高三生物復習生物的新陳代謝

對“生物的新陳代謝”專題二輪復習策略的探討南京金陵中學王蘇豫1教學ppt2006考試大綱對“生物”的能力要求

1.理解能力(1)能闡述所學知識的要點，把握知識間的內在聯(lián)系，形成知識的網(wǎng)絡結構。(2)能運用所學知識，對某些生物學問題進行解釋、推理，作出合理的判斷或得出正確的結論。

2.實驗與探究能力(1)能獨立完成“生物知識內容表”(見下表)所列實驗。包括理解實驗目的、原理、方法和操作步驟，掌握相關的操作技能，并能將這些實驗涉及的方法和技能進行綜合的運用。(2)具備驗證簡單生物學事實的能力，并能對實驗現(xiàn)象和結果進行解釋、分析和處理。(3)具有對一些生物學問題進行初步探究的能力。包括確認變量、作出假設和預期、設計可行的研究方案、處理和解釋數(shù)據(jù)、根據(jù)數(shù)據(jù)作出合理的判斷等。(4)能對一些簡單的實驗方案作出恰當?shù)脑u價和修改。

3.獲取信息的能力(1)會鑒別、選擇試題給出的相關生物學信息，并能運用這些信息，結合所學知識解決相關的生物學問題。(2)能用文字、圖表等多種表達形式準確地描述生物學方面的內容。(3)關注對科學、技術和社會發(fā)展有重大影響和意義的生物學新進展。

4.綜合運用能力理論聯(lián)系實際，綜合運用所學知識解決自然界和社會生活中的有關生物學問題。2教學ppt一、復習思路3教學ppt

1、知識網(wǎng)絡示意——簡明扼要，化難為易4教學ppt2、知識梳理層次——嚴而有序，視角新穎生物類群——植物代謝、動物代謝和微生物代謝等物質代謝類——水分代謝、礦質代謝、糖類代謝、脂質代謝、蛋白質代謝等同化作用——光合作用、生物固氮、水和礦質的吸收和利用、三大營養(yǎng)物質的合成代謝等異化作用——細胞呼吸（有氧呼吸、無氧呼吸）、三大營養(yǎng)物質的分解代謝、微生物的初級代謝和次級代謝等5教學ppt2、知識梳理層次——嚴而有序，視角新穎能量代謝——光能與與電能的轉換、電能與化學能的轉換、活躍的化學能與穩(wěn)定的化學能的轉換，ATP與葡萄糖及糖元等能源物質的關系

代謝場所——有葉綠體、線粒體、核糖體、內質網(wǎng)、液泡、細胞質基質、細胞核等幾乎所有的細胞結構細胞代謝的環(huán)境條件——溫度、pH、氧氣和二氧化碳濃度、光照強度等適宜條件等6教學ppt2、知識梳理層次——嚴謹有序，視角新穎參與代謝的物質——水，礦物質；糖類中有葡萄糖、果糖等重要的單糖，二糖中有麥芽糖、蔗糖、乳糖等，多糖則有淀粉、肝糖元、肌糖元、纖維素等多種；脂質中的磷脂、脂肪、膽固醇，蛋白質中的載體蛋白、糖蛋白、脂蛋白、血紅蛋白、酶、微生物的有機氮源等生物的生長發(fā)育和增殖——DNA的復制、RNA的轉錄、蛋白質的合成等也是重要的細胞代謝活動7教學ppt3、課文圖表導讀——回歸教材，研學創(chuàng)新科學發(fā)展歷程：對食物的化學性消化的本質的探素過程對光合作用的由定性到定量的研究過程科學研究方法：有關酶的實驗，運用了科學研究的一般方法，體現(xiàn)了基本的科學思想(如變量、對照等)溶液培養(yǎng)法與必須礦質元素、礦質元素的吸收與根的呼吸作用抑制等聯(lián)系生產實際：合理灌溉、合理施肥、合理密植、提高光能利用率8教學ppt關注人體健康理解三大營養(yǎng)物質的代謝途徑和相互關系3、課文圖表導讀——回歸教材，研學創(chuàng)新關注人與自然的和諧對C3植物與C4植物的研究與提高農作物產量的意義生物固氮與農業(yè)生產及生態(tài)系統(tǒng)的平衡的意義微生物與發(fā)酵工程的研究反映了人類認識、利用和改造自然的能力9教學ppt深化診斷性解析，提升知識與能力層次加強適應性訓練，掌握思路與綜合運用

拓展探究性視野，展現(xiàn)寬闊的知識背景4、關注學情研究大綱——高效有序綱舉目張10教學ppt二、試題舉例11教學ppt

1、一同學在野外采集到右圖中的植物，經(jīng)過觀察得出下列結論，請指出其中正確的一項是（A）該植物體在生長發(fā)育初期，①中的還原糖先增后減B、②光合作用制造的有機物運輸?shù)舰佗壑泄┥顒有枰狢、共生固氮微生物只有侵入③中才能存活D、若②的基因型是AaBb，則①和③基因型依次是AABB、AaBb①②③12教學ppt

2、下列對于光合作用中各種能量轉變的概述正確的是（B）A、光能轉變?yōu)殡娔苁侨~綠素分子對光能的吸收和傳遞的過程B、電能轉變?yōu)榛钴S的化學能的標志是產生ATP和NADPHC、光能轉變?yōu)榛钴S的化學能是電子傳遞的過程，不需要酶的作用D、光能轉變?yōu)榉€(wěn)定的化學能的過程包括CO2固定和還原13教學ppt3、下圖為一個由池塘及周圍陸地構成的生態(tài)系統(tǒng)。若取其中各種植物的成熟葉片置于一定濃度的蔗糖溶液中，發(fā)生質壁分離的先后順序是（B）A、W、M、Bs、C、DB、W、M、Bs、D、CC、D、C、Bs、M、WD、M、W、Bs、C、D14教學ppt4、紅樹林中有一種叫光亮海欖雌的植物具有向上生長的特殊根系，這些根系能伸出水體，而根內則具有良好的通氣組織與氣孔相連。光亮海欖雌的根系特點說明（B）A、光亮海欖雌的根具有向光性B、植物對缺氧環(huán)境的適應C、生長素作用具有兩重性D、生長素具有極性運輸?shù)奶攸c15教學ppt

5、在討論光合作用需要哪些礦質元素時，收集到以下的資料：葉綠素分子含C、H、O、N、Mg等5種元素；植株缺乏N、Mg、Fe、Mn、Cu、Zn等元素時，葉綠素不能形成，呈現(xiàn)缺綠病；水在光下分解需要Mn參與；Cl和Ca元素對氧的釋放有特殊影響。下列推測中合理的是（C）

A、C、H、O、N、Mg、Fe、Mn、Cu、Zn是光合作用中的必需礦質元素B、缺乏N、Mg、Fe、Mn、Cu、Zn等微量元素直接導致葉綠素分子不能合成C、Fe、Mn、Cu、Zn等元素可能與葉綠素分子形成過程中某些酶的作用有關D、Mn、Cl、Ca等元素參與光合作用過程中能量的吸收、傳遞和轉換16教學ppt

6、下列可能是大氣中的二氧化硫對植物造成的負面影響的是（C）

A、SO2被植物吸收用于合成有機物B、以硫酸鹽形式被根吸收用于合成蛋白質C、誘導葉片細胞中的K+大量外流D、水體酸化嚴重影響魚類的生殖和發(fā)育17教學ppt

7、下列各項對C4植物的描述不確切的是（B）A、有花環(huán)樣結構和兩種葉綠體B、蒸騰作用微弱耐旱性強C、在不同細胞分別有兩種CO2固定酶D、光合作用的最適溫度是30～45℃18教學ppt

8、當氧分子的體積分數(shù)大于或低于3%～4%時，植物組織的呼吸速率都會提高，并釋放較多的CO2。在農業(yè)生產實踐中應用呼吸作用原理，設法促進呼吸的措施是（C）A、在干燥、低溫的條件下儲藏種子B、將廣柑儲藏于密閉的土窖中C、早稻育秧時寒潮過后適時排水D、番茄裝箱后抽去空氣補充氮氣19教學ppt

9、科學家通過對許多作物的產量和種群密度關系的研究，得到下列結果。將此結果應用于農業(yè)生產時給我們的啟示是（D）A、種群密度為4左右時是甜菜生產的適宜密度B、提高氮元素供應量可大幅度增加玉米的種植密度C、歐防風草根的生長與種群密度無關D、合理密植的目的是提高農作物某些部位的產量20教學ppt21教學ppt

10、植物受精后受精卵發(fā)育成胚，胚珠發(fā)育成種子，子房壁發(fā)育成果皮，子房發(fā)育成果實。種子和果實發(fā)育及成熟時，各種有機物發(fā)生了劇烈的變化。下列說法不正確的是（BCD）A、淀粉磷酸化酶參與細胞中淀粉合成，隨著水稻種子的成熟，淀粉磷酸化酶活性會下降B、油料種子成熟時脂肪含量提高，蛋白質含量變化很小，說明脂肪由蛋白質轉化而來C、提高溫度和氧濃度或施以乙烯，可以促進呼吸，加速蘋果細胞中還原糖轉變成淀粉D、三倍體香蕉是單性結實，果實發(fā)育過程中養(yǎng)料的積累無需生長素的作用22教學ppt

11、水稻田里養(yǎng)鴨，是進行生態(tài)養(yǎng)殖的一種新方法。在合理密植的水稻田里，小鴨以水中的綠萍、水生小動物為食，在淺水中活動時踩踏稻田，還起到中耕松土的作用。不僅提高了水稻的產量，還增加了鴨的收益。但是，當水稻灌漿后，就不能再在田中放養(yǎng)鴨了。以上生產實踐依據(jù)的原理是（AC）A、合理密植可調節(jié)水稻的種群密度緩解種內斗爭B、稻、鴨、綠萍和水生小動物構成一個稻田群落C、中耕松土有利于水稻根部的呼吸作用，促進了礦質元素的主動運輸D、水稻灌漿后，鴨與水稻之間由共生關系轉變?yōu)椴妒酬P系23教學ppt

12、現(xiàn)有材料用具：質量分數(shù)為2％的新鮮淀粉酶溶液；試管，量筒，小燒杯，大燒杯，滴管，試管夾，酒精燈，三腳架，石棉網(wǎng)，溫度計，火柴；質量分數(shù)為3％的可溶性淀粉溶液，熱水，冰塊，碘液。請回答有關問題，并圖示利用提供的實驗器材設計的實驗。（1）實驗中使用淀粉酶的依據(jù)是

，碘液的作用是

，若需進一步說明實驗的可靠性，可以怎樣做？

。（2）根據(jù)提供的實驗器材，應設計的實驗是

。設計實驗如下（2分）：圖示如下：24教學ppt13、下表列出的是一些酶的最適pH，請分析數(shù)據(jù)回答問題：酶最適pH胃蛋白酶1.8

過氧化氫酶7.6胰蛋白酶7.7核糖核酸酶7.825教學ppt（1）同時有表中各種酶的生物是

。在正常生理條件下，酶的最適pH表示此時

，血液中有許多對緩沖物質，如H2CO3/

、NaH2PO4/

，能夠調節(jié)血液的

，使細胞生存的

維持相對穩(wěn)定，從而為細胞內的

正常進行提供必要的條件。26教學ppt（2）急性胰腺炎患者的血清和尿中淀粉酶活性顯著增高，肝炎或肝受損時，血清中谷-丙轉氨酶活性顯著增加。導致血酶活性異常的原因是

。（3）人在饑餓初期，血糖含量會

，若某人經(jīng)常出現(xiàn)頭昏、心慌、出冷汗、四肢無力等癥狀，你會建議他

。

27教學ppt參考答案：（1）動物酶的活性最高

NaHCO3Na2HPO4

酸堿度內環(huán)境酶促反應（新陳代謝代謝活動）（2）組織細胞受損，細胞膜的通透性增加，酶大量進入血液（3）相對穩(wěn)定到醫(yī)院做肝功能檢查，并及時補充糖類物質。28教學ppt14、頭孢菌素高產菌株是工業(yè)發(fā)酵的重要菌株，為了獲得純度高、產量高的頭孢菌素高產菌株，科學家利用基因工程手段，將一個重組質粒轉入頭孢菌素高產菌株，結果如圖所示。請分析圖中曲線變化，回答問題：29教學ppt（1）上面兩圖反應了重組質粒轉入頭孢菌素高產菌株

轉化成

菌株前后，

和

的產生情況。（2）構建重組