部編人教版六年級數(shù)學下冊《平面圖形的認識-復(fù)習課》教案

PAGE復(fù)習課平面圖形的認識一、復(fù)習內(nèi)容二、復(fù)習目標1.通過整理和復(fù)習，掌握各種平面圖形的特征，以及它們之間的聯(lián)系和區(qū)別。2.能用所學的知識解決一些簡單的實際問題。3．體會數(shù)學的實用價值，提高同學們對學習數(shù)學的興趣。三、復(fù)習重難點掌握各種平面圖形的特征，能用所學的知識解決一些簡單的實際問題。四、復(fù)習設(shè)計（一）課前設(shè)計1.預(yù)習任務(wù)（1）請同學們自主復(fù)習課本P86內(nèi)容,試著對這部分的知識進行梳理，并用思維導(dǎo)圖表示出來。（二）課堂設(shè)計師：同學們，經(jīng)過課前的預(yù)習，我們都學過哪些圖形呢？（長方形、正方形、三角形、梯形、圓柱和圓錐）師：如果需要把這些圖形分成兩類，應(yīng)該怎么分？為什么？（平面圖形和立體圖形）這節(jié)課我們就一起來復(fù)習平面圖形的知識。（板書課題：平面圖形的認識）【設(shè)計意圖：通過這一過程，學生知道了平面圖形和立體圖形的區(qū)別，對于平面圖形和立體圖形的印象也更加深刻?！?.自主整理（1）師：我們學習了這么多的平面圖形，它們各有什么特點？下面請同學們對平面圖形的知識進行整理。要求：①用自己喜歡的方法整理。②由小組成員共同分工合作。③教師巡視課堂，進行個別指導(dǎo)。（2）小組交流、討論要求：①以小組為單位進行交流討論。②討論的時候把自己整理的內(nèi)容補充完整。③組內(nèi)推選一人展示本組的作品。（3）匯報展示教師選定幾個小組，分別上臺匯報展示本組所整理的內(nèi)容。要求：①匯報時先說一說自己是用哪種方法整理的。②說一說自己整理了哪些內(nèi)容。小組代表匯報完畢后，可讓其他的同學對他的匯報做適當?shù)脑u價，如有遺漏，可做相應(yīng)的補充?！驹O(shè)計意圖：讓學生自主整理這部分的知識并相互說一說，再相互補充，更容易吸引學生的注意力，從而會積極主動的探索每個圖形的特征，并且滲透了分類的數(shù)學思想?！?.重點復(fù)習，強化提高（1）復(fù)習線段、射線和直線①請每位同學各畫一條直線、射線和直線。并說說每種“線”的特征及它們之間的關(guān)系。②指出：線段、射線和直線都是直的，線段是直線的一部分；線段有兩個端點，是有限長的；射線只有一個端點，直線沒有端點，射線和直線都是無限長的。（2）復(fù)習角①什么叫做角？請你自己任意畫一個角。②復(fù)習各部分的名稱。③復(fù)習角的分類。師：根據(jù)角的度數(shù)，可以把角分成哪幾類？每種角的特征是什么？（銳角、直角、鈍角及平角、周角）（3）復(fù)習垂線和平行線①討論垂直和平行是什么樣的位置關(guān)系？它們是否在同一平面內(nèi)？②請兩位同學分別板演畫出：經(jīng)過線外一點A與已知直線平行和垂直。3.復(fù)習平面圖形（1）復(fù)習三角形①三角形的定義師：什么叫做三角形？三角形的特征是什么？你能畫出幾種不同的三角形？（由不在同一直線上的三條線段首尾順次相接組成的圖形叫三角形。三角形的特征：不在同一直線上；三條線段；首尾順次相接；三角形具有穩(wěn)定性。按角分為：銳角三角形，直角三角形，鈍角三角【知識點】線、角、四邊形、三角形【答案】略?！窘馕觥烤C合應(yīng)用知識解決問題，考查學生靈活應(yīng)用概念。（3）一個三角形，三個角的度數(shù)比為2∶3∶7，這個三角形最大角是（）度，它是（