北師大初中歷史八年級(jí)上冊(cè)《第8課 辛亥革命》教案

遼寧省丹東七中八年級(jí)歷史上冊(cè)第8課辛亥革命教案北師大

版

教學(xué)目標(biāo)

1.知識(shí)與能力

了解并概括孫中山的主要革命活動(dòng)，掌握制作歷史大事年

表的基本技能；了解武昌起義和中華民國(guó)成立的情況，評(píng)價(jià)

辛亥革命的歷史意義。

2.過(guò)程與方法

閱讀課文掌握制作大事年表的基本技能；了解孫中山進(jìn)行

的主要革命活動(dòng)；巧設(shè)歷史情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

查找有關(guān)材料，了解辛亥革命的歷史功績(jī)，探討辛亥革命

的歷史意義，培養(yǎng)學(xué)生通過(guò)多種途徑了解歷史知識(shí)的能力、

分析問題的能力、知識(shí)遷移的能力和運(yùn)用史料支持觀點(diǎn)的能

力。

3.情感態(tài)度與價(jià)值觀

通過(guò)了解孫中山的主要革命活動(dòng)和辛亥革命的歷史意義，

學(xué)習(xí)一代偉人“吾志所向，一往無(wú)前，愈挫愈奮，再接再厲”

的革命精神；繼承他“喚起民眾”“振興中華”的偉業(yè)；使

自己具有胸懷祖國(guó)、為實(shí)現(xiàn)中華民族全面振興而奮斗的歷史

責(zé)任感和使命感。

通過(guò)小組合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)團(tuán)結(jié)協(xié)作、互相幫助的精神和競(jìng)

爭(zhēng)精神，學(xué)會(huì)正確地評(píng)價(jià)自己和評(píng)價(jià)他人。

教學(xué)重點(diǎn)：辛亥革命

教學(xué)難點(diǎn)：如何探討辛亥革命的歷史意義

教學(xué)準(zhǔn)備：孫中山、辛亥革命的資料

教學(xué)過(guò)程

一、課前復(fù)習(xí)（課前五分鐘式8分鐘）

課前五分鐘活動(dòng)內(nèi)容；師：戊戌變法的時(shí)間？人物？?jī)?nèi)

容？影響？

二、導(dǎo)入新課（承接、引領(lǐng)式2分鐘）

洋務(wù)運(yùn)動(dòng)戊戌變法并沒有使中國(guó)走上富強(qiáng)的道路，但為即

將到來(lái)的辛亥革命準(zhǔn)備了物質(zhì)基礎(chǔ)和精神條件，這節(jié)課我們

就一同來(lái)學(xué)習(xí)辛亥革命。

三、探求新知（直觀講述、合作探究、對(duì)比歸納式20

分鐘）

（一）故事擂臺(tái)（11分鐘）

學(xué)生活動(dòng)：組內(nèi)指定專人講述、專人協(xié)助播放圖片、多媒體影音材料，或表演以增加故事

的生動(dòng)性。

第一組：講述青少年時(shí)代的孫中山、孫中山棄醫(yī)從政的故事。

（教師點(diǎn)評(píng)：這些史實(shí)說(shuō)明青少年時(shí)代的孫中山就樹立了胸懷大勇的風(fēng)范）

第二組：以小品表演的形式講述“孫中山上述李鴻章”的故事，講述興中會(huì)的成立、同盟

會(huì)的成立等。

（教師點(diǎn)評(píng)：這體現(xiàn)了孫中山“吾志所向，一往無(wú)前，愈挫愈奮，再接再厲”的革命精神）

第三組：同盟會(huì)成立后，革命黨人發(fā)動(dòng)武裝起義的故事，其中主要是武昌起義的故事。

（一邊播放武昌起義的錄象，一邊講述起義中的歷史情節(jié)，烘托氣憤，增強(qiáng)學(xué)生的感性認(rèn)

識(shí)）

網(wǎng)絡(luò)展示“武昌起義后形勢(shì)圖”，讓學(xué)生找出宣布獨(dú)立的省份，并圈出來(lái)。

第四組.：中華民國(guó)建立的故事，如臨時(shí)大總統(tǒng)孫中山、宣統(tǒng)帝退位等。

在講故事時(shí).，教師要著重指出需要把握的重要?dú)v史事件：

創(chuàng)立第一個(gè)資產(chǎn)階級(jí)革命團(tuán)體——興中會(huì)

最先采取武裝斗爭(zhēng)的革命方式——資產(chǎn)階級(jí)革命

創(chuàng)立第一個(gè)全國(guó)規(guī)模的統(tǒng)一的資產(chǎn)階級(jí)革命政黨——中國(guó)同盟會(huì)

提出了當(dāng)時(shí)最先進(jìn)的資產(chǎn)階級(jí)革命綱領(lǐng)——三民主義

（組織學(xué)生討論：為什么.三民主義成為孫中山領(lǐng)導(dǎo)辛亥革命的旗幟？或問：為什么三民

主義成為孫中山領(lǐng)導(dǎo)辛亥革命的指導(dǎo)思想？）

引導(dǎo)學(xué)生用制作大事年表的.方式列舉出孫中山的主要革命事跡（可用表格、圖示或列舉

法）。

1894年，創(chuàng)立興中會(huì)

1895年，發(fā)動(dòng)廣州起義

1900年，發(fā)動(dòng)惠州起義

1905年，創(chuàng)立同盟會(huì)

1906年，發(fā)表三民主義

1906—19H年，革命黨人在其影響下發(fā)動(dòng)了多次起義

1912年，就任中華民國(guó)臨時(shí)大.總統(tǒng)

（二）問題競(jìng)答（5分鐘）

孫中山的名字從何而來(lái)？孫中山棄，醫(yī)從文值得嗎？什么事件使孫中山意識(shí)到救中國(guó)只能

用武力推翻清朝？這一事件發(fā).生在哪一年？同年發(fā)生了什么戰(zhàn)爭(zhēng)？當(dāng)時(shí)孫中山幾歲？為什

么說(shuō)中國(guó)同盟會(huì)是中國(guó)第一個(gè)全面性的資產(chǎn)階級(jí)政黨？武昌起義發(fā)生在哪一年？這一年是

農(nóng)歷什么年？中華民國(guó)是哪年成立？哪年哪個(gè)皇帝下詔退位？民國(guó)元年是公元多少年？中

華民國(guó)第一位臨時(shí)大總統(tǒng)是誰(shuí)？中華民國(guó)推翻了什么政權(quán)？它又是如何鞏固政權(quán)的？武昌

起義與辛亥革命有何關(guān)系？

（設(shè)計(jì)理念：激發(fā)學(xué)生的積極性和興趣，進(jìn)一步了解和鞏固基礎(chǔ)知識(shí)。）

（三）組織討論（4分鐘）

辛亥革命的歷史意義。辛亥革命是成功還是失敗了？

辛亥革命推翻了清王朝，結(jié)束了兩千多年的封建帝制，建立了資產(chǎn)階級(jí)共和國(guó)，極大推動(dòng)

了中國(guó)人民思想的解放，民主共和觀念深入人心。它沉重打擊了帝國(guó)主義侵.略勢(shì)力，使帝

國(guó)主義再也無(wú)力建立起比較穩(wěn)定的統(tǒng)治秩序。它為民族本主義的發(fā)展創(chuàng)造了有利條件。同時(shí),

辛亥革命也是亞洲革命風(fēng)暴的重要組成部分。

對(duì)于辛亥革命說(shuō)成功，也行；說(shuō)失敗，也可以。理由充足即可。之后，教師總結(jié)：辛亥革

命雖然建立了中華民國(guó)，推翻了，清王朝，結(jié)束了兩千多年的封建帝制，但是勝利果實(shí)被袁

世凱竊取，反帝反封建的任務(wù)沒有完成，并沒有真正實(shí)現(xiàn)民主共和，三民主義也沒有實(shí)現(xiàn),

中國(guó)依舊是半殖民地半封建社會(huì)。所以革命尚未成功，辛亥革命最終是失敗的。

四、歸納升華（感悟式5分鐘）

通過(guò)本課的學(xué)習(xí)，你學(xué)到了什么？之后，教師總結(jié)：辛亥革命的先輩們?yōu)橹畩^斗、為之獻(xiàn)

身的理想，今天己成為現(xiàn)實(shí)，辛亥革命先們開創(chuàng)的偉大事業(yè)，正由中國(guó)共產(chǎn)黨帶領(lǐng)全國(guó)人民

繼續(xù)推向前進(jìn)，先輩們留下的寶貴精神遺產(chǎn)和豐富的思想資源，成為激勵(lì)后人繼續(xù)探索民族

解放道路的精神動(dòng)力。以此加強(qiáng)對(duì)學(xué)生情感方面的教育。

五、達(dá)標(biāo)測(cè)評(píng)（學(xué)生完成5分鐘）

P44自我測(cè)評(píng)、《創(chuàng)新設(shè)計(jì)》。

六、板書設(shè)計(jì)

第8課辛亥革命

..r時(shí)間：1905.8

地點(diǎn)：東京

一、準(zhǔn)備：孫中山創(chuàng)立同盟會(huì)j性質(zhì)：第一個(gè)、全國(guó)、資產(chǎn)階級(jí)政黨

、綱領(lǐng)：16字后闡發(fā)為“三民主義”

二、爆發(fā)：武昌起義：武11.10.10.

「時(shí)間：1912.1.1

三、高潮：中華民國(guó)的成立J臨時(shí)大總統(tǒng)：孫中山頒布《中華民國(guó)臨時(shí)約法》

影響：封建帝制結(jié)束

教學(xué)反思:

辛亥革命

K課程標(biāo)準(zhǔn)R

了解孫中山的主要革命活動(dòng)，知道武昌起義，探討

辛亥革命的歷史意義。

K教學(xué)目標(biāo)》

1.知識(shí)與能力

①了解孫中山的主要革命活動(dòng)，掌握歸納歷史事件的基

本技能。

②了解武昌起義和中華民國(guó)成立的情況，評(píng)價(jià)辛亥革命

的歷史意義。

2.過(guò)程與方法

①巧設(shè)歷史情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

②查找有關(guān)材料，了解辛亥革命的歷史功績(jī)，探討辛亥

革命的歷史意義，培養(yǎng)學(xué)生通過(guò)多種途徑了解歷史知識(shí)的能

力、分析問題的能力、知識(shí)遷移的能力以及運(yùn)用史料支持觀

點(diǎn)的能力。

③通過(guò)小組合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)團(tuán)結(jié)協(xié)作、互相幫助的精神

和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，學(xué)會(huì)正確地評(píng)價(jià)自己和評(píng)價(jià)他人。

3.情感態(tài)度與價(jià)值觀

通過(guò)了解孫中山的主要革命活動(dòng)和探討辛亥革命的歷

史意義，學(xué)習(xí)一代偉人“吾志所向，一往無(wú)前，愈搓愈奮，

再接再厲”的革命精神，繼承他“喚起民眾”“振興中華”

的偉業(yè)，使自己具有胸懷祖國(guó)，為實(shí)現(xiàn)中華民族全面振興而

奮斗的歷史責(zé)任感和使命感。

K教學(xué)重點(diǎn)U

武昌起義和中華民國(guó)的成立。

K教學(xué)難點(diǎn)U

辛亥革命的歷史意義。

K教學(xué)設(shè)計(jì)H

導(dǎo)入新課：

剛才同學(xué)們用起立的方式表達(dá)了對(duì)老師的敬意，如果現(xiàn)

在來(lái)的不是我，而是胡錦濤主席，你們會(huì)用什么方式歡迎

他？作個(gè)模擬動(dòng)作？（學(xué)生鼓掌）但如果來(lái)的是一百年前的

清朝皇帝，你們又會(huì)用什么方式歡迎？也做個(gè)模擬動(dòng)作？

（適當(dāng)活躍氣氛）提出下列問題：

（1）對(duì)國(guó)家最高領(lǐng)導(dǎo)人兩種截然不同的歡迎方式說(shuō)明

中國(guó)人的觀念上有什么變化？（有了民主、平等的觀念）

（2）中國(guó)什么時(shí)候沒有了皇帝制度？什么時(shí)候廢除了

三扣九拜之禮？又是什么時(shí)候從法律上確立了民主、平等的

觀念？這都和歷史上的什么革命有關(guān)？

（學(xué)生回答后小結(jié)）對(duì)，正是辛亥革命，它推翻了

中國(guó)的封建君主制，改變了中國(guó)人的許多觀念。辛亥革命是

怎么一回事？他究竟給中國(guó)社會(huì)帶來(lái)了什么樣的變化？今

天我們就來(lái)學(xué)習(xí)第8課辛亥革命。（板書課題）

知識(shí)與建構(gòu)：了解歷史發(fā)展的過(guò)程

投影本課知識(shí)結(jié)構(gòu)

r

1、孫中山創(chuàng)建革民黨

j（1）興中會(huì)：時(shí)間：年，地點(diǎn)：o口

號(hào)：__________________________

2、武昌起義：時(shí)間：、地點(diǎn)：、主力：

3、中華民國(guó)的成立：年—月—日，地點(diǎn)：,就任臨時(shí)大總統(tǒng)。

<頒布《》

NHi生

師生共同完成知識(shí)體系，強(qiáng)調(diào)知識(shí)體系中的重點(diǎn)內(nèi)容。

板書：

敲響了清王朝的喪鐘辛亥革命吹響了共和

國(guó)的號(hào)角

推翻了封建專制制度中華民國(guó)確立了民主

共和觀念

二、活動(dòng)與探究：探索歷史發(fā)展的奧秘

（一）下面請(qǐng)看歷史劇《武昌起義》

看完歷史劇《武昌起義》后思考：

1、武昌起義的主力軍是誰(shuí)？

2、武昌起義的性質(zhì)是什么樣的？

3、武昌起義爆發(fā)是偶然的嗎？

4、時(shí)空連線：采訪金兆龍一一“為什么要參加革命？”

5、武昌起義后各階層的反映：分為帝國(guó)主義、資產(chǎn)階

級(jí)革命派、清政府、立憲黨人和大官僚大紳士及廣大人民五

個(gè)小組進(jìn)行體驗(yàn)。

過(guò)渡：武昌起義的勝利，點(diǎn)燃了全國(guó)革命的火炬，全國(guó)

十幾個(gè)省宣布獨(dú)立，清政府統(tǒng)治土崩瓦解。大屏幕顯示P42

《武昌起義后形勢(shì)圖》，要求學(xué)生找出宣布獨(dú)立的省份。

（二）（用圖片《孫中山》、《中華民國(guó)玉璽》、《中華民

國(guó)臨時(shí)約法》、《中華民國(guó)國(guó)旗》、《孫中山就任中華民國(guó)臨時(shí)

大總統(tǒng)》再現(xiàn)孫中山就任中華民國(guó)臨時(shí)大總統(tǒng)的情景）

1、中華民國(guó)的成立

武昌起義后，革命形勢(shì)要求有一個(gè)統(tǒng)一的領(lǐng)導(dǎo)機(jī)關(guān)，

1912年元旦，中華民國(guó)臨時(shí)政府成立，孫中山為臨時(shí)大總統(tǒng),

1912年為中華民國(guó)元年。

活動(dòng)設(shè)計(jì)：假如你是一個(gè)當(dāng)時(shí)在南京的中學(xué)生，為歡迎

孫中山先生來(lái)南京你會(huì)怎么做？

頒布具有資產(chǎn)階級(jí)性質(zhì)的《中華民國(guó)臨時(shí)約法》，其具

有資產(chǎn)階級(jí)共和國(guó)憲法的性質(zhì)。

創(chuàng)設(shè)情境，引導(dǎo)學(xué)生感受歷史發(fā)展變化。

（1）下面我們一起穿過(guò)時(shí)光隧道，回到1912年前后的

南京，如果你是那時(shí)一個(gè)地道的南京人，你的生活將會(huì)出現(xiàn)

哪些變化？（成為共和國(guó)的首都，大街小巷掛滿旗幟慶祝,

服飾，剪辮，纏足，國(guó)民有了一定的自由和權(quán)利，法律，皇

帝，國(guó)旗，稱呼等）

（2）你會(huì)覺得你的生活煥然一新，揚(yáng)眉吐氣。這些變

化只是出現(xiàn)在南京嗎？為什么會(huì)有這些變化？（學(xué)生回答）

引導(dǎo)小結(jié)：這一切都得歸功于孫中山和他領(lǐng)導(dǎo)的辛亥革

命，歸功于他領(lǐng)導(dǎo)的這次偉大的反帝反封建的資產(chǎn)階級(jí)民主

革命，是他愛國(guó)的理念和愛國(guó)的行動(dòng)讓20世紀(jì)初的中國(guó)發(fā)

生了翻天覆地的變化，也鼓舞了后人，他的愛國(guó)精神是值得

我們永遠(yuǎn)學(xué)習(xí)的。

三、感悟與交流：體驗(yàn)歷史發(fā)展的現(xiàn)實(shí)意義

投影顯示：

材料一：1956年11月，毛澤東同志在紀(jì)念孫中山先生

誕辰九十周年時(shí)指出：辛亥革命”到今年，不過(guò)四十五年，

中國(guó)的面目完全變了。再過(guò)四十五年，就是二千零一年，也

就是進(jìn)入二十一世紀(jì)的時(shí)候，中國(guó)的面目更要大變?！?/p>

材料二：2001年10月9日，江澤民同志在紀(jì)念辛亥革

命九十周年大會(huì)上講話指出：“孫中山先生說(shuō)過(guò)：‘世界潮流,

浩浩蕩蕩，順之則昌，逆之則亡。'今天我們紀(jì)念辛亥革命

九十周年，就是要在全國(guó)人民中繼續(xù)發(fā)揚(yáng)中華兒女始終不渝

的愛國(guó)精神，發(fā)揚(yáng)中華民族一切革命先驅(qū)們與時(shí)俱進(jìn)的革命

精神，站在時(shí)代前列，不斷開拓創(chuàng)新，努力開創(chuàng)改革和發(fā)展

的新局面，努力促進(jìn)實(shí)現(xiàn)祖國(guó)統(tǒng)一的歷史進(jìn)程，爭(zhēng)取對(duì)人類

作出新的更大的貢獻(xiàn)。

材料三：2001年10月9日：中新社武漢十月九日電（記

者王新玉）在辛亥革命首義九十周年之際，來(lái)自美國(guó)、新加

坡、香港、澳門、臺(tái)灣以及中國(guó)內(nèi)地的辛亥志士后裔一百余

人，今日下午相聚武昌，緬懷先烈的豐功偉績(jī)，祈盼中華民

族早日復(fù)興，實(shí)現(xiàn)祖國(guó)統(tǒng)一。

設(shè)問：

①?gòu)牟牧弦唬好珴蓶|說(shuō)的中國(guó)面目是怎樣“完全變了”

的？

（新中國(guó)成立，人民當(dāng)家作主，推翻三座大山）

進(jìn)入21世紀(jì)，中國(guó)面目“又要大變”又如何？

（改革開放，中國(guó)富強(qiáng)）

從中你可以得出哪些歷史結(jié)論？（資本主義在中國(guó)行不

通，只有社會(huì)主義才能救中國(guó)，只有在中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下，

走社會(huì)主義道路才能發(fā)展中國(guó)）

②分析材料二、材料三：聯(lián)系實(shí)際，請(qǐng)你談?wù)勎覀儑?guó)家

與我們中學(xué)生應(yīng)當(dāng)怎樣站在時(shí)代前列，“發(fā)揚(yáng)中華民族一切

革命先驅(qū)們與時(shí)俱進(jìn)的革命精神？（國(guó)家：堅(jiān)持改革開放，

發(fā)展經(jīng)濟(jì)，完成祖國(guó)統(tǒng)一，維護(hù)世界和平等。中學(xué)生：熱愛

祖國(guó)，擁護(hù)黨的領(lǐng)導(dǎo)，努力學(xué)習(xí)，立志報(bào)國(guó)貢獻(xiàn)力量等）

過(guò)渡：好了，這節(jié)課大家學(xué)得很好，讓我們以一首振奮

人心的歌曲來(lái)結(jié)束我們的歷史之旅，祝愿中國(guó)闊步《走進(jìn)新

時(shí)代》！

四、結(jié)束新課：播放《走進(jìn)新時(shí)代》歌曲！

五、課后作業(yè)：

搜集辛亥革命前后中國(guó)政治、經(jīng)濟(jì)、文化生活上的巨大

變化方面的資料。

搜集孫中山等資產(chǎn)階級(jí)革命者的故事，出一期有關(guān)“走

向共和”的黑板報(bào)。

用制作大事年表的方式列舉孫中山先生的主要革命事

跡。

第8課辛亥革命

教學(xué)目標(biāo)

1、知識(shí)與能力

了解并概括孫中山的主要革命活動(dòng)，掌握制作歷史

大事年表的基本技能。

了解武昌起義和中華民國(guó)成立的情況，評(píng)價(jià)辛亥革

命的歷史意義。

2、過(guò)程與方法

閱讀課文，掌握制作大事年表的基本技能；了解孫

中山進(jìn)行的主要革命活動(dòng)；巧設(shè)歷史情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)

興趣。

查找有關(guān)材料，了解辛亥革命的歷史功績(jī)，探討辛

亥革命的歷史意義，培養(yǎng)學(xué)生通過(guò)多種途徑了解歷史知識(shí)的

能力、分析問題的能力、知識(shí)遷移的能力和運(yùn)用史料支持觀

點(diǎn)的能力。

3、情感態(tài)度與價(jià)值觀

通過(guò)了解孫中山的主要革命活動(dòng)和辛亥革命的歷

史意義，學(xué)習(xí)一代偉人“吾志所向，一往無(wú)前，愈挫愈奮，

再接再厲”的革命精神；繼承他“喚起民眾”“振興中華”

的偉業(yè)；使自己具有胸懷祖國(guó).、為實(shí)現(xiàn)中華民族全面振興而

奮斗的歷史責(zé)任感和使命感。

通過(guò)小組合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)團(tuán)結(jié)協(xié)作、互相幫助的精

神和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，學(xué)會(huì)正確地評(píng)價(jià)自己和評(píng)價(jià)他人。

教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)

重點(diǎn)本課的重點(diǎn)是辛亥革命。通過(guò)了解同盟會(huì)成

立的過(guò)程及其革命綱領(lǐng)，正確理解辛亥革命的性質(zhì)。通過(guò)了

解中華民國(guó)建立前后的斗爭(zhēng)歷程，進(jìn)一步理解辛亥革命的歷

史意義。

難點(diǎn)如何探討辛亥革命的歷史意義。辛亥革命的

歷史意義深遠(yuǎn)，如何通過(guò)史實(shí)總結(jié)出來(lái)，這需要運(yùn)用分析歸

納能力和知識(shí)遷移,能力，而這些對(duì)中學(xué)生來(lái)說(shuō)是比較困難

的。

課時(shí)安排：1課時(shí)

教學(xué)程序：

一、情景導(dǎo)入

導(dǎo)入：孫中山是20世紀(jì)中國(guó)走在時(shí)代前列的第一個(gè)偉

人，在他的領(lǐng)導(dǎo)下，革命黨愈挫愈奮、一次又一次的武裝起

義，最終推動(dòng)了武昌起義的爆發(fā).，這些武裝起義基本上是革

命黨人在同盟會(huì)的綱領(lǐng)和旗幟下進(jìn)行的，也正是由于武昌起

義的成功，中華民國(guó)才得以于1912年元旦成立。

二、知識(shí)構(gòu)建，

要求學(xué)生閱讀課文并完成本課的主要知識(shí)機(jī)構(gòu)（5分鐘）

「r”時(shí)間、地

八占、、-?

V

興中會(huì)口號(hào):

孫中山創(chuàng)立團(tuán)體和政黨

同盟會(huì)同盟會(huì)組成:

提出綱領(lǐng)：

時(shí)間_____________________

地點(diǎn)___________________________

成員__________________________

結(jié)果__________________.

影響___________________________

時(shí)間_____________

地點(diǎn)______________:________

中華民國(guó)的成立臨時(shí)大總統(tǒng)

[措施______________________

（教師檢查完成情況，并幫助糾正錯(cuò)誤答

三、問題探討

1、孫中山為什么要成立同盟會(huì)？同盟會(huì)由哪些團(tuán)體組

成？

2、如何理解孫中山提出的綱領(lǐng)和三民主義。

3、孫中山頒布了《臨時(shí)約法》其性質(zhì)如何？

4、辛亥革命有何歷史意義？你從中得到什么啟發(fā)？

5、歸納孫中山的主要革命活動(dòng)。

四、小結(jié)（略）

五、隨堂練習(xí)

一、填空題：

1、1894年，孫中山在檀香山成立的革命團(tuán)體

是______________.

2、興中會(huì)成立的時(shí)間是,地點(diǎn)

是，創(chuàng)立者

是0

3、孫中山創(chuàng)建的我國(guó)第一個(gè)全國(guó)規(guī)模的統(tǒng)一的資產(chǎn)階

級(jí)政黨是0這個(gè)政黨成立

的目的是為了，成立的時(shí)間

是O地點(diǎn)是,大會(huì)選

舉為O

4、同盟會(huì)的成立，大大推動(dòng)了全國(guó)

的。

5、大大推動(dòng)了全國(guó)的資產(chǎn)階級(jí)民主革命運(yùn)動(dòng)的事件

是O

6、同盟會(huì)的機(jī)關(guān)報(bào).

是O.

7、孫中山在《民報(bào)》的發(fā)刊詞中，把同盟會(huì)的革命綱

領(lǐng)闡發(fā)為、、三大主義，合稱

為“”,它

是的指導(dǎo)思想。

8、辛亥革命的指導(dǎo)思想

是0

9、三民主義的核心思想是o

10、在武漢三鎮(zhèn)取得勝利以后，僅一個(gè)多月時(shí)間，全國(guó)

就有個(gè)省宣布脫離清政府獨(dú)立。11、中華

民國(guó)成立的時(shí)間

是o地,

點(diǎn)是在O

12、年，是舊歷的辛亥年，歷

史上把這次革命稱為辛亥革命。它推翻

了,結(jié)束了我國(guó)兩千多年

的，

使深入人心。

13、辛亥革命的結(jié)果是勝利果實(shí)

被的首領(lǐng)竊取

了。他建立的統(tǒng)治。

14辛亥革命的性質(zhì)

是___________________________________________________

15、中國(guó)同盟會(huì)的革命綱領(lǐng)

是、

二、材料分析

1、材料“驅(qū)除勒虜，恢復(fù)中華，建立民國(guó)，平均地權(quán)。”

請(qǐng)回答：（1）這是哪一個(gè)革命團(tuán)體的革命綱領(lǐng)？此團(tuán)體

是由哪個(gè)階級(jí)哪個(gè)派別建立的？

（2）此團(tuán)體具有什么性質(zhì)？

（3）“勒虜”是指什么？

.（4）“民國(guó)”后來(lái)是指哪個(gè)國(guó)家？建立的時(shí)間？

（5）后來(lái)這一綱領(lǐng)又被闡發(fā)為什么？

（6）此材料被稱為什么？

（7）孫中山在哪一刊物中又進(jìn)行了闡發(fā)，其主要內(nèi)容

是什么？有什么作用？

第8課辛亥革命

總課時(shí)

課型

【教學(xué)目標(biāo)】

知識(shí)與能力

1、了解孫中山的主要革命活動(dòng)，掌握制作大事年表的

基本技能。

2.了解武昌起義和中華民國(guó)成立的精況，評(píng)價(jià)辛亥革命的歷

史意義。

情感態(tài)度與價(jià)值觀

學(xué)習(xí)一代偉人“吾志所向，一往無(wú)前，愈挫愈勇，再接

再厲”的革命精神。繼承他振興中華的偉業(yè)，使自己具有胸

懷祖國(guó)、為實(shí)現(xiàn)中華民族全面振興而奮斗的歷史責(zé)任感和使

命感。

【重點(diǎn)難點(diǎn)】

重點(diǎn)是辛亥革命；

難點(diǎn)是如何探討辛亥革命的歷史意義。

【教學(xué)過(guò)程】

一、【導(dǎo)入】

二、【出示目標(biāo)】

三、【提出問題、自主學(xué)習(xí)、嘗試練習(xí)】

一、孫中山創(chuàng)立同盟會(huì)

請(qǐng)你認(rèn)真閱讀教材40-41頁(yè)內(nèi)容，用制作大事年表的方式列

出孫中山的早期主要革命活動(dòng):

動(dòng)動(dòng)腦：為什么同盟會(huì)是第一個(gè)全國(guó)規(guī)模的資產(chǎn)階級(jí)革

命政黨？

二、武昌起義

閱讀課文完成下面問題：

1、你了解武昌起義的背景嗎？

2、請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)武昌起義的經(jīng)過(guò)（時(shí)間、地點(diǎn)、領(lǐng)導(dǎo)人等）

3、看課本42頁(yè)插圖，請(qǐng)你數(shù)一數(shù)武昌起義后宣布獨(dú)立的

省有多少個(gè)？我們的家鄉(xiāng)是否受到影響？

想一想武昌起義為什么能夠得到各省的迅速響應(yīng)?

三、中華民國(guó)成立

閱讀課文完成下面問題：

1、中華民國(guó)成立時(shí)間和地點(diǎn)？

2、中華民國(guó)的臨時(shí)大總統(tǒng)是誰(shuí)？

3、中華民國(guó)推翻了什么政權(quán)？民國(guó)元年是公歷多少年？

4、南京臨時(shí)政府是如何鞏固政權(quán)的？

想一想《中華民國(guó)臨時(shí)約法》具有什么性質(zhì)？起到了

什么作用？

討論：辛亥革命有何意義？

四、【生生互動(dòng)】

五、【師生互動(dòng)】

六、【拓展延伸，鞏固提升】

有人認(rèn)為辛亥革命成功了，有人認(rèn)為失敗了，你怎樣認(rèn)

為？

七、【歸納整理】

八、【課堂達(dá)標(biāo)】

1.（2010?福建莆田）中國(guó)同盟會(huì)成立的地點(diǎn)是

（）

A.江西南昌B.湖南長(zhǎng)

沙C.日本東京D.英國(guó)倫

敦

2.（2010?貴州貴陽(yáng)）孫中山在三民主義中提出通過(guò)改革土

地制度，解脫勞動(dòng)者的貧困，做到“家給人足”。三民主義

中具體體現(xiàn)這一思想的是（）

A.民族主義B.民權(quán)主

義C.民生主義D民主主

義

3.（2010?福建福州）“共和成，專制滅；民國(guó)成，清朝

滅；總統(tǒng)成，皇帝滅?！睂?dǎo)致這一現(xiàn)象發(fā)生的歷史事件是

（）

A.戊戌變法B.辛亥革

命C.新文化運(yùn)動(dòng)D.北伐

戰(zhàn)爭(zhēng)

4.（2010?江蘇徐州）2010年5月23日上午，孫中山銅像回

遷揭幕儀式在南京市新街口廣場(chǎng)隆重舉行。孫中山先生受世

人敬仰，其豐功偉績(jī)有（）

①建立中國(guó)同盟會(huì)②提出三民主義③親自

發(fā)動(dòng)武昌起義④成立中華民國(guó)

A.①②③B.①②

④C,②③

④D.①③④

5.（2010?湖北鄂州）辛亥革命是在勝利的“歡呼”聲中失

敗的。這里的“勝利”是指（）A.推翻了封建制

度B.成立了中華民國(guó)C.打倒了帝國(guó)主

義D.改變了中國(guó)命運(yùn)

6.（2010?江蘇淮安）孫中山領(lǐng)導(dǎo)的辛亥革命實(shí)現(xiàn)了20世紀(jì)

中國(guó)第一次歷史性的巨變，主要是因?yàn)?)

A.辛亥革命使中國(guó)結(jié)束了被侵略被奴役的屈辱歷史

B.辛亥革命推翻了兩千多年的封建帝制，使民主共和觀念

深入人心

C.辛亥革命使人民獲得了真正的民主、自由

D.辛亥革命使三民主義的理想在中國(guó)實(shí)現(xiàn)

8.(2008?成都中考)中國(guó)歷史上第一部資產(chǎn)階級(jí)民主憲法

是：

A.《中華民國(guó)臨時(shí)約法》B.《中華民國(guó)憲法》

C.《中華人民共和國(guó)憲法》D.《中國(guó)人民政治協(xié)商會(huì)

議共同綱領(lǐng)》

9.材料分析

(1)“他們注重學(xué)習(xí)外國(guó)先進(jìn)技術(shù)，制造船炮，鎮(zhèn)

壓人民，維護(hù)封建統(tǒng)治”

(2)“他們要求民權(quán)，發(fā)展資本主義，認(rèn)為'變者,

天下之公理也'。”

(3)“他們主張推翻清政府,建立資產(chǎn)階級(jí)共和國(guó)。”

回答：

(1)三則材料分別是那些政治派別的主張？

(2)針對(duì)這三種思想，我國(guó)當(dāng)時(shí)興起了什么運(yùn)動(dòng)？結(jié)

果如何

九、【布置作業(yè)】

十【課后反思】

第8課辛亥革命

探究預(yù)習(xí)提綱：

了解孫中山的主要革命活動(dòng)，知道武昌起義，探討辛亥

革命的歷史意義。

K教學(xué)目標(biāo)1

知識(shí)與能力

了解并概括孫中山的主要革命活動(dòng)，掌握制作歷史大事

年表的基本技能。

了解武昌起義和中華民國(guó)成立的情況，評(píng)價(jià)辛亥革命的

歷史意義。

過(guò)程與方法

閱讀課文，掌握制作大事年表的基本技能；了解孫中山

進(jìn)行的主要革命活動(dòng)；巧設(shè)歷史情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

查找有關(guān)材料，了解辛亥革命的歷史功績(jī)，探討辛亥革

命的歷史意義，培養(yǎng)學(xué)生通過(guò)多種途徑了解歷史知識(shí)的能

力、分析問題的能力、知識(shí)遷移的能力和運(yùn)用史料支持觀點(diǎn)

的能力。

情感態(tài)度與價(jià)值觀

通過(guò)了解孫中山的主要革命活動(dòng)和辛亥革命的歷史意

義，學(xué)習(xí)一代偉人”吾志所向，一往無(wú)前，愈挫愈奮，再接

再厲”的革命精神；繼承他“喚起民眾”“振興中華”的偉

業(yè)；使自己具有胸懷祖國(guó)、為實(shí)現(xiàn)中華民族全面振興而奮斗

的歷史責(zé)任感和使命感。

通過(guò)小組合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)團(tuán)結(jié)協(xié)作、互相幫助的精神和

競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，學(xué)會(huì)正確地評(píng)價(jià)自己和評(píng)價(jià)他人。

K教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)R

重點(diǎn)本課的重點(diǎn)是辛亥革命。通過(guò)了解同盟會(huì)成立的

過(guò)程及其革命綱領(lǐng)，正確理解辛亥革命的性質(zhì)。通過(guò)了解中

華民國(guó)建立前后的斗爭(zhēng)歷程，進(jìn)一步理解辛亥革命的歷史意

義。

難點(diǎn)如何探討辛亥革命的歷史意義。辛亥革命的歷史

意義深遠(yuǎn)，如何通過(guò)史實(shí)總結(jié)出來(lái)，這需要運(yùn)用分析歸納能

力和知識(shí)遷移能力，而這些對(duì)中學(xué)生來(lái)說(shuō)是比較困難的。

（教學(xué)方法U

網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)教學(xué)法。

小組合作探究學(xué)習(xí)法。

問題教學(xué)法。

教學(xué)設(shè)計(jì)思路

教學(xué)亮點(diǎn)

1.網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)教學(xué)，知識(shí)容量大。

2.通過(guò)創(chuàng)設(shè)情境，設(shè)計(jì)比較適合學(xué)生的課堂活動(dòng)，使

學(xué)生能積極地參與課堂，比較自然地在學(xué)習(xí)知識(shí)的同時(shí)，滲

透情感教育。

3.根據(jù)初中學(xué)生具有好勝和集體榮譽(yù)感強(qiáng)的特點(diǎn)，課

堂采用小組競(jìng)賽形式，大部分問題的回答都是學(xué)生自己提出

來(lái)的，學(xué)生學(xué)習(xí)自覺性高，課堂氣氛活躍，效果較好。

4.講述歷史小故事和問題競(jìng)答相結(jié)合，著重培養(yǎng)學(xué)生

的表達(dá)能力與歷史思維能力。

K教學(xué)準(zhǔn)備】

教材分析

中華民族在2。世紀(jì)走過(guò)了一條漫長(zhǎng)而曲折的道路，經(jīng)

歷了三次歷史性的巨變。辛亥革命是2。世紀(jì)中國(guó)的第一次

歷史巨變，是中國(guó)近代化艱難起步進(jìn)程中的重要環(huán)節(jié)。它推

翻了統(tǒng)治中國(guó)幾千年的封建專制制度，開創(chuàng)了完全意義上的

近代民族民主革命，為中國(guó)進(jìn)步打開了閘門。從這個(gè)意義上

說(shuō)，可以把中國(guó)新民主主義革命和社會(huì)主義革命看做是辛亥

革命的繼續(xù)和發(fā)展，看做是它最終結(jié)出的碩果。從中國(guó)近代

化的進(jìn)程來(lái)看，洋務(wù)運(yùn)動(dòng)的歷史功績(jī)是為近代化留下了雖然

菲薄卻又極其珍貴的物質(zhì)遺產(chǎn)，維新派的歷史功績(jī)則是為近

代化留下了雖然曇花一現(xiàn)卻影響深遠(yuǎn)的政治遺產(chǎn)。這樣，中

國(guó)早期近代化進(jìn)程的艱難和曲折，成為呼喚辛亥革命到來(lái)的

社會(huì)要求和強(qiáng)大動(dòng)力，而早期近代化的最初成果，則為辛亥

革命準(zhǔn)備了必要的物質(zhì)基礎(chǔ)和精神條件。辛亥革命后，中國(guó)

人民的革命洪流洶涌澎湃，勢(shì)不可擋，新文化運(yùn)動(dòng)、五四運(yùn)

動(dòng)相繼爆發(fā)。

孫中山是20世紀(jì)中國(guó)走在時(shí)代前列的第一個(gè)偉人，他

一次又一次革命的努力，最終促成了辛亥革命的爆發(fā)，推翻

了清王朝，建立了資產(chǎn)階級(jí)共和國(guó)一一中華民國(guó)。本課共有

三目，分別是“孫中山創(chuàng)立同盟會(huì)”“武昌起義”和“中華

民國(guó)的成立"。它們之間存在著必然的聯(lián)系：在孫中山的領(lǐng)

導(dǎo)下，革命黨愈挫愈奮，一次又一次的武裝起義，最終推動(dòng)

了武昌起義的爆發(fā)，這些武裝起義基本上都是革命黨人在同

盟會(huì)綱領(lǐng)和旗幟下進(jìn)行的，也正是由于武昌起義的成功，中

華民國(guó)才得以于1912年元旦成立。因此我們可以這樣歸

納本課的主線：準(zhǔn)備一一爆發(fā)一一結(jié)果。

學(xué)情分析

1.這是