六年級(jí)下美術(shù)教案-畫扇面-人教新課標(biāo)

/六年級(jí)下美術(shù)教案-畫扇面-人教新課標(biāo)教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)與技能：讓學(xué)生了解扇面的起源與發(fā)展，掌握扇面繪畫的基本技巧，并能夠獨(dú)立完成一幅扇面作品。2.過程與方法：通過觀察、討論、實(shí)踐等方式，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、創(chuàng)新思維和動(dòng)手能力。3.情感態(tài)度價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)文化的熱愛和尊重，提高審美能力和藝術(shù)素養(yǎng)。教學(xué)內(nèi)容1.扇面的起源與發(fā)展：介紹扇面的歷史背景，包括扇面的起源、演變以及在中國(guó)文化中的地位。2.扇面繪畫技巧：講解扇面繪畫的基本技巧，如構(gòu)圖、用色、線條等，并展示一些經(jīng)典的扇面作品。3.實(shí)踐操作：讓學(xué)生親自動(dòng)手，按照所學(xué)技巧繪制一幅扇面作品。教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)1.重點(diǎn)：扇面繪畫的基本技巧，如構(gòu)圖、用色、線條等。2.難點(diǎn)：如何運(yùn)用所學(xué)技巧創(chuàng)作出一幅有個(gè)人風(fēng)格的扇面作品。教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：扇面作品展示圖、教學(xué)PPT、繪畫工具等。2.學(xué)具：繪畫紙張、畫筆、顏料等。教學(xué)過程1.導(dǎo)入：通過展示一些經(jīng)典的扇面作品，引發(fā)學(xué)生對(duì)扇面藝術(shù)的興趣。2.知識(shí)講解：介紹扇面的起源與發(fā)展，講解扇面繪畫的基本技巧。3.實(shí)踐操作：讓學(xué)生親自動(dòng)手，按照所學(xué)技巧繪制一幅扇面作品。4.作品展示與評(píng)價(jià)：展示學(xué)生的作品，進(jìn)行相互評(píng)價(jià)和討論。板書設(shè)計(jì)1.畫扇面2.內(nèi)容：包括扇面的起源與發(fā)展、扇面繪畫技巧、實(shí)踐操作等。作業(yè)設(shè)計(jì)1.個(gè)人作業(yè)：讓學(xué)生獨(dú)立完成一幅扇面作品，要求運(yùn)用所學(xué)技巧，有個(gè)人風(fēng)格。2.小組作業(yè)：分組進(jìn)行扇面作品的創(chuàng)作，每組完成一幅作品，進(jìn)行展示和評(píng)價(jià)。課后反思1.教學(xué)效果：通過學(xué)生的作品和反饋，評(píng)估教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成情況。2.改進(jìn)措施：根據(jù)教學(xué)效果和學(xué)生的反饋，對(duì)教學(xué)內(nèi)容和方法進(jìn)行改進(jìn)和調(diào)整。本教案以人教新課標(biāo)為指導(dǎo)，結(jié)合六年級(jí)學(xué)生的實(shí)際情況，注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和動(dòng)手能力，同時(shí)強(qiáng)調(diào)對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)文化的傳承和尊重。通過本教案的實(shí)施，希望能夠有效提高學(xué)生的美術(shù)素養(yǎng)和審美能力。重點(diǎn)細(xì)節(jié)：扇面繪畫技巧扇面繪畫技巧是本教案的核心內(nèi)容，它是學(xué)生能否成功創(chuàng)作出扇面作品的關(guān)鍵。扇面藝術(shù)融合了中國(guó)傳統(tǒng)繪畫的精華，對(duì)構(gòu)圖、用色、線條等方面都有獨(dú)特的要求。因此，對(duì)扇面繪畫技巧的講解和練習(xí)需要特別詳細(xì)和深入。扇面繪畫技巧的補(bǔ)充和說明1.構(gòu)圖構(gòu)圖是扇面繪畫的基礎(chǔ)，它決定了作品的視覺效果和藝術(shù)表現(xiàn)力。在扇面上構(gòu)圖，要考慮到扇面的特殊形狀，通常為半圓形或近似的橢圓形。這意味著作品的設(shè)計(jì)必須適應(yīng)這種形狀，創(chuàng)造出和諧的比例和空間感。-黃金分割：在扇面上應(yīng)用黃金分割法則，即將畫面分為兩部分，較大部分與整體部分的比值等于較小部分與較大部分的比值，大約為0.618。這樣的構(gòu)圖可以使作品更加平衡和美觀。-對(duì)稱與不對(duì)稱：扇面構(gòu)圖可以是完全對(duì)稱的，也可以采用不對(duì)稱的布局，以產(chǎn)生不同的視覺效果。對(duì)稱構(gòu)圖給人以穩(wěn)定、莊重的感覺，而不對(duì)稱構(gòu)圖則更加靈動(dòng)、有趣。2.用色色彩是扇面繪畫中表達(dá)情感和氛圍的重要手段。扇面的用色要考慮到色彩的搭配、對(duì)比和調(diào)和，以及色彩對(duì)畫面整體效果的影響。-色彩搭配：在扇面上使用色彩時(shí)，要注意色彩的搭配原則，如使用對(duì)比色來增強(qiáng)畫面的視覺沖擊力，或者使用類似色來營(yíng)造和諧的氛圍。-色調(diào)控制：控制畫面的色調(diào)，使之符合作品的主題和情感表達(dá)。暖色調(diào)通常給人以溫暖、活潑的感覺，冷色調(diào)則給人以寧?kù)o、清涼的感覺。3.線條線條是扇面繪畫中塑造形象、表達(dá)質(zhì)感的基本元素。扇面上的線條要流暢、有力，能夠準(zhǔn)確地表達(dá)物體的形態(tài)和質(zhì)感。-線條的粗細(xì)與虛實(shí)：根據(jù)物體的遠(yuǎn)近、明暗關(guān)系，線條應(yīng)有粗細(xì)之分，以及虛實(shí)之別。遠(yuǎn)處的物體線條可以細(xì)一些，虛一些；近處的物體線條則可以粗一些，實(shí)一些。-線條的節(jié)奏與韻律：線條的運(yùn)用要有節(jié)奏感和韻律感，使之成為一種美的表達(dá)。例如，在描繪植物的葉子時(shí)，線條可以是曲線和直線的結(jié)合，創(chuàng)造出一種優(yōu)雅的節(jié)奏。4.主題與內(nèi)容扇面的主題和內(nèi)容是作品的靈魂，它決定了作品的文化內(nèi)涵和藝術(shù)價(jià)值。在扇面上繪畫，要選擇有意義的主題和內(nèi)容，使之具有一定的文化內(nèi)涵和藝術(shù)表現(xiàn)力。-傳統(tǒng)與現(xiàn)代的結(jié)合：在扇面上繪畫時(shí)，可以將傳統(tǒng)文化元素與現(xiàn)代審美觀念相結(jié)合，創(chuàng)造出既有傳統(tǒng)韻味又符合現(xiàn)代審美的作品。-個(gè)人風(fēng)格的體現(xiàn)：鼓勵(lì)學(xué)生在扇面作品中體現(xiàn)個(gè)人風(fēng)格，可以是獨(dú)特的構(gòu)圖、用色或線條處理，使作品具有個(gè)性和創(chuàng)意。教學(xué)實(shí)踐與指導(dǎo)在教授扇面繪畫技巧時(shí)，教師應(yīng)采用示范、講解、練習(xí)相結(jié)合的方法，讓學(xué)生在實(shí)際操作中掌握技巧。-示范：教師可以通過現(xiàn)場(chǎng)示范，展示扇面繪畫的步驟和技巧，讓學(xué)生直觀地了解整個(gè)繪畫過程。-講解：在示范過程中，教師應(yīng)詳細(xì)講解每個(gè)步驟的注意事項(xiàng)和技巧要領(lǐng)，幫助學(xué)生理解并記憶。-練習(xí)：學(xué)生應(yīng)在教師的指導(dǎo)下進(jìn)行實(shí)際操作練習(xí)，通過不斷的實(shí)踐來提高自己的繪畫技巧。評(píng)價(jià)與反饋在教學(xué)過程中，教師應(yīng)重視學(xué)生的作品評(píng)價(jià)和反饋，以幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)和解決問題，進(jìn)一步提高繪畫技巧。-作品展示：定期舉辦作品展示活動(dòng)，讓學(xué)生展示自己的扇面作品，增強(qiáng)學(xué)生的成就感和學(xué)習(xí)動(dòng)力。-評(píng)價(jià)與討論：在作品展示后，組織學(xué)生進(jìn)行相互評(píng)價(jià)和討論，讓學(xué)生從他人的作品中學(xué)習(xí)和借鑒，同時(shí)也能夠接受他人的意見和建議。通過以上的補(bǔ)充和說明，教師可以更加全面和深入地教授扇面繪畫技巧，幫助學(xué)生掌握扇面繪畫的基本方法，創(chuàng)作出具有個(gè)人風(fēng)格的扇面作品。這不僅能夠提高學(xué)生的美術(shù)技能，還能夠培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣和文化素養(yǎng)。教學(xué)策略與活動(dòng)設(shè)計(jì)為了更好地教授扇面繪畫技巧，教師可以設(shè)計(jì)一系列的教學(xué)活動(dòng)和策略，以激發(fā)學(xué)生的興趣，提高他們的實(shí)踐能力。1.互動(dòng)式教學(xué)：通過提問、討論等方式，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與教學(xué)過程，分享他們對(duì)扇面藝術(shù)的看法和理解。2.分組合作：將學(xué)生分成小組，讓他們?cè)谛〗M內(nèi)共同探討和練習(xí)扇面繪畫技巧，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和團(tuán)隊(duì)意識(shí)。3.角色扮演：讓學(xué)生扮演藝術(shù)家或鑒賞家的角色，從不同角度分析和評(píng)價(jià)扇面作品，提高學(xué)生的藝術(shù)鑒賞能力。4.跨學(xué)科學(xué)習(xí)：結(jié)合歷史、文學(xué)等學(xué)科知識(shí)，讓學(xué)生了解扇面藝術(shù)的歷史背景和文化內(nèi)涵，增加學(xué)生作品的文化深度。教學(xué)資源與環(huán)境創(chuàng)設(shè)為了更好地支持教學(xué)，教師需要準(zhǔn)備適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)資源和創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。1.教學(xué)資源：準(zhǔn)備豐富的扇面藝術(shù)作品圖片、視頻資料，以及相關(guān)的書籍和文章，為學(xué)生提供學(xué)習(xí)和參考的資料。2.學(xué)習(xí)環(huán)境：布置一個(gè)充滿藝術(shù)氛圍的學(xué)習(xí)環(huán)境，如擺放一些扇面作品、中國(guó)傳統(tǒng)文化元素，讓學(xué)生在藝術(shù)氛圍中學(xué)習(xí)和創(chuàng)作。教學(xué)評(píng)估與反饋教學(xué)評(píng)估是檢驗(yàn)教學(xué)效果的重要手段，教師需要設(shè)計(jì)有效的評(píng)估方式和及時(shí)提供反饋。1.形成性評(píng)估：在教學(xué)過程中，通過觀察學(xué)生的練習(xí)情況、參與度等方式，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)展，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略。2.總結(jié)性評(píng)估：在課程結(jié)束時(shí)，通過學(xué)生提交的扇面作品、學(xué)生的自我評(píng)價(jià)和同伴評(píng)價(jià)等方式，全面評(píng)估學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。3.反饋：給予學(xué)生具體、積極的反饋，指出他們的進(jìn)步和需要改進(jìn)的地方，鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)努力。教學(xué)拓展與延伸為了拓寬學(xué)生的視野，教師可以設(shè)計(jì)一些拓展活動(dòng)和延伸學(xué)習(xí)。1.藝術(shù)家研究：讓學(xué)生選擇一位著名的扇面藝術(shù)家，研究其藝術(shù)風(fēng)格和作品特點(diǎn)，進(jìn)行課堂分享。2.文化體驗(yàn)活動(dòng)：組織學(xué)生參觀美術(shù)館、博物館，或參與扇面藝術(shù)工作坊，讓學(xué)生親身體驗(yàn)扇面藝術(shù)的魅力。3.創(chuàng)意實(shí)踐：鼓勵(lì)學(xué)生在掌握了基本技巧后，嘗試使用不同的材料和技法進(jìn)行扇面創(chuàng)作，如使用水