高中新教材北師大版生物選擇性必修一課件《神經(jīng)沖動(dòng)的傳遞》

溫故而知新1、神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式？2、反射的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)？3、反射弧的組成？第三節(jié)神經(jīng)沖動(dòng)的傳遞學(xué)習(xí)目標(biāo)1.了解神經(jīng)元之間的聯(lián)系結(jié)構(gòu)2.能概述神經(jīng)沖動(dòng)的傳遞過程3.知道影響突觸傳遞的因素，并能設(shè)計(jì)方案探究導(dǎo)致傳遞障礙的受損部位閱讀課本29頁資料第一段，尋找證據(jù)：19世紀(jì)末，英國(guó)神經(jīng)生理學(xué)家謝靈頓把神經(jīng)元與神經(jīng)元之間進(jìn)行信息溝通的機(jī)能接點(diǎn)命名為突觸。當(dāng)時(shí)他雖然還不了解突觸的形態(tài)結(jié)構(gòu)，但是他指出神經(jīng)元與神經(jīng)元之間是不連續(xù)的。軸—樹突觸

軸—體突觸

一、神經(jīng)元之間通過突觸相聯(lián)系1.請(qǐng)區(qū)別突觸小體、突觸小泡、突觸前膜、突觸間隙、突觸后膜。2.突觸由哪幾部分組成？資料1：科學(xué)研究表明，當(dāng)神經(jīng)細(xì)胞膜破損時(shí)，電信號(hào)傳導(dǎo)會(huì)中斷，電信號(hào)只能在完好的膜上傳遞。思考：興奮通過突觸間隙時(shí)，能否還以電信號(hào)形式？？閱讀課本29頁資料第二段，尋找證據(jù)：蘭利和他的學(xué)生：腎上腺素的效應(yīng)與刺激支配腎上腺素的神經(jīng)的效應(yīng)十分相似。戴爾：膽堿及其衍生物對(duì)心臟、膀胱和唾液腺的效應(yīng)與刺激支配他們的神經(jīng)的效應(yīng)相似。勒維：刺激支配心臟的傳出神經(jīng)，其釋放的活性化學(xué)物質(zhì)可使心跳減慢。戴爾：刺激支配肌肉的傳出神經(jīng)，得到了由神經(jīng)釋放的乙酰膽堿。神經(jīng)沖動(dòng)在神經(jīng)元之間以化學(xué)方式傳遞資料2：科學(xué)家洛伊的青蛙實(shí)驗(yàn)相關(guān)神經(jīng)心肌上述資料說明興奮由

傳到

.1.選擇青蛙的離體心臟及與之相連的神經(jīng)作為實(shí)驗(yàn)材料，將此結(jié)構(gòu)浸在任氏液中，離體心臟能夠做有節(jié)律的自主收縮舒張運(yùn)動(dòng)。（任氏液可以保持兩棲類離體組織器官生理活性）

）2.先用電刺激相關(guān)神經(jīng)，結(jié)果心臟收縮節(jié)律變慢。洛伊的實(shí)驗(yàn)：用吸管吸取少量上述任氏液，將其加入另一個(gè)未受刺激的心臟，結(jié)果未受刺激的心臟節(jié)律也減慢。若電刺激相關(guān)神經(jīng)后，是由于釋放了某種物質(zhì)，這種物質(zhì)作用于心臟，引起心臟節(jié)律變慢，你如何設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)證明？（請(qǐng)簡(jiǎn)述設(shè)計(jì)思路）小提示（1）物質(zhì)存在部位？（2）如何驗(yàn)證其作用？（3）預(yù)期結(jié)果？資料3：刺激A神經(jīng)元，可以在B、C神經(jīng)元測(cè)得電位變化。刺激B神經(jīng)元，在A神經(jīng)元測(cè)不到電位變化。興奮在神經(jīng)元之間的傳遞具有單向性。二、神經(jīng)沖動(dòng)在突觸處以化學(xué)方式傳遞資料4：刺激A神經(jīng)元，可以使C神經(jīng)元興奮。刺激D神經(jīng)元，C神經(jīng)元不興奮。已知突觸前神經(jīng)元釋放的某種物質(zhì)可以使突觸后神經(jīng)元興奮，當(dāng)完成一次興奮傳遞后，該種遞質(zhì)立即被分解。某種藥物可以阻止該種遞質(zhì)的分解，這種藥物的即時(shí)效應(yīng)是

A．突觸前神經(jīng)元持續(xù)興奮B．突觸后神經(jīng)元持續(xù)興奮C．突觸前神經(jīng)元持續(xù)抑制D．突觸后神經(jīng)元持續(xù)抑制B當(dāng)堂訓(xùn)練1某藥物能通過減慢心率和減弱心肌收縮力而治療高血壓，已知該藥物能與心肌細(xì)胞上某種神經(jīng)遞質(zhì)的受體結(jié)合。該藥物的可能作用機(jī)制是

A．抑制上述神經(jīng)遞質(zhì)受體的作用B．阻斷神經(jīng)遞質(zhì)的釋放C．加速神經(jīng)遞質(zhì)的分解D．減慢神經(jīng)沖動(dòng)的傳遞速度D當(dāng)堂訓(xùn)練2課堂延伸請(qǐng)同學(xué)們課下通過書籍、網(wǎng)絡(luò)、電視等，積極查閱資料，能運(yùn)用神經(jīng)調(diào)節(jié)的相關(guān)知識(shí)為神經(jīng)系統(tǒng)的生長(zhǎng)、發(fā)育、保健等提出合理建議。

1、

下圖表示3個(gè)通過突觸連接的神經(jīng)元?，F(xiàn)于箭頭處施加一強(qiáng)刺激，能測(cè)到動(dòng)作電位的位置是

A、a和b處

B