教師招聘考試題庫(kù)20名校編制附答案解析

1.班主任進(jìn)行班級(jí)管理的中心環(huán)節(jié)是()o

A.了解學(xué)生

B.組織和培養(yǎng)班集體

C.建立學(xué)生檔案

D.協(xié)調(diào)校內(nèi)外各種社會(huì)力量

【答案】B。班主任進(jìn)行班級(jí)管理的內(nèi)容包括了解和研究學(xué)生、組織和

培養(yǎng)班集體以及協(xié)調(diào)校內(nèi)夕咯種社會(huì)力量。其中，組織和培養(yǎng)班集體是

班主任進(jìn)行班級(jí)管理的中心環(huán)節(jié)。

2.學(xué)校課外活動(dòng)的基本組織形式是()o

A.個(gè)人活動(dòng)

B.小組活動(dòng)

C.年級(jí)活動(dòng)

D.群眾性活動(dòng)

【答案】Bo學(xué)校課外活動(dòng)的組織形式和方法是多種多樣的，按活動(dòng)的

人數(shù)和規(guī)模可分為群眾性活動(dòng)、小組活動(dòng)和個(gè)人活動(dòng)三類(lèi)。其中，小組

活動(dòng)是學(xué)校課外活動(dòng)的基本組織形式。

3.教師通過(guò)學(xué)生在課堂中的表現(xiàn)來(lái)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，這種方法屬于

()o

A.調(diào)查法

B.觀察法

C.實(shí)驗(yàn)法

D.測(cè)驗(yàn)法

【答案】Bo教師通過(guò)學(xué)生在課堂中的表現(xiàn)來(lái)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，這

是對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)行為的觀察，屬于觀察法。

4.班主任不僅是班級(jí)的組織者、管理者，還是成長(zhǎng)發(fā)展中的兒童少年的

()o

A.事物包辦者

B.精神關(guān)懷者

C衣食提供者

D.錯(cuò)誤包庇者

【答案】Bo教師是成長(zhǎng)發(fā)展中的兒童少年的精神關(guān)懷者。

5.學(xué)生在課外開(kāi)展的航模艦?zāi)Ｐ〗M、園藝小組、無(wú)線電小組、計(jì)算機(jī)小

組等屬于()o

A.科技活動(dòng)

B.學(xué)科活動(dòng)

C.社會(huì)活動(dòng)

D技能活動(dòng)

【答案】Ao在課外活動(dòng)中，學(xué)生從事科技活動(dòng)時(shí)，更強(qiáng)調(diào)動(dòng)手過(guò)程，

讓學(xué)生在自己動(dòng)手實(shí)踐中綜合利用已有知識(shí)、全面地認(rèn)識(shí)事物和解決問(wèn)

題。在實(shí)際操作過(guò)程中，增長(zhǎng)學(xué)生對(duì)某一領(lǐng)域的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)和動(dòng)手能力，

是科技活動(dòng)的主要特點(diǎn)。例如，航模艦?zāi)Ｐ〗M、園藝小組、無(wú)線電小組、

計(jì)算機(jī)小組等，都具有很強(qiáng)的操作性。

6.與課堂教學(xué)相比，課外活動(dòng)更有利于()。

A.發(fā)展學(xué)生個(gè)性

B.鞏固學(xué)生的知識(shí)

C.加強(qiáng)"教學(xué)相長(zhǎng)”

D.堅(jiān)持"循序漸進(jìn)"

【答案】課外活動(dòng)是在課堂教學(xué)以外進(jìn)行的活動(dòng)，組織者根據(jù)教育

Ao

教學(xué)的實(shí)際需要，可隨時(shí)隨地的經(jīng)常組織形式多種多樣、內(nèi)容豐富多彩

的活動(dòng)，課外活動(dòng)有時(shí)是學(xué)校或校外教育機(jī)關(guān)統(tǒng)一組織的活動(dòng)，還有很

多時(shí)候是在學(xué)校或校外教育機(jī)關(guān)的指導(dǎo)下，受教育者根據(jù)自己的興趣、

愛(ài)好、特長(zhǎng)以及實(shí)際的需要，自愿地組織、選擇和參加的活動(dòng)。這樣,

不僅能發(fā)揮受教育者的積極性和主動(dòng)性，而且能使受教育者的才能、個(gè)

性得到充分發(fā)展，有利于受教育者的優(yōu)良個(gè)性品質(zhì)的培養(yǎng)。故正確答案

為A。

7.學(xué)校班集體建設(shè)應(yīng)注意（多項(xiàng)選擇題）。

A.設(shè)立科學(xué)培養(yǎng)目標(biāo)

B.培養(yǎng)集體規(guī)范

C.引導(dǎo)集體輿論

D.增強(qiáng)凝聚力

【答案】良好班集體的形成與培養(yǎng)包括：）確定班集體的發(fā)展

ABCDOQ

目標(biāo)⑵建立得力的班集體核心⑶建立班集體的正常秩序⑷組織形式

多樣的教育活動(dòng)⑸培養(yǎng)正確的集體輿論與良好的班風(fēng)。因此答案選擇

ABCDO

8.班會(huì)的特點(diǎn)主要有（多項(xiàng)選擇題）。

A.自主性

B.集體性

C.時(shí)效性

D.針對(duì)性

【答案】ABD。班會(huì)是以班級(jí)為單位的全班性會(huì)務(wù)活動(dòng)，它具有集體性、

針對(duì)性和自主性的特點(diǎn)。

9.下列關(guān)于班主任的工作職責(zé)，說(shuō)法正確的是（多項(xiàng)選擇題）。

A.全面了解班級(jí)內(nèi)每個(gè)學(xué)生，深入分析學(xué)生思想、心理、學(xué)習(xí)和生活狀

況

B.有針對(duì)性的進(jìn)項(xiàng)思想道德教育，促進(jìn)學(xué)生德智體美全面發(fā)展

C.認(rèn)真做好班級(jí)的日常管理工作

D.努力提高所授科目的成績(jī)

【答案】班主任的工作內(nèi)容包括：了解和研究學(xué)生、有效地組織

ABCO

和培養(yǎng)優(yōu)秀班集體、協(xié)調(diào)校內(nèi)外各種教育力量、學(xué)習(xí)指導(dǎo)與學(xué)習(xí)活動(dòng)管

理、生活指導(dǎo)與生活管理、組織課外校外活動(dòng)和指導(dǎo)課余生活、建立學(xué)

生檔案、操行評(píng)定、班主任工作計(jì)劃與總結(jié)、個(gè)別教育工作、班會(huì)活動(dòng)

的組織以及偶發(fā)事件的處理等。

10.有了一個(gè)穩(wěn)定的、團(tuán)結(jié)的領(lǐng)導(dǎo)核心，班干部能獨(dú)立開(kāi)展各項(xiàng)工作是

班級(jí)群體形成的標(biāo)志。（判斷題）

【答案】X。班級(jí)群體形成的標(biāo)志是班內(nèi)形成了正確的輿論和有特色的

班風(fēng)。

1.班主任既通過(guò)對(duì)集體的管理去間接影響個(gè)人，又通過(guò)對(duì)個(gè)人的直接管

理去影響集體，從而把對(duì)集體和個(gè)人的管理結(jié)合起來(lái)的管理方式是（）。

A.常規(guī)管理

B.民主管理

C.平行管理

D.目標(biāo)管理

【答案】Co平行管理是班主任既通過(guò)對(duì)集體的管理去間接影響個(gè)人，

又通過(guò)對(duì)個(gè)人的直接管理去影響集體，從而把對(duì)集體和個(gè)人的管理結(jié)合

起來(lái)的管理方式。

2.班級(jí)是開(kāi)展教學(xué)工作的基本單位，最先提出"班級(jí)"一詞的是（）。

A盧梭

B.夸美紐斯

C.艾拉斯莫斯

D.洛克

【答案】世紀(jì)率先正式使用"班級(jí)”一詞的是文藝復(fù)興時(shí)期的著

Co16

名教育家艾拉斯莫斯。

3.班集體形成的主要標(biāo)志之一是()。

A.成立了班委會(huì)

B.形成了正確的集體輿論

C.開(kāi)展了班級(jí)工作

D.確定了班級(jí)工作計(jì)劃

【答案】一個(gè)好的班集體的特征包括：堅(jiān)定正確的政治方向與明

BoQ)

確的奮斗目標(biāo);(2)健全的組織機(jī)構(gòu)與堅(jiān)強(qiáng)的領(lǐng)導(dǎo)核心;(3)嚴(yán)格的規(guī)章制

度與嚴(yán)明的組織紀(jì)律;(4)正確的集體輿論與良好的班風(fēng)。正確的集體輿

論與良好的班風(fēng)是班集體形成的重要標(biāo)志。

4.在領(lǐng)導(dǎo)班級(jí)的過(guò)程中，不是以直接的方式管理班級(jí)，而是以間接的方

式引導(dǎo)學(xué)生，屬于班主任領(lǐng)導(dǎo)方式的哪一種?()

A.權(quán)威型

B.民主型

C.放任型

D.遷就型

【答案】Bo民主型的師生關(guān)系模式以開(kāi)放、平等、互助為其主要心態(tài)

和行為特征。教師在教室內(nèi)以民主的方式教學(xué)，重視集體的作用，與學(xué)

生共同計(jì)劃，共同討論，幫助學(xué)生設(shè)立目標(biāo)，指引學(xué)生朝著正確的目標(biāo)

前進(jìn)，在這一過(guò)程中老師沒(méi)有以"直接的方式管理班級(jí)”沒(méi)有將自己的

意愿強(qiáng)加給學(xué)生，而是"間接"引導(dǎo)學(xué)生自己管理自己，自己約束自己，

體現(xiàn)了該班主任民主型的領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格。

5.把對(duì)集體的管理和對(duì)個(gè)別的管理結(jié)合起來(lái)的班級(jí)管理方式是()。

A.常規(guī)管理

B.平行管理

C.目標(biāo)管理

D.民主管理

【答案】Bo班級(jí)平行管理是指班主任既通過(guò)對(duì)集體的管理去影響個(gè)人，

又通過(guò)對(duì)個(gè)人的直接管理去影響集體，從而把對(duì)集體和個(gè)人的管理結(jié)合

起來(lái)的管理方式。故本題選丸

6.學(xué)校行政體系中，最基本的行政組織是()。

A.共青團(tuán)組織

B.教導(dǎo)處

C.總務(wù)處

D.班級(jí)

【答案】D。班級(jí)是學(xué)校為實(shí)現(xiàn)一定的教育目的，將年齡和知識(shí)程度相

近的學(xué)生編班分級(jí)而形成的，有固定人數(shù)的基本教育單位。班級(jí)是學(xué)校

管理的基層組織，是開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)的基層組織，也是開(kāi)展其他教育活動(dòng)

的基層組織。班級(jí)是學(xué)校最基層的行政組織，是進(jìn)行學(xué)校各項(xiàng)活動(dòng)的最

基本單位。

7.教導(dǎo)學(xué)生學(xué)好功課，主要靠各科教師，但班主任發(fā)揮的作用也很重要,

這要求班主任做到（多項(xiàng)選擇題）。

A.注意學(xué)習(xí)目的與態(tài)度的教育

B.加強(qiáng)學(xué)習(xí)紀(jì)律教育

C.改進(jìn)學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)

D.鼓勵(lì)和培養(yǎng)學(xué)生興趣

【答案】ABCDO教學(xué)任務(wù)的有效完成不僅需要各科教師，也需要班主

任對(duì)學(xué)生的教育、督促和檢查，這也是學(xué)生學(xué)好功課的重要條件。班主

任指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)的方法是注意學(xué)習(xí)目的與態(tài)度的教育，加強(qiáng)學(xué)習(xí)紀(jì)律教

育，指導(dǎo)學(xué)生改進(jìn)學(xué)習(xí)方法，其中注意學(xué)習(xí)的目的與態(tài)度具體內(nèi)容中提

出要鼓勵(lì)和培養(yǎng)學(xué)生的興趣、愛(ài)好和專長(zhǎng)。故應(yīng)選ABCD。

8.下列選項(xiàng)中屬于班級(jí)日常管理內(nèi)容的有（多項(xiàng)選擇題）。

A.班主任工作計(jì)劃和總結(jié)

B.建立學(xué)生檔案

C.操行評(píng)定

D.個(gè)別教育

【答案】班主任的工作主要有了解和研究學(xué)生、組織和培養(yǎng)班

ABCDO

集體、建立學(xué)生成長(zhǎng)檔案、組織班會(huì)活動(dòng)和課外活動(dòng)、協(xié)調(diào)各種教育影

響、操行評(píng)定，個(gè)別教育工作，寫(xiě)好班主任工作計(jì)劃與總結(jié)。故本題選

ABCDO

9.作為一名班主任應(yīng)該具備的素質(zhì)有（多項(xiàng)選擇題）。

A.心理素質(zhì)

B.道德素質(zhì)

C.知識(shí)素質(zhì)

D.能力素質(zhì)

【答案】本題考查班主任應(yīng)具備的基本素質(zhì)。班主任的素質(zhì)結(jié)

ABCDO

構(gòu)包括思想道德、文化知識(shí)、智力能力、個(gè)性心理和身體素質(zhì)。根據(jù)此

定義可知，故此題全選。

10.小學(xué)班級(jí)是一個(gè)班隊(duì)合一的或具有雙重性質(zhì)的組織，即班級(jí)行政組

織和少先隊(duì)組織，因?yàn)榘嗉?jí)和少先隊(duì)組織是由同樣的成員組成，因此兩

個(gè)組織沒(méi)有任何區(qū)別。(判斷題)

【答案】班級(jí)是學(xué)校教育工作的基本單位，是由法律規(guī)定的組織單

xo

位。少先隊(duì)組織是中國(guó)少年兒童的群眾組織。二者有根本區(qū)別，不能混

為一談。

1.在小學(xué)課外活動(dòng)中，學(xué)生攝影小組舉辦的攝影作品大賽屬于()。

A.游戲活動(dòng)

B.學(xué)科活動(dòng)

C科技活動(dòng)

D.文學(xué)藝術(shù)活動(dòng)

【答案】選項(xiàng)游戲活動(dòng)，強(qiáng)調(diào)做游戲是兒童生活的重要內(nèi)容。

DoAB

選項(xiàng)學(xué)科活動(dòng)，是指課外活動(dòng)中的各種專門(mén)的學(xué)習(xí)小組，為學(xué)生們提供

一種機(jī)會(huì)，去進(jìn)一步鉆研自己感興趣也更適合自己能力的學(xué)科知識(shí)，如

數(shù)學(xué)小組、外語(yǔ)小組等。C選項(xiàng)科技活動(dòng)，強(qiáng)調(diào)在課外活動(dòng)中學(xué)生從事

科技活動(dòng)時(shí)學(xué)生動(dòng)手的過(guò)程,讓學(xué)生在自己動(dòng)手實(shí)踐中綜合利用已有的

知識(shí)，全面地認(rèn)識(shí)事物和解決問(wèn)題。D選項(xiàng)文學(xué)藝術(shù)活動(dòng)其實(shí)指的就是

文體活動(dòng)，包括文學(xué)、藝術(shù)娛樂(lè)、體育訓(xùn)練與體育競(jìng)賽等內(nèi)容。所以攝

影作品大賽屬于文體活動(dòng)，因此本題選D。

2.班主任杜老師允許學(xué)生參與班級(jí)事務(wù)的管理，在處理班級(jí)事務(wù)時(shí)與學(xué)

生協(xié)商，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與討論，大膽說(shuō)出自己的想法，認(rèn)真聽(tīng)取學(xué)生

的意見(jiàn)，并積極采納合理的建議，杜老師的班級(jí)管理方式屬于（）。

A.民主型

B.專制型

C.放任型

D.對(duì)抗型

【答案】A。在班級(jí)管理中存在三種風(fēng)格類(lèi)型的班主任：專制型、放任

型、民主型。Q）專制型的屬于支配性指導(dǎo)，在強(qiáng)制性的指令指導(dǎo)下，學(xué)

生的活動(dòng)性顯著降低，消極性、依存性行為增多。（2）放任型的屬于不干

預(yù)性指導(dǎo)，學(xué)生在無(wú)指導(dǎo)的班級(jí)中生活，有目的的活動(dòng)水平低下，違背

團(tuán)體原則的自發(fā)行為增多。⑶民主型的屬于綜合性的指導(dǎo)，學(xué)生在民主

的指導(dǎo)下，行為較穩(wěn)定，自主積極的行為較多。民主型領(lǐng)導(dǎo)方式重視集

體的作用，與學(xué)生共同計(jì)劃，共同討論，幫助學(xué)生設(shè)立目標(biāo)，指引學(xué)生

對(duì)照著目標(biāo)進(jìn)行學(xué)習(xí)。使學(xué)生能夠參與到教學(xué)中，采納學(xué)生的意見(jiàn)。題

目中杜老師在處理班級(jí)事務(wù)時(shí)與學(xué)生積極協(xié)商、鼓勵(lì)學(xué)生大膽發(fā)言，認(rèn)

真聽(tīng)取學(xué)生的意見(jiàn)和建議，體現(xiàn)的正是民主型領(lǐng)導(dǎo)方式的特點(diǎn)。故此題

選擇A。

3.通過(guò)藝術(shù)欣賞、藝術(shù)觀摩，以及自身的藝術(shù)實(shí)踐，使學(xué)生獲得審美知

識(shí)，樹(shù)立正確的審美觀點(diǎn)，發(fā)展對(duì)藝術(shù)的興趣和創(chuàng)作才能的興趣小組屬

于()。

A.技術(shù)小組

B.學(xué)科小組

C.藝術(shù)小組

D.體育小組

【答案】本題考查課外活動(dòng)的分類(lèi)。藝術(shù)小組通過(guò)藝術(shù)欣賞、藝術(shù)

Co

觀摩，以及自身的藝術(shù)實(shí)踐，能使學(xué)生獲得審美知識(shí)，樹(shù)立正確的審美

觀點(diǎn)，發(fā)展對(duì)藝術(shù)的興趣和創(chuàng)作才能，包括文學(xué)、藝術(shù)、娛樂(lè)等內(nèi)容。

題干中說(shuō)發(fā)展對(duì)藝術(shù)的興趣和創(chuàng)作才能的興趣小組，屬于藝術(shù)小組，因

此本題選選項(xiàng)，技術(shù)小組是以實(shí)踐作業(yè)為主的興趣小組。技術(shù)小

CoA

組的活動(dòng)要結(jié)合國(guó)民經(jīng)濟(jì)發(fā)展的需要，結(jié)合本校本地區(qū)的實(shí)際情況，因

地制宜。B選項(xiàng)，按照學(xué)科建立的各種興趣小組，是學(xué)生課外活動(dòng)的重

要形式。它對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)和運(yùn)用某門(mén)學(xué)科的知識(shí)有重要作用。D選項(xiàng)，體

育小組是將對(duì)體育活動(dòng)有特別興趣和愛(ài)好的學(xué)生組織起來(lái),進(jìn)行體育技

巧訓(xùn)練的組織。A、B、D三項(xiàng)均與題意不符，因此本題選C。

4.班集體生活與成員意愿的集中反映是()。

A.共同的目標(biāo)

B.班風(fēng)

C.群體意識(shí)

D.班集體輿論

【答案】Do班集體的輿論是班集體生活與成員意愿的反映。正確的班

集體輿論是一種巨大的教育力量，對(duì)班集體每個(gè)成員都有約束、激勵(lì)的

作用，是教育集體成員的重要手段。故本題選Do

5.課外活動(dòng)是課外校外教育活動(dòng)的一個(gè)方面，對(duì)于促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，

培養(yǎng)創(chuàng)造性人才有著積極作用。為了指導(dǎo)學(xué)生合理地參與課外活動(dòng)，有

很多原則是必須遵循的，主要包括()、自主原則、符合學(xué)生年齡特征和

個(gè)性差異原則。

A.自愿原則

B.自動(dòng)原則

C.滿足學(xué)生需求原則

D.適應(yīng)學(xué)生特點(diǎn)原則

【答案】課外活動(dòng)的指導(dǎo)原則包括自愿原則、自主原則和符合學(xué)生

Ao

年齡特征和個(gè)性差異原則。Q）自愿原則，課外活動(dòng)應(yīng)讓學(xué)生自愿參加、

自由選擇，教師要鼓勵(lì)和引導(dǎo)學(xué)生參加課外活動(dòng)，但具體參加哪種活動(dòng)、

那個(gè)小組，根據(jù)學(xué)生的意愿決定。（2）自主原則，這條原則是指教師在指

導(dǎo)課外活動(dòng)時(shí)，應(yīng)充分發(fā)揮學(xué)生的積極性和主動(dòng)性，讓學(xué)生動(dòng)腦又動(dòng)手,

獨(dú)立自主地進(jìn)行活動(dòng)，成為活動(dòng)的主人。⑶符合學(xué)生年齡特征和個(gè)性差

異原則，這條原則是指課外活動(dòng)的設(shè)計(jì)與實(shí)施要考慮學(xué)生的年齡特征、

個(gè)性差異，讓每個(gè)學(xué)生的才能均能得到充分的發(fā)展。故本題選

Ao

6.班級(jí)作為一種社會(huì)組織，其基本成員不包括（）。

A.班主任

B.任課老師

C.學(xué)校管理人員

D學(xué)生

【答案】此題考查的是班級(jí)的結(jié)構(gòu)相關(guān)知識(shí)點(diǎn)。班級(jí)是一種社會(huì)組

Co

織，其本成員是班主任、教師（特指不擔(dān)任班主任的任課教師）和學(xué)生，

它通過(guò)師生相互影響的過(guò)程來(lái)達(dá)到預(yù)定的教育目標(biāo)。因此不包括學(xué)校管

理人員，故本題選C。

7.影響班級(jí)課堂管理的因素有(多項(xiàng)選擇題)。

A.班級(jí)規(guī)模

B.對(duì)教師的期望

C教師領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格

D.家長(zhǎng)的態(tài)度

【答案】影響課堂管理的因素很多，包括：教師的領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格，班

ABCO

級(jí)規(guī)模大小，學(xué)生對(duì)教師定型的期望等。家長(zhǎng)的態(tài)度不屬于影響班級(jí)管

理的因素，故本題選

ABCO

8.組織培養(yǎng)良好得班集體，班主任必須做好那些工作(多項(xiàng)選擇題)。

A.確定班集體的發(fā)展目標(biāo)

B.建立得力的班集體核心

C.組織形式多樣的教育活動(dòng)

D.培養(yǎng)正確的集體輿論與良好的班風(fēng)

【答案】良好班集體的形成與培養(yǎng)，班主任需要做好以下五方

ABCDO

面工作：(1)確定班集體的發(fā)展目標(biāo);(2)建立得力的班集體核心;(3)建立班

集體的正常秩序;(4)組織形式多樣的教育活動(dòng);(5)培養(yǎng)正確的集體輿論

與良好的班風(fēng)。

9.家長(zhǎng)是教師的合作者，在共同對(duì)兒童施教的過(guò)程中，教師與家長(zhǎng)溝通

時(shí)應(yīng)注意（多項(xiàng)選擇題）。

A.了解家長(zhǎng)的教育觀念和教育方法

B.聆聽(tīng)家長(zhǎng)對(duì)兒童的態(tài)度，進(jìn)而提出適當(dāng)建議

C.對(duì)不同性格的家長(zhǎng)采取不同的溝通方式

D.明確正確的教育方法，避免"告狀式"指出兒童問(wèn)題

【答案】教師在與家長(zhǎng)進(jìn)行溝通的時(shí)候，要注意溝通的時(shí)機(jī)，

ABCDO

溝通的方式，溝通的態(tài)度，溝通的內(nèi)容和溝通的效果等等。首先，教師

要尊重每一位家長(zhǎng)的人格，針對(duì)不同性格的家長(zhǎng)采取不同的溝通方式。

教師與家長(zhǎng)交流時(shí)，態(tài)度要謙和、舉止要禮貌，要營(yíng)造和諧的互動(dòng)氛圍。

教師要放下"教育權(quán)威”的架子，虛心聽(tīng)取他們的意見(jiàn)和建議，了解家

長(zhǎng)的教育方式、教育態(tài)度、期望水平、價(jià)值觀念等，從而診斷學(xué)生問(wèn)題

之所在，以改進(jìn)自己的工作。其次，教師要學(xué)會(huì)傾聽(tīng)。這樣會(huì)使家長(zhǎng)覺(jué)

得教師可親可信，從而誠(chéng)心誠(chéng)意地支持和配合教師的工作，維護(hù)教師的

威信。再次，與家長(zhǎng)交流見(jiàn)面一般都要抓住學(xué)生身上的積極品質(zhì)，肯定

學(xué)生的長(zhǎng)處。要充分尊重學(xué)生家長(zhǎng)的感情，肯定家長(zhǎng)熱愛(ài)子女的正確性,

這樣家長(zhǎng)才會(huì)從心理上接受教師。同時(shí)，也要用懇切的語(yǔ)言向家長(zhǎng)反映

真實(shí)情況指出學(xué)生存在的問(wèn)題。對(duì)于家長(zhǎng)，教師要在肯定中提出要求，

在要求中透著婉轉(zhuǎn)，而不能一味地指責(zé)學(xué)生的缺點(diǎn)所在。最后，教師與

家長(zhǎng)進(jìn)行溝通，除了傳統(tǒng)的上門(mén)家訪外，還可以通過(guò)電話、網(wǎng)絡(luò)、短信、

家校聯(lián)系卡、家長(zhǎng)會(huì)、家長(zhǎng)接待日，學(xué)校開(kāi)放周（月）、開(kāi)放班級(jí)課堂等

等各種不同方式與家長(zhǎng)溝通。綜上所述本題選ABCD。

10.班主任了解學(xué)生的過(guò)程也是教育學(xué)生的過(guò)程。（判斷題）

【答案】L了解和研究學(xué)生，是班主任一切工作的出發(fā)點(diǎn)和基本功，

也是做好班主任工作的前提。了解學(xué)生，既要了解學(xué)生個(gè)體，又要了解

學(xué)生群體;既要了解學(xué)生本人的實(shí)際情況，又要了解各種環(huán)境對(duì)他的影響;

既要了解學(xué)生的現(xiàn)在，又要了解學(xué)生的過(guò)去。同時(shí)，班主任要把了解學(xué)

生與教育學(xué)生結(jié)合起來(lái)，在了解學(xué)生的過(guò)程中教育學(xué)生，在教育學(xué)生的

過(guò)程中進(jìn)一步了解學(xué)生。了解和研究學(xué)生要深入、全面，要用發(fā)展的觀

點(diǎn)，不能孤立、靜止、片面地看待學(xué)生。故本題表述正確。

1.當(dāng)班集體成為真正有效的教育手段時(shí)，班集體處于（）。

A.初始階段

B.形成階段

C.規(guī)范階段

D.成熟階段

【答案】班集體的發(fā)展階段包括組建階段、核心初步形成階段、成

Do

熟階段。其中，成熟階段的班集體已有明確的、共同認(rèn)可的奮斗目標(biāo)，

班級(jí)已形成了堅(jiān)強(qiáng)的核心，班干部已有了獨(dú)立主持班務(wù)工作的能力，學(xué)

生已有了較強(qiáng)的自我教育能力，班集體形成了良好的輿論氛圍和民主團(tuán)

結(jié)的風(fēng)氣，班級(jí)成為真正有效的教育手段。

2.班主任通過(guò)制定和執(zhí)行規(guī)章制度來(lái)管理班級(jí)的模式是()。

A.平行管理

B.民主管理

C.常規(guī)管理

D.目標(biāo)管理

【答案】Co班級(jí)管理模式包括：(1)班級(jí)常規(guī)管理：通過(guò)制定和執(zhí)行規(guī)

章制度管理班級(jí)的經(jīng)常性活動(dòng);(2)班級(jí)平行管理：班主任既通過(guò)對(duì)集體

的管理去影響個(gè)人，又通過(guò)對(duì)個(gè)人的直接管理去影響集體，從而把對(duì)集

體和個(gè)人的管理結(jié)合起來(lái)的管理方式;(3)班級(jí)民主管理：班級(jí)成員在服

從班集體的正確決定和承擔(dān)責(zé)任的前提下參與班級(jí)全程管理的一種管

理方式;(4)班級(jí)目標(biāo)管理：班主任與學(xué)生共同確定班集體總體目標(biāo)，然

后轉(zhuǎn)化為小組目標(biāo)和個(gè)人目標(biāo)，使其與班級(jí)總體目標(biāo)融為一體，形成目

標(biāo)體系，以此推動(dòng)班級(jí)管理活動(dòng)，實(shí)現(xiàn)班級(jí)目標(biāo)的管理方法。題干描述

的是班級(jí)常規(guī)管理的概念。

3.新學(xué)期競(jìng)選班干部，學(xué)習(xí)成績(jī)一向不好的吳鵬競(jìng)選體育委員，班里許

多同學(xué)反對(duì)，并告訴班主任："吳鵬成績(jī)不好，不配當(dāng)班干部。"如果

你是班主任，會(huì)采取的正確做法是()。

A.告訴這些學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)不是衡量一個(gè)人的唯一標(biāo)準(zhǔn)

B.認(rèn)為這些學(xué)生說(shuō)的有道理，否決吳鵬的競(jìng)選

D.訓(xùn)斥這些學(xué)生："你們心胸狹窄才不配當(dāng)班干部"

D.忽略這些學(xué)生的意見(jiàn)，執(zhí)意讓吳鵬擔(dān)任體育委員

【答案】Ao老師要做到教書(shū)育人，不能把學(xué)習(xí)成績(jī)做為衡量學(xué)生的唯

一標(biāo)準(zhǔn)。選擇班干部時(shí)學(xué)習(xí)成績(jī)也不是衡量的唯一標(biāo)準(zhǔn)。故A項(xiàng)正確。

4.以下對(duì)班主任定位不準(zhǔn)確的是()。

A.班級(jí)建設(shè)的設(shè)計(jì)者

B.班級(jí)學(xué)生全面發(fā)展的指導(dǎo)者

C.班級(jí)組織的領(lǐng)導(dǎo)者

D.其他科任老師的監(jiān)督者

【答案】D。新課程改革強(qiáng)調(diào)教師應(yīng)該是學(xué)生學(xué)習(xí)的促進(jìn)者、教育教學(xué)

的研究者、課程的建設(shè)者和開(kāi)發(fā)者、社區(qū)型開(kāi)放的教師。在對(duì)待師生關(guān)

系上，強(qiáng)調(diào)尊重、贊賞;在對(duì)待教學(xué)關(guān)系上，強(qiáng)調(diào)幫助、引導(dǎo);在對(duì)待自

我上，強(qiáng)調(diào)反思;在對(duì)待與其他教育者的關(guān)系上，強(qiáng)調(diào)合作。選項(xiàng)D說(shuō)

法錯(cuò)誤，并不是其他各學(xué)科的監(jiān)督者。

5.某小學(xué)充分利用校園內(nèi)的試驗(yàn)基地，組織學(xué)生開(kāi)展"誰(shuí)知盤(pán)中餐，粒

粒皆辛苦”的實(shí)踐活動(dòng)，給每個(gè)班級(jí)分發(fā)"試驗(yàn)田"，讓學(xué)生體驗(yàn)春種

的樂(lè)趣。這屬于課外活動(dòng)中的()。

A.科技活動(dòng)

B.文學(xué)藝術(shù)活動(dòng)

C.游戲活動(dòng)

D.主題活動(dòng)

【答案】主題活動(dòng)是就某一特定專題而開(kāi)展的短期或長(zhǎng)期的專門(mén)活

Do

動(dòng)。這種活動(dòng)往往有特定的具體目標(biāo)，活動(dòng)內(nèi)容和形式也具有一定的穩(wěn)

定性，如主題班會(huì)、學(xué)雷鋒小組等。本題中開(kāi)展"誰(shuí)知盤(pán)中餐，粒粒皆

辛苦"是圍繞春種的主題活動(dòng)。故本題答案為科技活動(dòng)是學(xué)習(xí)現(xiàn)代

Do

科學(xué)技術(shù)知識(shí)，進(jìn)行各種科技實(shí)踐性作業(yè)的活動(dòng)。文學(xué)藝術(shù)類(lèi)的活動(dòng)內(nèi)

容主要圍繞書(shū)法歌詠、舞蹈、音樂(lè)、攝影和雕塑等展開(kāi)。游戲活動(dòng)是兒

童生活的重要內(nèi)容，不僅能讓學(xué)生有機(jī)會(huì)感受生活的多姿多彩，有機(jī)會(huì)

展現(xiàn)自己的生命活力和豐富想象力、創(chuàng)造力，也會(huì)讓學(xué)生學(xué)會(huì)如何制定

游戲規(guī)則，養(yǎng)成遵守游戲規(guī)則的習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生的主體精神和協(xié)作精神。

6.班級(jí)活動(dòng)的主要形式是()o

A.晨會(huì)

B.主題研討會(huì)

C.節(jié)日經(jīng)常活動(dòng)

D.主題班會(huì)

【答案】D。班會(huì)是班主任向?qū)W生進(jìn)行教育的一種有效形式和重要陣地，

是培養(yǎng)優(yōu)良班集體的重要方法，也是養(yǎng)成學(xué)生活動(dòng)能力的基本途徑。班

會(huì)的種類(lèi)：常規(guī)班會(huì)、生活班會(huì)和主題班會(huì)，班級(jí)活動(dòng)的主要形式是主

題班會(huì)。

7.班主任對(duì)學(xué)生的管理首先是從班級(jí)日常管理開(kāi)始的，班級(jí)常規(guī)管理的

內(nèi)容包括（多項(xiàng)選擇題）。

A.教學(xué)常規(guī)

B彳亍為常規(guī)

C.安全教育

D.處理偶發(fā)事件

【答案】ABCD。開(kāi)展以班級(jí)規(guī)章制度為核心的常規(guī)管理，是班主任工

作的重要內(nèi)容之一。班主任對(duì)學(xué)生的管理首先從班級(jí)日常管理開(kāi)始，班

級(jí)常規(guī)管理的內(nèi)容包括：教學(xué)常規(guī)管理、行為常規(guī)管理、安全教育、偶

發(fā)事件的處理等。故正確答案為

ABCDO

8.屬于班主任建設(shè)和管理班級(jí)組織策略的內(nèi)容的是（多項(xiàng)選擇題）。

A.創(chuàng)造性的規(guī)劃班級(jí)發(fā)展目標(biāo)

B.合理的確定學(xué)生在班級(jí)中的角色地位

C.協(xié)調(diào)好班級(jí)內(nèi)外各種關(guān)系

D.營(yíng)造健康向上的班級(jí)文化環(huán)境

【答案】ABCDO班主任建設(shè)和管理班級(jí)組織的策略主要有：Q）創(chuàng)造性

地設(shè)計(jì)班集體目標(biāo);（2）合理地確定班級(jí)角色位置;（3）協(xié)調(diào)好班內(nèi)外各種

關(guān)系;⑷建構(gòu)"開(kāi)放、多維、有序"的班級(jí)活動(dòng)體系;⑸營(yíng)造健康向上、

豐富活躍的班級(jí)文化環(huán)境。故答案選擇ABCD。

9.課外活動(dòng)的特點(diǎn)是（多項(xiàng)選擇題）。

A.靈活性

B.開(kāi)放性

C.強(qiáng)制性

D.綜合性

【答案】ABDO課外活動(dòng)的特點(diǎn)有：1.參加的自愿性2內(nèi)容的廣泛性;3.

行動(dòng)的自主性;4.組織的靈活性;5.活動(dòng)的實(shí)踐性。故本題選ABDO

10.班主任工作的首要任務(wù)是組織建立良好的班集體。(判斷題)

【答案】vo班主任工作的前提和基礎(chǔ)是了解和研究學(xué)生。班主任工作

的首要任務(wù)是組織建立良好的班集體。班集體不僅是學(xué)校進(jìn)行教育教學(xué)

的基本單位，而且是學(xué)生成長(zhǎng)的搖籃、活動(dòng)的基地，自我教育的課堂。

因此，每個(gè)班主任在接手一個(gè)班級(jí)后，都要組織建立班集體作為自己工

作的首要任務(wù)。建立良好班集體是班主任的一項(xiàng)重要工作，并且是一項(xiàng)

科學(xué)性很強(qiáng)的工作。故正確。

1.班主任進(jìn)行班級(jí)常規(guī)管理的重點(diǎn)內(nèi)容是()。

A.班級(jí)環(huán)境管理

B.課外活動(dòng)管理

C.教學(xué)管理

D.班級(jí)制度管理

【答案】Do班級(jí)常規(guī)管理是指通過(guò)制定和執(zhí)行規(guī)章制度管理班級(jí)的經(jīng)

常性活動(dòng)，所以班主任進(jìn)行班級(jí)常規(guī)管理的重點(diǎn)內(nèi)容是班級(jí)制度管理。

2.課外活動(dòng)與課堂教學(xué)相比更有利于()。

A.促進(jìn)溫故而知新

B.加強(qiáng)教學(xué)相長(zhǎng)

C.發(fā)展學(xué)生個(gè)性

D.堅(jiān)持循序漸進(jìn)

【答案】Co課外活動(dòng)是指學(xué)校在課堂教學(xué)任務(wù)之外，利用課余時(shí)間對(duì)

學(xué)生實(shí)施的各種有意義的教育活動(dòng)。與課堂教學(xué)相比，課外活動(dòng)更有利

于發(fā)展學(xué)生個(gè)性。

3.班主任工作最核心的職責(zé)是()。

A.組織和培養(yǎng)班集體

B.關(guān)系學(xué)生的日常學(xué)習(xí)和生活

C.組織多種形式的教育活動(dòng)

D.做好家長(zhǎng)的協(xié)調(diào)溝通工作

【答案】Ao班主任工作最核心的工作是組織和培養(yǎng)班集體。

4.班主任王老師為了激發(fā)學(xué)生的主人翁意識(shí)和責(zé)任感，采取了輪流值日、

公開(kāi)競(jìng)選班干部、定期相互評(píng)議等方式管理班級(jí)。其采用的班級(jí)管理模

式是()。

A.班級(jí)常規(guī)管理

B.班級(jí)平行管理

C.班級(jí)民主管理

D.班級(jí)目標(biāo)管理

【答案】Co班級(jí)民主管理是指班級(jí)成員在服從班集體的正確決定和承

擔(dān)責(zé)任的前提下參與班級(jí)全程管理的一種管理方式。題干中班主任王老

師為了激發(fā)學(xué)生的主人翁意識(shí)和責(zé)任感，采取了輪流值日、公開(kāi)競(jìng)選班

干部、定期相互評(píng)議等方式管理班級(jí)，由此可推斷出王老師采用的是民

主管理，所以選擇Co

5.后進(jìn)學(xué)生的心理特征不包括()。

A.自卑、多疑

B.學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)不強(qiáng)

C.容易自滿

D.意志力薄弱

【答案】Co后進(jìn)生是指那些在學(xué)業(yè)成績(jī)和思想品德等方面均暫時(shí)落后

的學(xué)生。典型特征：求知欲不強(qiáng)，學(xué)習(xí)能力較低，意志力薄弱，沒(méi)有良

好的學(xué)習(xí)習(xí)慣洎卑，多疑心理和逆反心理嚴(yán)重;缺乏正確的道德觀念和

分辨是非善惡的能力。故選項(xiàng)ABD都屬于后進(jìn)生的心理特征，選項(xiàng)C

容易自滿屬于優(yōu)等生的心理特征。故本題選C。

6裸外校外教育活動(dòng)的主要形式()o

A.群眾性活動(dòng)

B.小組活動(dòng)

C.個(gè)人活動(dòng)

D.體育活動(dòng)

【答案】校外活動(dòng)的組織形式有：個(gè)人活動(dòng)、小組活動(dòng)和群眾性活

Bo

動(dòng)，其中小組活動(dòng)是校外活動(dòng)的主要形式，所以本題選

Bo

7.下列哪項(xiàng)不屬于課外校外的教育與課堂教學(xué)共同之處（多項(xiàng)選擇題）。

A.師生共同參加

B.學(xué)生自愿選擇

C.受教育計(jì)劃教學(xué)大綱規(guī)范的

D.有目的有計(jì)劃有組織

【答案】課外校外教育是學(xué)校在課堂教學(xué)任務(wù)以外有目的、有計(jì)

ABCO

劃、有組織地對(duì)學(xué)生進(jìn)行的多種多樣的教育活動(dòng)，用以補(bǔ)充課堂教學(xué)、

實(shí)現(xiàn)教育方針要求的一種正規(guī)教育活動(dòng)。課外校外教育與課堂教學(xué)都屬

于有目的、有計(jì)劃、有組織的活動(dòng)。A選項(xiàng)，課外校外的教育不全都是

由師生共同參加形成的，它是學(xué)生課余生活的良好形式。B選項(xiàng)，課外

校外教育是學(xué)生自愿選擇的，但是課堂教學(xué)不全部是學(xué)生自愿選擇，比

如必修課就不就有自愿性。c選項(xiàng)，課堂教學(xué)是受教育計(jì)劃教學(xué)大綱規(guī)

范的，但是課外校外教育相對(duì)課堂教學(xué)而言的，是課堂教學(xué)的補(bǔ)充，屬

于課程計(jì)劃和課程標(biāo)準(zhǔn)所規(guī)定的必修教學(xué)內(nèi)容之外的活動(dòng)。綜上所述,

本題選ABCO

8.作為班主任，要使工作取得滿意結(jié)果必須了解和研究學(xué)生，而了解和

研究學(xué)生是指了解（多項(xiàng)選擇題）。

A.學(xué)生思想

B.學(xué)生品德

C.學(xué)生現(xiàn)有知識(shí)水平

D學(xué)生身體素質(zhì)

【答案】ABCDO班主任要了解和研究學(xué)生的內(nèi)容包括：⑴家庭情況。

⑵生活習(xí)慣，作息及課余時(shí)間的安排。（3）基本的學(xué)習(xí)態(tài)度和方法。（4）

思想品德?tīng)顩r。（5）身體健康狀況。身體的生長(zhǎng)發(fā)育及體質(zhì)的情況，有無(wú)

近視眼和慢性病癥等。（6）氣質(zhì)類(lèi)型和性格特點(diǎn)。（7）興趣、需要、能力

等方面的特點(diǎn)和發(fā)展水平。（8）對(duì)教師、班級(jí)的希望和要求等。故本題選

擇ABCD。

9.班集體有利于訓(xùn)練學(xué)生的侈項(xiàng)選擇題）。

A.群體意識(shí)

B.社交能力

C.自我教育能力

D.適應(yīng)能力

【答案】班集體的教育作用：）有利于形成學(xué)生的群體意識(shí)。

ABCDOQ

（2）有利于培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)交往能力與適應(yīng)能力。（3）有利于訓(xùn)練學(xué)生的

自我教育能力。故本題選ABCD。

10.課外活動(dòng)是課程計(jì)劃和課程標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定的活動(dòng)。（判斷題）

【答案】課外活動(dòng)的內(nèi)容不受課程計(jì)劃、課程標(biāo)準(zhǔn)的限制。課外活

xo

動(dòng)的內(nèi)容深度、廣度，以及學(xué)習(xí)的進(jìn)展速度，是以參加者的愿望、愛(ài)好、

特長(zhǎng)和接受水平來(lái)確定的。故題干說(shuō)法錯(cuò)誤。

1.傳統(tǒng)的班級(jí)管理是教師在班級(jí)中實(shí)施對(duì)人、事、物等因素的控制，它

體現(xiàn)了教師對(duì)班級(jí)的預(yù)期及學(xué)生對(duì)教師的服從、紀(jì)律、秩序、控制。服

從是傳統(tǒng)班級(jí)管理所追求的目標(biāo)，在現(xiàn)代社會(huì)的學(xué)校教育中，班級(jí)活動(dòng)

完全是一種培養(yǎng)人的實(shí)踐活動(dòng)，在這一實(shí)踐活動(dòng)中，學(xué)生既是對(duì)象又是

目的，因此（）既是班級(jí)活動(dòng)的出發(fā)點(diǎn)，又是班級(jí)活動(dòng)的最終歸宿。

A.訓(xùn)練學(xué)生自我管理能力

B.確立學(xué)生班級(jí)中的領(lǐng)導(dǎo)地位

C.滿足學(xué)生發(fā)展需要

D.創(chuàng)設(shè)良好同學(xué)交流環(huán)境

【答案】Co班級(jí)管理以滿足學(xué)生的發(fā)展需要為目的。傳統(tǒng)的班級(jí)管理

就是教師在班級(jí)中實(shí)施對(duì)人、事、物等因素的控制，它體現(xiàn)了教師對(duì)班

級(jí)的預(yù)先期望及學(xué)生對(duì)教師的服從，紀(jì)律、秩序、控制、服從是傳統(tǒng)班

級(jí)管理所追求的目標(biāo)。在現(xiàn)代社會(huì)的學(xué)校教育中，班級(jí)活動(dòng)完全是一種

培養(yǎng)人的實(shí)踐活動(dòng)，在這一實(shí)踐活動(dòng)中，學(xué)生既是對(duì)象，又是目的。因

此，滿足學(xué)生發(fā)展的需要既是班級(jí)活動(dòng)的出發(fā)點(diǎn)，又是班級(jí)活動(dòng)的最終

歸宿。班級(jí)管理的實(shí)質(zhì)就是要讓學(xué)生的潛能得到盡可能的開(kāi)發(fā)。因此本

題選C。

2.班級(jí)建設(shè)設(shè)計(jì)以()最為重要。

A.實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的途徑

B.實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的具體方法

C.實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的工作程序

D.班級(jí)建設(shè)目標(biāo)的制定

【答案】Do一個(gè)班集體只有具有共同的目標(biāo)，才能使班級(jí)成員在認(rèn)識(shí)

上和行動(dòng)上保持統(tǒng)一，才能推動(dòng)班集體的發(fā)展。因此，班級(jí)建設(shè)設(shè)計(jì)以

班級(jí)建設(shè)目標(biāo)的制定最為重要。

3.良好班集體形成的重要標(biāo)志是()o

A提出共同的奮斗目標(biāo)

B.選出班干部隊(duì)伍

C.形成良好班風(fēng)和集體輿論

D.開(kāi)展有意義的集體活動(dòng)

【答案】良好班集體形成的標(biāo)志是正確的輿論和良好的班風(fēng)。良好

Co

的班風(fēng)是班集體大多數(shù)成員精神狀態(tài)的共同傾向與表現(xiàn),是一種潛移默

化的教育力量。教師可通過(guò)講清道理、樹(shù)立榜樣、嚴(yán)格要求、反復(fù)實(shí)踐

等方法培養(yǎng)與樹(shù)立良好的班風(fēng)。

4.李林對(duì)于目前班級(jí)的氛圍感到很滿意，整個(gè)班級(jí)極具凝聚力，大家像

是一家人，老師和同學(xué)們共同來(lái)決議班級(jí)事務(wù)，李林為身處這個(gè)班集體

而感到驕傲，根據(jù)描述，該班級(jí)最可能處于()。

A.組建階段

B.核心形成階段

C.發(fā)展階段

D.成熟階段

【答案】D。班集體的形成階段分為組建階段、核心形成階段、發(fā)展階

段、成熟階段。組建階段是指學(xué)生初進(jìn)學(xué)校，同學(xué)們盡管形式上同屬一

個(gè)班級(jí)，但學(xué)生來(lái)自各地各校，同學(xué)之間、師生之間都不熟悉和了解,

還沒(méi)有班級(jí)的概念，群體松散，學(xué)生還是比較孤立的個(gè)體，集體意識(shí)和

集體精神尚未形成。核心形成階段是指在班主任的引導(dǎo)和培養(yǎng)下，同學(xué)

之間開(kāi)始相互熟悉和了解，產(chǎn)生了一定的人際關(guān)系，班級(jí)有了一定的凝

聚力，學(xué)生能夠在班級(jí)中得到歸屬感。發(fā)展階段是指班集體己成為教育

主體，班級(jí)有了共同的奮斗目標(biāo)，班干部能獨(dú)立開(kāi)展各項(xiàng)工作，正確的

集體輿論和班風(fēng)已形成。成熟階段是班集體趨向成熟的時(shí)期，集體的特

征得到充分的體現(xiàn)，并為集體成員所內(nèi)化。全班已成為一個(gè)組織制度健

全的有機(jī)整體，整個(gè)班級(jí)洋溢著一種平等、和諧、上進(jìn)、合作的心理氛

圍，學(xué)生積極參與班級(jí)活動(dòng)，并使自己的個(gè)性特長(zhǎng)得到發(fā)展。題干中表

述的"氛圍很滿意""一家人""凝聚力"屬于和諧的心理氣氛，”共

同決議事務(wù)"屬于健全的班級(jí)制度，均屬于成熟階段的特點(diǎn)。故答案選

擇D。

5?班集體對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)和教育具有十分重要的作用，而班集體不是自發(fā)

形成的，它有一個(gè)發(fā)展過(guò)程，大致要經(jīng)過(guò)組建、初步形成和形成發(fā)展三

個(gè)階段。其中形成發(fā)展階段的主要標(biāo)志包括（多項(xiàng)選擇題）。

A.班集體有一個(gè)穩(wěn)定、團(tuán)結(jié)的領(lǐng)導(dǎo)核心

B.班干部能獨(dú)立開(kāi)展各項(xiàng)工作

C.班級(jí)目標(biāo)已成為學(xué)生個(gè)體的奮斗目標(biāo)

D.正確的集體輿論和班風(fēng)已形成

【答案】班集體形成發(fā)展階段的主要標(biāo)志包括：班集體有一個(gè)

ABCDO

穩(wěn)定、團(tuán)結(jié)的領(lǐng)導(dǎo)核心，班干部能獨(dú)立開(kāi)展各項(xiàng)工作，班級(jí)目標(biāo)已成為

學(xué)生個(gè)體的奮斗目標(biāo)，是非觀念增強(qiáng)，正確的集體輿論和班風(fēng)已形成。

不過(guò)，班集體形成并不等于班主任工作結(jié)束，班集體還需要進(jìn)一步鞏固

和不斷發(fā)展，班主任要根據(jù)班級(jí)情況提出更高層次的奮斗目標(biāo)，爭(zhēng)創(chuàng)優(yōu)

秀班集體。還要針對(duì)班內(nèi)學(xué)生的不同特點(diǎn)，充分發(fā)揮學(xué)生個(gè)性特長(zhǎng)，從

整體上提高全班學(xué)生的素質(zhì)。因此本題選ABCD。

6.班集體形成階段一般包括（多項(xiàng)選擇題）階段。

A.組建

B形成

C.發(fā)展

D.成熟

【答案】班集體的發(fā)展包括四個(gè)階段，（一）組建階段，這一階

ABCDO

段學(xué)生初進(jìn)學(xué)校，同學(xué)們盡管形式上同屬一個(gè)班級(jí)，實(shí)際上都是一個(gè)個(gè)

孤立的個(gè)體。（二）核心形成階段，這一階段同學(xué)之間開(kāi)始相互了解，在

班主任的引導(dǎo)培養(yǎng)下，涌現(xiàn)出了一批積極分子，班集體有了核心人物，

開(kāi)始協(xié)助班主任開(kāi)展各項(xiàng)工作。（三）發(fā)展階段，這一階段班集體已成為

教育主體。不僅學(xué)生干部，多數(shù)學(xué)生也能互相嚴(yán)格要求。教育要求已轉(zhuǎn)

化為集體成員的自覺(jué)需要，也無(wú)需外在監(jiān)督，已能自己管理和教育自己。

（四）成熟階段，這一階段是班集體趨向成熟的時(shí)期，集體的特征得到充

分的體現(xiàn)，并為集體成員所內(nèi)化，全班已成為一個(gè)組織制度健全的有機(jī)

整體，整個(gè)班級(jí)洋溢著一種平等、和諧、上進(jìn)、合作的心理氛圍，學(xué)生

積極參與班級(jí)活動(dòng)，并使自己的個(gè)性特長(zhǎng)得到發(fā)展。

7.班級(jí)組織旨在實(shí)現(xiàn)班級(jí)組織的公共目標(biāo)，是一種制度化的人際關(guān)系，

在我國(guó)中小學(xué)班級(jí)的正式組織層次包括（多項(xiàng)選擇題）。

A.班主任

B.小組長(zhǎng)

C.班干部

D小組一般成員

【答案】我國(guó)中小學(xué)班級(jí)的正式組織一般分為三個(gè)層次：第一層

BCDO

是對(duì)全班負(fù)責(zé)的角色，即班干部;第二層是對(duì)小組工作負(fù)責(zé)的角色,即小

組長(zhǎng);第三層是只對(duì)自身的任務(wù)負(fù)責(zé)的角色，即小組一般成員。因此選

BCDO

8.班集體共同奮斗的目標(biāo)是班集體形成的條件和前進(jìn)的動(dòng)力。（判斷題）

【答案】L班集體共同奮斗的目標(biāo)是班集體形成的條件和前進(jìn)的動(dòng)力。

目標(biāo)也被稱為集體發(fā)展的前景，具有很強(qiáng)的導(dǎo)向和激勵(lì)作用。班主任要

善于為班集體提出奮斗目標(biāo),并使之成為吸引和鼓舞學(xué)生不斷前進(jìn)的目

標(biāo)。故題干說(shuō)法正確。

9.班主任在班級(jí)管理中的領(lǐng)導(dǎo)影響力主要表現(xiàn)在兩個(gè)方面：一是權(quán)威影

響力，二是個(gè)性影響力。(判斷題)

【答案】x。班主任在班級(jí)管理中的影響力主要表現(xiàn)在兩個(gè)方面：職權(quán)

影響力和個(gè)性影響力。班主任的權(quán)威、地位、職權(quán)，這些構(gòu)成班主任的

職權(quán)影響力。這些影響力是作為班主任的角色需要和進(jìn)行班級(jí)管理的基

本條件;班主任的個(gè)性特征與人格魅力，這些構(gòu)成班主任的個(gè)性影響力班

主任的個(gè)性影響力。權(quán)威影響力說(shuō)法錯(cuò)誤。

10.科技講座、小發(fā)明、社區(qū)服務(wù)、科技興趣小組等都屬于科技活動(dòng)。(判

斷題)

【答案】X。根據(jù)學(xué)校課外活動(dòng)的內(nèi)容分類(lèi):(1)科技活動(dòng);(2)學(xué)科活動(dòng);(3)

文體活動(dòng);(4)課外閱讀活動(dòng);⑸游戲活動(dòng);⑹社會(huì)活動(dòng);⑺主題活動(dòng)。其中,

在課外活動(dòng)中，學(xué)生從事科技活動(dòng)時(shí)，更強(qiáng)調(diào)動(dòng)手過(guò)程，讓學(xué)生在自己

動(dòng)手實(shí)踐中綜合利用已有知識(shí)、全面地認(rèn)識(shí)事物和解決問(wèn)題。為了培養(yǎng)

學(xué)生的科學(xué)精神和技術(shù)素質(zhì)，增強(qiáng)學(xué)科學(xué)、爰科學(xué)、用科學(xué)的觀念，在

課外、校外教育中，可通過(guò)組織各種科技興趣小組、科技講座、科普展

覽、“小發(fā)明”等科技活動(dòng)，擴(kuò)大學(xué)生科技知識(shí)領(lǐng)域，吸取新的科技信

息，激發(fā)求知欲望，培養(yǎng)探索能力，掌握科學(xué)研究、實(shí)驗(yàn)的步驟和方法，

為以后投身各種科技、學(xué)術(shù)研究活動(dòng)打下基礎(chǔ)。社區(qū)服務(wù)是指政府、社

區(qū)居委會(huì)以及數(shù)字社區(qū)等其他方面力量直接為社會(huì)成員提供的公共服

務(wù)和其他物質(zhì)、文化、生活等方面的服務(wù)。所以，社區(qū)服務(wù)屬于社會(huì)活

動(dòng)。故題干表述錯(cuò)誤。

1."苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身”體現(xiàn)的教育方法是()。

A.鍛煉法

B.陶冶法

C.說(shuō)服法

D.榜樣法

【答案】Ao鍛煉法是有目的地組織學(xué)生進(jìn)行一定的實(shí)際活動(dòng)以培養(yǎng)他

們的良好品德的