九　認(rèn)識(shí)11～20各數(shù)（教案）2023-2024學(xué)年數(shù)學(xué)一年級(jí)上冊(cè) 蘇教版

/教案：九認(rèn)識(shí)11～20各數(shù)一、教學(xué)目標(biāo)1.讓學(xué)生能夠熟練地?cái)?shù)出11～20各數(shù)，并能夠正確地讀寫。2.培養(yǎng)學(xué)生觀察、比較、分析的能力，能夠發(fā)現(xiàn)11～20各數(shù)的排列規(guī)律。3.培養(yǎng)學(xué)生合作交流的能力，能夠與同學(xué)分享自己的發(fā)現(xiàn)和學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。二、教學(xué)內(nèi)容1.認(rèn)識(shí)11～20各數(shù)，并能夠正確地讀寫。2.觀察比較11～20各數(shù)的大小，找出排列規(guī)律。3.學(xué)習(xí)用數(shù)學(xué)語(yǔ)言描述11～20各數(shù)的特點(diǎn)。三、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)生能夠熟練地?cái)?shù)出11～20各數(shù)，并能夠正確地讀寫。2.教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)生能夠觀察比較11～20各數(shù)的大小，找出排列規(guī)律。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：數(shù)字卡片、計(jì)數(shù)器、投影儀。2.學(xué)具：學(xué)生自備計(jì)數(shù)器、練習(xí)本。五、教學(xué)過(guò)程1.引入：利用投影儀展示數(shù)字卡片，引導(dǎo)學(xué)生觀察并數(shù)一數(shù)11～20各數(shù)。2.新課導(dǎo)入：教師講解11～20各數(shù)的讀寫方法，并引導(dǎo)學(xué)生觀察比較大小。3.實(shí)踐操作：學(xué)生分組合作，用計(jì)數(shù)器數(shù)出11～20各數(shù)，并交流分享自己的發(fā)現(xiàn)。4.總結(jié)歸納：教師引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)11～20各數(shù)的排列規(guī)律，并用數(shù)學(xué)語(yǔ)言描述其特點(diǎn)。5.鞏固練習(xí)：學(xué)生獨(dú)立完成練習(xí)題，鞏固所學(xué)知識(shí)。6.課堂小結(jié)：教師總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)與難點(diǎn)。六、板書設(shè)計(jì)1.九認(rèn)識(shí)11～20各數(shù)2.內(nèi)容：11～20各數(shù)的讀寫方法、排列規(guī)律、數(shù)學(xué)語(yǔ)言描述。七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.完成練習(xí)題，鞏固11～20各數(shù)的讀寫和排列規(guī)律。2.家長(zhǎng)協(xié)助，用生活實(shí)例引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)11～20各數(shù)。八、課后反思1.學(xué)生對(duì)11～20各數(shù)的讀寫掌握情況，是否能夠熟練地?cái)?shù)出并正確地讀寫。2.學(xué)生對(duì)11～20各數(shù)的排列規(guī)律的理解程度，是否能夠用自己的語(yǔ)言描述。3.學(xué)生在合作交流中的表現(xiàn)，是否能夠積極參與并分享自己的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)?？偨Y(jié)：本節(jié)課通過(guò)引入、新課導(dǎo)入、實(shí)踐操作、總結(jié)歸納、鞏固練習(xí)等環(huán)節(jié)，幫助學(xué)生掌握了11～20各數(shù)的讀寫和排列規(guī)律。在教學(xué)過(guò)程中，注重培養(yǎng)學(xué)生的觀察、比較、分析能力和合作交流能力。通過(guò)課后反思，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，為下一步教學(xué)提供參考。重點(diǎn)關(guān)注的細(xì)節(jié)：教學(xué)過(guò)程教學(xué)過(guò)程是整個(gè)教案中最為重要的部分，它直接關(guān)系到學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握程度和教學(xué)目標(biāo)能否實(shí)現(xiàn)。在本教案中，教學(xué)過(guò)程的設(shè)計(jì)需要詳細(xì)且具有可操作性，以確保學(xué)生能夠在有限的課堂時(shí)間內(nèi)有效地學(xué)習(xí)11～20各數(shù)。詳細(xì)補(bǔ)充和說(shuō)明：1.引入環(huán)節(jié)：利用投影儀展示數(shù)字卡片，可以迅速吸引學(xué)生的注意力，使他們進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。教師可以設(shè)計(jì)一些互動(dòng)活動(dòng)，如讓學(xué)生閉上眼睛，教師隨機(jī)展示一個(gè)數(shù)字卡片，學(xué)生睜開(kāi)眼睛后迅速說(shuō)出數(shù)字。這樣的活動(dòng)能夠激發(fā)學(xué)生的興趣，并檢驗(yàn)他們對(duì)數(shù)字的初步認(rèn)識(shí)。2.新課導(dǎo)入環(huán)節(jié)：教師講解11～20各數(shù)的讀寫方法時(shí)，可以通過(guò)舉例子的方式，讓學(xué)生跟隨教師一起讀寫。例如，教師可以說(shuō)“十一”，學(xué)生跟讀“十一”，然后教師展示數(shù)字11的寫法，學(xué)生跟隨書寫。這樣的互動(dòng)可以加深學(xué)生對(duì)數(shù)字的印象。3.實(shí)踐操作環(huán)節(jié)：學(xué)生分組合作，用計(jì)數(shù)器數(shù)出11～20各數(shù)。這個(gè)環(huán)節(jié)可以培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手操作能力和團(tuán)隊(duì)合作能力。教師可以設(shè)計(jì)一些小游戲，如“找朋友”，每個(gè)學(xué)生手持一個(gè)數(shù)字卡片，需要在教室內(nèi)找到與自己數(shù)字相加等于20的同學(xué)。這樣的游戲不僅讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)數(shù)字，還能增加課堂的趣味性。4.總結(jié)歸納環(huán)節(jié)：教師引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)11～20各數(shù)的排列規(guī)律，并用數(shù)學(xué)語(yǔ)言描述其特點(diǎn)。這個(gè)環(huán)節(jié)可以培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力和數(shù)學(xué)表達(dá)能力。教師可以提出問(wèn)題，如“你們發(fā)現(xiàn)11～20這些數(shù)字有什么特點(diǎn)嗎？”引導(dǎo)學(xué)生思考并回答。最后，教師可以和學(xué)生一起總結(jié)出規(guī)律，如“這些數(shù)字都是兩位數(shù)，而且比10大”。5.鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)：學(xué)生獨(dú)立完成練習(xí)題，鞏固所學(xué)知識(shí)。這個(gè)環(huán)節(jié)可以檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握程度。教師可以設(shè)計(jì)一些有針對(duì)性的練習(xí)題，如填空題、選擇題、改錯(cuò)題等，讓學(xué)生在練習(xí)中加深對(duì)數(shù)字的理解。6.課堂小結(jié)環(huán)節(jié)：教師總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)與難點(diǎn)。這個(gè)環(huán)節(jié)可以讓學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)有一個(gè)清晰的認(rèn)識(shí)。教師可以用簡(jiǎn)短的語(yǔ)言概括本節(jié)課的主要內(nèi)容，并提醒學(xué)生在課后復(fù)習(xí)時(shí)要注意的地方。在教學(xué)過(guò)程中，教師還需要注意以下幾點(diǎn)：-確保每個(gè)學(xué)生都有參與的機(jī)會(huì)，鼓勵(lì)學(xué)生積極發(fā)言和提問(wèn)。-及時(shí)給予學(xué)生反饋，表?yè)P(yáng)他們的正確回答，糾正他們的錯(cuò)誤。-注意課堂氛圍的營(yíng)造，保持課堂秩序，讓學(xué)生在一個(gè)輕松愉快的環(huán)境中學(xué)習(xí)。-結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況，適時(shí)調(diào)整教學(xué)進(jìn)度和教學(xué)方法。通過(guò)以上詳細(xì)的教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)，教師可以有效地幫助學(xué)生掌握11～20各數(shù)的讀寫和排列規(guī)律，同時(shí)培養(yǎng)他們的觀察、比較、分析能力和合作交流能力。這樣的教學(xué)過(guò)程不僅能夠提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，還能夠增強(qiáng)他們對(duì)數(shù)學(xué)的興趣和自信心。在教學(xué)過(guò)程中，教師還需注意以下幾點(diǎn)：-觀察學(xué)生反應(yīng)：在教學(xué)過(guò)程中，教師應(yīng)密切關(guān)注學(xué)生的反應(yīng)，根據(jù)學(xué)生的理解和掌握情況適時(shí)調(diào)整教學(xué)節(jié)奏和方式。例如，如果發(fā)現(xiàn)大部分學(xué)生對(duì)某個(gè)概念的理解有困難，教師可以適當(dāng)放慢速度，通過(guò)更多的實(shí)例和解釋來(lái)幫助學(xué)生理解。-個(gè)性化指導(dǎo)：由于學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和風(fēng)格不同，教師應(yīng)在課堂中提供個(gè)性化指導(dǎo)。對(duì)于理解能力較強(qiáng)的學(xué)生，可以提供額外的挑戰(zhàn)性練習(xí)；對(duì)于基礎(chǔ)薄弱的學(xué)生，則應(yīng)給予更多的支持和輔導(dǎo)。-激發(fā)興趣：教師應(yīng)利用各種教學(xué)資源，如教具、學(xué)具、多媒體等，以及各種教學(xué)策略，如游戲、競(jìng)賽、故事等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。通過(guò)將數(shù)學(xué)知識(shí)與學(xué)生的生活實(shí)際相結(jié)合，讓學(xué)生感受到數(shù)學(xué)的實(shí)用性和趣味性。-鼓勵(lì)合作學(xué)習(xí)：在教學(xué)過(guò)程中，教師應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)。通過(guò)小組討論、同伴教學(xué)等方式，學(xué)生可以相互學(xué)習(xí)、相互幫助，共同解決問(wèn)題。這不僅能夠提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，還能夠培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力。-評(píng)估與反饋：在教學(xué)過(guò)程中，教師應(yīng)定期進(jìn)行形成性評(píng)估，以了解學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)展。根據(jù)評(píng)估結(jié)果，教師可以及時(shí)給予學(xué)生反饋，表?yè)P(yáng)他們的進(jìn)步，指出需要改進(jìn)的地方，并提供具體的建議。-家長(zhǎng)參與：教師應(yīng)鼓勵(lì)家長(zhǎng)參與學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程，通過(guò)家庭作業(yè)、學(xué)習(xí)日志等方式，讓家長(zhǎng)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，并鼓勵(lì)家長(zhǎng)在家中為孩