2024-2025學年濰坊市高三語文上學期10月考試卷附答案解析

-2025學年濰坊市高三語文上學期10月考試卷（試卷滿分150分，考試時間150分鐘）2024.10一、現(xiàn)代文閱讀(35分)(一)現(xiàn)代文閱讀I(本題共5小題，19分)閱讀下面的文字，完成1~5題。材料一：空靈、詩意是中國傳統(tǒng)戲劇舞臺審美傳統(tǒng)，在不同時代呈現(xiàn)出不同的表現(xiàn)方式。過去，這種美學體驗主要依賴于“一桌二椅”的簡易設置，依賴于演員的程式化表達。而今，諸多現(xiàn)代科技手段擅長營造虛擬現(xiàn)實，這讓現(xiàn)代戲劇超越了傳統(tǒng)的物理限制，使空靈、詩意的舞臺藝術審美效果得到更強烈、更靈活、更豐富的表達。中國科學家錢學森在20世紀90年代曾提出“靈境”概念，意指用高科技手段創(chuàng)造以人為核心的具有中國文化“靈性”和“意境”的虛擬時空，讓科技產品具有人文審美價值。其實，理解和接受這一理念，對于先進科技融入舞臺藝術的創(chuàng)作也具有指導意義。戲劇藝術追求假定性的美學效果，無論是空間假定、時間假定還是角色表演情境的假定，都是創(chuàng)作者通過舞臺藝術語言進行“虛與實”的塑造，是觀眾對角色表演和舞臺情景空間“有與無”的想象和品味?？萍际侄呜S富了戲劇藝術假定性的內涵。在話劇《張居正》中，陰陽兩界不同的敘事段落需要進行風格轉換，該劇通過數(shù)字多媒體手段，在陽界段落表現(xiàn)出沉重壓抑，在陰界段落則表現(xiàn)出超然寫意的審美效果。比如表現(xiàn)奈何橋時，舞臺和演員表演沉浸在銀色的流動“河水”中，以似河非河形成寫意手法，塑造了詩化的舞臺意境。可以說，現(xiàn)代科技手段強化了戲劇藝術特有的“真人面對面”體驗藝術的魅力。戲劇創(chuàng)作強調以“人為中心，現(xiàn)代科技的長處不只在于制造強烈視覺效果，更為表現(xiàn)“人”提供了新的方式。虛擬的空間情景與鮮活真實的表演相融，既能提升視覺效果，也強化了戲劇的現(xiàn)場性和直觀性的特質。北京人民藝術劇院的話劇《杜甫》,用虛擬視覺效果塑造出空靈的舞臺意境。劇終時，采用投影技術呈現(xiàn)的巨幅流動山水畫卷是塑造整場戲意境的主要元素，杜甫從船頭慢慢步入山水畫卷，此時舞臺的敘事主角漸漸從杜甫轉化為山水造型，寓意杜甫的生命最終升華在天地山河間。通過投影技術實現(xiàn)的巨幅山水畫面不但沒有干擾演員表演，還提升了現(xiàn)代戲劇魅力。(摘編自葉風《現(xiàn)代科技促進戲劇藝術創(chuàng)新發(fā)展》)材料二：昆曲追求意境之美、自然之美、虛實相生之美，這種美學精神不僅滲透于唱腔音樂、身段表演等昆曲藝術的內在意蘊之中，還體現(xiàn)在舞臺布景、服裝造型等外在形式上。昆曲舞臺講究詩化寫意、唯美精致與簡潔靈動，以此營造昆曲細膩而深遠的意境，昆曲的舞臺設計不能違背這種美學追求。然而，在科技走進昆曲舞臺的過程中，有些作品過度追求視覺上的新奇與震撼，高科技手段充斥其間過于繁復冗贅的舞臺設計不僅限制了演員的表演空間，還分散了觀眾的注意力，使昆曲應有的意境變得支離破碎。試想昆曲經典《牡丹亭》中的“驚夢”一幕，當杜麗娘吟唱起“原來姹紫嫣紅開遍……”,這份對大自然美好春光的細膩描繪若全然依賴于實景搭建或LED大屏幕來呈現(xiàn)，而非通過演員的精妙表演引發(fā)觀眾的想象共鳴，那么,杜麗娘內心深處那種對生命的渴望與情感的悸動，以及戲曲藝術所蘊含的深刻意蘊無疑將被大大削減。戲曲之美，恰在于其以簡馭繁、虛實相生的獨特魅力，使觀眾能在方寸舞臺之間，體驗到情感的波瀾壯闊與意境的深遠遼闊。過度依賴科技手段，非但不能增強戲曲的藝術感染力，反而可能失去戲曲原有的韻味與深度。(摘編自俞霞婷《過度應用科技削弱戲劇意境——以昆曲舞臺為例》)材料三：當然，當代歌劇舞臺并不是拒絕一切科技手段，不過科技手段在歌劇舞臺上的應用始終是處于配角地位，有的甚至一直默默地做著幕后“英雄”。由于歌劇演出人員多、場景變換多，歌劇舞臺的規(guī)模往往很大，這正是出于方便舞臺上人員調動和場景轉換的考慮。比如，國家大劇院的歌劇舞臺臺口寬18米，舞臺上有旋轉舞臺、升降舞臺、移動舞臺，僅吊桿就有77道，這些技術設備都是為舞臺調度和場景轉換服務的。這些服務手段也在隨著科技的發(fā)展而不斷革新：以前舞臺上的場景轉換都是靠人工，而現(xiàn)在已經普遍實現(xiàn)了電腦數(shù)控技術；在燈光控制方面，現(xiàn)在有了自動化燈光系統(tǒng)，設計師可以根據(jù)舞臺、環(huán)境的需求實現(xiàn)燈光調節(jié)更精準、更多樣，營造出更加立體的舞臺效果；在舞臺設計和布置方面，以往舞臺布景設計主要依靠手繪，而現(xiàn)在，數(shù)字技術可以輔助設計師形成最優(yōu)設計方案，并更加直觀地呈現(xiàn)舞臺設計效果圖，3D打印技術則讓設計師可根據(jù)舞臺需要制作出復雜而精準的舞臺道具和布景。這些科技在舞臺上的應用，為提高歌劇演出的效率發(fā)揮了積極作用。舞臺上的一切都應為藝術表達服務，歌劇的舞美設計一定是為了更好地塑造人物和表現(xiàn)聲音。舞美設計者必須懂得聲學，清楚聲音在舞臺上的各種狀況，根據(jù)劇情、表演、演唱、調度需要進行舞美設計。在歌劇舞臺上，科技不能唱主角，一定要以審慎的態(tài)度對待科技手段的應用，不考慮舞臺的聲場，只會本末倒置，破壞歌劇的主要表現(xiàn)方式——演唱。(摘編自劉力揚《戲劇舞臺上，科技不能唱主角——以歌劇舞臺為例》)1.下列對材料相關內容的理解和分析，正確的一項是(3分)A.“一桌二椅”的簡易設置、演員的程式化表達、虛擬現(xiàn)實等都能營造出中國傳統(tǒng)戲劇空靈、詩意的舞臺審美效果。B.與昆曲的唱腔音樂、身段表演相比，昆曲的舞臺布景、服裝造型更能營造出昆曲細膩而深遠的意境，展現(xiàn)意境之美。C.要想使觀眾在方寸舞臺之間體驗到情感的波瀾壯闊與意境的深遠遼闊，就要盡可能在戲劇舞臺上少使用科技段。D.歌劇舞臺上使用的各種科技手段都是為了塑造人物形象和表現(xiàn)聲音，應處于配角地位，為藝術表達服務。2.根據(jù)材料內容，下列說法不正確的一項是(3分)A.不影響觀眾對戲劇表演的關注與想象品味是戲劇舞臺設計的一條基本原則。B.如不考慮劇種差異，《杜甫》投影技術的使用一例也可佐證材料三的觀點。C.由材料三第二段可以得出手繪舞臺布景已經不適用于現(xiàn)代戲劇表演的結論。D.一個成功的舞美設計者不僅要懂聲學、光學等科技知識，還要懂戲劇知識。3.下列選項中，不適合作為論據(jù)來支撐材料一觀點的一項是(3分)A.梅蘭芳創(chuàng)編的京劇《太真外傳》運用七彩炫光的桂殿蘭宮、電動機械的玉兔搗藥及機關布景搭建的海上仙山，營造出更為逼真的效果。B.越劇《新龍門客?！啡サ袅藗鹘y(tǒng)的“水袖、護領、靴白”,采用了更貼合大眾認知的精致古裝，比傳統(tǒng)舞臺上的戲妝要淡雅，更適合近觀。C.小劇場戲劇《一念·辛追夢》通過多層次、動態(tài)的紗幕投影技術，營造出無死角的裸眼3D效果，將純正的京劇唱念做打融于光影營造的幻境中。D.大型紅色文旅史詩《長征第一渡》采用獨創(chuàng)的可翻轉升降機械液壓舞臺，結合光影、懸吊、水循環(huán)等手段，再現(xiàn)了雪山、草地、大渡河等歷史場景。4.在對待“科技進入戲劇舞臺”的問題上，材料一和材料二的態(tài)度是否相反?請結合材料談談你的看法。(4分)5.請閱讀下面這段文字，結合材料內容，從現(xiàn)代科技的運用角度，簡要點評上海昆劇團“臨川四夢”系列劇目成功之處。(6分)上海昆劇團的“臨川四夢”系列劇目提煉出清代古書畫這一元素作為舞臺背景，精致的古書畫LED大屏幕與湯顯祖文本契合，以靜態(tài)古書畫映襯動態(tài)昆曲表演，二者互為對照、和諧共生。系列劇目在燈光設計上不以寫實概念為色彩選擇，而是通過尋找與每場人物基調契合的色彩展現(xiàn)舞臺意蘊，色彩以淺色系偏清淡為主，烘托表演，使觀眾將注意力集中在人物的喜怒哀樂中。(二)現(xiàn)代文閱讀Ⅱ(本題共4小題，16分)閱讀下面的文字，完成6~9題。庫布齊詩篇(節(jié)選)肖睿路上一粒石子也沒有，車輪碾過地面，寂靜讓我昏昏欲睡。烏蘭紅花驚嘆道，這路好漂亮，就像畫里的一樣。我點點頭，贊同她的說法。路兩旁是無邊無際的森林和草地，風吹過大路，綠浪翻滾，我如漂浮在海的中央。烏蘭紅花詫異地問我，沙漠呢?庫布齊不是沙漠嗎?你是不是走錯路了?我看到了野馬湖，從那里下了穿沙公路，沿著一條土路又走了五六分鐘，一座莊園出現(xiàn)在眼前。鐵門打開，黑耗子巴圖就站在他的豪宅門口，挺著碩大的肚子對我們微笑。我跳下車，和巴圖緊緊擁抱在一起。他說烏恩你個壞蛋，十年來一點兒音訊也沒有，我以為你死在沙坑坑里了。我說巴圖你變胖了，也變白了。再也不是那個黑耗子，但嘴巴還和我們小時候一樣臭。我媽下車，巴圖眼眶濕潤地說，烏仁娜阿姨，這些年你還好嗎?我媽瞪大眼睛，看著巴圖。巴圖伸出右手，大拇指外側能看到陳舊的傷口。我媽點點頭說，以前你右手有六個指頭，第六個指頭又細又長，像老鼠尾巴，孩子們都叫你黑耗子。巴圖說，后來有年冬天我跟著你們這群大人看護樹苗，遇到暴雪迷路了，我的耗子尾巴被凍掉了。烏蘭紅花拿著手機在莊園里拍，她很詫異我竟然有如此富有的朋友。她指著莊園庭院里到處都是的怪異巨石問道，這些都是什么?我說，巴圖是捕捉星星的人，這些都是他捕獲的戰(zhàn)利品。一座座巨大的石雕像鐵塊一樣烏黑，有的像瘋狂吶喊的人，有的像走投無路的野獸，可它們什么都不是，只是全身遍布細密坑洞的石塊。巴圖說，這全部都是隕石，穿越了不知多少光年來見我們。烏蘭紅花像被火燙了一樣尖叫一聲，她說快走快走，誰知道這些東西有沒有輻射。巴圖笑著搖頭道，放心吧，真有輻射有細菌，那都是無價之寶，供科研用的，咱們見不著。在這里做成石雕的已經經過嚴格的科學檢測，都是隕石的下腳料。巴圖說隕石的下腳料也是隕石，你知道一克隕石多少錢嗎?說著，他比畫出一個手勢，烏蘭紅花的眼睛亮了，比燃燒的隕石還亮。巴圖把我們迎到他用紅木和大理石裝修而成的餐廳里，他把一個胖胖的小姑娘拉到我面前，說這是我的閨女娜仁高娃。我看這少女一臉不情不愿的樣子，面頰上似乎還掛著淚痕，說大侄女好，快高考了吧?準備考哪個專業(yè)?娜仁高娃聽到這話，眼睛又紅了。她說我想考音樂學院，當歌手，我爸不讓。我詫異地望著巴圖，巴圖說當啥歌手，好多人進了城市連祖宗都不認了，不如跟我在草原上老老實實做一個牧民。巴圖為我們準備了一桌庫布齊當?shù)仫L味的盛宴，烤全羊、燉牛排、紅燒黃河大鯉魚、紅公雞勾排骨、蒙古大血腸。他說烏仁娜阿姨，知道其其格阿姨失蹤以后，我心里也十分著急。我可以肯定地說，庫布齊沒有沙漠了。沙地可能還有幾塊，我已經讓我的隕石獵人們四處打聽哪里還有沙地了。我喝著甘醇的奶茶，感嘆道，咱小時候，哪能想到吃得上這些，能吃上zuǎn羊肉就算不錯了。烏蘭紅花向手機鏡頭那邊的網民們直播著桌上的佳肴，好奇地問什么叫鉆羊肉。我說zuǎn是你在字典里都查不到的一個字，但是zuǎn羊肉好吃得你都想不到。姐姐圖雅突然插話道，你為啥叫烏蘭紅花?烏蘭紅花愣了，說這得問我父母，這是他們起的名字啊。巴圖說你父母沒有良心，這就不是個蒙古族的名字。烏蘭紅花說咱不聊這個了，烏恩你當時為哈離開庫布齊?席間的四個人都沉默了，烏蘭紅花和娜仁高娃好奇地看著我們。我嚼著鮮嫩的食物，嘴里卻和塞滿沙子般苦澀。巴圖搖搖頭說，咱們換個話題吧。我說巴圖，你考慮沒考慮過開網店賣你的隕石?烏蘭紅花可是網紅，帶貨能力非常強大。我是她的經紀人，要是咱們合作，那是雙贏。我們屏息靜氣看著巴圖，他嘴里含著掌握我們命運的金鑰匙。巴圖吐出一塊羊軟骨，給我媽様了一塊牛排骨說，阿姨，烏恩在城里待幾年待得不知道自己是誰了。我是牧民，但我不是原始人。我們也有網店，能力也非常強大，有專業(yè)的攝影師為石雕拍攝照片和視頻，有專業(yè)的推廣人員運營網店的內容推廣。您修的這條路能把落在咱庫布齊的隕石運往世界各地，連冰島都有買過我隕石的朋友。阿姨您知道冰島嗎?我媽笑著，不說話。我氣得肺都快炸了，惡狠狠地啃一只雞腿，就像是在啃巴圖這混蛋的腿。我坐立不安，只想趕緊知道沙地的信息，離開這里。巴圖又嘰里咕嚕說了一串蒙古族語，我翻譯道，如果是賣落在草原上的星星，他感到心痛，他好像是在出賣長生天，出賣自己祖宗的骨肉一樣。他只想做個好牧民。尷尬的寂靜中，只有烏蘭紅花手機中的打賞聲在我們之間縈繞。她站起身來對我們說，網友們希望聽到我在真正的大草原上唱一首真正的蒙古族民歌。巴圖說，高娃，還是你唱一首歌吧。讓手機那邊的閑漢知道什么是唱歌。娜仁高娃站起來清清嗓子，唱起了歌。歌聲悠揚明亮，像我童年時春天那第一場落在干涸沙地中的小雨一樣甜美。我的眼眶不由得濕潤了。高高的庫布齊圣樹腳下清泉噴涌著向前流動青春少年的你看去特別威風有著山巖的顏色騎上那匹黑馬大顛小跑地來吧青春年少的你有著流云的顏色騎上那匹青馬又輕又軟地來吧青春年少的你娜仁高娃唱完了，我們都聽得呆了，忘記鼓掌。烏蘭紅花輕輕地抹臉上的眼淚，圖雅激動地對巴圖說，你該讓女兒去學唱歌，她是個天才歌手。巴圖放在桌上的手機響了，他看了一眼屏幕，我有沙地的消息了。掛了電話，他對我媽說，烏仁娜阿姨，庫布齊真的還有一片沙地。巴圖把我們送上車，告別時他拽著我說，你想要證明你還是我認識的那個烏思，想讓你父親的英魂接受你，想將來死了能埋回庫布齊，你就要實現(xiàn)你姨媽的心愿。烏蘭紅花面色蒼白地看著我，她的眼神里充滿困惑。我沒說話，咬著牙踩下油門，我們離開了這捕捉星星的人，沖向野馬湖。(有刪改)6.下列對文本相關內容和藝術特色的分析鑒賞，正確的一項是(3分)A.森林和草地無邊無際，風吹過，如綠色的海浪翻滾等描寫，運用了比喻修辭，營造了一種如夢如幻的意境。B.時隔多年，巴圖見到烏仁娜阿姨，述說了六指被凍掉的往事，可見巴圖對當年跟大人看護樹苗的事心懷怨恨。C.“我詫異地望著巴圖”這一細節(jié)，寫出了“我”對巴圖不同意女兒當歌手的不解，也表明兩人在觀念上有很大差異。D.文章結尾寫我“咬著牙踩下油門”“沖向野馬湖”,表現(xiàn)了“我”對巴圖的話感到極度不滿，想趕緊離開巴圖的家。7.關于娜仁高娃唱歌的部分，下列說法不正確的一項是(3分)A.娜仁高娃唱歌的場景與前文她想報考音樂學院的情節(jié)相照應，使小說結構更嚴謹。B.文中用“童年時春天那第一場落在干涸沙地中的小雨”將悠揚明亮的歌聲具象化。C.文中“聽得呆了，忘記鼓掌”與《琵琶行》中“東船西舫悄無言”的描寫異曲同工。D.烏蘭紅花流下眼淚說明她被歌聲打動了，其中也有她對沒在娜仁高娃面前唱歌的慶幸。8.小說中的“圓形人物”具有明顯的多面性和復雜性，請結合文本簡要分析巴圖作為“圓形人物”的表現(xiàn)。(4分)9.烏蘭紅花這一人物對小說敘事有何作用?請簡要分析。(6分)二、古代詩文閱讀(35分)(一)文言文閱讀(本題共5小題，20分)閱讀下面的文言文，完成10～14題。材料一：晁錯為太子家令，得幸太子，數(shù)從容言吳過可削。數(shù)上書說孝文帝，文帝寬，不忍罰，以此吳日益橫。及孝景帝即位，錯為御史大夫，說上曰：“昔高帝初定天下，昆弟少，諸子弱，大封同姓，分天下半。今吳王前有太子之隙①,詐稱病不朝，于古法當誅，文帝弗忍，因賜幾杖。德至厚，當改過自新。乃益驕溢，即山鑄錢，煮海水為鹽，誘天下亡人，謀作亂。今削之亦反，不削之亦反。削之，其反亟，禍小；不削，反遲，禍大。”三年冬，楚王朝，晁錯因言楚王劉戊往年奸事，請誅之。詔赦，罰削東?？ぁＲ蛳鲄侵フ驴?、會稽郡。及前二年趙王有罪，削其河間郡。膠西王劉印以賣爵有奸，削其六縣。諸侯既新削罰，振恐，多怨晁錯。及削吳會稽、豫章郡書至，則吳王先起兵，膠西正月丙午誅漢吏二千石以下，膠東、蓄川、濟南、楚、趙亦然，遂發(fā)兵西。(節(jié)選自《史記·吳王濞列傳》)材料二：古者，持國任事有四臣焉：杜患于未兆，弭災于未形者，賢臣也；禍結而排之使安，難立而戡之使平者，功臣也；國安矣，挈而錯之危，世治矣，汩而屬之亂者，非愚臣即奸臣也。昔者，晁錯嘗忠于漢矣，而其知不足以任天下之大權也，是以輕發(fā)七國之難，而其身先戮于一人之言②?？刹恢^愚乎?自孝景之居東宮，而錯說之以人主之術數(shù)也，及其即位，而以天下聽之。彼挾其君之以天下聽之也，欲就其所謂術數(shù)之效。是以輕為而不疑，決發(fā)而不顧，卒以憂君危國，幾成劉氏之大變。而后世之士，猶或知之，獨子云③乃謂之愚。子云之愚錯也，非以其知不足以衛(wèi)身而愚之也，亦以其不能杜七國未發(fā)之禍而故趣之于亂也。當孝文之世，濞之不朝，發(fā)于死子之隙，而反端著矣。然而孝文一切包匿，不究其奸，而以恩禮羈之。是以迄孝文之世三十余年，而濞無他變也。濞之反于孝景之三年一旦奮然空國西向計不反顧者濞豈得已哉?有錯之鞭趣其后以起之也。昔高帝之王濞者三郡，且南面而撫其國者四十余年。錯之任事，一旦而削其二郡。楚、趙、諸齊固知其地盡而要領隨之，是以出于計之無聊為一決耳。(節(jié)選自何去非《何博士備論》)【注】①吳太子與皇太子起爭執(zhí)，被殺。②吳、楚起兵后，孝景帝采用袁盎計策，殺掉了晁錯。③子云，西漢揚雄的字。10.材料二畫波浪線的部分有三處需要斷句，請用鉛筆將答題卡上相應位置的答案標號涂黑，每涂對一處給1分，涂黑超過三處不給分。(3分)濞之反A于孝景B之三年C一旦奮然D空國西向E計F不反顧者G濞豈得已哉?11.下列對材料中加點的詞語及相關內容的解說，不正確的一項是(3分)A.“乃益驕溢”與《師說》“今其智乃反不能及”中的“乃”的用法和意義相同。B.錯，通“措”,置、安放的意思，與《離騷》“傾規(guī)矩而改錯”的“錯”意思不同。C.憂，使……擔憂，與《夢游天姥吟留別》“栗深林兮驚層巔”的“栗”“驚”同為使動用法。D.一旦，一日之內，形容時間很短，與《阿房宮賦》“一旦不能有”的“一旦”意思相同。12.下列對材料有關內容的概述，不正確的一項是(3分)A.漢高祖平定天下后，用大量疆土賜封同姓，晁錯認為劉邦是出于其兄弟較少、兒子弱小的考慮。何去非也提及分封一事，但未作評價。B.材料一認為，漢文帝為人寬厚不忍心處罰吳王，導致吳王更加驕橫。何去非則認為正是文帝的寬厚、恩禮，使劉濞三十余年沒有作亂。C.手握重權執(zhí)掌國政的大臣可以分為賢臣、功臣、愚臣、奸臣等四種類型。何去非認為晁錯雖然忠于漢朝，但可以將其歸入愚臣的行列。D.膠西等六王在吳王起兵后，相繼起兵響應。何去非認為他們擔心其權勢會隨封地的削減而喪失，出于無奈才發(fā)動叛亂，值得同情。13.把材料中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(8分)(1)晁錯為太子家令，得幸太子，數(shù)從容言吳過可削。(2)杜患于未兆，弭災于未形者，賢臣也。14.何去非認為吳楚七國之亂是“有錯之鞭趣其后以起之也”,材料一有哪些事實可以支持何去非的觀點?請簡要概括。(3分)(二)古代詩歌閱讀(本題共2小題，9分)閱讀下面這首宋詩，完成15～16題。次韻無教①雪后陳師道閉閣春云薄，開門夜雪深。江梅猶故意，湖雁起歸心。草潤留余澤，窗明度積陰。殷勤報春信，屋角有來禽?！咀ⅰ竣贌o致：指晁無致，詩人的好友。15.下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項是(3分)A.首聯(lián)寫積雪深厚，容易讓人聯(lián)想起烏云密布、大雪紛飛的夜雪景象。B.頸聯(lián)寫雪后草色格外滋潤、窗外仍有積云，展現(xiàn)了詩人對自然變化的敏感捕捉。C.尾聯(lián)以動襯靜，寫“來禽”殷勤的鳴叫聲，意在反襯詩人憂傷落寞的心情。D.詩歌的語言質樸平淡，凝練生動，少有雕飾之感，能夠給讀者直觀真實的感受。16.本詩與李清照的《聲聲慢(尋尋覓覓)》一詞都有“雁”這一意象，請簡要分析兩者的不同。(6分)(三)名篇名句默寫(本題共1小題，6分)17.補寫出下列句子中的空缺部分。(6分)(1)班會上，李老師用荀子《勸學》中的“，”兩句，鼓勵同學們學習時不僅要廣泛涉獵，還要學會及時反思。(2)學校舉辦中國古代名人展，在關于李白的展板上，引用了他《夢游天姥吟留別》中“，"兩句，來表現(xiàn)他不畏權貴的做氣和風骨。(3)古代詩詞中，方位詞常常與季節(jié)相關，比如“，”兩句中，“東風”指“春風”,而一些詩詞中的“西風”則指秋風。三、語言文字運用(20分)閱讀下面的文字，完成18～22題。(本題共5小題，20分)有網友說，感覺大腦好像動不動就“卡殼”,打開柜子就忘了要拿什么,走進廚房又忘了要找什么,剛交代的事不設置提醒的話轉身就忘……這不是老年人的“專利”,事實證明，記憶力減退已經逐漸向年輕人侵襲，年輕人記性不好似乎成了一種“流行病”。A,包括長期睡眠不足、缺少運動、缺少新鮮空氣、煙酒過量、過于依賴電腦等；長期過分地焦慮憂郁、心理壓力過大也可以使記憶力減退。但這些健忘并非真正的記憶缺損。①這種記憶障礙是大腦過度疲勞導致的注意力下降，②對記憶產生了