3年級(jí)英語(yǔ)教案

3年級(jí)英語(yǔ)教案

3班級(jí)英語(yǔ)教案1

教學(xué)目標(biāo)：

1.學(xué)問(wèn)目標(biāo)

a.能聽(tīng)、說(shuō)、拼讀7個(gè)表示顏色的英語(yǔ)單詞：red,yellow,

orange,blue,green,black,white

b.學(xué)會(huì)運(yùn)用句型：Whatcolourisit?

It's…

Isit...?Yes/No.

2.情感目標(biāo)

對(duì)本課話題具有深厚的學(xué)習(xí)愛(ài)好，敢于開(kāi)口，樂(lè)觀參加，樂(lè)于與

他人溝通。

3.實(shí)力目標(biāo)

⑴培育學(xué)生的留意力。

⑵培育學(xué)生樂(lè)觀主動(dòng)參加學(xué)習(xí)和大膽開(kāi)口說(shuō)英語(yǔ)的習(xí)慣。

重點(diǎn)難點(diǎn)：

學(xué)生嫻熟駕馭顏色單詞，并能靈敏運(yùn)用所學(xué)句型談?wù)撋钪械念?/p>

色。

教具準(zhǔn)備：

1、多媒體課件

2、自制單詞卡片

3、一些實(shí)物

教學(xué)過(guò)程：

StepOne:Warmingup（熱身活動(dòng)）

1.Playagame.

2.Let'ssinganEnglishsong.

StepTwo:Presentationandpractice（呈現(xiàn)新語(yǔ)言學(xué)問(wèn)和練習(xí)）

1.Presentapictureofthesunandaskpupils:Whatisit?What

colourisit?

2.Helpstudentstopractisetheword:red.

3.Presentapearandaskpupils:Whatisit?Isitred?

4.Learntheword:yellow.

5.Teachtherhyme:Thepearisyellow.

6.Mixredwithyellowpaintsandhelppupilsrecognize

"orange”。

7.Presentablueballandlearntheword"blue"。

8.Let'splayagame.

T:Whatcolour?

S:Yellow/orange/red/blue

T:Howmany?

S:Six.

9.Presentabigtreeandlearntheword"green”。

10.Pointattheblackboardandaskpupils:Whatcolourisit?

11.Askpupils:Whatistheoppositetoblack?Whichobjectiswhite?

12.Askpupilstolookatteachers'smouthandguessthewords.

13.Let'ssaythechant.

StepThree:Teachingsentencepattern（教學(xué)句型）

1.Pointatsomeobjectsandaskpupils:Whatcolouristhe

pencil/wall/jacket?

2.Watchthescreenandlearntosaythesentences.

3.Askpupilstopractiseinpairs.

4.Playaguessinggame:Isitred?

T:Ihaveabook.Guess,whatcolourisit?

Ss:Isitred/yellow?

T:Youareright.

StepFour:Homework（家庭作業(yè)）

Copythewordsandspellthemcorrectly.

3班級(jí)英語(yǔ)教案2

教學(xué)目標(biāo)：

（一）語(yǔ)言學(xué)問(wèn)目標(biāo)

1.能夠聽(tīng)說(shuō)讀認(rèn)單詞及短語(yǔ)：how,old,look,too.

2.能夠在句子中正確運(yùn)用單詞和短語(yǔ)：howold,look.

（二）語(yǔ)言技能目標(biāo)

1.能夠用Howoldareyou?詢問(wèn)他人的年齡，用Tm...說(shuō)明自己的

年齡；

2.能夠在圖片的提示下識(shí)別數(shù)字1-10的英文表達(dá)及與年齡有關(guān)

的表達(dá)；

3.能夠演唱課文歌曲。

學(xué)習(xí)策略：

樂(lè)觀主動(dòng)地與他人協(xié)作完成課堂任務(wù)。

文化意識(shí)：

了解西方文化中過(guò)生日的習(xí)俗。知道一般狀況下不要輕易問(wèn)對(duì)方

的年齡，尤其是對(duì)于年長(zhǎng)的女性。

情感看法：

參加同學(xué)生日聚會(huì)，體驗(yàn)交往的快樂(lè)，增進(jìn)同學(xué)間的友情，感受

同學(xué)間的友愛(ài)。

教學(xué)用具：

CD-ROM、單詞卡片、圖片

教學(xué)過(guò)程：

一.Warmup

1.Greetings.

2.Singasong.

3.復(fù)習(xí)數(shù)學(xué)1-12

二、Presentation

1.帶領(lǐng)學(xué)生復(fù)習(xí)第一單元課文，然后針對(duì)課文內(nèi)容向?qū)W生提問(wèn)：

“HowoldisSam?”弓|導(dǎo)學(xué)生給出答案:"Samisnine.”

2.教學(xué)Howoldareyou?I'm.....

三、Practice

l.Pairwork:同桌之間用句型Howoldareyou?I'm...進(jìn)行關(guān)于年齡

的問(wèn)答，請(qǐng)學(xué)生展示。

2.Playagame：Simonsays游戲：首先請(qǐng)全班學(xué)生逐個(gè)報(bào)數(shù)，當(dāng)

每個(gè)學(xué)生都知道自己的數(shù)字后，老師起先發(fā)出口令，例如："Simonsays

‘2,4,5and7,standup,please.'"

四、Learnthetext

l.T：大家知道Darning的年齡嗎?今日的手工課上，大家都在制

作年齡牌，Daming鬧了一個(gè)小笑話，我們一起來(lái)看一看。

播放錄音前，請(qǐng)學(xué)生細(xì)致看書(shū)上的圖，并試著猜想故事的情節(jié)，

請(qǐng)學(xué)生帶著疑問(wèn)看CD-ROM中的動(dòng)畫(huà)。

2.放錄音，要求學(xué)生邊聽(tīng)錄音邊指著相應(yīng)的對(duì)話泡。

3.Now,let'slistentothetapeandfollowtoreadit.

4.學(xué)習(xí)歌曲。

五、Consolidation

1.課堂活動(dòng)用書(shū)練習(xí)lo

2.課堂活動(dòng)用書(shū)練習(xí)2o

3.Bingo游戲：請(qǐng)學(xué)生在紙上畫(huà)出一個(gè)三行三列的表格，并在其

中隨意填入數(shù)字1-9,其后，老師運(yùn)用"Howoldareyou?"向單個(gè)學(xué)生

提問(wèn)，請(qǐng)學(xué)生運(yùn)用1-9的數(shù)字了隨意作答。每當(dāng)一個(gè)學(xué)生運(yùn)用什m…。〃

做出回答時(shí)，其他學(xué)生就要在自己的表格中把相應(yīng)的數(shù)字圈出來(lái)。最

先連續(xù)圈出一橫行、一豎行或是一斜行三個(gè)數(shù)字的學(xué)生大喊"Bingo",

該學(xué)生即是勝者。

六、Homework

用Howoldareyou?詢問(wèn)自己的家人和摯友的年齡，完成一份有

關(guān)年齡的問(wèn)卷調(diào)查表，向全班匯報(bào)自己的調(diào)查結(jié)果。

3班級(jí)英語(yǔ)教案3

教學(xué)目標(biāo)：

（一）學(xué)問(wèn)與技能

1、學(xué)生能了解相識(shí)家庭成員：father>mother、grandpa>

grandma、sister、這些單詞。

2、學(xué)生能理解和駕馭句型：Thisismy...這個(gè)句型。

（二）情感看法與價(jià)值觀

1、通過(guò)學(xué)習(xí)使學(xué)生學(xué)會(huì)去"愛(ài)〃，愛(ài)自己的家人，愛(ài)自己的摯友，

愛(ài)我們的地球這個(gè)大家庭。

2、運(yùn)用句型：Thisismy…向別人介紹自己的家庭成員。

課前準(zhǔn)備：

錄音機(jī)、磁帶、單詞卡片

教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)學(xué)

1、T:hello,boysandgirls.Howareyou,today?todaywewilllearn

Module9Familyunitlthisismymother.（板書(shū)課題出示單詞卡family,

理解單詞意思，跟讀，生自讀）

2、Makestudentsinfourteams:fatherteam,motherteam,sister

team,brotherteam

二、呈現(xiàn)新知與操練

1、出示圖片說(shuō)明一個(gè)家庭的基本成員有哪些同時(shí)引入新單詞

^father,mother,sister,brother,grandma,grandpawo老師可以邀請(qǐng)幾個(gè)課

前做了充分預(yù)習(xí)的學(xué)生當(dāng)"小老師"，戴著頭飾扮演一家人，手拿單詞

卡片向全班教授新單詞，老師在一旁供應(yīng)指導(dǎo)和幫助。

2、出示Smart一家的圖片，指著各個(gè)人物向?qū)W生提問(wèn)，例如：

Whois

he?Whoisshe?引導(dǎo)學(xué)生識(shí)別出Smart一家的成員：MsSmart,Mr

Smart,Sam,Amy和Tom.對(duì)學(xué)生說(shuō)：“Sam家里還有兩個(gè)成員，大

家知道他們是誰(shuí)嗎？剛才大家看到的這些任務(wù)之間又是什么關(guān)系呢？

我們一起來(lái)看一看吧!〃

三、自學(xué)與展示

1、播放錄音請(qǐng)學(xué)生細(xì)致聽(tīng)，試著理解課文的內(nèi)容。聽(tīng)過(guò)第一遍

錄音后，老師可以提出一些關(guān)于課文的具體問(wèn)題，例如："Howmany

peoplearethereinsam'sfamily?”請(qǐng)學(xué)生帶著問(wèn)題聽(tīng)其次遍錄音后，老

師可以請(qǐng)理解課文內(nèi)容的學(xué)生內(nèi)容的學(xué)生向其他同學(xué)提出問(wèn)題，例如:

"Whoarethey?”聽(tīng)第3遍錄音時(shí)，請(qǐng)學(xué)生看著書(shū)跟讀，畫(huà)誕生詞，并

試著找出問(wèn)題的答案。

2、小組長(zhǎng)帶領(lǐng)組員理清家庭成員之間的相互關(guān)系：MsSmart和

Amy,Sam和Tom的父母;三個(gè)孩子中，Amy是姐姐，Sam是弟弟，Tom

是最小的弟弟，他們的家庭中還有爺爺和奶奶。

3、讓學(xué)生再聽(tīng)錄音，仿照跟讀課文。其后，請(qǐng)學(xué)生帶著頭飾分

角色表演課文。扮演MsSmart,MrSmart,Grandma,Grandpa,Amy和Tom

的學(xué)生雖然沒(méi)有臺(tái)詞，但是他們可以隨著“Sam”的介紹走到講臺(tái)中間

和全班同學(xué)打招呼。

四、鞏固與拓展

Now,Let/smakeachant.

爺爺、爺爺grandpa,grandpa胡子——大把。

奶奶、奶奶grandma,grandma眼睛有點(diǎn)花；

爸爸、爸爸是father,father形象很高大；

媽媽、媽媽是mother,mother美麗又持家；

姐姐、妹妹sister,sister眼睛圓又大；

哥哥、弟弟brother,brother淘氣不聽(tīng)話。

四、總結(jié)

1.聽(tīng)錄音熟讀課文。

2、自己繪制"Familytree”展示給家人看。并向他們進(jìn)行講解。

3班級(jí)英語(yǔ)教案4

教學(xué)內(nèi)容：

本節(jié)課是《新標(biāo)準(zhǔn)英語(yǔ)》三班級(jí)起（第一冊(cè)）Module7Unit2的教學(xué)

內(nèi)容Howoldareyou?

教學(xué)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)目標(biāo)語(yǔ)句：Howoldareyou?Km......，You/re.......單詞：

old,look,howold

2、能口頭運(yùn)用HowoldareyouPTm這類語(yǔ)句詢問(wèn)對(duì)方的年齡

并回答。

3、能在圖片提示下識(shí)別單詞old,look.

4、學(xué)習(xí)本課的歌曲，這項(xiàng)內(nèi)容不作要求，讓學(xué)生依據(jù)自己的狀

況選擇學(xué)習(xí)與駕馭。

重點(diǎn)難點(diǎn)：

能用Howoldareyou來(lái)詢問(wèn)對(duì)方的年齡,并能用I'm......作回答。

教學(xué)準(zhǔn)備：

錄音機(jī)，磁帶

教學(xué)過(guò)程：

一、熱身復(fù)習(xí)

1、帶領(lǐng)學(xué)生唱學(xué)過(guò)的英文歌《Pleasestandup》，《TenlittlefingersL

2、讓學(xué)生以開(kāi)火車的形式說(shuō)數(shù)字，復(fù)習(xí)1——12的數(shù)字。（齊唱

舊歌，開(kāi)火車說(shuō)數(shù)字都是為了激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)愛(ài)好，調(diào)動(dòng)學(xué)生的樂(lè)觀性，

也是為后面學(xué)習(xí)表述年齡作鋪墊）

二、課文導(dǎo)入

對(duì)學(xué)生的表現(xiàn)進(jìn)行鼓舞表?yè)P(yáng)，然后針對(duì)課文內(nèi)容向?qū)W生提問(wèn)：

“HowoldisSam?”引導(dǎo)學(xué)生給出答案："Samisnine.”

（這樣的導(dǎo)入既簡(jiǎn)明也對(duì)啟發(fā)學(xué)生理解Howold的意思起到確定

作用）

師對(duì)學(xué)生說(shuō)："大家知道Daming的年齡嗎?今日的手工課上，大

家都在制作年齡牌，Daming鬧了一個(gè)小笑話，我們一起去看看吧!（激

發(fā)學(xué)生的新穎心，想去學(xué)習(xí)課文，一探原委）

板書(shū)課題：Howoldareyou?（讓學(xué)生跟讀幾次，明白中文意思。）

三、課文教學(xué)

1、播放錄音前，請(qǐng)學(xué)生細(xì)致看書(shū)上的圖，并試著猜想故事的情

節(jié)。有的學(xué)生可能會(huì)提出一些疑問(wèn)，請(qǐng)學(xué)生帶著疑問(wèn)聽(tīng)錄音。

2、老師可以在聽(tīng)錄音前向?qū)W生提出一些具體的問(wèn)題，請(qǐng)學(xué)生在

聽(tīng)的同時(shí)找出問(wèn)題答案，例如："HowoldisSam?Howoldis

Daming?Whatarethechildrendoing?Whyarethechildrenlaughingat

Daming?”老師再運(yùn)用中文重復(fù)這些問(wèn)題。

3、（播放錄音）聽(tīng)過(guò)第一遍錄音后，老師可以請(qǐng)幾個(gè)較好的學(xué)生試

著回答剛才的問(wèn)題，老師先不要公布正確答案。請(qǐng)學(xué)生看著書(shū)聽(tīng)其次

遍錄音，請(qǐng)剛才沒(méi)有找到問(wèn)題答案的學(xué)生再次回答問(wèn)題。

4、其后，老師可以請(qǐng)學(xué)生以小組為單位，找出問(wèn)題的正確答案

（Samisnine.Darningisnine,too.Theyaremakingagebadges,Hewears

hisagebadgeupsidedown）。

學(xué)生可以運(yùn)用中文回答后兩個(gè)問(wèn)題?；卮鹫_的學(xué)生由老師賜予

適當(dāng)?shù)募为?jiǎng)。

5、再聽(tīng)?zhēng)妆殇浺?，?qǐng)學(xué)生跟讀。

6、老師教讀并講解全文。再讓生齊讀全文，在自由朗讀，最終

請(qǐng)學(xué)生以小組為單位表演課文，請(qǐng)幾個(gè)小組到教室前面展示。

四、完成任務(wù)

完成運(yùn)用任務(wù)［(Actitout)：把學(xué)生分為多人小組，仿照書(shū)上的

事例運(yùn)用"HowoldareyouPTm……”進(jìn)行關(guān)于年齡的問(wèn)答。作重強(qiáng)調(diào)相

同的歲數(shù)最終要運(yùn)用T。。.(可多請(qǐng)幾個(gè)小組)完成運(yùn)用任務(wù)2(Singthe

song)

1、先讓學(xué)生讀歌曲，理解大意，作重理解HowoldareyouandHow

areyou。

2、播放歌曲，讓學(xué)生整體感受音樂(lè)，再輕聲跟唱，反復(fù)幾次后，

齊唱歌曲。

完成運(yùn)用任務(wù)3(Game)：仿照書(shū)上的事例開(kāi)展游戲，復(fù)習(xí)數(shù)字

1-----12,老師也可以運(yùn)用"Simonsays”的形式開(kāi)展這個(gè)游戲。首先請(qǐng)

全班學(xué)生逐個(gè)報(bào)數(shù)(可以重復(fù))O

當(dāng)每個(gè)學(xué)生都知道自己的數(shù)字后，老師起先發(fā)出口令，例如：

“Simonsays'2,4,6andl0,standup,please:”數(shù)字為2,4,6,10

的學(xué)生要站起來(lái)。

假如老師的口令中沒(méi)有"Simonsays”,而學(xué)生錯(cuò)誤地執(zhí)行了口令,

他們就要被罰出局。老師可以請(qǐng)被罰出局的學(xué)生發(fā)出口令。堅(jiān)持到最

終的學(xué)生獲勝，由老師賜予嘉獎(jiǎng)。

五、課堂小結(jié)

3班級(jí)英語(yǔ)教案5

教學(xué)內(nèi)容：

ALetslearnLet'schant

教材分析:

Let'slearn部分以Sarah和Chenjie在公園里玩捉迷藏游戲的情

景呈現(xiàn)要學(xué)習(xí)的五個(gè)數(shù)字單詞。由于在第一課時(shí)已解決數(shù)字單詞的音

和義，本節(jié)課應(yīng)在鞏固單詞音義的基礎(chǔ)上強(qiáng)化單詞形的認(rèn)讀和記憶。

Let'schant通過(guò)跳繩活動(dòng)，幫助學(xué)生鞏固操練onetofive.由于歌謠里

基本每一行最終一詞押韻，應(yīng)幫助學(xué)生在唱熟歌謠的基礎(chǔ)上初步感知

音韻。

教學(xué)目標(biāo)：

1.實(shí)力目標(biāo)

能聽(tīng)辨、會(huì)說(shuō)生活中onetofive。

2.學(xué)問(wèn)目標(biāo)

聽(tīng)說(shuō)、認(rèn)讀單詞：one,two,three,four,five.

文化看法、學(xué)習(xí)策略

(1)了解不同國(guó)家的幸運(yùn)數(shù)字。

(2)留意單詞音、義、形之間的聯(lián)系，整體學(xué)習(xí)單詞。

教學(xué)重點(diǎn)：

聽(tīng)說(shuō)、認(rèn)讀單詞：one,two,three,four,five.

教學(xué)難點(diǎn)：

強(qiáng)化單詞形的認(rèn)讀和記憶。

教學(xué)過(guò)程：

SteplPreparation.

1.Enjoyasong

2.Let'sdo

師發(fā)指令，生做動(dòng)作。如:T:Showmeoneandtwo.一生指令,

一生做動(dòng)作，1-2組同學(xué)展示。

Step2Presentation

1.自設(shè)情景，單詞導(dǎo)呈

老師呈現(xiàn)出Sam生日聚會(huì)的場(chǎng)景，學(xué)生猜想Sam收到的禮物和

數(shù)量，依次教學(xué)單詞one-five。

T：TodayisSam'sbirthday.Hegetssomanygiftsfromhisfriends.

Look,wow,somanygifts.PPT出示五個(gè)禮品箱子。Nowlet'sdothe

guessinggame.Canyouguesswhatgiftsarethereintheboxes?Youcan

chooseonebox。Whichone?生選擇一禮品盒，What'sinthebox?

Guess.生猜想。師打開(kāi)箱子，Oh,somepencils.Howmanypencils?引

出對(duì)應(yīng)的數(shù)字one,出示圖片，領(lǐng)讀（升降調(diào)）-生跟讀-師板書(shū)一領(lǐng)讀--

學(xué)生認(rèn)讀練習(xí)（分組、男女、開(kāi)火車、個(gè)別讀…）。師伸出一根手指，

問(wèn)生Howmanyfingers?然后進(jìn)行意義練習(xí)，T:Look,onepencil玲I

haveonepencil.PPT出示文具，生生相互詢問(wèn)數(shù)量Howmanybags/...?I

haveonebag/...練習(xí)展示。

2.同樣依次猜想各個(gè)禮物盒，引出教學(xué)數(shù)字。

留意教學(xué)數(shù)字five時(shí)，分音節(jié)教學(xué)領(lǐng)讀，強(qiáng)調(diào)i-e的發(fā)音，及v的

發(fā)音，同時(shí)留意區(qū)分four和five。

3.聽(tīng)音正音，整體感知。

師呈現(xiàn)課本圖片，T：Whoarethey?SarahandChenjie.Whatare

theydoing?Theyareplayingthegame-Hideandseek.WhatdoesChen

jiesay?播放錄音，整體感知。

(l)Listenandpoint

(2)Listenandrepeat

4.?小組合作，整體認(rèn)讀

(l)T:GroupWork.Onespeak,onepointthepicture,onepointthe

word.相互糾音，看誰(shuí)做得。

⑵老師檢查學(xué)生駕馭狀況。

Step3Practice

1.音義訓(xùn)練活動(dòng)

說(shuō)說(shuō)生活中的數(shù)字：老師將一些房間號(hào)如212、411等，電話號(hào)

給學(xué)生三分鐘的時(shí)間準(zhǔn)備，試讀這些數(shù)字，然后分組搶答。

2.音形義訓(xùn)練活動(dòng)

音形義配對(duì)活動(dòng)：老師出示五張單詞卡，學(xué)生快速大聲朗讀出數(shù)

字。并讓學(xué)生小組探討配對(duì)單詞卡和數(shù)字卡，請(qǐng)學(xué)生在黑板上完成配

對(duì)。

T:Lookatthewordcards.Canyoureadthem?Canyouputthe

cardsundertherightnumbers?Discussinyourgroup.Whowantstotry?

3.玩游戲：Luckynumber老