幼兒園中班線上五大領(lǐng)域教學(xué)活動總結(jié)范文三篇

幼兒園中班線上五大領(lǐng)域教學(xué)活動總結(jié)范文三篇

百度百科是一部內(nèi)容開放、自由的網(wǎng)絡(luò)百科全書，旨在制造一個涵蓋全部領(lǐng)域?qū)W問，服務(wù)全部互聯(lián)網(wǎng)用戶的中文學(xué)問性百科全書。在這里你可以參加詞條編輯，共享貢獻你的學(xué)問。以下是我整理的幼兒園中班線上五大領(lǐng)域教學(xué)活動總結(jié)范文三篇，歡迎閱讀與保藏。

幼兒園中班線上五大領(lǐng)域教學(xué)活動總結(jié)篇1

簡單疫情狀況打亂了原有的教學(xué)方案，老師和孩子們臨時不能相聚幼兒園。在這種特別的狀況下，我們以特別的方式為愛續(xù)航，停課不停學(xué)，綻開豐富多彩的線上活動。

從臨時接到停課通知，再結(jié)合幼兒園工作支配，中班組立馬開教研活動，依據(jù)《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與進展指南》，結(jié)合班級實際狀況與當(dāng)前局勢，確定了線上教學(xué)方向和詳細(xì)內(nèi)容：

一、確定本周線上教學(xué)方向：

疫情學(xué)問，孩子在家進行視頻學(xué)習(xí)。

二、線上教學(xué)的目標(biāo)：

切實加強家園溝通，做好疫情當(dāng)下的教育工作，豐富孩子線上學(xué)習(xí)活動，提升孩子居家學(xué)習(xí)的效果，緊緊圍繞疫情防控，讓孩子通過兒歌、創(chuàng)意手工、科學(xué)小試驗、繪本閱讀等形式，了解新型冠狀病毒的預(yù)防學(xué)問，提高防范力量和自我愛護意識。

三、確定線上教學(xué)內(nèi)容：

星期一：手指嬉戲《防疫兒歌》

星期二：繪本故事《病毒與小貪》

星期三：七步洗手歌

星期四：繪畫《抗疫主題畫》

星期五：科學(xué)試驗《趕走病毒》

幼兒園中班線上五大領(lǐng)域教學(xué)活動總結(jié)篇2

幼兒園的保教質(zhì)量關(guān)系著幼兒的進展，關(guān)系著幼兒園的進展。為孩子供應(yīng)優(yōu)質(zhì)的保教服務(wù)，培育幼兒全面進展是幼兒教育的根本任務(wù)。我園歷來重視保教質(zhì)量，我園在上學(xué)期的工作中得到了社會的認(rèn)可，家長的好評，社會聲譽越來越好?，F(xiàn)將學(xué)期保教工作進行總結(jié)如下：

一、教育教學(xué)工作

1.各項工作方案的制定與實施：

本學(xué)期力求幼兒園工作細(xì)致化、規(guī)范化，我園老師通過樂觀學(xué)習(xí)《綱要》和《幼兒園工作要求》，制定了符合本班幼兒年齡特點的教學(xué)方案、課程表、月重點、周支配和日方案，使教育教學(xué)工作有章可循，同時規(guī)范了幼兒一日生活常規(guī)及流程。

2.各科教學(xué)的規(guī)范與實施

"突特色、見成效'是本學(xué)期我園保教工作的總目標(biāo)目標(biāo)。加大教研組建設(shè)，充分發(fā)揮教研組長在教學(xué)活動中的組織、引領(lǐng)作用，做到周周有教研方案、活動記錄等。

在教學(xué)活動中要求老師依據(jù)各班教學(xué)方案進行教育教學(xué)活動，教育教學(xué)活動應(yīng)具有敏捷性、創(chuàng)新性、針對性，要因材施教，充分發(fā)揮幼兒的樂觀性、主動性。通過一學(xué)期的實施，幼兒各方面力量得到不同程度的提升，增加了幼兒的規(guī)律思維力量、拓寬了幼兒的學(xué)問面。

3.班級常規(guī)管理

幼兒園各項活動詳細(xì)化、規(guī)范化、無等待是常規(guī)教育的終極目標(biāo)。每周一的常規(guī)課就是有針對性的對班級幼兒進行訓(xùn)練。通過訓(xùn)練引領(lǐng)并規(guī)范了幼兒園一日流程，易于老師的班級管理工作。

4.晨間活動、戶外體育活動的開展：

本學(xué)期晨間活動做到"日日有主題、有記錄'，使幼兒晨間無等待。

戶外體育活動：體育活動是幼兒園健康教育的重要組成部分，利用我園戶外場地，有目的、有方案的制定體育活動方案，開展符合幼兒年齡特點的體育活動，進展幼兒的走、跑、跳動、投擲等運動技能在我園實施全員性的混齡戶外體育活動。

5.班級家園共育板報工作的實施狀況：

為了更好的進行家園合作與共享，我園定期更換家園共育板報、家長園地內(nèi)容，為科學(xué)化育兒供應(yīng)依據(jù)。

6.教學(xué)效果階段性測評

由教研組長組織對各班幼兒進行教學(xué)效果階段性測評，業(yè)務(wù)園長、教研組長對各班提出改進措施，促進老師教育工作的改進與提高，給各班老師供應(yīng)共享與溝通的平臺，使我園教學(xué)工作穩(wěn)中見優(yōu)，各班幼兒同步進展。

二、保育工作

通過學(xué)習(xí)"幼兒園一日常規(guī)'要求，規(guī)范幼兒行為的同時又對老師工作加以指引。督促老師做到"手勤、口勤、眼勤、腿勤'，每天四看(來園看、睡前看、起床看、離園看)三摸(睡前摸體溫、起床摸體溫、褲子、離園前摸體溫、褲子)，規(guī)范晨檢、午檢。并樂觀協(xié)作防疫站做好幼兒預(yù)防接種工作。

各班規(guī)范室內(nèi)通風(fēng)、幼兒服藥、拖把專用，毛巾、被褥、餐具的晾曬、消毒制度，嚴(yán)格執(zhí)行一人一鋪、一餐兩巾，為幼兒創(chuàng)設(shè)一個平安、衛(wèi)生的生活環(huán)境。

三、家長工作

1.期初張貼教學(xué)方案，周周公布學(xué)習(xí)內(nèi)容，更好的讓家長了解幼兒學(xué)習(xí)進度。

2.定期更換"家長園地'、"家園共育板報'內(nèi)容，向家長傳授育兒學(xué)問、衛(wèi)生保健等。

3.結(jié)合幼兒園保教方案組織開展了"家長會、冬運會'活動，得到了家長們的好評。

4.加強戶外熬煉，增加幼兒體質(zhì)，發(fā)覺不正常狀況準(zhǔn)時與家長聯(lián)系、帶幼兒到正規(guī)醫(yī)院就診，使家長開快樂心的來，放心安心的走。

5.做好缺勤幼兒的電話回訪工作。

四、業(yè)務(wù)培訓(xùn)、學(xué)習(xí)

本學(xué)期為了規(guī)范保教工作，為老師工作供應(yīng)依據(jù)和準(zhǔn)繩，我園老師進行了以下業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)與培訓(xùn)：

《幼兒園一日常規(guī)流程》

《閱讀活動的培訓(xùn)學(xué)習(xí)》

《科學(xué)活動的培訓(xùn)學(xué)習(xí)》

《戶外活動組織與開展的培訓(xùn)學(xué)習(xí)》

《預(yù)防傳染病的培訓(xùn)學(xué)習(xí)》

五、園內(nèi)活動

精致、逼真的教具、生動形象的語言，老師啟發(fā)式的提問、寓教于樂的教學(xué)方法使得本學(xué)期園內(nèi)優(yōu)質(zhì)課評比活動異彩紛呈，體現(xiàn)出我園老師樂觀向上、勇于探究、樂于創(chuàng)新的工作熱忱及我園幼兒健康活潑的精神面貌。

為豐富我園文化生活、增進家園共育，我園舉辦"冬季運動會'活動。

結(jié)合國慶組織的"慶國慶'主題活動，對教職工、幼兒進行了愛國主義教育。

"11.9'消防演練活動的開展加強了我園老師及幼兒對突發(fā)事故的敏捷應(yīng)變力量，使幼兒把握了自救、逃命、自我愛護的方法。

迎新年，幼兒了解我國傳統(tǒng)節(jié)日的來歷及風(fēng)俗，讓幼兒感受新年的歡樂。

一個個活動的開展，是我園教職工才智與分散力的體現(xiàn)。辛勤與汗水換來家長的認(rèn)可、孩子們的笑臉，在孩子們成長的腳印?????中留下了美妙的回憶

六、取得成果：

園內(nèi)優(yōu)質(zhì)課：本學(xué)期我園共評出園內(nèi)優(yōu)質(zhì)課3節(jié)：

朱麗老師的科學(xué)課《熟悉時鐘》榮獲園內(nèi)優(yōu)質(zhì)課。

吳秋霞老師的語言課《動物演唱會》榮獲園內(nèi)優(yōu)質(zhì)課。

付鈺焱老師的社會課《雷之電》榮獲園內(nèi)優(yōu)質(zhì)課。

本學(xué)期我園參與了市級優(yōu)秀教案評比，曾靜老師的美術(shù)教案《顏色寶寶》榮獲市級三等獎。

七、來年工作展望：

1.音樂活動在原有基礎(chǔ)上每學(xué)期各班增加音樂嬉戲2個，依據(jù)班級幼兒年齡特點編排視頻律動3個。

2.繪畫方面加強孩子的制造力，

3.加強對禮儀、德育的活動。

一分耕耘、一分收獲，很多成果的取得僅代表過去，新的一年我們將迎來新的挑戰(zhàn)，在國家提倡大力進展學(xué)期教育的今日，我們將抓住機遇、迎著東風(fēng)一路前行，譜寫幼兒園輝煌的樂篇!

幼兒園中班線上五大領(lǐng)域教學(xué)活動總結(jié)篇3

突如其來的疫情讓一切都來得那么猝不及防。對于教育而言，"停課不停學(xué)'是沒有方法的方法，也是目前的方法。在這種特別的教育模式下，考驗的是中國先進的教育理念，考驗的是老師負(fù)責(zé)的工作態(tài)度，考驗的是家長急躁的陪伴督促。在這個沒有硝煙的戰(zhàn)場上，為了祖國的花朵，我們共同努力!

"停課不停學(xué)'這是教育對疫情的宣戰(zhàn)，我們用行動告知它，它并沒有磨滅孩子們求知的渴望，它并沒有阻擋老師們奉獻的腳步，它更沒有戰(zhàn)勝強大的中國!這種上課方式，反而讓家長放慢了腳步，靜下心來，陪伴在孩子的身邊，讓家長更清晰的了解到孩子在學(xué)校的日常表現(xiàn)：上課的坐姿、寫字的習(xí)慣、聽課的狀態(tài)、仔細(xì)的程度、學(xué)習(xí)的能動性、與老師互動的樂觀性準(zhǔn)時的發(fā)覺孩子身上的優(yōu)點和缺點，正視自己的孩子，給孩子一個全面的評價。也引起了家長的反思：我們是否真正的了解孩子?我們是否關(guān)注了孩子的學(xué)習(xí)?我們畢竟為孩子付出了多少?

"網(wǎng)課'的消失，也讓"家進步課堂'這個多年的口號變成了現(xiàn)實，哪里有老師哪里就是課堂。我們每天都能

發(fā)現(xiàn)老師無私的奉獻、辛勤的付出：釘釘課堂的組隊建群，一個孩子都不許落下；預(yù)習(xí)課前的溫馨提示，全部提示都周到細(xì)致；復(fù)習(xí)課上的梳理鞏固，全部內(nèi)容都清晰明白；直播授課的師生互動，每個環(huán)節(jié)都布滿歡樂；網(wǎng)課過后的作業(yè)批改，各個錯誤都一一訂正；微信群里的家長溝通，一切問題都急躁解答。為了十幾分鐘的直播課，老師付出了許多心血，也讓我們

發(fā)現(xiàn)了老師的辛苦和繁忙。但我們

發(fā)現(xiàn)的只是"冰山一角'，它只是老師日常工作的縮影。不難想象在平日的校內(nèi)里，老師每天為孩子們做的遠(yuǎn)比這多得多!