小學團委支部工作計劃

小學團委支部工作計劃目錄引言團委支部組織建設思想品德教育與行為規(guī)范引導校園文化活動策劃與實施課外拓展項目設計與推進家校合作共育模式探索與實踐01引言Chapter小學團委支部是學校團委的基層組織，負責傳達和執(zhí)行上級團委的指示和精神。地位組織團員開展思想政治教育、志愿服務、文體活動等，推動校園文化建設，發(fā)揮團員的先鋒模范作用。職責小學團委支部的地位和職責

小學團委支部工作的重要性培養(yǎng)學生品德通過組織各種活動和實踐，幫助學生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀。增強學生社會責任感引導學生參與志愿服務和公益活動，培養(yǎng)學生的公民意識和社會責任感。促進學生全面發(fā)展通過開展豐富多彩的文體活動，培養(yǎng)學生的興趣愛好，提升學生的綜合素質。始終堅持黨的領導，貫徹黨的教育方針，落實立德樹人根本任務。堅持黨的領導服務學生成長加強自身建設以學生為中心，關注學生的全面發(fā)展，積極組織有益于學生成長的各項活動。不斷提高團組織的凝聚力和戰(zhàn)斗力，加強團員隊伍建設，提高團干部素質。030201小學團委支部工作的總體要求02團委支部組織建設Chapter01020304負責全面領導支部工作，制定工作計劃和決策重大事項。支部委員會主持支部日常工作，負責傳達上級指示、組織團員學習、策劃活動等。團支部書記負責團員管理、組織關系轉接、團費收繳等工作。組織委員負責支部宣傳工作，包括制作宣傳資料、維護宣傳陣地等。宣傳委員支部組織構架及職責劃分采用講座、討論、實踐等多種形式進行培訓。通過自愿報名、班級推薦、面試選拔等程序，選拔出優(yōu)秀團員。面向全校學生招募團員，重點關注思想品質、學習成績和綜合素質。包括團章學習、團的歷史和優(yōu)良傳統(tǒng)、團的職責和使命等方面。選拔程序招募對象培訓內容培訓方式團員招募、選拔與培訓01020304活動陣地規(guī)劃根據(jù)學校實際情況，規(guī)劃支部活動陣地，如團員活動室、宣傳欄等?；顒雨嚨乩贸浞掷没顒雨嚨兀_展各類主題活動、學習交流等，提高活動陣地的使用效率?；顒雨嚨毓芾碇贫ɑ顒雨嚨毓芾碇贫龋鞔_管理責任和使用規(guī)范，確保活動陣地的安全和整潔?；顒雨嚨匦麄魍ㄟ^制作宣傳資料、展示成果等方式，加強對支部工作和活動的宣傳，提高支部影響力。支部活動陣地建設與管理03思想品德教育與行為規(guī)范引導Chapter優(yōu)秀傳統(tǒng)文化傳承組織傳統(tǒng)文化進校園活動，如京劇、書法、茶藝等，讓學生感受中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的魅力。德育課程創(chuàng)新開發(fā)具有地方特色的德育課程，如環(huán)保教育、安全教育等，增強學生社會責任感。社會主義核心價值觀教育通過主題班會、演講等形式，使學生深入理解和踐行社會主義核心價值觀。思想品德教育內容及方法創(chuàng)新制定明確的行為規(guī)范完善學生行為規(guī)范，明確學生在校內外應遵守的行為準則。班級自主管理推行班級自主管理，通過設立班級崗位、制定班級公約等，培養(yǎng)學生自我管理能力。家校共育加強與家長的溝通與合作，共同引導學生養(yǎng)成良好的行為習慣。行為規(guī)范引導策略與實踐制定優(yōu)秀團員評選標準，包括思想品德、學業(yè)成績、社會實踐等多方面。評選標準制定確保評選過程公開透明，接受師生監(jiān)督，做到公平公正。評選過程公開透明對評選出的優(yōu)秀團員進行表彰和宣傳，樹立榜樣，發(fā)揮示范引領作用。表彰與宣傳優(yōu)秀團員評選與表彰機制04校園文化活動策劃與實施Chapter結合學校文化特色和學生需求，確定具有代表性和吸引力的活動主題?；顒又黝}確定制定詳細的活動方案，包括活動目標、內容、形式、時間、地點等?；顒硬邉澙眯@內外各種渠道進行活動宣傳，提高活動的知名度和參與度。宣傳推廣校園文化活動主題確定與策劃活動安排合理分配人力、物力資源，確?；顒禹樌M行。組織協(xié)調成立專門的工作小組，負責活動的組織、協(xié)調和實施。安全管理加強活動現(xiàn)場的安全管理，確保師生的人身安全?；顒訉嵤┻^程中的組織協(xié)調與安排通過多種形式展示活動成果，如圖片、視頻、文字報道等。成果展示對活動效果進行評估，收集師生反饋意見，為今后的活動策劃提供參考。評估反饋總結活動經(jīng)驗，發(fā)現(xiàn)問題和不足，提出改進措施，為今后的工作提供借鑒。經(jīng)驗總結活動成果展示與評估反饋05課外拓展項目設計與推進Chapter綜合考慮學生年齡、興趣愛好和特長，選擇適合的拓展項目，如科學實驗、藝術創(chuàng)作、體育運動等。確保項目具有趣味性、實踐性和挑戰(zhàn)性，以激發(fā)學生參與熱情，提升綜合素質。課外拓展項目類型選擇與設計原則設計原則項目類型選擇03定期跟進與反饋定期對項目進度進行檢查和反饋，及時發(fā)現(xiàn)問題并采取相應措施進行改進。01教師角色定位明確教師在項目過程中的角色，如組織者、指導者、協(xié)調者等，確保項目的順利進行。02學生分組與協(xié)作根據(jù)學生興趣和特長進行分組，促進團隊協(xié)作和交流，提高項目完成效率。項目實施過程中的管理與指導策略組織項目成果展示活動，邀請家長和其他教師參與評價，提高項目的影響力。成果展示與評價設立獎勵機制，如優(yōu)秀項目獎、最佳團隊獎等，激發(fā)學生參與積極性，培養(yǎng)團隊協(xié)作精神。激勵機制建立對項目進行總結和歸檔，提煉經(jīng)驗教訓，為今后類似項目的開展提供參考。經(jīng)驗總結與分享項目成果評價與激勵機制建立06家校合作共育模式探索與實踐Chapter123向家長傳遞學校教育理念，強調家校合作的重要性。定期召開家長會方便家長與學校及時溝通，共同關注學生成長。建立家長微信群、QQ群收集家長對學校教育的意見和建議，促進學校改進工作。設立家長信箱家校合作共育理念傳遞與溝通機制建立開展家長進課堂活動鼓勵家長發(fā)揮自己的專業(yè)特長，為學生開設特色課程。舉辦親子活動如親子運動會、親子游園會等，增進家長與學生之間的感情。邀請家長參與志愿服務如擔任活動志愿者、協(xié)助組織活動等。家長參與團委支部活動方式創(chuàng)新舉辦家校合作成果展