幼兒園一等獎公開課：中班語言《大狗醫(yī)生》說課稿

【一等獎】中班語言《大狗醫(yī)生》說課稿一、設(shè)計意圖《3~6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》語言領(lǐng)域中指出中班幼兒在表達時“能大體的講出所聽故事的主要內(nèi)容”、“講述比較連貫”。當(dāng)前本班幼兒的語言表達能力逐漸提升，常常在班中能聽到他們交流自己的所見所聞，他們對醫(yī)生這一職業(yè)也有一定的了解，知道不良的衛(wèi)生習(xí)慣會使人生病，幼兒對得病的原因和治療方法還是很感興趣的，基于以上分析，本活動的開展既能幫助幼兒學(xué)習(xí)更連貫的表達，同時能讓幼兒更深入地了解得病原因和治療方法，養(yǎng)成良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣。二、說教材我要說課的范圍是關(guān)于“勤勞的人們”，《綱要》中提出:“教育活動內(nèi)容的選擇既要貼合幼兒的現(xiàn)實需要，又有利于其長遠發(fā)展;既要貼近幼兒的生活來選取幼兒感興趣的事物和問題，又有助于拓展幼兒的經(jīng)驗和視野”，受當(dāng)下疫情的影響，通過網(wǎng)絡(luò)新聞、家長口述等方式讓幼兒對醫(yī)生這一職業(yè)有了更深入地接觸和了解，也是孩子們現(xiàn)在比較感興趣的職業(yè)。因此我從醫(yī)生這一職業(yè)入手選擇了中班語言活動《大狗醫(yī)生》。該故事生動有趣富有童話色彩，能讓幼兒在輕松的氛圍中了解勤勞的大狗醫(yī)生是如何治療甘家一家人的，學(xué)會勇敢表達，提高幼兒的語言表達能力?！洞蠊丰t(yī)生》是《幼兒園課程指導(dǎo)》中班下冊“勤勞的人們”這一主題中第一個子主題下的教學(xué)活動，主要處于整個主題的開端部分，起到喚醒幼兒對醫(yī)生這一職業(yè)的已有經(jīng)驗的價值，為之后的學(xué)習(xí)做鋪墊。三、說活動目標(biāo)通過對教材和學(xué)情的分析，依據(jù)《幼兒園指導(dǎo)綱要》和《3~6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》的要求，結(jié)合我班幼兒的認(rèn)知基礎(chǔ)和本次活動的內(nèi)容，我從認(rèn)知、能力、情感三方面出發(fā)擬定了以下三個目標(biāo)：1.認(rèn)知目標(biāo)：理解故事內(nèi)容，知道故事中各個角色得病的原因與治療方法。2.能力目標(biāo)：能用較完整的語言表達自己對故事的理解。3.情感目標(biāo)：知道要養(yǎng)成良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣，預(yù)防疾病。四、說重點難點本次活動需要孩子掌握故事的主要內(nèi)容并學(xué)會表達，結(jié)合中班幼兒的年齡特點，我將本次活動的重點目標(biāo)定為能說出故事中各個角色得病的原因與治療的方法；難點目標(biāo)定為能用連貫的語言完整地表達。五、說教法本次教學(xué)活動一共預(yù)設(shè)了四個環(huán)節(jié)，預(yù)設(shè)教法如下：換醒經(jīng)驗、課件演示法、利用視頻完整梳理故事內(nèi)容、結(jié)合幼兒生活，拓展經(jīng)驗。六、說學(xué)法活動中幼兒可能出現(xiàn)的學(xué)法為：經(jīng)驗回顧、根據(jù)圖片和教師提問自由表達、跟隨視頻學(xué)說完整句子、個人表達經(jīng)驗拓展。七、說活動過程根據(jù)中班幼兒學(xué)習(xí)語言和年齡的特點，結(jié)合幼兒園教學(xué)工作原則和本次活動的目標(biāo)，我設(shè)計以下四個環(huán)節(jié)來開展整個活動：一、玩偶小狗導(dǎo)入，引出活動主題利用神秘的客人導(dǎo)入活動，能激發(fā)幼兒的好奇心和學(xué)習(xí)興趣，出示身穿醫(yī)生服的玩偶大狗，這里幼兒可能以服裝為線索猜測出大狗的職業(yè)是醫(yī)生，預(yù)設(shè)提問：“我們什么時候需要找醫(yī)生呢？”幼兒自由回答，為接下來的故事做鋪墊。二、分段講述故事，理解故事內(nèi)容1.出示1—2段故事圖片幼兒先根據(jù)圖片信息猜測故事內(nèi)容，教師根據(jù)幼兒猜測補充講述故事。這里我預(yù)設(shè)了三個問題：①甘大哥什么地方不舒服？②他為什么老是咳嗽？③大狗醫(yī)生怎么說？2.出示3—6段故事圖片同樣先讓幼兒根據(jù)圖片信息猜測內(nèi)容，在根據(jù)幼兒猜測補充講述。預(yù)設(shè)提問：①甘小妹、甘小弟、甘大姐為什么生?。竣诖蠊丰t(yī)生分別是怎么做的？3.出示7—8段圖片講述故事后預(yù)設(shè)提問：①甘爺爺哪里不舒服，大狗醫(yī)生怎么說？②大狗醫(yī)生為什么不舒服，他該怎么辦？在這一環(huán)節(jié)中采用分段欣賞和課件演示的形式先引導(dǎo)幼兒猜測圖片內(nèi)容，再由教師講述故事最后采用提問法根據(jù)故事內(nèi)容提問，幫助幼兒更好地理解故事的主要內(nèi)容從而為我第一目標(biāo)的實現(xiàn)服務(wù)，也為重點的突出做好前期鋪墊。三、完整欣賞故事在這一環(huán)節(jié)中我采用多媒體輔助展示完整故事內(nèi)容，引導(dǎo)幼兒跟隨視頻嘗試講述故事從而幫助我突破難點目標(biāo)。四、交流討論提問：1.你喜歡大狗醫(yī)生嗎，為什么？2.聽了這個故事，你知道怎樣讓自己不生病嗎？引導(dǎo)幼兒根據(jù)故事聯(lián)系實際結(jié)合前期調(diào)查通過討論讓幼兒了解要養(yǎng)成良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣，才能預(yù)防疾病。從而達成我預(yù)設(shè)的情感目標(biāo)。八、說活動總結(jié)此次教學(xué)活動設(shè)計，我認(rèn)為我的教學(xué)亮點主要集中在以下三各方面。1.分段欣賞，小步遞進這在我環(huán)節(jié)的第二部分，我使用的是分段欣賞，通過分段欣賞可以很好地實現(xiàn)讓中班幼兒對該故事內(nèi)容有小步遞進式的理解，進而更好地幫助目標(biāo)的達成。2.幼兒在前，教師在后在分段解讀故事內(nèi)容時，我設(shè)計的是先讓幼兒通過觀察分析圖片，分享自己的解讀，引導(dǎo)幼兒勇敢表達，在幼兒解讀的基礎(chǔ)上教師再對內(nèi)容進行講解補充幫助幼兒理清故事內(nèi)容。充分尊重幼兒的想法，為他們創(chuàng)造表達地機會。3.深度解讀，精準(zhǔn)設(shè)問對于解讀我主要指向的是文本的解讀和指向幼兒的解讀，在兩者解讀的基礎(chǔ)上我對問題進行了精心的預(yù)設(shè)。如在第二環(huán)節(jié)分段講述故事中我預(yù)設(shè)的問題有開放性的，有封閉性的，對于能力高的幼兒讓他們回答難度