng)新意識。創(chuàng)建性勞動教學旨在培育“開拓型”的勞動人才，傳統(tǒng)教學注意學問積累，停留于思維，想象階段，創(chuàng)建性教學強調教會學生探求學問、大膽實踐、勇于創(chuàng)新，培育學生具有時代性的創(chuàng)新意識。

詳細模式：（1）老師把教材中的勞動基礎學問、技術要求、操作過程、留意事項等，通過探討、講解、演示等各種教學手段傳輸給學生。（2）學生通過老師講授的勞動技術的學問、方法動手操作實踐，鞏固所學的學問。低年級學生可采納邊"授"邊"練"的方法進行教學。（3）通過老師講評、學生自評、學生互評的方法，老師剛好將學生反饋的信息進行處理，并做好調整工作，學生在這一過程中，總結自己勞動收獲，并且可以學習別的同學在實踐中的閱歷，使以后做的更好。（4）不斷激發(fā)學生愛好，啟動學生心情，使學生在各個環(huán)節(jié)中都能全身心的投入。

六、教學進度支配。教學進度支配

第一大周蛋殼制品其次大周石頭畫

第三大周吸管造型第四大周花燈

第五大周種仙人掌第六大周養(yǎng)君子蘭

第七大周反沖小船第八大周肥皂小船

第九大周橡皮筋船第十大周小帆船

第十一大周健康粥第十二大周養(yǎng)分湯

第十三大周蒸饅頭第十四大周包餃子

第十五大周——第十六大周復習檢測

勞技教學工作總結

時間過得真快，在平淡與勞碌中，一學期的工作就這樣一晃而過，半年來，在學校和教研組正確領導、同學科老師的大力協(xié)作下，我順當完成了學期初的預定目標，取得了較為令人滿足的成果。現(xiàn)將本學期的七年級勞技教學工作總結如下：

開學初，遵照學校的要求，結合學校實際狀況，我制訂了一套切實可行的工作安排，并盡可能地按安排開展了豐富多彩的活動：如制作筆筒競賽、創(chuàng)意作品展覽等一系列活動，我自己也有幸去其他學校參與豐富的勞技教研活動，回來后受益匪淺，使我的教學行為日趨規(guī)范，學生學習的愛好也日益高漲，對勞技課的學習氛圍空前深厚。

這學期，我們學校組織我和其他勞技老師一起去外地參觀學習別校勞技課的珍貴閱歷，回來后結合我校的教學實際，我有安排地學習了《藝術新課程標準》、《勞技新課程標準》等，提高自身修養(yǎng)，不斷更新教化理念，改進課堂教學模式和教學方法。

在工作中，我做到端正看法，踏踏實實、一步一個腳印的從常規(guī)工作做起，努力提高教學工作的效率和教化教學質量。這學期我能夠做到鉆研教材，仔細備課，耐性輔導學生。并由組長牽頭，組員間相互觀摩溝通，發(fā)揮備課組集體的才智。并且利用沒課的時候聽課，聽的學科種類多，以便于從各門學科中吸取特長，以促進自身教學技能的提高。

為了幫助學校的宣揚工作和各項活動的開展，老師們都能克服各種困難圓滿地完成任務。