蘇教版語文三年級(jí)下冊(cè)第三單元測(cè)試題

第三單元檢測(cè)一、把下列詞語補(bǔ)充完整。風(fēng)華（）（）才思（）（）出類（）（）后生（）（）文思（）（）手不（）（）筆下（）（）力透（）（）二、照樣子填空。（警惕）的目光（）的浪花（）的云霞（）的將領(lǐng)（深情）地歌唱（）地擦洗（）地飄蕩遠(yuǎn)望（群山）凝望（）仰望（）探望（）三、按要求改寫句子。1、王勃寫的《滕王閣序》成了千古傳誦的名文。（縮寫句子）2、我去看望王伯伯。（擴(kuò)寫句子）3、藏民還在山里，怎么受的了呢？（改成意思不變，帶句號(hào)的句子）4、寫出一句珍惜時(shí)間的名人名言。四、修改病句。5、同學(xué)們非常愛護(hù)時(shí)間。6、上課的時(shí)候，發(fā)言很積極。7、這是美麗的城市。8、我們要做到勤查字典的習(xí)慣。五、把下列句子整理成一段通順的話。（）弟弟拿了個(gè)“問”字，光是問別人卻不讀書。（）以前，有個(gè)老人很有學(xué)問，他的書房里掛著一塊匾，上面寫著“學(xué)問”兩個(gè)字。（）哥哥拿了個(gè)“學(xué)”字，從早到晚，只讀書，不提問。（）結(jié)果，過了很長(zhǎng)時(shí)間，兩個(gè)人的知識(shí)都不見長(zhǎng)進(jìn)。（）老人死后，兩個(gè)兒子把這塊匾一分為二。六、按課文內(nèi)容填空。1、“菩薩兵”是藏民們稱呼帶領(lǐng)的戰(zhàn)士，之所以這樣稱呼是因?yàn)椤?、遠(yuǎn)處，天連著水，水連著天，水天一色。一只野鴨正披著，燦爛的霞……這種迷人的秋景可以用“，”詩句來描述。3、當(dāng)他們看到紅軍把院子打掃得______，土地整治得__________,全都流下來了_________淚水。4、時(shí)間像___________，___________地流淌。勤勞的人從“______”里撈起______________.懶惰的人只能撈起_________________.九、閱讀短文，完成練習(xí)。上課鈴響以后“丁零零……”清脆的上課鈴響了，同學(xué)們一窩蜂地?fù)硐蚪淌?。我們班足球?duì)的男子們正七手八腳地忙著撿球，還戀戀不舍地望著草坪。瞧，小胖墩許廣滿頭是汗，他雙手抱著足球，“咕咚咕咚”地猛跑，沒料到腳下一滑，“呱唧”一聲，一下子摔到在地上，手中的足球一下子滾出老遠(yuǎn)。小隊(duì)長(zhǎng)王旭亞一邊拉他一邊逗趣地說：“我們的足球英雄真厲害，球踢得好，摔跤也摔得漂亮，‘呱唧’一聲，又響又干脆?！痹捯粑绰洌旱拇蠹夜笮?。調(diào)皮筋的女同學(xué)也停止了比賽，像一群快樂的小鳥一樣飛進(jìn)了教室。大部分同學(xué)早已端端正正地坐在位置上，有的復(fù)習(xí)課文，有的預(yù)習(xí)新課，教室里只聽到“嘩啦嘩啦”的翻書聲。班主任王老師微笑著走向講臺(tái)他右手拿著教具左手托著粉筆盒環(huán)視了一下同學(xué)們滿意地點(diǎn)點(diǎn)頭聲音響亮地說道上課1、用“”畫出短文中表示聲音的詞。（1分）2、按要求寫詞語。（4分）七手八腳（含有數(shù)字的成語）：端端正正（AABB式）：3、給短文空白處加上標(biāo)點(diǎn)。（3分）4、先用“～～～～”畫出文中一句比喻句，然后照樣子寫一句。（3分）5、寫出這段的主要內(nèi)容。（4分）羽，?！边@首詩中這位神勇無比的將軍就是朝被人們成為“”的。3．在本單元的課文中，我們認(rèn)識(shí)了的紅軍，的朱總司令，的李廣，的蕭伯納和的小姑娘。十一、閱讀短文，完成練習(xí)。（15分）（一） 幾天以后，藏族同胞得知這一消息，一個(gè)個(gè)悄悄地返回了家yuán（）。當(dāng)他們看到紅軍把院子打掃得（ ），土地zhěng（）治得（ ）的時(shí)候，全都流下了（ ）的淚水。1、在文中括號(hào)里填上合適的詞語。2、根據(jù)拼音寫出漢字。3、這一消息是指 。4、他們流下淚水時(shí)會(huì)說：“ 。”（二）秋天的山林山林是小鳥的樂園。林子深處不時(shí)傳來陣陣?guó)B鳴，或清脆（cuì），或婉（wǎn）轉(zhuǎn)；時(shí)而短促，時(shí)而悠長(zhǎng)……鳥兒的歌唱，給山林增添了一份生趣。神奇的山林，真讓人心馳神往!1、這段話里用了這些詞形容鳥的叫聲：（2分）2、短文一共有個(gè)自然段。其中，第自然段先概括寫山林，3、我會(huì)用“”畫出短文中打比方的句子。（2分）4、我知道為什么說山林是小鳥的樂園。（2分）