人美版三年級下冊 小學美術《嬌艷的花》教案

教學設計

《嬌艷的花》

教學目標：

知識與技能：了解表現(xiàn)花卉的一些基本知識，初步掌握花卉的基本

畫法，感受、體驗中國畫用筆、用墨和用色的特點。

過程與方法：能大膽地運用作畫工具和方法，表達色彩的變化效果,

嘗試用中國畫的方法表現(xiàn)形象生動的花卉形象。

情感態(tài)度與價值觀：通過對中國畫花卉的學習，進一步認識寫意花

卉的形式美感，激發(fā)學生熱愛民族藝術的意識，培養(yǎng)學生關注生活、熱

愛生活的情感，引導學生在情感體驗中提高觀察能力和表現(xiàn)能力。

教學重點：

通過對作品的欣賞和分析，以及教師的演示和師生互動，調(diào)動學生

學習的主動性，感受、體驗中國畫用筆、用墨和用色的基本方法和藝術

特色。

教學難點：

引導學生體驗和感受顏色的濃淡關系，特別是水分的干濕對表現(xiàn)物

象的作用。在實踐練習的基礎上，大膽地進行創(chuàng)作。

教具準備：

課件、毛筆、墨、宣紙、調(diào)色盤、筆洗、抹布、圖片等。

學具準備：

畫氈、毛筆、墨、宣紙、調(diào)色盤、筆洗、圖片等。

教學過程:

一、組織教學：

檢查學生用具準備情況。

二、視頻導入

1、課件出示視頻（鮮花盛開）

視頻導入，激發(fā)學生學習的興趣。

師提問：從視頻中你看到了什么？你有什么感想？

學生舉手回答

2、對學生的回答進行鼓勵。

（我們剛才看了關于鮮花的視頻，同學們的桌子上也有花卉的圖片,

我們這節(jié)課的學習肯定和花有關。）

師揭示課題一一嬌艷的花。

三、感悟體驗

1、說一說

師：誰認識這些花兒，它們叫什么名字？它們的顏色又是什么樣子？

你們還認識其他的花兒嗎？請你把它們介紹給大家。

學生舉手發(fā)言，師進行鼓勵。

小結：鮮花不僅通過光合作用給我們提供了氧氣，還用它們的炫麗

色彩點綴了我們的生活，給我們帶來了歡樂。

2、想一想

師：生活中的花和藝術作品中的花有什么不同？

學生討論并回答。

小結：齊白石筆下的荷花帶給我們“映日荷花別樣紅”的艷麗之美。

師：還可以怎樣搭配顏色，能突出花朵的嬌美和艷麗？

小結：通過深淺顏色的搭配，張大千筆下的荷花帶給我們“清水出

芙蓉，天然去雕飾”的清香之美。

師：作品中的花在用筆上有什么不同？畫家是怎么表現(xiàn)的？

師生共同探討并總結：勾勒、點染

3、試一試

初步嘗試課本中花卉的畫法（師大屏幕呈現(xiàn)圖文資料）。

師對學生作品略作評價并進行鼓勵。

四、教師示范

1、學一學：

師：同學們想不想看看老師是怎么畫的呢？

教師示范花卉畫法，邊示范邊講解知識點：花的疏密、高矮、大小、

前后關系。

2、看一看：

學生欣賞其他藝術家和小朋友的作品，學習構圖，加深理解。

五、藝術實踐

1、要求：

筆墨生動、色彩艷麗注意衛(wèi)生、保持整潔

2、畫一畫

學生實踐進行花卉繪畫創(chuàng)作；教師巡視，個別指導。（播放背景音樂）

六、展示評價

評一評:

根據(jù)作品的色彩搭配、繪畫方法、疏密大小關系進行評價。

1、生自己說一說作品。

2、找組員代表評價喜歡的作品。

3、教師對學生作品進行總體評價。

七、拓展延伸

1、鮮花在生活中的應用（師生共賞）。

同學們，今天，我們學習了中國畫“花”的畫法，老師希望大家能

用今