北京市海淀區(qū)第四中學2024年中考語文猜題卷含解析_第1頁
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文檔簡介

北京市海淀區(qū)第四中學2024年中考語文猜題卷注意事項:1.答題前,考生先將自己的姓名、準考證號填寫清楚,將條形碼準確粘貼在考生信息條形碼粘貼區(qū)。2.選擇題必須使用2B鉛筆填涂;非選擇題必須使用0.5毫米黑色字跡的簽字筆書寫,字體工整、筆跡清楚。3.請按照題號順序在各題目的答題區(qū)域內作答,超出答題區(qū)域書寫的答案無效;在草稿紙、試題卷上答題無效。4.保持卡面清潔,不要折疊,不要弄破、弄皺,不準使用涂改液、修正帶、刮紙刀。一、積累1.下列名著內容表述錯誤的一項是()A.《格列佛游記》第四卷“慧骃國游記”,展示著人獸顛倒的怪誕景象,無情的鞭笞了丑惡的人類社會。B.《海底兩萬里》我們除了感嘆凡爾納小說的構思巧妙,更對作者的社會正義感和人道主義精神肅然起敬。C.《駱駝祥子》中的祥子,在經(jīng)歷了一次次打擊后,徹底喪失了對生活的信心由原來老實、堅韌、健壯的祥子,變成了狡猾、麻木、自暴自棄的行尸走肉。D.《水滸傳》中的李逵,綽號“黑旋風”,使兩把大刀,力大如牛,性格魯莽暴躁,愛憎分明。2.下列句子順序排列最恰當?shù)囊豁検牵ǎ┯行W者主張文化要尋根,不能把根丟掉了。_______________①搞成全民化便是將小眾的文化變成大眾的,殊不知無形之中這種文化就被搞沒了。②我很贊同這個觀點。跟世界接軌不是消除自己的特點,而是要讓現(xiàn)代人認識、接受我們的傳統(tǒng)文化,但是也不一定要普遍接受。③因此我覺得對于非物質文化遺產(chǎn),不求轟轟烈烈,而要力求把傳統(tǒng)文化的種子一代代傳承下去,根植于民眾的內心世界。④我們存在很多思想誤區(qū),例如,有的東西一被評定為非物質文化遺產(chǎn),就想盡辦法要把它變成全民文化。⑤這是我對非物質文化遺產(chǎn)的基本看法,只有這樣它才能保留今人要借鑒的東西。A.①③⑤④② B.②④①③⑤ C.③④⑤②① D.②③①⑤④3.下面句子的排序最恰當?shù)囊豁検牵ǎ┪規(guī)е鴮Ψ▏拿篮们楦卸鴣?。。我?guī)е鴮Ψ▏嗣竦奶厥馇檎x而來。。我?guī)е鴮χ蟹P系的殷切期望而來。。①這份期望來自中法建交55年來的同舟共濟、合作共贏,更來自兩國關系所蘊含的深厚潛力和美好前景②這份情感來自中國人民以及我個人對法國璀璨歷史文化和獨特魅力的欣賞,更來自中法兩大文明的相互吸引和交相輝映③這份情誼來自中法兩國源遠流長的友誼,更來自雙方在相互尊重和信任基礎上的民心相通A.①②③ B.②③① C.③②① D.①③②4.下列說法沒有錯誤的一項是()A.世事本就難料,與其瞻前顧后地在原地踏步,不如大膽地去嘗試看看。(這是一個選擇關系復句)B.小亮學習刻苦認真,成績遠遠超過貪玩的小明,小明只能望其項背,追趕無望。(這句話中的成語“望其項背”使用無誤)C.這部電影講述了一個身患重病的工人的女兒與命運抗爭的故事,對青少年很有教育意義。(這個句子是個病句,其中“身患重病的工人的女兒”沒有歧義)。D.中國是禮儀之邦,交往言談很有禮貌,常常在對話時準確使用謙辭和敬辭。例如:“令尊”“貴府”“不吝賜教”“拋磚引玉”等是敬辭,“不才”“犬子”“寒舍”等是謙辭。5.按課文原文填空自非亭午夜分,_____________。(《三峽》)_____________,似曾相識燕歸來。(《浣溪沙》)水何澹澹,_____________。(《觀滄?!?傷心秦漢經(jīng)行處,____________。(《山坡羊潼關懷古》)_____________,巴山夜雨漲秋池。(《夜雨寄北》)夕陽西下,_____________。(《天凈沙秋思》)_____________,江春入舊年。(《次北固山下》)6.在《簡.愛》這本書中,簡.愛曾有一次被舅媽關進紅房子的經(jīng)歷,她是因為什么事被關的?二、閱讀7.解釋下列加點詞的意思。(1)元方入門不顧______(2)選賢與能______(3)湖中焉得更有此人______8.閱讀下文,回答問題。自表后主諸葛亮伏念①臣賦性拙直,遭時艱難,興師北伐,未獲全功。何期②病在膏肓,命垂旦夕。伏愿陛下清心寡欲,約己愛民,達孝道于先君,存仁心于寰宇,提拔隱逸④,以進賢良,屏⑤黜奸讒以厚風俗。臣初奉先帝,資仰于官,不自治生。成都有桑八百株,薄田十五頃,子孫衣食,自有余饒。臣身在外,別無調度⑤,隨時衣食,悉仰于官,不別治生以長尺寸。臣死之日,不使內有余帛,外有盈財,以負陛下也。(注釋)①伏念:舊時致書于尊者多用之語。伏,敬詞。念,想到。②期:期望,引申為料想。③隱逸:隱居不仕的賢人。④屏(bǐng)黜:除去。⑤別無調度:不再有另外的安排處置。1.解釋下列加點詞語在文中的意思。(1)臣初奉先帝(_____)(2)悉仰于宮(_____)2.把下面句子翻譯成現(xiàn)代漢語。何期病在膏肓,命垂旦夕。3.用自己的語言概括,選文中諸葛亮的忠心是如何體現(xiàn)的?9.閱讀下面兩個語段,完成小題。(一)當余之從師也,負篋曳疑,行深山巨谷中,窮冬烈風,大雪深數(shù)尺,足膚裂而不知,至舍,四支僵勁不能動,媵人持湯沃灌,以衾擁覆,久而乃和,寓逆旅,主人日再食,無鮮肥滋味之享,同舍生皆被綺繡戴朱寶飾之帽,腰白玉之環(huán),左佩刀右備容臭。燁然若神人;余則袍敝衣處其間,略無慕艷意。以中有足樂者,不知口體之奉不若人也,蓋余之勤且艱若此。(選自《送東陽馬生序》)(二)徐中行,臺州臨海人,始知學,聞安定胡講明道學,其徒轉相傳授,將往從焉。至京師,首謁①范純仁,純仁賢之②,薦于司馬光,光謂斯入神清氣和,可與進道。會福唐劉彝赴闕,得瑗所授經(jīng),熟讀精思,攻苦食淡,夏不扇,冬不爐,夜不安枕者逾年,乃歸葺③小室,竟日危坐,所造人莫測也,父死,跣足④廬墓,躬耕養(yǎng)母、推其余力,葬內外親及州里貧無后者十余喪,晚年教學者,自灑掃應對格物致知達于治國平天下,不失其性,不越其序而后已。(選自《宋史?徐中行傳》)〖注釋)①謁:拜訪②賢之:認為他很賢能③葺:修理④跣足:赤著腳1.下面選項中加點字的意思相同的一項是()A.窮冬烈風/欲窮其林 B.略無慕艷意/略無闕處C.當余之從師也/鄒忌修八尺有余 D.無鮮肥滋味之享/陶后鮮有聞2.把下面的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(1)同舍生皆被綺繡,戴未纓寶飾之帽,腰白玉之環(huán)(2)以中有足樂者,不知口體之奉不若人也。3.作者在語段(一)中寫“同舍生”的目的是什么?4.(一)(二)兩個語段在表現(xiàn)人物品質方面有何異同?10.閱讀《人人皆可為國王》一文,完成下列各題。人人皆可為國王梁衡①說到權力和享受,國王可算是一國之最。因此王位就成了很多人追求的目標,但我們也大可不必妄自菲薄,我們人人都可以成為自己的國王。②雖然大有大的好處,但它卻不能占據(jù)全部的風光。比如,同是長度單位,以“里”去量路程可以,去量房屋之大小則不成;以“尺”去量房屋大小可以,去量一本書甚至一張紙的厚薄則難為它了。同是觀察工具,望遠鏡可以觀數(shù)里、數(shù)十里之外,看微生物則不行,能揮灑自如的是顯微鏡。以人而論,權大位顯,如王如皇亦有他的局限。比如他就不能享受村夫之樂、平民之趣?!都t樓夢》里鳳姐說得好,“大有大的難處”。據(jù)說現(xiàn)在的荷蘭女王也很為繼承人發(fā)愁,因為她的三個子女因擔心失去生活之趣對王位都不感興趣。③在現(xiàn)代社會里,每一個成功者都可以在自己的王國里成為國王,享受高呼萬歲的崇敬,享受鮮花和紅地毯。你看歌星、球星是追星族的國王;作家、畫家是欣賞者的國王;學者、教授是他學術領域的國王;幼兒園的阿姨、小學校的教師整天享受著孩子們的擁戴,也儼然如王——孩子王。就是牧羊人,在藍天白云下長鞭一甩,引吭高歌,也有天地間唯我獨尊的國王感。④當一個人壯志難酬或懷才不遇時,他仍然可以為王。塞翁失馬,焉知非福;失之東隅,收之桑榆。北宋時的柳永,宋仁宗不喜歡他,幾次考試不第連個做臣子的資格也拿不到,他只好去當“民”?!胺灿芯幎加辛~”。因而他在詞壇成為了自己的國王——詞王。林則徐被清政府貶到新疆伊犁,沿途官民卻爭相拜迎,淚灑長亭,贈衣贈食爭睹尊容。到住地后人們又去慰問,去求字。以至于待寫的宣紙堆積如山。在人格王國里林則徐被推舉為王。⑤在日常生活中更是人人可以為王。我看過一場演唱會,那歌手也沒有什么名,但當時著實有王者風范,臺下的女孩子毫不羞澀地高喊“我愛你”,演唱結束,要跟他擁抱。⑥國王的精神享受有三:一是有成就感;二是有自由度;三是有追隨者。只要做到這三點,不管你是白金漢宮里的英國女王,還是拉著小提琴的街頭藝術家,在精神上都能得到同樣的滿足。要做到這一點并不難,只要誠實、勤奮就行——因為你雖沒有王業(yè)之成,大小總有事業(yè)之成;雖沒有權的自由,但有身心的自由;雖沒有臣民追隨,但一定有朋友、有人緣,也可能還有崇拜者。所以人人皆可為國王,誰也不用自卑,誰也不要驕傲。1.文章的中心論點是什么?2.文章第②段運用的論證方法主要是什么?作用是什么?3.文章第③段到第⑤段分別是從哪些方面來論述文章觀點的?4.請在第④段結尾處列舉一個事例來補充論述。5.你認為本文的觀點對生活中的哪些人會有非常大的觸動?11.非連續(xù)文本閱讀材料一:從植物學特征看,辣椒屬于菅花類茄科,灌木,半灌木,一年或者多年生。辣椒果實的形狀、大小、顏色因品種類型不同而差別明顯。辣椒的形狀,常見的有扁圓形、圓球形、長線形、圓錐形、櫻桃形等多種形狀。辣椒果實的顏色過去一般為紅、綠兩色,經(jīng)過人工的裁培選育,赤、橙、黃、綠、青、藍、紫各色俱全,五彩繽紛。辣椒除了食用和觀賞之外,還可人藥。辣椒主要以果實供藥用,莖和種子也可入藥,《藥檢》記載,辣椒能“祛風行血、散寒解郁、導滯、止瀉、擦癬”。現(xiàn)代醫(yī)學研究發(fā)現(xiàn)辣椒還有興奮神經(jīng)、控制血壓、開胃消食、止痛、減肥等功效。辣椒能有上述功能主要是辣椒素起作用。材料二:辣椒等蔬萊營養(yǎng)成分對比表(每100克含量)含量成分品種辣椒青甜椒紅甜椒番茄蛋白質(克)1.60.91.30.9碳水化合物(克)4.53.85.32.5熱量(千卡)26.021.030.01.60鈣(毫克)12.011.013.08.0胡蘿卜素(毫克)0.730.361.600.35抗壞血酸(毫克)185.089.0159.012.0材料三:據(jù)記載,明朝末年(約30年),辣椒被引進中國。而大量的傳入,大約是康熙二十二年(公元1683年)大開海禁之后了。辣椒種子一落腳湖南,就在這里迅速生根、開花、結果,贏得了這片土地上人們的酷愛。辣椒在湖南落戶,究其緣由,大概可做以下分析:首先是地理與氣候的原因。據(jù)說在全球同一緯度上,有一條“辣帶”,從南美,經(jīng)太平洋諸島,貫穿亞洲大陸至東亞、東南歐、北非。湖南便處在這條“辣帶”的一個圓點上。其次是與飲食習慣有關。湖南人嗜辣,無辣不香,故民間有“小菜半邊糧,辣椒當衣穿”的說法。湘菜中的名菜“剁辣椒蒸鳙魚頭”“滿堂紅”等都是因為辣椒入菜而色香味格外俱全。再次是精神文化的原因?!拔嵯孀?,則中國變;吾湘存,則中國存?!焙嬖诿鞒鹾颓宄跻驊?zhàn)亂有兩次大規(guī)模移民和人口的重新組合,這樣,逐漸形成新民風,也逐漸形成了堅忍、敢作敢當、忍耐刻苦、驍勇強悍的湖湘氣質。另外,“一方水土養(yǎng)一方人”,食物對人性格的影響是不可忽略的??芍^是“辣椒烈性一相逢,便勝卻人間無數(shù)。”辣椒與辣人一拍即合,人文特征與辣椒的特質融合相通。1.下列說法與原文意思不相符合的一項是()A.辣椒果實的顏色經(jīng)過人工的栽培選育之后,各色俱全,五彩繽紛。B.紅甜椒各種營養(yǎng)成分的含量比辣椒、青甜椒、番茄都高,尤其胡蘿卜素的含量居高。C.辣椒被大量引進中國,大約在公元1683年大開海禁之后。D.辣椒的藥用功能,主要是辣椒中的辣椒素起作用。2.下列說法不正確的一項是()A.上述文字主要介紹了辣椒的屬性、功效、營養(yǎng)成分含量及在湖南落戶的緣由。B.“材料二”采用了列數(shù)字、畫圖表等說明方法,介紹了不同類辣椒及番茄的營養(yǎng)成分含量。C.“材料三”中“辣椒在湖南落戶,究其緣由,大概可做以下分析”一句中的“大概”體現(xiàn)了說明語言嚴謹?shù)奶攸c。D.辣椒落戶湖南就是因為辣椒的特質與湖南的人文特征相通,因而辣椒與辣人一拍即合。3.請你根據(jù)上面材料所闡述的知識,結合以下的鏈接材料,回答問題。[鏈接材料]①湖南老百姓用辣椒制成的單方和偏方十分靈驗,如辣椒水療凍瘡、辣椒和生姜熬水治感冒、鮮辣椒搗碎敷傷口治蛇咬傷等等。②以中華人民共和國第一次授銜為例,十大元帥中彭德懷、賀龍、羅榮桓3人,占30%;十名大將中有粟裕、黃克誠、陳賡、譚政、蕭勁光、許光達6人,占60%;57名上將中19位湖南人,占33.30%;176名中將中有45位湖南人,占25.5%;1359名少將中有129位湖南人,占10%。(1)老百姓用辣椒制成的單方或者偏方為什么比較靈驗?(2)據(jù)上述材料推測,影響湖南人性格和氣質的因素可能有哪些?三、應用12.閱讀下面材料,完成小題文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)在當下已是一項熱門產(chǎn)業(yè),目前國內為人所熟知的文創(chuàng)產(chǎn)品之一是博物館文創(chuàng)。博物館通過文博創(chuàng)意產(chǎn)品,可以讓公眾了解歷史、熟悉文物、接受人類文明的熏陶。這種創(chuàng)意文化形式使文物富有了新的生命力,并產(chǎn)生了新的使用價值。文博創(chuàng)意使原本那些“只可遠觀,不可褻玩"的博物館藏品,變成了走近公眾生活的文化紀念品、辦公用品、家居日用品、服飾、工藝品等。去年,國家博物館、敦煌研究院等國內著名博物館發(fā)了百余款文創(chuàng)新品發(fā)。這些文創(chuàng)產(chǎn)品很多都是依據(jù)博物館的“鎮(zhèn)館之寶”開發(fā)而成的。故宮博物院現(xiàn)藏的《千里江山圖》是宋代畫家王希孟的山水畫作品,是中國十大傳世名畫之一。故宮博物院以《千里江山圖》為靈感,設計了“千里江山小方巾”、“千里江山折扇”、“千里江山手提袋”等文創(chuàng)產(chǎn)品。其中手提袋的亮點是將《千里江山長卷》印制在條160厘米的長織帶上,完整地展現(xiàn)了原作宏遠遼闊、綿延千里的氣韻。1.根據(jù)上述材料,下列理解正確的一項是A.國內最為人所熟知的文創(chuàng)產(chǎn)品是博物館文創(chuàng)。B.文博創(chuàng)意產(chǎn)品賦予了文物新的生命力和使用價值。C.文博創(chuàng)意產(chǎn)品是依據(jù)博物館的“鎮(zhèn)館之寶”開發(fā)而成的”。D.文博創(chuàng)意產(chǎn)品使博物館藏品“只可遠觀,不可褻玩”。2.一位游客想在故宮博物院的文創(chuàng)商店買一件紀念品帶回家,營業(yè)員向他推薦了“千里江山手提袋"。請你以營業(yè)員的身份和游客對話,讓這位游客滿意而歸。游客:您好!我想買一件故宮博物院的紀念品帶回去,能不能推薦一下?營業(yè)員:_______________________游客:這個紀念品有什么特別之處呢?營業(yè)員:______________(不能照抄材料)游客:這件紀念品真是既有藝術價值,又很實用我太滿意了!謝謝您!3.下圖是上海博物館的鎮(zhèn)館之寶大克鼎,請你依據(jù)文博創(chuàng)意產(chǎn)品的特點為大克鼎設計兩個文創(chuàng)產(chǎn)品。(材料三中出現(xiàn)的類型除外)例:大克鼎冰箱貼(1)_______(2)___________四、綜合性學習與寫作13.請以“與同坐”為題(將題目補充完整),寫一篇文章。要求:(1)文體自選(詩歌除外),不少于600字。(2)文中不得透露個人或學校的真實信息。

參考答案一、積累1、D【解析】

D項“使兩把大刀”有誤?!端疂G傳》中的李逵,綽號“黑旋風”,使兩把板斧。2、B【解析】

提示:注意理順5個句子之間的邏輯順序。②我很贊同這個觀點,指的是“主張文化要尋根,不能把根丟掉了”。②句為首句,排除AC兩項,⑤這是指的是③句中的“要力求把傳統(tǒng)文化的種子一代代傳承下去,根植于民眾的內心世界。”排除D,故選B。3、B【解析】

考查句子的銜接與連貫。根據(jù)“我?guī)е鴮Ψ▏拿篮们楦卸鴣怼敝械摹懊篮酶星椤?,與②句中的“這份情感”銜接,排除其余項,故選B。4、A【解析】

A說法沒有錯誤。B“望其項背”:望見他的頸項和后背。比喻趕得上。與“成績遠遠超過貪玩的小明”矛盾。C“身患重病的工人的女兒”有歧義:“身患重病的”也可以指“工人”,也可以指“工人的女兒”。D“拋磚引玉”是謙辭。5、(1)不見曦月(2)無可奈何花落去(3)山島竦峙(4)宮闕萬間都做了土(5)君問歸期未有期(6)斷腸人在天涯(7)海日生殘夜【解析】

本題考查背誦默寫。這是直接型默寫,首先要選準詩句,然后不要出現(xiàn)錯別字。注意“曦”“竦峙”“闕”“天涯”等字詞的寫法。6、和她的表兄打架?!窘馕觥?/p>

本題考查學生對課外閱讀的掌握情況,對名著的了解。培養(yǎng)學生的大語文觀。以考促讀。做這種題,熟讀原作品,記住重點情節(jié)及人物的特征。閱讀名著除了識記文學常識,還要對涉及主要人物的精彩片段反復閱讀,從而形成自己的閱讀體驗。死記硬背作者名字、書名及書中的重要人物的名字。此題考查的是與《簡·愛》有關的文學常識。簡·愛被關進紅房子的原因:簡·愛的表哥約翰欺負她,她終于耐不住長久的欺凌反手跟約翰打了一回架,但是舅媽偏袒自己的兒子并認為簡·愛是一個愛說謊的孩子。她想辯解,去反抗不公正的待遇,由此頂撞她了她的舅母,惹得她舅母勃然大怒,將簡關進了紅房子。二、閱讀7、(1)回頭看(2)通“舉”,選舉、推舉(3)還【解析】

此題考查的文言詞語的意思?!邦櫋币馑际恰盎仡^看”,“與”是通假字,同“舉”,選舉,“更”意思是“還”。8、1.(1)侍奉(2)依賴;依靠2.哪里料到病情嚴重,生命危在且夕。3.生命垂危之際仍不忘叮囑后主愛民重賢,用心良苦;對于自己微薄的田產(chǎn)交代清楚,以示清白和忠誠。【解析】1.試題分析:理解常見文言詞語在文中的含義。理解文言詞語的含義要注意其特殊用法,如通假字、詞類活用、一詞多義和古今異義詞等;平時要多積累文言詞匯,要能結合具體語境,弄清句子的意思來辨析推斷,揣摩其意思。比如本題中的“奉”是“侍奉”;“仰”是古今異義詞,“依賴,依靠”的意思。2.試題分析:此題考查翻譯文言文句子的能力。解答此類題目要求學生在平時的學習注重積累,尤其是重點篇目,要做到熟記。尤其要注意一詞多義、古今異義詞、通假字等特殊的文言現(xiàn)象,重點實詞必須翻譯到位。同時,還要注意查看有無特殊句式。在此題中,要注意“何期(哪里料到)、膏肓(藥力難以到達的地方)、垂(臨近)”的意思,必須翻譯出來。3.試題分析:考查對文章內容的理解。《自表后主》是諸葛亮病危時寫給后主劉禪的奏章。根據(jù)當時形勢,北伐不順,劉禪稚嫩,方方面面都不及孫權之輩,諸葛亮病危,對身后事不放心,所以勸勉后主清心寡欲,約己愛民,進賢黜奸。富貴。又用“不使內有余帛,外有贏財”這一句話把諸葛先生的家產(chǎn),即內無多余的衣物,外沒有多余的錢。用事實表白自己忠于朝廷,不貪求,以示清白和忠誠。據(jù)此理解概括作答?!军c睛】參考譯文:在下感到自己稟賦不靈巧,加上遇到動亂的艱難時代,北上出兵五次攻魏,都沒有獲得成功。怎會料到我卻生病無救,生命等在旦夕間結束。在下希望陛下能使心境純潔,克制享樂的欲望,約束自己,關愛百姓,對先主力盡孝道,對天下的老百姓施行仁愛之心,選拔任用隱居不仕的賢人,來增加朝廷內的賢良人才,罷免邪惡不正的壞人,以使得風俗敦厚。我當初侍奉先帝時,日用全靠官府供給,自己不再經(jīng)商務農(nóng)。在成都有桑樹八百棵,薄田十五頃,靠這些子孫們的衣食,自給是有富裕的。至于我在外邊,不再有另外的調度,平時的吃穿用度,全部靠官府供給,不再去搞別的生計,來增加微小的收入。我死的時候,不能讓家里有多余的錢,不能讓外邊有剩余的財物,這會辜負陛下的。9、1.B2.(1)同學們都穿著華麗的綢緞,戴著大紅色帽帶和飾有珍寶的帽子,腰間掛著白玉環(huán)。(2)因為(我)心中有值得快樂的事情,不感到吃穿的享受不如別人。3.用同舍生的優(yōu)越生活與自己生活的艱苦進行對比,進而突出自己學習勤奮艱苦、專心求學的高尚品質。4.(一)(二)兩個語段都表現(xiàn)了古人求學的刻苦勤奮,語段(二)還表現(xiàn)了徐中行做人行事方面的高潔操守?!窘馕觥?.試題分析:考查對文言詞語一詞多義的理解。A.選項中“窮”分別為“指隆冬”和“走到盡頭”;B.選項中的“略”的意思是“與否定詞連用,表示絲毫沒有”的意思;C.選項中的“余”分別是“我”和“余數(shù)”;D.選項中的“鮮”分別是“新鮮,美味”和“少”的意思。故選B。2.試題分析:本題考查翻譯文言語句的能力。解答時一定要先回到語境中,根據(jù)語境讀懂句子的整體意思,找出關鍵實詞、虛詞,查看有無特殊句式。尤其要注意一詞多義、古今異義詞、通假字等特殊的文言現(xiàn)象,重點實詞必須翻譯到位。(1)句中的“被(同‘披’)、腰(腰間掛著)、環(huán)(玉環(huán))”幾個詞是賦分點;(2)句中的“以(因為)、知(感覺)、若(如)”幾個詞是賦分點。翻譯時要做到“信、達、雅”。3.試題分析:考查對文章內容的理解。在理解文意的基礎上,結合著文章的寫作手法分析作答。在《送東陽馬生序》中,作者把“同舍生的生活條件優(yōu)越”與“自己生活的艱苦”進行對比,從而突出自己學習勤奮刻苦、專心求學的高尚品質,借此來告誡馬君則要珍惜現(xiàn)在的好的讀書條件,勉勵其要勤奮刻苦讀書學習。據(jù)此理解作答。4.試題分析:考查學生的對比閱讀分析能力。文本一,通過對比的手法,突出了宋濂求學時的艱難和學習的勤奮刻苦。文本二,從“熟讀精思,攻苦食淡,夏不扇,冬不爐,夜不安枕者逾年”可以看出徐中行讀書勤奮刻苦;從“父死,跣足廬墓,躬耕養(yǎng)母、推其余力,葬內外親及州里貧無后者十余喪”“自灑掃應對格物致知達于治國平天下,不失其性,不越其序而后已”表現(xiàn)了徐中行做人、行事方面的“孝道”和“志高”的操守。據(jù)此理解分析作答?!军c睛】在文言文翻譯過程中,必須遵循“字字有著落,直譯、意譯相結合,以直譯為主”的原則。翻譯文言語句要抓住句子中的關鍵詞匯,運用“增、刪、調、換、留”等譯文的基本方法,做到譯句文從字順,符合現(xiàn)代漢語語法規(guī)范,句意盡量達到完美。參考譯文:(一)當我尋師時,背著書箱,把鞋后幫踩在腳后跟下,行走在深山大谷之中,嚴冬寒風凜冽,大雪深達幾尺,腳和皮膚受凍裂開都不知道。到學舍后,四肢僵硬不能動彈,仆人給我灌下熱水,用被子圍蓋身上,過了很久才暖和過來。住在旅館,我每天吃兩頓飯,沒有新鮮肥嫩的美味享受。同學舍的求學者都穿著錦繡衣服,戴著有紅色帽帶、飾有珍寶的帽子,腰間掛著白玉環(huán),左邊佩戴著刀,右邊備有香囊,光彩鮮明,如同神人;我卻穿著舊棉袍、破衣服處于他們之間,毫無羨慕的意思。因為心中有足以使自己高興的事,并不覺得吃穿的享受不如人家。我的勤勞和艱辛大概就是這樣。(二)徐中行是臺州臨海人。他剛剛通曉儒學,就聽說世居陜西路安定堡的胡瑗將理學講得非常透徹,他的門生之間互相傳授學業(yè)(先入學的學生直接和老師學習,然后輔導后入學的學生),將要去跟從胡瑗學習。到了京城,首先拜訪范純仁,范純仁認為他很賢能,就向司馬光推薦了他,司馬光認為這個人心神清朗,態(tài)度和藹,可以和他一起進修道業(yè)。恰逢福唐人劉彝入朝,(徐中行)(從他那里)得到了胡瑗所傳授的經(jīng)義,反復誦讀,深入思考,勤苦自勵,一心向學(致力于勤苦之事,食用無味之物),夏天不搖扇取涼,冬天不生爐取暖,夜晚(也因苦讀)難以安眠,就這樣過了一年多。于是回鄉(xiāng)修理小屋,整天端坐,所達到的境地沒有人能夠揣測。父親死后,他赤著腳在墓旁搭蓋小屋(居住守護),親自耕種撫養(yǎng)母親。(就著)剩余的力量推廣施行(這樣的行為),安葬了十多個同姓和外姓的親戚以及鄉(xiāng)里貧苦沒有后代的死者。晚年他教導學生,從灑水掃地、應酬答對,以及研究事理、獲取知識,以至于治理國家、平定天下,(都要求)不失去人的本性,不越過學的次第,如此這般方才罷手。10、1.人人皆可成為國王(意思相近即可)2.舉例論證,作用是為了證明“雖然大有大的好處,但是卻不能占據(jù)全部的風光”這一觀點。3.第③段:每一個成功者都可以在自己的王國里成為國王。第④段:當一個人壯志難酬或懷才不遇時,他仍然可以為王。第⑤段:在日常生活中更是人人可以為王。4.答案不唯一,能緊扣“當一個人壯志難酬或懷才不遇時,他仍然可以為王”這一分論點,舉出例子并作簡要分析即可。5.生活中的自卑的人(或驕傲的人)?!窘馕觥?.此題考查學生提取議論文中論點的能力。提取論點要注意最基本的規(guī)律,要看題目、開頭、結尾、中間,本文的題目及開頭部分的語段中就有論點。論述思路則要看文中的標志性語句,同時還要注意題干中的提示性語句,如本題中的“所以人人皆可為國王”就是關鍵的提示。本文的標題即論點。2.此題主要考查學生對論證方法的辨析及其作用理解能力。對于初中生而言,我們必須掌握常見的論證方法,如:舉例論證、道理論證、比喻論證、對比論證,對于其作用的回答要掌握格式:采用了……的論證方法,……論證了……(觀點),增強了文章的說服力。本題采用了舉例論證,具體而又突出地論證了“雖然大有大的好處,但它卻不能占據(jù)全部的風光”這一觀點,使論證更具說服力。3.此題考查學生對選文的理解能力,解題時要認真讀選文,從文中找關鍵語句,獲取關鍵信息。選文的第③段從“每一個成功者都可以在自己的王國里成為國王。”來論述文章觀點的。選文的第④段從“當一個人壯志難酬或懷才不遇時,他仍然可以為王。”來論述文章觀點的。選文的第⑤段從“在日常生活中更是人人可以為王。”來論述文章觀點的。4.此題主要考查學生對論據(jù)的補充能力。在解答這類題目時,首先得明確論據(jù)必須要能夠突出論證論點,這就要求論據(jù)必須與論點保持一致,此外,論據(jù)要具有真實性、典型性。本題中必須明確第④段的分論點是“當一個人壯志難酬或懷才不遇時,他仍然可以為王”,因此只要緊扣這一分論點舉出例子并做簡要分析即可。如:貝多芬,沒有親人和朋友理解他,晚年還遭受耳聾的打擊。但他對音樂的不懈追求,使他成為了自己的國王。陳勝僅僅是被人雇傭耕地的小人物,但他不向命運低頭,努力抗爭,最終成就了自己的一方霸業(yè)。5.此題考查學生的理解能力以及個性化解讀的能力。解題時要認真讀選文,圍繞文章的中心論點以及分論點來理解即可。此題答案不唯一,只要能緊扣“當一個人壯志難酬或懷才不遇時,他仍然可以為王”這一分論點,舉出例子并作簡要分析即可。11、1.B2.D3.(1)這些偏方和單方也是利用了辣椒的果實、莖和種子的藥效。辣椒具有“祛風行血、散寒解郁,導滯、止瀉、擦癬”等功效。如辣椒水療凍瘡,就是利用其祛風行血、導滯等藥用功效。(2)①飲食習慣的原因。湖南人嗜辣,祖祖輩輩的飲食習慣,對人的性格有一定的影響;②地理位置的原因。歷史上湖南地處偏遠內陸,經(jīng)濟落后的現(xiàn)狀對人品性的形成也有很大影響;③精神文化的原因。湖南在明清時期,有頻繁的人口遷移和重組,不斷形成新的民風,也影響湖南人敢為人先的性格和氣質的形成?!窘馕觥?/p>

1.根據(jù)材料二“營養(yǎng)成分對比表”中辣椒的胡蘿卜素含量是0.73毫克,而紅甜椒的胡蘿卜素含量是1.60毫克,明顯比辣椒的高。紅甜椒的“碳水化合物、熱量(千卡)、鈣(毫克)”等含量均高于辣椒。B項分析有誤。2.D項理解有誤。材料三中“辣椒落戶湖南,究其緣由,大概可做以下分析:首先是地理與氣候的原因?!浯问桥c飲食習慣有關?!俅问蔷裎幕脑??!澄飳θ诵愿竦挠绊懯遣豢珊雎缘摹@苯放c辣人一拍即合,人文特征與辣椒的特質融合相通”。3.本題考查對材料內容的理解。結合材料一中“辣椒主要以果實供藥用,莖和種子也可入藥,《藥檢》記載,辣椒能‘祛風行血、散寒解郁、導滯、止瀉、擦癬’?,F(xiàn)代醫(yī)學研究發(fā)現(xiàn)辣椒還有興奮神經(jīng)、控制血壓、開胃消食、止痛、減肥等功效?!边@些內容回答第(1)問即可。(2)考查對材料的理解與信息篩選??捎刹牧先小笆紫仁堑乩砼c氣候的原因。湖南便處在這條“辣帶”的一個圓點上。其次是與飲食習慣有關。湖南人嗜辣,無辣不香,故民間有“小菜半邊糧,辣椒當衣穿”的說法。再次是精神文化的原因?!拔嵯孀?,則中國變;吾湘存,則中國存?!焙嬖诿鞒鹾颓宄跻驊?zhàn)亂有兩次大規(guī)模移民和人口的重新組合,這樣,逐漸形成新民風,也逐漸形成了堅忍、敢作敢當、忍耐刻苦、驍勇強悍的湖湘氣質。另外,“一方水土養(yǎng)一方人”,食物對人性格的影響是不可忽略的”分條概括作答。三、應用12、1.B2.注意點:寫出推薦商品的名稱并注意對話語氣注意點:寫出千里江山圖的藝術價值,手提袋的設計特點以及藝術性,注意對話語境,語言簡潔。3.如:大克鼎形狀的書簽,印上大克鼎T恤衫【解析】1.此題考查學生對文章內容的準確把握能力。A項有誤,從原文可知,“目前國內為人所熟知的文創(chuàng)產(chǎn)品之一是博物館文創(chuàng)”;C項有誤,“這些文創(chuàng)產(chǎn)品很多都是依據(jù)博物館的‘鎮(zhèn)館之寶’開發(fā)而成的”,并不是指所有的文創(chuàng)產(chǎn)品;D項有誤,應該為:文博創(chuàng)意使原本那些‘只可遠觀,不可褻玩’的博物館藏品,變成了走近公眾生活的文化紀念品、辦公用品、家居日用品、服飾、工藝品等

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