《體育概論》課程教學(xué)大綱

《體育概論》課程教學(xué)大綱一、課程編碼及課程名稱課程編碼：1336110112課程名稱：體育概論

Physical

Culture

Introduction二、學(xué)時及學(xué)分總學(xué)時數(shù)：30學(xué)時

學(xué)分：2學(xué)分三、適用專業(yè)及開設(shè)學(xué)期適用專業(yè)：體育教育專業(yè)（本科）

開課學(xué)期：第一學(xué)期四、課程的性質(zhì)、目標和任務(wù)通過《體育概論》課程教學(xué)使學(xué)生正確理解體育的基本概念、本質(zhì)屬性和目的任務(wù)；掌握社會主義制度下體育的結(jié)構(gòu)、功能與作用，手段與途徑；全面了解體育科學(xué)的形成和發(fā)展、體育科學(xué)體系、我國體育文化的演變和奧林匹克文化在我國的傳播過程；了解構(gòu)成體育過程的基本要素，以及體育過程與健身過程、競技過程和娛樂過程的關(guān)系；了解中外體育的管理體制、我國體育體制改革趨勢及未來體育的發(fā)展趨勢?！扼w育概論》是體育教育專業(yè)的一門專業(yè)教育課程。體育概論是從宏觀上、整體上研究體育的本質(zhì)、特征和發(fā)展規(guī)律的學(xué)科。它以馬克思主義哲學(xué)的辨證唯物論和歷史唯物論為方法論，堅持理論與實踐的統(tǒng)一，具體研究體育的概念與本質(zhì)、目的與價值、過程與規(guī)律、途徑與手段，以及體育科學(xué)、體育文化、體育制度和體育發(fā)展趨勢等，它是一門理論性與實踐性很強的課程。五、課程的基本要求在《體育概論》課程的教學(xué)中，要求學(xué)生要從整體的視角認識體育這一特殊的社會文化現(xiàn)象，而不是單純的就體育論體育，要將體育置于政治、經(jīng)濟、文化、教育和社會發(fā)展的大系統(tǒng)中加以研究和認識；要正確理解體育的本質(zhì)和特征，能從體育的各種現(xiàn)象中探索其發(fā)展規(guī)律；要了解體育學(xué)科的發(fā)展動態(tài)，通過課程的學(xué)習能夠具備正確的體育思想、體育觀念和體育意識，熱愛社會主義體育事業(yè)，明確自己作為體育專業(yè)學(xué)生的職責和任務(wù)；能夠運用正確的認識論和方法論，系統(tǒng)地、全面地、深入地分析、解決體育問題。六、課程教學(xué)內(nèi)容第一章：體育概念

(共4學(xué)時)㈠本章教學(xué)目的和要求闡明學(xué)習體育概念的重要性，介紹近現(xiàn)代體育概念演變的主要脈絡(luò)，全面分析體育的基本概念，明確體育的本質(zhì)屬性。（二）教學(xué)內(nèi)容1.1體育概念的演變概述學(xué)習與理解體育概念的重要意義；分析我國近現(xiàn)代體育概念演變的主要脈絡(luò)；比較分析中國、日本、美國等國家的體育基本概念理論。1.2體育的基本概念

概述體育概念界定的邏輯學(xué)法則、體育概念的定義、體育概念的分類；論述體育的基本概念和體育的相關(guān)概念。1.3體育的本質(zhì)概述體育本質(zhì)的概念；分析體育本質(zhì)的演進；闡明身心關(guān)系與體育本質(zhì)；論述體育的多種屬性和體育本質(zhì)。（三）重點與難點重點：體育的基本概念與本質(zhì)難點：體育的本質(zhì)屬性

第二章：體育功能

(4學(xué)時)㈠本章教學(xué)目的和要求

從體育的本質(zhì)屬性出發(fā)，闡述體育功能所具有的層次性、綜合性和相互聯(lián)系性等特點；全面分析體育的功能，進一步加深對體育文化的認識。（二）教學(xué)內(nèi)容2.1體育功能概述概述體育功能的基本概念及其構(gòu)成要素；我國對體育功能研究的簡要回顧；體育功能的流動性和變化性；用系統(tǒng)結(jié)構(gòu)理論分析我國體育的基本功能；體育功能的層次理論。2.2體育的自然質(zhì)功能

分析體育的自然質(zhì)功能包括提高人體心血管系統(tǒng)機能水平、調(diào)適和保持心理健康、提高呼吸系統(tǒng)機能水平、促進少年兒童骨骼和肌肉的生長發(fā)育、延年益壽和提高生活質(zhì)量功能。2.3體育的結(jié)構(gòu)質(zhì)功能

分析體育的教育功能和體育的娛樂功能。2.4體育的系統(tǒng)質(zhì)功能

闡述體育的系統(tǒng)質(zhì)功能包括體育的經(jīng)濟功能和體育的政治功能。（三）重點與難點重點：體育功能的層次性；體育的自然功能、結(jié)構(gòu)質(zhì)功能、系統(tǒng)質(zhì)功能理論。難點：體育功能的相互聯(lián)系性。第三章：體育目的（4學(xué)時）㈠本章教學(xué)目的和要求闡明確定體育目的的基本依據(jù)，論述我國體育目的與目標及其相互之間的關(guān)系，分析實現(xiàn)我國體育目的、目標的基本途徑與要求。（二）教學(xué)內(nèi)容3.1確定體育目的的依據(jù)

概述確定我國體育目的的依據(jù)包括社會發(fā)展水平、體育自身餓特點與體育本身所具有的功能、人們的體育需要。3.2我國體育目的與目標及其關(guān)系

全面分析我國體育的目的，既增強體質(zhì)，增進健康，改善人們生活方式，提高生活質(zhì)量，促進社會經(jīng)濟健康、文明發(fā)展；闡述我國體育的目標包括增強體質(zhì)和增進健康、豐富社會文化生活、提高運動技術(shù)水平、提高國民素質(zhì)；論述體育目的和目標的關(guān)系。3.3實現(xiàn)我國體育目的、目標的基本途徑和要求

分析實現(xiàn)我國體育目的目標的基本途徑及其要求。

（三）重點與難點重點：我國體育的目的、目標。難點：我國體育的目的與目標相互之間的關(guān)系。第四章：體育手段（4學(xué)時）㈠本章教學(xué)目的和要求

論述體育核心手段的基本概念及其分類；全面分析身體運動的各個要素，對運動技術(shù)的結(jié)構(gòu)特征進行綜合描述；闡述運動技術(shù)的運動生物力學(xué)特征及體育運動技術(shù)質(zhì)量和效果。（二）教學(xué)內(nèi)容4.1體育手段概述

概述體育手段的基本概念和體育核心手段的分類。4.2身體運動與體育運動技術(shù)

全面概述身體運動的構(gòu)成要素身體姿勢、動作的軌跡、動作的時間、動作的速度、動作的速率、動作的力量、動作的節(jié)奏等的概念和理論；闡述體育運動技術(shù)的定義、結(jié)構(gòu)和特征。分析體育的基本手段和運動項目。4.3體育基本手段與體育運動項目分析體育的基本手段主要包括體育教學(xué)、體育鍛煉、體育游戲、體育訓(xùn)練和體育競賽等；闡述運動項目的特點、起源、分類和常見的體育運動項目。（三）重點與難點重點：身體運動的構(gòu)成要素與體育運動技術(shù)。難點：體育運動技術(shù)的運動學(xué)特征、動力學(xué)特征和綜合性特征。第五章：體育科學(xué)

(4學(xué)時)㈠本章教學(xué)目的和要求闡述體育科學(xué)的基本概念、體育科學(xué)的形成與發(fā)展；分析體育科學(xué)的生物學(xué)、心理學(xué)、社會學(xué)視角；論述體育科學(xué)的屬性，從學(xué)科分類角度描述體育科學(xué)體系結(jié)構(gòu)。（二）教學(xué)內(nèi)容5.1體育科學(xué)的形成與發(fā)展

概述體育科學(xué)的基本概念、近代體育科學(xué)的形成和現(xiàn)代體育科學(xué)的發(fā)展；全面分析新中國體育科學(xué)發(fā)展的基本概況。5.2體育科學(xué)的三維視角

具體分析體育科學(xué)的生物學(xué)視角、體育科學(xué)的心理學(xué)視角、體育科學(xué)的社會學(xué)視角以及現(xiàn)代體育科學(xué)的三維視角觀。5.3體育科學(xué)體系概述體育科學(xué)體系的意義、學(xué)科分類及其科學(xué)屬性。（三）重點與難點重點：體育科學(xué)的三維視角；體育科學(xué)體系。難點：體育科學(xué)體系結(jié)構(gòu)，體育科學(xué)屬性。第六章：體育過程

(4學(xué)時)㈠本章教學(xué)目的和要求介紹體育過程的本質(zhì)、體育過程的要素以及體育過程的結(jié)構(gòu)與控制；論述體育過程與健身過程、娛樂過程、競技過程之間的關(guān)系。（二）教學(xué)內(nèi)容6.1體育過程概述

概述體育過程的本質(zhì)、體育過程的目標和體育過程的基本特點。6.2體育過程的要素

闡述體育過程的基本要素主要包括體育人、體育中介和體育學(xué)習者。6.3體育過程的結(jié)構(gòu)與控制

分析體育過程結(jié)構(gòu)的內(nèi)容有體育教學(xué)單一結(jié)構(gòu)觀、體育教學(xué)與運動實踐雙階段結(jié)構(gòu)觀、體育教學(xué)與運動實踐及運動恢復(fù)三階段結(jié)構(gòu)觀；闡述體育構(gòu)成控制的原則、基本途徑、類型和方法。6.4體育過程與相關(guān)過程的關(guān)系

概述體育過程與健身過程、體育過程與競技過程、體育過程與娛樂過程等的基本關(guān)系。（三）重點與難點重點：體育過程的要素；體育過程的結(jié)構(gòu)與控制。難點：體育過程與相關(guān)過程的關(guān)系。第七章：體育文化

(4學(xué)時)㈠本章教學(xué)目的和要求以體育文化的本質(zhì)屬性出發(fā)，結(jié)合體育與人類社會的相互作用，闡述體育的功能具有層次性、綜合性和相互聯(lián)系性等特點，進一步加深對體育文化的認識。（二）教學(xué)內(nèi)容7.1體育的文化屬性與含義

概述體育文化的基本概念、基本含義和基本功能。7.2中西方體育文化的比較

分析中國傳統(tǒng)體育文化的基本特征、西方體育文化的基本特征和中西方體育文化的比較。7.3奧林匹克文化

概述奧林匹克文化的內(nèi)涵與特征；闡明奧林匹克的組織文化。7.4體育文化的繼承與創(chuàng)新概述體育文化的繼承性、體育文化的創(chuàng)新性和體育文化繼承與統(tǒng)一的基本理論。（三）重點與難點重點：中西方體育文化的比較；奧林匹克文化。難點：體育文化的基本功能；體育文化的繼承與創(chuàng)新。第八章：體育體制(1學(xué)時)㈠本章教學(xué)目的和要求闡述體育制度的基本概念、不同國家的體育制度、我國體育制度的現(xiàn)狀和體育制度改革等方面的內(nèi)容；分析并評價“舉國體制”。（二）教學(xué)內(nèi)容8.1體育制度的概念及其結(jié)構(gòu)概述體育制度的基本概念及其結(jié)構(gòu)。8.2體育制度的特點與作用

分析體育制度的特點及其作用。8.3中外體育體制的比較比較英國、美國、日本、德國和中國的體育制度。8.4我國體育制度改革的趨勢

全面闡述國家對體育事業(yè)發(fā)展的宏觀調(diào)控政策；分析“舉國體制”的基本含義及其評價；論述我國體育體制改革的趨勢。（三）重點與難點重點：中外體育制度的比較；我國體育制度改革的趨勢。難點：我國體育制度改革的趨勢。第九章：體育發(fā)展趨勢

(1學(xué)時)㈠本章教學(xué)目的和要求從人的發(fā)展的角度和社會發(fā)展的角度。分析體育發(fā)展的趨勢，闡述休閑體育、老年人體育與體育發(fā)展的關(guān)系，分析體育產(chǎn)業(yè)化發(fā)展等問題。（二）教學(xué)內(nèi)容9.1從人發(fā)展的角度看體育發(fā)展趨勢

具體分析從人發(fā)展的角度看體育發(fā)展趨勢包括體育在人的可持續(xù)過程中將發(fā)揮更為重要的作用、新世紀將呈現(xiàn)以人為本和追求健康幸福生活的新的體育觀、生活方式的巨變加快體育生活化的進展、關(guān)注情商和以人文關(guān)懷推進體育改革與發(fā)展、體育運動將更加有效地促進人的現(xiàn)代化。9.2從社會發(fā)展的角度看體育發(fā)展趨勢

論述從社會發(fā)展的角度看體育發(fā)展趨勢時強調(diào)休閑體育有廣闊的發(fā)展前景、老年人體育方興未艾、體育終身化趨勢日漸明顯、融入全球化勢必促使體育產(chǎn)業(yè)快速發(fā)展。（三）重點與難點重點：體育與人、社會、自然環(huán)境的和諧發(fā)展。難點：體育產(chǎn)業(yè)化發(fā)展七、本課程與其它課程的關(guān)系《體育概論》課程是體育專業(yè)的一門基礎(chǔ)理論課程，它是學(xué)習如《學(xué)校體育》、《體育教學(xué)論》、《體育社會學(xué)》等課程的基礎(chǔ)。八、教學(xué)時數(shù)分配

《體育概論》課程教學(xué)時數(shù)分配

總學(xué)時

32

學(xué)分

2章次各章標題名稱講授學(xué)時試驗（實踐）學(xué)時輔導(dǎo)學(xué)時備

注第一章體育概念4

第二章體育功能4

第三章體育目的4

第四章體育手段4

第五章體育科學(xué)4

第六章體育過程4

第七章體育文化4

第八章體育體制1

第九章體育發(fā)展趨勢1

九、推薦教材及參考書（一）推薦教材：