基礎(chǔ)會(huì)計(jì)說(shuō)課稿

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《基礎(chǔ)會(huì)計(jì)理論與實(shí)務(wù)》說(shuō)課稿

一、課程設(shè)置

《基礎(chǔ)會(huì)計(jì)》是會(huì)計(jì)專業(yè)的入門課程，通過(guò)該課程的教學(xué)，培育同學(xué)建立正確的會(huì)計(jì)職業(yè)道德，促使同學(xué)初步形成正確的會(huì)計(jì)思維方式和學(xué)習(xí)方法；要求同學(xué)基本掌控現(xiàn)代會(huì)計(jì)的基本理論、基本知識(shí)和基本技能，明確會(huì)計(jì)核算的工作程序，嫻熟進(jìn)行會(huì)計(jì)核算的實(shí)務(wù)操作，具備肯定的實(shí)踐動(dòng)手技能，為后繼學(xué)習(xí)專業(yè)課程打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

課程設(shè)計(jì)理念為：以職業(yè)技能為核心、以夠用為度，不追求專業(yè)理論知識(shí)的完整性，而是嚴(yán)格根據(jù)職業(yè)崗位工作的需要去精選適合的專業(yè)理論知識(shí)，職業(yè)崗位需要什么，就教什么，需要多少，就教多少。

課程設(shè)計(jì)思路為：職業(yè)崗位需要評(píng)估→課程開發(fā)與設(shè)計(jì)→教材選擇與編寫→教育實(shí)施→評(píng)價(jià)反饋→修改調(diào)整。

二、教學(xué)內(nèi)容

會(huì)計(jì)說(shuō)課

本課程依據(jù)會(huì)計(jì)職業(yè)工崗位實(shí)際工作過(guò)程的需要，合理組織教學(xué)內(nèi)容，針對(duì)初學(xué)者的對(duì)會(huì)計(jì)知識(shí)的缺乏，做到由理論到實(shí)踐，再由實(shí)踐到理論，在內(nèi)容安排上符合同學(xué)的認(rèn)知規(guī)律，由易到難，由簡(jiǎn)約到繁復(fù)。特別是在實(shí)訓(xùn)內(nèi)容的安排上適應(yīng)高職人才培育的需要。

本課程教學(xué)內(nèi)容組織與安排圍繞會(huì)計(jì)職業(yè)工作過(guò)程，以職業(yè)技能為核心，以夠用為度，采用項(xiàng)目化教學(xué)。詳細(xì)安排如下：

項(xiàng)目名稱項(xiàng)目教學(xué)內(nèi)容項(xiàng)目技能

各項(xiàng)目教學(xué)內(nèi)容選取依據(jù)是：以職業(yè)技能為核心，以夠用為度

各項(xiàng)目技能培育的目標(biāo)是：圍繞會(huì)計(jì)職業(yè)的工作過(guò)程進(jìn)行

教學(xué)內(nèi)容課時(shí)的詳細(xì)安排：

會(huì)計(jì)說(shuō)課

理論教學(xué)課時(shí)實(shí)踐教學(xué)課時(shí)項(xiàng)目1、會(huì)計(jì)基本知識(shí)62項(xiàng)目2、會(huì)計(jì)基本理論106項(xiàng)目3、會(huì)計(jì)憑證68項(xiàng)目4、會(huì)計(jì)賬簿68項(xiàng)目5、財(cái)產(chǎn)清查44項(xiàng)目6、會(huì)計(jì)報(bào)表66合計(jì)3834

教材運(yùn)用與建設(shè)：近幾年來(lái)，一貫運(yùn)用高職規(guī)劃教材，老師們?cè)诮虒W(xué)過(guò)程中積累了豐富閱歷，有了成熟的思索。2022年由李潔老師主編，北大出版社出版《基礎(chǔ)會(huì)計(jì)教程與實(shí)訓(xùn)》已投入運(yùn)用。該教材的主要特點(diǎn)是將理論與實(shí)訓(xùn)融為一體，充分表達(dá)了“學(xué)中做”和“做中學(xué)”。課程的重點(diǎn)和難點(diǎn)：

重點(diǎn)：復(fù)式記賬法的應(yīng)用、會(huì)計(jì)憑證的審核和填制、會(huì)計(jì)賬簿的登記和會(huì)計(jì)報(bào)表

的編制。

難點(diǎn)：復(fù)式記賬法的應(yīng)用

三、教學(xué)方法與手段

已逐步形成適合本課程特點(diǎn)的工學(xué)結(jié)合的教學(xué)模式，按工作過(guò)程開展模擬教學(xué)，建有“學(xué)做合一”實(shí)訓(xùn)室，整個(gè)教學(xué)過(guò)程都在實(shí)訓(xùn)室開展，完全做到“邊學(xué)邊做，學(xué)做合一”。在教學(xué)過(guò)程中采納敏捷多樣的教學(xué)方法：

1、啟發(fā)式的互動(dòng)教學(xué)：由于本課程是同學(xué)的專業(yè)入門課程，同學(xué)的專業(yè)知識(shí)完全空白，所以首先需要由老師進(jìn)行引導(dǎo)，激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛(ài)好和學(xué)習(xí)熱忱，有效調(diào)動(dòng)同學(xué)學(xué)習(xí)主動(dòng)性，啟發(fā)式的互動(dòng)教學(xué)表達(dá)在教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)中。2、現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)和案例教學(xué)：通過(guò)看錄像、參觀企業(yè)等形式，增加同學(xué)的感性認(rèn)識(shí)；通過(guò)案例教學(xué)，提高同學(xué)的分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的技能。

3、分組爭(zhēng)論法：把同學(xué)分成假設(shè)干小組并推舉一名組長(zhǎng)。讓同學(xué)圍繞對(duì)會(huì)計(jì)的初步認(rèn)識(shí)，列舉生活中涉及到與會(huì)計(jì)有關(guān)的事項(xiàng)，或?qū)W習(xí)中遇到不理解之處，開展激烈的爭(zhēng)論，各抒己見(jiàn)，暢所欲言。

會(huì)計(jì)說(shuō)課

4、邊學(xué)邊做：會(huì)計(jì)職業(yè)具有很強(qiáng)的操作性，在學(xué)習(xí)理論知識(shí)的同時(shí)需要加強(qiáng)實(shí)際操作的訓(xùn)練，通過(guò)實(shí)際操作訓(xùn)練來(lái)更好理解理論知識(shí)。不斷從理論到實(shí)踐，再?gòu)膶?shí)踐到理論，便于同學(xué)掌控，提高學(xué)習(xí)效率。

5、模擬教學(xué)：通過(guò)一個(gè)企業(yè)一個(gè)月所發(fā)生的經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)，根據(jù)會(huì)計(jì)基礎(chǔ)工作規(guī)范化的要求，運(yùn)用真實(shí)的會(huì)計(jì)憑證、賬簿和報(bào)表，按會(huì)計(jì)工作過(guò)程完成一整套會(huì)計(jì)核算資料。通過(guò)模擬實(shí)訓(xùn)達(dá)到仿真的效果。

對(duì)同學(xué)來(lái)說(shuō)這門課程是從“零”開始，老師上課講的專業(yè)用語(yǔ)同學(xué)會(huì)難以理解，同學(xué)培育自己的專業(yè)愛(ài)好特別關(guān)鍵，要有不怕困難的學(xué)習(xí)精神，同時(shí)要掌控科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，不斷地從理論到實(shí)踐，再?gòu)膶?shí)踐到理論，不斷反復(fù)，不斷提高。在老師的指導(dǎo)下掌控每一學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)。課余應(yīng)花大量的時(shí)間來(lái)閱讀專業(yè)方面的書籍、報(bào)刊、雜志等，增加專業(yè)信息量，培育專業(yè)愛(ài)好。

四、實(shí)踐條件

校內(nèi)：依據(jù)高職人才培育目標(biāo)和專業(yè)的特點(diǎn)，推行“邊學(xué)邊做，學(xué)做合一”的教學(xué)形式，將教室和實(shí)訓(xùn)室合二為一。校內(nèi)建有財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)實(shí)訓(xùn)中心，設(shè)9個(gè)會(huì)計(jì)手工實(shí)訓(xùn)室和4個(gè)會(huì)計(jì)電算化實(shí)訓(xùn)室，在專業(yè)課程教學(xué)中能有機(jī)地將“教、學(xué)、做”融為一體。

校外：與中國(guó)奧康集團(tuán)有限公司、紅蜻蜓集團(tuán)有限公司、中國(guó)德力西集團(tuán)、溫州東甌會(huì)計(jì)師事務(wù)所等20多家聞名企業(yè)建立了長(zhǎng)期的校企合作關(guān)系。各實(shí)習(xí)基地安排同學(xué)的認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)、專業(yè)實(shí)習(xí)和畢業(yè)頂崗實(shí)習(xí)

五、師資隊(duì)伍

《基礎(chǔ)會(huì)計(jì)理論與實(shí)務(wù)》課程組目前有8名老師組成，其中教授1名，副教

授2名，高級(jí)會(huì)計(jì)師2名，講師2人，助講1名，兼職老師1名。“雙師型”比例達(dá)87.5%，專業(yè)領(lǐng)域涉及會(huì)計(jì)、財(cái)務(wù)管理、經(jīng)濟(jì)管理等，形成了一支學(xué)緣結(jié)構(gòu)、職稱結(jié)構(gòu)、年齡結(jié)構(gòu)合理專兼結(jié)合的課程教學(xué)團(tuán)隊(duì)。

該課程負(fù)責(zé)人與主講老師長(zhǎng)期從事《基礎(chǔ)會(huì)計(jì)理論與實(shí)務(wù)》課程的教學(xué)，對(duì)內(nèi)容的理解較為深刻，教學(xué)內(nèi)容精煉，表達(dá)流暢，重點(diǎn)突出，融技能培育與訓(xùn)練為一體，教學(xué)方法敏捷，教學(xué)手段較為得當(dāng)，并能全面把握好課堂常規(guī)管理、作業(yè)安排等各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)。綜合評(píng)價(jià)：優(yōu)秀。

六、課程特色

會(huì)計(jì)說(shuō)課

1、在教學(xué)模式上：已逐步形成適合本課程特點(diǎn)的工學(xué)結(jié)合的教學(xué)模式，按工作過(guò)程開展模擬實(shí)訓(xùn)，并在教學(xué)過(guò)程中有計(jì)劃有組織的帶領(lǐng)同學(xué)參觀企業(yè)，增加感性認(rèn)識(shí)。

2、教學(xué)形式上：建有“學(xué)做合一”實(shí)訓(xùn)室，整個(gè)教學(xué)過(guò)程都在實(shí)訓(xùn)室開展，完全做到“邊學(xué)邊做，學(xué)做合一”。

3、在教學(xué)內(nèi)容上：按項(xiàng)目來(lái)設(shè)計(jì)，各項(xiàng)目教學(xué)內(nèi)容選取是依據(jù)“以職業(yè)技能為核心，以夠用為度”，各項(xiàng)目技能培育的目標(biāo)是圍繞會(huì)計(jì)職業(yè)的工作過(guò)程進(jìn)行。

3、在考核方式上：制定了考核標(biāo)準(zhǔn)，理論部分考核采用教考分別、匿名改卷的方式，實(shí)踐部分根據(jù)會(huì)計(jì)基礎(chǔ)工作規(guī)范化的要求，對(duì)企業(yè)一個(gè)月所發(fā)生經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)進(jìn)行會(huì)計(jì)處理。完成一整套核算資料。

本課程還制定了課程標(biāo)準(zhǔn)，各項(xiàng)目都配有案例和常見(jiàn)問(wèn)題分析，同時(shí)將會(huì)計(jì)從業(yè)資格證考試與課程教學(xué)內(nèi)容相融合。由于本門課程我院的開設(shè)時(shí)間長(zhǎng)、閱歷豐富、資料齊全、師資實(shí)力雄厚、教學(xué)理念先進(jìn)、教學(xué)手段和教學(xué)方法多樣化，因此，我們將努力建設(shè)成為國(guó)家精品課程。

會(huì)計(jì)說(shuō)課

《基礎(chǔ)會(huì)計(jì)理論與實(shí)務(wù)》說(shuō)課稿

一、課程設(shè)置

《基礎(chǔ)會(huì)計(jì)》是會(huì)計(jì)專業(yè)的入門課程，通過(guò)該課程的教學(xué)，培育同學(xué)建立正確的會(huì)計(jì)職業(yè)道德，促使同學(xué)初步形成正確的會(huì)計(jì)思維方式和學(xué)習(xí)方法；要求同學(xué)基本掌控現(xiàn)代會(huì)計(jì)的基本理論、基本知識(shí)和基本技能，明確會(huì)計(jì)核算的工作程序，嫻熟進(jìn)行會(huì)計(jì)核算的實(shí)務(wù)操作，具備肯定的實(shí)踐動(dòng)手技能，為后繼學(xué)習(xí)專業(yè)課程打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

課程設(shè)計(jì)理念為：以職業(yè)