《謀求互利共贏作業(yè)設計方案-2023-2024學年初中道德與法治統(tǒng)編版》_第1頁
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文檔簡介

《謀求互利共贏》作業(yè)設計方案一、背景介紹本次作業(yè)設計旨在引導學生深入了解互利共贏的觀點，并通過案例分析和討論，幫助他們掌握如何在人際干系和合作中實現(xiàn)互利共贏的方法和技巧。通過這個作業(yè)，學生將能夠培養(yǎng)團隊合作認識和解決問題的能力，提高他們的綜合素質和實踐能力。二、作業(yè)目標1.了解互利共贏的觀點和重要性；2.掌握實現(xiàn)互利共贏的方法和技巧；3.提高團隊合作認識和解決問題的能力；4.培養(yǎng)學生的綜合素質和實踐能力。三、作業(yè)內容1.學生將在小組內分配不同的角色，模擬一個商業(yè)談判的場景。每個小組將扮演不同的角色，如買方、賣方、中介等，通過角色扮演來體驗互利共贏的過程。2.學生將選取一個真實的案例，分析其中的互利共贏因素，并撰寫一份案例分析報告。報告內容包括案例背景、問題分析、互利共贏的實現(xiàn)方式等。3.學生將結合實際情況，設計一個互利共贏的合作方案，并在小組內進行討論和完善。最終，每個小組將提交一份合作方案，并進行口頭展示。四、作業(yè)流程1.第一周：介紹互利共贏的觀點和重要性，分組并確定角色分配。2.第二周：進行商業(yè)談判的角色扮演，體驗互利共贏的過程。3.第三周：選取案例并開始撰寫案例分析報告。4.第四周：小組討論合作方案，完善設計并準備口頭展示。5.第五周：小組口頭展示，總結并評判作業(yè)效果。五、作業(yè)評判1.作業(yè)完成情況：包括角色扮演的表現(xiàn)、案例分析報告的質量、合作方案的設計等。2.團隊合作能力：考察學生在小組內的合作態(tài)度和能力。3.解決問題能力：評估學生在實現(xiàn)互利共贏過程中解決問題的能力。4.總結與反思：要求學生對整個作業(yè)過程進行總結與反思，提出改進建議。六、作業(yè)要求1.作業(yè)報告格式要求：字體宋體、字號12號、1.5倍行距，封面包括題目、小組成員姓名、學號等信息。2.作業(yè)提交時間：作業(yè)報告和合作方案需在指守時間內提交，口頭展示時間由老師安排。3.作業(yè)評分標準：根據(jù)完成情況、團隊合作能力、解決問題能力和總結與反思等方面進行評分。七、總結通過本次作業(yè)設計，希望能夠引導學生深入理解互利共贏的觀點，提高他們的團隊合作認識和解決問題的能力，培養(yǎng)他們的綜合素質和實踐能力。同時，通過案例分析和討論，讓

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