《21四季成因?qū)W(xué)案》

《21四季成因》導(dǎo)學(xué)案一、導(dǎo)學(xué)目標(biāo)1.了解四季的觀點(diǎn)和特點(diǎn)；2.掌握四季交替的原因；3.理解地球公轉(zhuǎn)、地軸傾斜等與四季變化的干系；4.能夠詮釋為什么在地球不同地區(qū)四季變化的時(shí)間不同。二、導(dǎo)學(xué)內(nèi)容1.什么是四季？四季是地球盤(pán)繞太陽(yáng)公轉(zhuǎn)時(shí)由于地球自轉(zhuǎn)和地軸傾斜造成的氣候變化現(xiàn)象。通常分為春、夏、秋、冬四個(gè)季節(jié)。2.四季的特點(diǎn)春季氣溫回升，植物開(kāi)始發(fā)芽發(fā)展，大地回春；夏季氣溫最高，陽(yáng)光照射時(shí)間最長(zhǎng)，植物發(fā)展旺盛；秋季氣溫逐漸降低，植物開(kāi)始落莫，果實(shí)成熟；冬季氣溫最低，大部分植物休眠，大地一片寒冷。3.四季交替的原因地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)是四季交替的基礎(chǔ)。地球自轉(zhuǎn)使得地球表面的氣候呈現(xiàn)出晝夜交替的現(xiàn)象，而地球公轉(zhuǎn)使得地球不同地區(qū)在不同時(shí)間離太陽(yáng)的距離不同，導(dǎo)致氣溫和日照時(shí)間的變化。4.地球公轉(zhuǎn)和地軸傾斜地球繞太陽(yáng)公轉(zhuǎn)一周約為365天，而地球自轉(zhuǎn)一周約為24小時(shí)。地球的自轉(zhuǎn)軸傾斜23.5度，導(dǎo)致了地球不同地區(qū)在不同季節(jié)接受到的陽(yáng)光照射角度不同，從而產(chǎn)生了四季交替的現(xiàn)象。5.不同地區(qū)四季變化時(shí)間的不同由于地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)的原因，地球不同地區(qū)在不同時(shí)間接受到的陽(yáng)光照射角度和日照時(shí)間不同，因此導(dǎo)致了不同地區(qū)四季變化的時(shí)間不同。比如南半球的季節(jié)與北半球相反，澳大利亞的夏季是北半球的冬季。三、教室練習(xí)1.請(qǐng)簡(jiǎn)要詮釋地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)對(duì)四季變化的影響。2.地球的自轉(zhuǎn)軸傾斜多少度？這個(gè)傾斜導(dǎo)致了什么現(xiàn)象？3.為什么地球不同地區(qū)四季變化的時(shí)間不同？4.請(qǐng)列舉一個(gè)地球南半球和北半球季節(jié)相反的例子。四、課后作業(yè)1.閱讀《21四季成因》相關(guān)內(nèi)容，總結(jié)四季變化的原因和特點(diǎn)；2.觀察周?chē)闹参锖蜌鉁刈兓?，嘗試詮釋四季變化的原因；3.搜集不同地區(qū)四季變化時(shí)間不同的案例，了解舉世四季變化的差別。五、拓展延伸1.了解其他行星的季節(jié)變化原因；2.探討舉世變暖對(duì)四季變化的影響；3.鉆研地球軌道的橢圓形狀對(duì)四季變化的影響。通過(guò)本次導(dǎo)學(xué)，置信同硯們對(duì)四季的成因有了更深入的了解，希望大家