2023四年級英語教案人教版

關(guān)于2023四年級英語教案人教版

教案中對每個課題或每個課時的教學內(nèi)容，教學步驟的支配，教學

方法的選擇，板書設計，教具或現(xiàn)代化教學手段的應用，各個教學步

驟教學環(huán)節(jié)的時間安排等等，都要經(jīng)過周密考慮，細心設計而確定下

來，體現(xiàn)著很強的方案性下面是我為大家預備以下四班級英語教案人

教版的內(nèi)容，盼望對你們關(guān)心。

四班級英語教案人教版第一篇

教學內(nèi)容：

BLetstalkLet'splay

教材分析：

Let'stalk通過Sam的生日派對場景，讓同學感知核心句型Howold

areyou?I'm...。yearsold.及Happybirthday!的語義及語用情景。

教學目標：

1.力量目標

(1)能夠理解對話大意。

(2)能夠運用正確的語音、語調(diào)朗讀對話。

(3)能在實際情境中運用所學主句型，Howoldareyou?I'm...years

old.詢問年齡并作答。

(4)能用Happybirthday!向別人表達生日祝愿。

2.學問目標

(1)聽懂、會說句子Howoldareyou?I'm...。Happybirthday!

(2)聽、說單詞six,brother.

3.文化目標

(1)滲透：當你收到別人的禮物和祝愿時，要說"Thankyou"

(2)提示同學在西方國家，成年人一般不談論年齡的話題，這屬

于個人隱私。

教學重點：

聽懂、會說Happybirthday!Howoldareyou?

教學難點：

(1)Howoldareyou?與Howareyou?的區(qū)分，以及所學內(nèi)容的

敏捷運用。

(2)單詞brother的讀音。

教學過程：

SteplPreparation

1.Freetalk

T:Hello!Howareyou?Nicetomeetyou.

2.Chant

T:First,Let'shaveachant.P.59頁

設計意圖:和數(shù)字有關(guān)的chant既能活躍課堂氣氛,又能復習數(shù)字。

3.創(chuàng)設情境。

(播放生日音樂)T:Listen,what'shappening?出示幻燈片生日，Oh,

here'sabirthdayparty.Look,somanygifts.Whatarethey?Let'shavea

look.Let'scount.Howmany...?借助課件，引出six并借助卡片教學。

設計意圖：盡快的創(chuàng)設情境，在生日party中復習舊知，并以舊帶

新，解決新單詞。

Wow,somanygifts.Todaywehavemanygifts,too.Eachgroup,there

aresomegiftsonyourdesk.Ifyoudowell,youcangetagift.

Step2Presentation

1.看圖猜測

T:It'sabeautifulbirthdayparty.Doyouknowwhosebirthdaypartyis

it?Let'sgoandhavealook.Look,whoarethey?

S:JohnSarahSam

2.聽音回答問題，教學brother

T:Now,theyaretalkingaboutthebirthday.Pleaseguess:Today,whose

birthday?

S:John'sSarah'sSam's

T:Let'slistenandchoose:Whosebirthday?S:Sam's.

T:Yes,todayisSam'sbrother.SamisSarah'sbrother.弓|出brother并使

用卡片進行教學。

3.在聽第一段錄音，學習Happybirthday

T:TodayisSam'sbirthday.Johniscoming.WhatdoesJohnsay?Let's

listenandchoose.引出Happybirthday!并用分組讀,男女生讀，以

及chant的形式教學。

T：TodayisSam/sbirthday.Let'ssing:"Happybirthday,Happybirthday,

Happybirthdaytoyou!"（播放錄音Thankyou.）Look,todayiszoom's

birthday.Let'ssay"Happybirthday"!（播放錄音Thankyou.）Look,it's

zip'sbirthday.Let'ssay"Happybirthday"!（播放錄音Thankyou.）

T：Boysandgirls,Whenyougetagiftorwishes,pleasesaythankyou.

Now,eachgroupcangetagift.Ss:Thankyou!

4.聽其次段錄音，學習句型"Howoldareyou?I'msixyearsold

T:TodayisSam'sbirthday.Hehasmanygifts.Look,abigbirthdaycake.

（畫蛋糕）ThecandlesforSam.（老師做插蠟燭的動作）But,how

manycandles?So,JohnaskSam“Howoldareyou?"

T:Now,let'slistenandchoose.

引出Tmsixyearsold.并采納小組讀，相互問答等多種方式操練。

T:Now,Let'saskSam"Howoldareyou?”出示Howoldareyou?并

教學,并出示Howareyou?作比較。

T：（分組問答）Thisgroup，youask.Thisgroup，youanswer.

T:AtSam'sbirthdayparty,hisfriendsarecoming.Look,LiLiis

coining.Let'saskLili“Howoldareyou”?

S:Lili,Howoldareyou?...□依據(jù)同學回答滲透eight,nine.

T:Now,whocantellme?Howoldareyou?S:...0

設計意圖：進入文本，以Sam的生日為主線，通過聽音答題，層

層遞進引出問題，從而解決教學重難點。操練句型時，由機械操練到

意義操練遞進。由于同學在回答自己的年齡時，會用到eight,nine.

所以做一下滲透，降低難度。

5.聽音仿讀

T:Now,let/slistentothetape.Listenandimitate.Payattentionto

yourpronunciationandintonation.

6.角色朗讀

T:Let'sreadinroles.FirstJ/m....Youare....

T:Actthedialogueinyourgroups.

T:Whichgroupcanshowus?

Step3Practice

Let'splay（兩人合作，依據(jù)抽到的卡片內(nèi)容，回答問題。）

T:Samandhisfriendsareveryhappy.Now,theyareplayingagame

usethecards.Look,Ihavesomecards,too.師生示范嬉戲。

T:Pleaseplaythegamewithyoupartner.

T:Whocanshowus?

設計意圖：通過一個問答活動，練習主要句型。

Step4Production

1.參與Sam的生日派對

T:Sam'sbirthdaypartyissointeresting.Doyouwanttogo?Now,

pleasetakeyourgifts,gotoSamsbirthdayparty.（老師戴頭飾，和同

學示范。）Now,KmSam.Welcometomybirthdayparty!wWw.xKb

1.coM

A：Hello!B:Hello!

A:Howareyou?B:I'mfine.Thankyou.

A:Happybirthday!B:Wow....Thankyou!

A:Howoldareyou?B:I'msixyearsold.Howoldareyou?

A:I'm...yearsold.Goodbye.B:Bye.

T:Pleasepracticeinyourgroupslikethis.

T:Whichgroupcanshowus?

2.情感滲透

T:Youcanask“Howoldareyou?”eachother.Butyoucan'task

me“Howoldareyou?"It'sasecret.Youcan'taskyouraunt,uncle"How

oldareyou??/too.Forthem,"Howoldareyou?"It'sasecret.

設計意圖：設置一個參與生日party的任務型活動。讓同學能正在

實際情景中運用所學句型。

Step5Progress

1.檢測：Listenandnumber.

T:Openyourexcisesbook,turnto46.NO.1

T:Correcttheanswers.

2.Summary:T:TodayisSam'sbirthday.Wearehappy.Atthebirthday

party,whathaveyoulearnedtoday?

3.總結(jié)評價：Let'scountyourgifts.

4.Homework

(1)Listenandrepeatthedialogue.

(2)Askyourfriends/'Howoldareyou?"

四班級英語教案人教版其次篇

教學內(nèi)容：

BLetsLearnLet'sdoFind,tickandmatch

教材分析：

Let'slearn部分通過伴侶們談論自己年齡的場景，呈現(xiàn)了要學習的

sixtoten數(shù)字單詞。Let,sdo部分是練習數(shù)字6—10的指令活動。

Find,tickandmatch部分是鞏固同學對本單元所學數(shù)字單詞的把握而

設計的練習題。lookandcircle部分是檢查同學對本單元所學數(shù)字單詞

的把握狀況。let'ssing部分是數(shù)字歌，鞏固和運用了所學數(shù)字單詞。

教學目標：

1.力量目標

(1)能在實際情景中正確使用6—10的英文數(shù)字。

(2)能聽懂Letsdo里的指示語，并能根據(jù)指令做出相應的動作；

(3)能正確完成Find,tickandmatch和let'scheck部分的習題。

(4)能夠會唱歌曲"TenLittleCandles"0

2.學問目標

(1)聽、說、認讀單詞6-10的英文表達法。

(2)聽、說句型I'm...yearsold.

(3)理解Letsdo部分的內(nèi)容。

3.情感、文化目標

讓同學了解一些緊急呼救電話號碼及用途。

教學重點：

數(shù)字6-10的聽、說、認讀。

教學難點：

單詞seven,nine的發(fā)音。

教學過程：

SteplPreparation

1.復習、感知英文數(shù)字單詞:Singthesong"TenLittleCandles/7□

2.Freetalk

T:Hello!Howareyou?Nicetomeetyou.

T:Howoldareyou?

3.T:Lastclass,wewenttoSam'sbirthday,Samhasmanygifts,Let's

count.課件出示一張禮物圖片，數(shù)一數(shù)，師用Howmany?提問，生回

答。復習數(shù)字one-five.

Step2Presentation

（一）詞匯呈現(xiàn)

1.整體呈現(xiàn)單詞，

出示Let'slearn人物圖，ThoseareSam'sfriends.Theywenttothe

party,Let'shavealook.課件出示課本人物圖,并自我介紹。Hi!I’mLi

Li,I'msixyearsold.Hi,I'mTom,Tin7yearsold.Hi!I'mKate,Tm8years

old.Hi,TinLUYao.I'm9yearsold.TinLucy.Tm10yearsold.

T:Doyoulovethem?Let/smakefriendwiththem.

S:OK.

設計意圖：整體感知，聽的輸入。

2.出示LiLiHIoT:Now,youareLiLi.Howoldareyou?S:Kmsixyears

01d.師拿出詞卡six教讀（升降調(diào)）-生跟讀-師板書一領(lǐng)讀-同學認

讀練習（分組、分排、開火車、個別讀…）。師板書句子：Kmsixyears

old.并領(lǐng)讀。生齊讀。師問生答。T:"Howoldareyou?"S/Tmsixyearsold.

生生問答練習。

師拿出一些鉛筆，T：Ihavesomepencils,Let'scount.S:one,two,...six.

老師通過動作示范或出示課件，滲透句子："Showmesix"。讓同學

聽指令做出動作并說"six"。

3.Let/smeetTom.出示Tom。放課件，"I'mTom.I'msevenyearsold.

師出示seven詞卡。師拿出詞卡教讀（升降調(diào)）-生跟讀-師板書一領(lǐng)

讀—同學認讀練習（分組、分排、開火車、個別讀…）。師問生答。T:"How

oldareyou?”生帶Tom頭飾S:"msevenyearsold.生生問答練習。

師拿出一些鉛筆,T：Ihavesomepens,Let'scount.S:one,two,...six,

seveno

老師通過動作示范或出示課件，滲透句子："Showmeseven"。讓同

學聽指令做出動作并說"seven"。

4.Let'smeetKate.出示Kate圖片，放課件：I'mKate.Tmeightyears

01d.出示eight詞卡，師拿出詞卡教讀（升降調(diào)）-生跟讀-師板書一

領(lǐng)讀—同學認讀練習（分組、分排、開火車、個別讀…）。

師問同學"T:"Howoldareyou?"S:"I'm...yearsold.生生問答練習。

5.Let'smeetLuYao.課件播放：I'mLuYao.I'mnineyearsold.師拿

出詞卡nine教讀（升降調(diào)）-生跟讀-師板書一領(lǐng)讀-同學認讀練習（分

組、分排、開火車、個別讀…）。師板書句子：Tmnineyearsold.并領(lǐng)

讀。生齊讀。師問生答。T:"Howoldareyou?"S:"I'mnineyearsold.生

生問答練習。

老師通過動作示范或出示課件，滲透句子："Showmenine”。讓同

學聽指令做出動作并說"nine"。

師拿出一些蠟筆，T：Ihavesomecrayons,Let'scount.S:one,

two,...six...nine.

6.師又放上一只蠟筆,說Howmanycrayons?S:One,...ten.師出示詞

卡ten教讀（升降調(diào)）-生跟讀-師板書一領(lǐng)讀-同學認讀練習（分組、

分排、開火車、個別讀…）。課件出示Lucy,T：Howoldareyou?生回

答。師板書句子：Kmtenyearsold.

（二）聽音正音

（1）Listenandpoint.

（2）Listen,pointandread.

（三）合作學習

以小組合作的形式讓同學記住單詞，小組當中評價。（Readinyour

groups.Onespeaks,theotherspoint,thenchange.在小組內(nèi)輪番讀單詞

和句子，其他生指著認讀，然后交換。）

Step3Practice

詞匯操練

1.音義訓練活動：Letsdo部分，老師播放let'sdo的錄音，讓同學

做出相應動作，并說出數(shù)字單詞。（詳細操作步驟可參考教參P132.）

2.形義配對活動：老師打亂挨次出示sixt。ten的單詞卡，同學以小

組形式爭論嘗試讀出單詞并重新按挨次排列好。請五個同學在黑板上

完成配對。

3.音形訓練活動：老師出示數(shù)字詞卡和手勢，同學讀出數(shù)字并說

rm...yearsold.生由1讀到10(留意語音語調(diào))。

4.Find,tickandmatch：同學通過找一找、說一說的過程來鞏固

本單元所學數(shù)字單詞。

Step4Production

1.語用活動：老師組織同學分組進行以下活動

小調(diào)查：小組內(nèi)分別調(diào)查一下各自組員的年齡，之后溝通展現(xiàn)。開

頭調(diào)查之前，老師要先做簡潔示范以供同學仿照操作?？蓞⒖既缦卤?/p>

格

姓名(What'syourname?

Myname's...)年齡(Howoldareyou?

rm...yearsold.)電話號碼

師：我們已經(jīng)了解了一些伴侶的信息，你能說出你介紹一下你自己

嗎？I'm...。rm...yearsold.

2.關(guān)心同學用英語認讀緊急呼救號碼如120、110、119,并了解其

各自用途。

Step5Progress

1.做當堂達標題

(1)基訓。

(2)lookandcircle：檢查同學對數(shù)字單詞的把握狀況。

2.Summary：T:Whathaveyoulearnedtoday?引導同學總結(jié)所學學

問。

3.Homework

(1)Listentothetapeandreadthewords.

(2)用英語介紹1-10的英文數(shù)字給伴侶或家人聽。

四班級英語教案人教版第三篇

課題累型：

新授

教學目標：

1、基礎目標

(1)同學能聽、說和認讀thirteen>fourteen>fifteen>sixteen>

seventeen>eighteen>nineteen、twenty八個數(shù)字單詞，并做至U發(fā)音

正確、規(guī)范。

(2)關(guān)心同學在學習新學問的過程中復習舊學問，并能結(jié)合已學

句型"Howmany.....canyousee?/Doyouhave?/Icansee...../I

have……/等句型進行回答、替換和運用。

2、拓展目標

(1)將單詞教學融入句型及對話教學之中，鼓舞同學在實際情景

中恰當?shù)剡\用已學句型。

(2)培育同學的留意力和觀看力，進展同學的發(fā)散思維，激發(fā)同

學的學習愛好，培育同學的協(xié)作精神。

教學重點：

把握八個新授數(shù)字單詞，并能結(jié)合已學學問在實際情景中運用。

教學難點：

thirteen>fifteen>eighteen>twenty的發(fā)音。

教學預備：

錄音機和磁帶，老師自己預備的一幅彩圖畫，數(shù)字單詞卡片，在講

臺上放15本書，一個盒子，18支鉛筆，一個籃球。

同學分析：

本單元授課對象是農(nóng)村學校四班級同學。經(jīng)過一年多的學習，對英

語保持著深厚的愛好。在上冊對1-12的數(shù)字的英語學習后，他們

期盼后面更大數(shù)字的學習。所以這一單元，特殊是數(shù)字詞匯的學習，

他們會學得主動而輕松。由于老師對學習的了解，本單元就該更關(guān)注

后進生，給他們更多的機會表現(xiàn)自己，激發(fā)他們的學習樂觀性，讓全

部同學自然地同步前進，并為接下去的學習打好基礎。

教學過程：

一、Warm-up/Revision（熱身、復習）

1、EverydayEnglish（每日英語）

2、Singasong/TenLittleCandleDance'7（師生表演唱）

3、Introducethemselvestonewteachers（自我介紹）

Eg：Mynameis.....。Kmagirl/boy.

I'mfrom.....Ilike......etc.

4、Playaguessinggame（猜數(shù)字）

T：whichnumberisinmypocket?

二、Presentation（新學問呈現(xiàn)）

1、Learntosaynewwords.（學習新數(shù)字）

（1）數(shù)學練習，學習thirteen（13）

A、從5+5=10,5+6=11,5+7=12,5+8=13,引出數(shù)字thirteen,并

練習朗讀該單詞。（跟讀，開火車讀，齊讀）

B、Make13（讓同學用英語編數(shù)學算式？+?=13）

Eg：What/ssixandseven?Sixandsevenis13.

C、用英語講解西方國家對13的看法，結(jié)合幸運數(shù)字講解西方人很

忌諱13,并舉例說明。

（2）實物呈現(xiàn)，學習fifteen（15）

A、引導同學利用身邊的東西（如書本、同學、書包等）來數(shù)一數(shù)

和說一說。

Eg：T：Look!whatarethey?Ss：Books.

T：Howmanybookscanyousee?

Let/scount,please.

Ss：One,two……fifteen.B、練習朗讀該單詞（跟讀，打行讀，小

組讀，齊讀）

C、用15造句子。

Eg：Thisis15.Sevenandeightis15.

Ilike15.Mybrother/sisteris15.

Ihavefifteen.....

(3)猜一猜，學習eighteen(18)

A、T：Ihavesomethinginmybag.Guess.WhatdoIhave?

Ss：……

T：Look!Whatarethey?

Ss：Pencils.

T：HowmanypencilsdoIhave?Guess.Please!

Ss：……

T：Openitandsee.Countplease.One....eighteen.Oh,eighteen

pencils.That/sright.Ihaveeighteenpencils.

B、練習朗讀該單詞（跟讀，開火車兩人讀，小組讀，齊讀）

C、用eighteen說詞組。

Eg：eighteenbooks

eighteendogs.....

（4）看一看，聽一聽，數(shù)一數(shù)，學習twenty（20）

A、T：（拿著球）Look,What'sthat?Oh,It'saball.Ilikeballs.AndIcan

bouncetheball.Now,Ibouncetheball,pleasecount!老師拍球，同學

數(shù)數(shù)，數(shù)至20,然后有意把球拍丟了。

B、練習朗讀該單詞（跟讀，指讀，男女讀，齊讀）

（5）看圖添畫，學習14、16、17、19o

老師也用簡筆畫邊畫蘋果，邊提問同學：Whatcanyousee?How

manyapplescanyousee?（本環(huán)節(jié)的教學內(nèi)容可以從數(shù)字12添到20。

再出示這幾個數(shù)字卡片讓同學讀一讀。）

2、Listenandrepeat.（先給同學聽一遍錄音，讓同學復述自己聽到

的，然后再翻書指著單詞跟讀）

3、小結(jié)規(guī)律，讓同學看著黑板上8個新數(shù)字，讀一讀，你發(fā)覺了

什么？讓同學明白13、15、18、20的讀音是沒有規(guī)律的，而14、16、

17、19是比較簡潔，只要在4、6、7、9后加

三、Practiceandconsolidation（操練和鞏固）

1、明辯是非讀單詞。（老師指著黑板上的單詞，假如指的和讀的是

全都的同學就跟，反之保持緘默）

2、聽音舉卡片，老師說一個數(shù)字，同學要邊講邊舉起該數(shù)字卡片，

比一比哪一組動作最快。

Eg：T：Thirteen,thirteen,Whereis13?

Ss：Thirteen,thirteen,Hereitis.

3、同桌嬉戲（劃拳），兩人各出示手指表示的數(shù)字再兩個相加，誰

先把答案說出來，誰就可贏得對方的卡片，看誰的卡片贏得的多為勝

者，可用以下句型出示手指。

Eg：Howmany,howmanyfingers?

Fiveandsevenistwelve.Howoldareyou?Howoldareyou?I'm

四、Extension（拓展）

Talkaboutthepicture

老師出示一幅課前畫好的彩圖（類似活動手冊第16頁，圖的量還

可加大，豐富一下，還加上風箏、白云、小鳥、花草等，把顏色、數(shù)

字、動植物都回進去）。

老師引導同學就圖綻開爭論，老師先示范引導：Lookthisisapicture.

Isitbeautiful?Whatcanyousee?Whatcolour?Howmany?....

讓同學先小組爭論時盡量運用所學句型，最終讓幾對同學到講臺前

談論圖畫，展現(xiàn)他們的爭論結(jié)果。老師可適時板書幾個句子。

五、Homework（自選）

1、一：（1）仿照錄音朗讀3遍，并制作自己的英語錄音專集。

（2）Listenandconnectthedots.（聽音連點）

2、二：Read,thinkandwrite.（看、想、填）

fivefifteensixtwelveeighteen

seventeenthirteennine

3、三：Makeasurvey.（填寫調(diào)查表，請用上Howmany...doyouhave?

Ihave...oYouhave...）

板書設計：

Unit1...seventeen,eighteen,nineteen,twenty!

ABLet'slearnLet'splay

5+6=115+7=125+8=13thirteen

4玲14fourteen

15fifteen

6玲16sixteen

7玲17seventeenHowmany....?

18eighteenTheyare.....

9玲19nineteenHownice!

20twentyTheorangeoneisabird.

四班級英語教案人教版第四篇

一、教材分析：學習7-12月份

二、教學目標

1、學問目標：

1）基本能夠聽懂，會說，會讀詞匯：July,August,September,October,

November,December.

2）學會用“Thereare...birthdaysin..."以及“Thereisonebirthdayin..."

的語言結(jié)構(gòu)。

3）復習詞1匚：flowers,festival,birds,snow,rain,warm,hot,cool,cold,

sunny.

2技能目標：談論月份以及關(guān)于各個月的狀況。

3情感目標:從小培育同學愛惜環(huán)境的意識。通過學習月份的歌曲，

培育同學的樂感和美感。

三、教學重點：詞匯：July,August,September,October,November,

December.

“Thereare...birthdaysin…”以及"Thereisonebirthdayin...”的語言結(jié)

構(gòu)。

教學難點：November的讀音。

四、教學預備：錄音機、磁帶，教學卡片、掛圖、日歷等。

五、Teachingsteps:

Stepl:Warmer

1.Greetings

T:Hello,boysandgirls.Ss:Hello,MissYi.

T:Howareyoutoday?Ss:I'mfine,thanks.Andhowareyou?

T:Tmgreat.Thankyousomuch.Look!Howistheweathertoday?

Ss:It'ssunnytoday.

T:Howdoyoufeelnow?Areyouhappy?Ss:Yes.We'resohappy.

T:Let'ssingasong,ok?Ss:OK!

TSs:Springiswarm,springiswarm.

Summerishot,summerishot.

Autumniscool,autumniscool.

Winteriscold,winteriscold.

2.復習1-6月份的英文。

Step2:Presentation

1、Leadin

T:Howmanymonthsarethereinayear?

Ss:Therearetwelvemonthsintheyear.（弓|出課題）

板書：Unit2Therearetwelvemonthsintheyear.

T:Let'spassthetoydogandsaythewordsfromJanuarytoDecember.

Ss:January,February,March,April,May,June....接著老師帶著同學一

起說：July,August,September,October,NovemberandDecember.（在

嬉戲的過程中引入新單詞）

T:Today,we'regoingtolearnthemonths.

2、教授一July

T:Boysandgirls,let'splayagame,ok?Ss:OK!

T:Iwillspeakthesenamesofthemonths.Andyoucanshowmeyour

fingerstoshow.Ss:Yes.

T:May.Ss:(showfivefingers)May.

T:March.Ss:(showthreefingers)March.

T:July.提示同學showsevenfingers.(July)

T:DoyoulikeJuly?

SI:Yes.IlikeJuly.WecangototheparkinJuly.

3、教授一August

T:Howoldareyou?

Ss:I'm10yearsold.

T:Whenisyourbirthday?

Ss:八月o

T:Oh,yourbirthdayisinAugust.WhosebirthdayisalsoinAugust?

S2:MybirthdayisinAugust,too.

T:HowmanybirthdaysarethereinAugust?

Ss:Thereare....

4、教授--September

T：Boysandgirls,whenisTeacher/sDay?Whocantellme?

S3:九月十日。

T:You'resoclever.September,10th.DoyoulikeSeptember?

S4:Yes.IlikeSeptember.

T