高考語文復(fù)習(xí)第1章語言文字運(yùn)用專題3語言表達(dá)連貫第15題市賽課公開課一等獎(jiǎng)省名師獲獎(jiǎng)?wù)n件

第一章語言文字利用第一章1/64專題三語言表示連貫(第15題)2/641堅(jiān)標(biāo)桿2瞄考點(diǎn)3探技巧3/64豎標(biāo)桿4/64A5/64[解析]本題經(jīng)過詞語組合還原形式，考查語言表示連貫?zāi)芰?，能力層?jí)E。這是一個(gè)議論性語段，其論點(diǎn)是“中學(xué)生初學(xué)文言文時(shí)不要依賴譯文”。為了說明這一觀點(diǎn)，作者利用辯證說理方法，說明了并不是“絕對(duì)不去參看譯文”，而是“不盲目機(jī)械地對(duì)待譯文”。①“一定”表示必定判斷，與整個(gè)語段表示意思相悖，首先排除。作者觀點(diǎn)是“中學(xué)生初學(xué)文言文時(shí)不要依賴譯文”，假如選“最好”“盡可能”，一樣不能準(zhǔn)確地亮出這一觀點(diǎn)，所以，此處應(yīng)選“/”。

①②③④⑤⑥A/這假如而且那么也B最好當(dāng)然一旦/而且就C一定也假如而且所以/D盡可能/因?yàn)檫M(jìn)而所以仍6/64②應(yīng)表示承前復(fù)指，“當(dāng)然”表示辯證說理，與上下文銜接不夠緊密。“也”表示并列關(guān)系，顯然與此處句間關(guān)系不合。假如選“/”，則顯得句間結(jié)構(gòu)欠緊密，所以，此處應(yīng)選“這”?！捌鋵?shí)……也無妨”是一個(gè)假設(shè)關(guān)系復(fù)句，而不是因果關(guān)系和遞進(jìn)關(guān)系復(fù)句，在這一框架下，就能夠理出③④⑤三處頭緒。③“因?yàn)椤北硎驹?，?yīng)該排除。“一旦”是“突然有一天”意思，不合語境，也應(yīng)排除。假如選“/”，則顯得句間渙散，也應(yīng)排除，所以，③處應(yīng)選“假如”。④“肯動(dòng)腦筋”與“不盲目機(jī)械地對(duì)待譯文”是遞進(jìn)關(guān)系，“進(jìn)而”表示繼續(xù)往前，“而且”表示并列關(guān)系，與句間關(guān)系不合。假如選“/”，則句間銜接欠緊密，所以，④處選“而且”最為適當(dāng)。⑤“所以”“所以”都表示前因后果因果關(guān)系，都應(yīng)排除?！岸摇北硎具f進(jìn)關(guān)系，也應(yīng)排除。所以，此處只能選“那么”。⑥作為一個(gè)修飾“不失”副詞，應(yīng)有“一樣”意思，選“就”行文生硬，選“仍”程度偏重，選“/”句間結(jié)構(gòu)渙散，唯有“也”最恰當(dāng)。7/64D8/64[解析]本題經(jīng)過詞語組合還原形式，考查語言表示連貫?zāi)芰?，能力層?jí)E。這是一個(gè)說明性語段，主要介紹了超級(jí)火山破壞性。該語段由三層意思組成，第①句提出了要說明事物超級(jí)火山，①～④句詳細(xì)說明其破壞性，⑤～⑥說明了了解超級(jí)火山意義。綜觀整個(gè)語段能夠看出，①與②③④間是條件關(guān)系，①表示后面現(xiàn)象發(fā)生條件，而不是假設(shè)，由此能夠排除表示假設(shè)關(guān)系“一旦”“倘若”和“假如”。①②③④⑤⑥A一旦則/也即使然而B倘若那么進(jìn)而/因?yàn)樗訡假如則甚至更/那么D只要/而且還即使但9/64②③④表示結(jié)果，由其中“……會(huì)……會(huì)……會(huì)……”能夠看出，這三句存有遞進(jìn)關(guān)系。②處不論選哪個(gè)關(guān)聯(lián)詞語，都不如選“/”最能表示其中充分條件關(guān)系。③處假如選“/”，則不能恰當(dāng)?shù)乇硎具f進(jìn)關(guān)系?！斑M(jìn)而”表示繼續(xù)往前，不合語境?！吧踔痢睉T用在并列詞語最終一項(xiàng)之前，表示突出這一項(xiàng)，而此處沒有用在并列短語最終一項(xiàng)之前?！岸摇北硎具f進(jìn)關(guān)系，能夠用在并列短語之間，合乎語法規(guī)范。③④之間是遞進(jìn)關(guān)系，④“也”表示并列關(guān)系，應(yīng)該排除?！?”不能恰當(dāng)?shù)乇硎具f進(jìn)關(guān)系，也應(yīng)排除?！案北硎居?，不合句中表示程度和語法習(xí)慣，也應(yīng)排除。⑤⑥間是轉(zhuǎn)折關(guān)系，⑤中“即使”“因?yàn)椤倍疾荒芘c⑥組成轉(zhuǎn)折關(guān)系?！?”后即使有表示轉(zhuǎn)折關(guān)系可能，但⑥處是“那么”，所以，應(yīng)該排除。⑥“所以”表示結(jié)果，與轉(zhuǎn)折關(guān)系句間關(guān)系不合?！叭欢迸c“但”都表示轉(zhuǎn)折關(guān)系，“然而”表示轉(zhuǎn)折，且與⑤中“即使”不匹配，應(yīng)該排除，所以，該處應(yīng)選“但”。10/64B11/64[解析]本題經(jīng)過詞語組合還原形式，考查語言表示連貫?zāi)芰?，能力層?jí)E。這是一個(gè)說明性語段，主要說明了考生在填報(bào)熱門志愿時(shí)對(duì)學(xué)以致用誤解。①提出觀點(diǎn)，②～⑥所在句子說明觀點(diǎn)。①之前文字?jǐn)[出現(xiàn)象，之后文字亮出觀點(diǎn)，“其實(shí)這”指示代詞延后，弱化了判斷程度；“實(shí)際上”缺乏表示承上復(fù)指“這”，行文缺乏主語；“這”缺乏在實(shí)質(zhì)方面限制，弱化了判斷程度?？梢?，該處選“這其實(shí)”最適當(dāng)。①②③④⑤⑥A其實(shí)這而要確定所以/B這其實(shí)/能認(rèn)為因?yàn)榧词笴實(shí)際上卻會(huì)/可能就是D這當(dāng)然就是假如/即使12/64②前后有書面標(biāo)志“是……不是……”，表明彼此間存有并列關(guān)系，由此能夠排除表示轉(zhuǎn)折關(guān)系“卻”；“當(dāng)然”強(qiáng)調(diào)合乎情理，用在論證之初，判斷程度偏重；“而”“/”都能恰當(dāng)?shù)乇硎静⒘嘘P(guān)系。③所在句子表示摒棄功利性意義，選“要”將句意變成了摒棄功利性做法，應(yīng)該排除?！皶?huì)”弱化了摒棄功利性意義，也應(yīng)排除?！熬褪恰笨浯罅宿饤壒髁x意義，與語境不合，也應(yīng)排除。④所在句子表示持有學(xué)以致用思想人心理表現(xiàn)，“確定”表示程度過重，不合語境。“/”缺乏表示心理活動(dòng)動(dòng)詞，成份殘缺?！凹偃纭北硎炯僭O(shè)，后文沒有與之呼應(yīng)關(guān)聯(lián)詞語，也應(yīng)排除。由“擔(dān)心”一詞能夠看出，⑤緊承④句，表示這種心理產(chǎn)生原因，“所以”表示前因后果，使用不妥?！翱赡堋北硎净蛉慌袛?，不合語境?！?”使句間變成了并列關(guān)系，也應(yīng)排除。⑥所在句子與末句是讓步關(guān)系，“/”不能表示這一關(guān)系?！熬褪恰奔词挂材鼙硎咀尣疥P(guān)系，但語氣弱化，不如“即使”恰當(dāng)?！凹词埂币鲛D(zhuǎn)折關(guān)系，與句間關(guān)系不合。13/64A14/64C．再加上對(duì)現(xiàn)有汽車進(jìn)行改造，其尾氣中相關(guān)污染物排放就將降低10%以上D．不論是否改造現(xiàn)有汽車，其尾氣中相關(guān)污染物排放都將降低10%[解析]本題經(jīng)過語句整體還原形式，考查語言表示連貫?zāi)芰?，能力層?jí)E。整個(gè)語段談是油品質(zhì)量提升對(duì)于改進(jìn)空氣質(zhì)量主要性。A“即使……也……”表示讓步關(guān)系，最能突出提升油品質(zhì)量對(duì)于改進(jìn)空氣質(zhì)量主要性。B“現(xiàn)有汽車改造并不是必須”弱化了提升油品質(zhì)量這一表示中心。C“再加上對(duì)現(xiàn)有汽車進(jìn)行改造”較之B項(xiàng)，愈加弱化了提升油品質(zhì)量這一表示中心。D“不論……都……”表示無條件條件關(guān)系，與上下文語氣不銜接。15/64D16/64⑤不禁哼出一句“月亮臉偷偷地在改變”⑥現(xiàn)在要離開這個(gè)工作了七年學(xué)校A．①②④⑤⑥③ B．①⑥②⑤③④C．⑥②⑤①④③ D．⑥⑤③①④②[解析]本題經(jīng)過語句組合還原形式，考查語言表示連貫?zāi)芰?，能力層?jí)E。⑥緊承“我沒有什么尤其感覺”一句，并引發(fā)⑤，③是對(duì)⑤評(píng)價(jià)，①另起一層，④緊承①，②中“這時(shí)”照應(yīng)④。17/64年別題別試題類型語段字?jǐn)?shù)答案課標(biāo)Ⅰ詞語組合還原性連貫題138A課標(biāo)Ⅱ詞語組合還原性連貫題190D課標(biāo)Ⅲ詞語組合還原性連貫題196B課標(biāo)Ⅰ語句整體還原性連貫題109A課標(biāo)Ⅱ語句整體還原性連貫題147C18/64年別題別試題類型語段字?jǐn)?shù)答案課標(biāo)Ⅰ語句整體還原性連貫題118D課標(biāo)Ⅱ語句整體還原性連貫題78D課標(biāo)Ⅰ語句組合還原性連貫題76C課標(biāo)Ⅱ語句組合還原性連貫題71D課標(biāo)卷語句組合還原性連貫題56D結(jié)論：在近5年高考10個(gè)連貫題中，語句還原性連貫題被詞語組合性還原題代替。10個(gè)試題中，答案為A兩個(gè)，答案為B1個(gè)，答案為C2個(gè)，答案為D5個(gè)，D所占比重最大。19/64連貫題高考走勢(shì)題型從題型看，高考本考點(diǎn)考查方式將沿著詞語組合還原題樣式進(jìn)行，賦3分。選材以說明性、議論性語段為主，語料選材回避敏感字眼，內(nèi)容有主動(dòng)意義。重點(diǎn)①連詞。②副詞。③介詞。④代詞。難度中。不出偏難怪題和極其輕易題。命題規(guī)律語言表示連貫題，走過了語段排序，語段排序還原、語句還原，到詞語組合性還原過程，每種新題型出現(xiàn)，都一連使用幾年。依據(jù)高考命題不走回頭路標(biāo)準(zhǔn)推斷。未來幾年高考，本題型改變可能性不大。需要考生從詞語意義、使用方法等多角度提升語言表示連貫?zāi)芰Α?0/64瞄考點(diǎn)21/6422/64所謂詞語組合還原性連貫，是指在一個(gè)空有詞語語段中，選取最恰當(dāng)詞語組合，使整個(gè)語段語言表示連貫。經(jīng)常包括詞語有連詞、副詞、介詞和復(fù)指性代詞?？键c(diǎn)一詞語組合還原性連貫23/64一、連詞(一)連詞定義連詞是連接詞、短語或句子詞。連詞語法特點(diǎn)是：①在句子中只有連接作用。②不起修飾、限制作用。③連接句子時(shí)普通成對(duì)地使用，不能隨意更換。④在句子中位置有約定俗成性。24/64(二)連詞分類慣用關(guān)聯(lián)詞語見下表：類型常見關(guān)聯(lián)詞語并列關(guān)系既……也(又)也……也……又……又……不是……而是……首先……(另、又)首先……有時(shí)……有時(shí)……一會(huì)兒……一會(huì)兒一邊……一邊……選擇關(guān)系或者(或)……或者(或)……不是……就是……寧可……也不……是……還是……與其……不如(無寧)要么……要么……順承關(guān)系首先(起先)……然后(以后)……遞進(jìn)關(guān)系不但(不但、不只、不光)……而且(還、也、又、反而)…………尚且……何況(更不用說、還)……別說(慢說、不要說)……連(就是)……25/64類型常見關(guān)聯(lián)詞語轉(zhuǎn)折關(guān)系即使(盡管)……不過(可是、卻，而)……條件關(guān)系只要……就(都、便、總)……(充分條件)只有(唯有、除非)……才(不然)……(必要條件)不論(不論、不論、任、任憑)……都(總、總是、也、還)……(無條件條件)假設(shè)關(guān)系假如(假如、倘若、若、要是、要)……就(那么、那便)……即使(就是、就算、縱然、哪怕)……也(還)……再……也……因果關(guān)系因?yàn)?因?yàn)?……所以(就、因而、以致)……既然……那么(就、又、便)……之所以……是因?yàn)椤?6/64(三)辨識(shí)連詞使用正誤技巧連詞正誤辨識(shí)技巧一看句間關(guān)系是否與關(guān)聯(lián)詞語語法功效吻合。二看關(guān)聯(lián)詞語本身搭配是否得當(dāng)。三看關(guān)聯(lián)詞語在句中位置是否正確。四看關(guān)聯(lián)詞語是否濫用。五看關(guān)聯(lián)詞語使用是否合乎語言習(xí)慣。六看關(guān)聯(lián)詞語語體是否與文段語體相合。27/64二、副詞(一)副詞定義副詞是指用來修飾動(dòng)詞或形容詞，表示時(shí)間、范圍、程度、必定、否定、語氣等詞。副詞語法特點(diǎn)是：①作狀語，普通不能作定語。②大多數(shù)副詞不能單獨(dú)用往返答問題。③有一定關(guān)聯(lián)作用，成正確副詞能夠前后呼應(yīng)，有還能夠與介詞或連詞相呼應(yīng)。④不能修飾名詞。28/64(二)副詞分類1．程度副詞表示高級(jí)有：很、極、頂、最、非常、十分、極其、格外、分外、特、太等。表示比較級(jí)有：挺、更、愈加、越、越發(fā)、較、尤其、還等。表示普通級(jí)有：稍、稍微、略微、有點(diǎn)兒、幾乎、有些兒等。2．范圍副詞表示全稱：都、全、總、共、總共、統(tǒng)、統(tǒng)統(tǒng)、一律、一概、完全、全部等。表示特稱：也、還、又等。表示單稱：只、僅、僅僅、單、光、獨(dú)等。29/643．時(shí)間副詞表示過去：已、已經(jīng)、曾經(jīng)、嘗、既、從前、剛、剛才、才、剛才等。表示現(xiàn)在：在、正、正在等。表示未來：將、將要、就、馬上、立刻、馬上等。4．頻率副詞常、經(jīng)常、時(shí)常、時(shí)時(shí)、往往、漸漸、逐步、一直、一向、從來、向來、一直、永遠(yuǎn)、依然、一再、再、再三等。5．然否副詞必定副詞：必須、一定、必定、確實(shí)、確實(shí)、當(dāng)然、必定等。否定副詞：不、未、沒、沒有、勿、莫、弗、無須、不用、甭等。30/646．情態(tài)副詞大肆、肆意、特意、親自、悄悄、暗暗、偷偷、猛然、公然、連忙、趕快、猝然、突然、突然等。7．語氣副詞莫非、豈、簡(jiǎn)直、索性、可能、大約、偏偏、偏、終究、到底、幸而、幸虧、反倒、反正、竟、竟然、竟然、果然、何嘗、明明、恰恰、何須、何須、未免、只好、不妨、就等。8．謙敬副詞謹(jǐn)、順、敬、忝、雅、令、賢、舍等。31/64(三)副詞使用正誤辨識(shí)技巧副詞使用正誤辨識(shí)，應(yīng)從以下六個(gè)方面仔細(xì)審查：①表示意義。②表示范圍。③表示程度。④表示數(shù)量。⑤語法功效。⑥表示效果。32/64三、介詞(一)介詞定義介詞是用于名詞、代詞或短語前，組成“介賓短語”，作動(dòng)詞、形容詞附加成份，表示時(shí)間、處所、方式、條件、對(duì)象等詞。介詞語法特點(diǎn)是：①不能獨(dú)立成句，也不能單獨(dú)充當(dāng)句子成份，只能組成介賓短語后再作句子成份。②不能重合。③介詞之后不能直接加時(shí)態(tài)助詞“著、了、過”和趨向動(dòng)詞“來、上、下”等。33/64(二)介詞分類1．介時(shí)間：從、自、自從、在、當(dāng)、于、伴隨等。2．介地點(diǎn)：從、在、打、往、向、朝、于、由、沿、自、順著等。3．介方式：憑、用、將、靠、拿、以等。4．介依據(jù)：依、照、按照、據(jù)、依據(jù)等。5．介目標(biāo)：為了、為等。6．介對(duì)象：對(duì)、對(duì)于、替、跟、為、與、同、給、把、將、管等。7．介比較：比、于、較等。8．介排除：除了、除等。9．介被動(dòng)：被、受、讓等。10．介原因：因、因?yàn)?、因?yàn)榈取?4/64(三)辨識(shí)介詞使用正誤技巧見下表：辨識(shí)介詞正誤技巧一看介詞語法功效是否得當(dāng)。二看有沒有介詞誤用或?yàn)E用現(xiàn)象。三看換位之后表示效果，即把使用方法相近且輕易混同介詞換位，從而確定介詞使用正確是否。四看介詞與其所帶賓語是否搭配。35/64四、代詞(一)代詞定義代詞是代替名詞、動(dòng)詞、形容詞和數(shù)量詞詞。代詞語法特點(diǎn)是：①普通不受其它詞修飾。②可作句子成份，可獨(dú)立成句。③在句子中代替哪類詞就有哪類詞功效。(二)代詞分類1．人稱代詞，如“我、你、他、我們、你們、他們”等。2．指示代詞，如“這、那、這些、那樣”等。3．疑問代詞，如“什么、哪里、怎么、多少”等。4．物主代詞，如“它、它們”等。36/64附經(jīng)慣用混虛詞37/64(三)辨識(shí)代詞使用正誤技巧辨識(shí)代詞使用正誤技巧方法解說一看有沒有代替必要有些句子該代替沒有代替，或者不該代替強(qiáng)加了代替，做題時(shí)，注意查清這兩種錯(cuò)用現(xiàn)象。二看代替程度有些代詞前附加了一定修飾成份，如高考全國(guó)卷Ⅲ中“其實(shí)這/這其實(shí)/這”三者辨識(shí)與選擇。三看代詞位置。有些代詞，所在位置不一樣，其表意結(jié)果也不一樣，如“假如他……”與“他假如……”。四看是否表意不明。有些代詞使用不妥，產(chǎn)生了指代不明錯(cuò)誤，如“張強(qiáng)與李剛一見面，就請(qǐng)他去吃燒烤”，“他”字指代不明。38/6439/64[解析]本題考查詞語組合還原性連貫?zāi)芰?，能力層?jí)E。這是一個(gè)議論性語段，主要說明了語文復(fù)習(xí)不能以題代學(xué)觀點(diǎn)。這段文字有三層意思，前兩句提出觀點(diǎn)，中間兩句從正面說明觀點(diǎn)，最終一句辯證說理。綜觀整個(gè)語段能夠看出，①所在句子是一個(gè)條件復(fù)句，“做好試題”是條件，“就能夠”是結(jié)果。由此能夠斷定這里應(yīng)為“只要”。

①②③④⑤⑥A/卻只要可能盡管切B只要而假如勢(shì)必即使只是C必須然而要是/不論唯D只管但/確實(shí)即便唯獨(dú)40/64②前“是”與其后“不是”組成“是……不是……”復(fù)句，表示并列關(guān)系，“卻”“然而”“但”表示轉(zhuǎn)折關(guān)系，應(yīng)該排除。③④之間是假設(shè)關(guān)系，假如選“只要”，句間成了充分條件關(guān)系，應(yīng)該排除?！耙恰奔词挂材鼙硎炯僭O(shè)關(guān)系，但因?yàn)槭强谡Z詞，不合語體，也應(yīng)排除。假如選“/”，則句間顯得銜接不夠緊密。④應(yīng)為必定判斷，而“可能”表示或然判斷，“確實(shí)”表示實(shí)然判斷，都不合判斷程度?！?”弱化了判斷語氣，判斷無力。⑤所在句子與后面句子是假設(shè)關(guān)系，“盡管”作用是引出轉(zhuǎn)折，與句間關(guān)系不合，應(yīng)排除?！安徽摗弊饔檬且鰺o條件條件關(guān)系，用在此處，與句間關(guān)系不合。41/64“即便”與“即使”使用方法差不多，不一樣是比“即使”口語色彩略濃一些，相比之下，還是“即使”更加好。⑥前后是輕轉(zhuǎn)關(guān)系，“切”是“實(shí)在”意思，表示實(shí)然判斷，應(yīng)該排除?！拔ā奔词挂脖硎据p轉(zhuǎn)關(guān)系，但它屬于文言詞，與文體不合?！拔í?dú)”表示“單單”“只有”之義，不合語境。 [答案]B42/64A

43/64①②③④⑤⑥A/不論只要不論所以竟然B被不論既然盡管那么/C則不論/不論所以竟然D就/只要不論所以突然44/64[解析]這是一個(gè)說明性語段，主要介紹了人體自組織能力。①處添加任何成份，都顯得不夠簡(jiǎn)明連貫，所以選“/”。整體閱讀文段能夠看出，②③之間是無條件條件關(guān)系，據(jù)此能夠排除“/”?！安徽摗薄安徽摗薄安徽摗币馑己瓦壿嬯P(guān)系都差不多，不一樣是“不論”“不論”側(cè)重于“論”，“不論”側(cè)重于“管”。據(jù)此能夠斷定該處應(yīng)選“不論”。③所在句子與其后面一個(gè)分句是充分條件關(guān)系，據(jù)此可知，③處應(yīng)選“只要”。④使用方法同②。⑤表示因果，首先應(yīng)該排除“那么”項(xiàng)。這段文字含有書面語屬性，“所以”慣用于口語，所以，此處應(yīng)選“所以”。⑥表示出乎意料意思，應(yīng)選“竟然”。45/64所謂整體還原性連貫又叫定位選句，是指在一個(gè)語段中，考生依據(jù)這段文字表示中心、語體特點(diǎn)、邏輯關(guān)系、句式特點(diǎn)、伏筆照應(yīng)、前后統(tǒng)一、脈絡(luò)清楚、文氣通暢、語言習(xí)慣等特點(diǎn)，把空缺處最恰當(dāng)一項(xiàng)選出來。整體還原性連貫題所提供語段包含議論性語段、說明性語段和記敘性語段。該題型僅在年至年高考中考過，年高考被詞語組合還原性試題取代。考點(diǎn)二語句整體還原性連貫46/64整體還原性連貫題應(yīng)試，要注意做到以下6看，見下表：方法解說整體還原性連貫六看一看話題是否一致話題一致，是指組成語段句子之間，或是組成復(fù)句分句之間，要親密相關(guān)，緊緊圍繞一個(gè)表示中心，集中表示一個(gè)事實(shí)、場(chǎng)景、或思想觀點(diǎn)，詳細(xì)表現(xiàn)在觀點(diǎn)和材料統(tǒng)一和主語與謂語統(tǒng)一。二看事理是否相承要理清語段中邏輯關(guān)系，搞清其中因果、條件、遞進(jìn)、并列、總分、大小、輕重、快慢、難易、表里、先后、動(dòng)靜、多寡等。語段在表示一定意思時(shí)，總會(huì)按照一定邏輯次序，即事理次序，違反了事理次序，語言表示就不連貫。47/64方法解說整體還原性連貫六看三看前后是否呼應(yīng)前后呼應(yīng)，是指句子間要做到連貫，首先要保持前后意思一致，不能序言不搭后語；其次要注意后面內(nèi)容是否與前面內(nèi)容相呼應(yīng)，不能各自為政。四看意境是否協(xié)調(diào)有些敘事性語段，往往蘊(yùn)含著一定畫面內(nèi)容，含有一定意境，要注意其環(huán)境、情調(diào)、格調(diào)等友好統(tǒng)一，語段物象、景致高度統(tǒng)一語段，才是語言表示連貫語段。五看句式是否一致要尤其注意句子結(jié)構(gòu)中相同詞匯、關(guān)連詞語搭配等書面標(biāo)志，借助這些標(biāo)志，尋找空缺處與上下文最連貫選項(xiàng)。六看音節(jié)是否友好有些語段有整句性傾向，做題時(shí)要注意語句在字?jǐn)?shù)、句式、平仄、音韻等方面特點(diǎn)。48/6449/64[解析]本題考查語言表示連貫?zāi)芰?，能力層?jí)F。這是一個(gè)議論性語段，主要說明了勞感人民在科技領(lǐng)域和人民日常生活中主要貢獻(xiàn)。從主語一致性入手能夠看出，橫線上文字選“每一項(xiàng)宏偉工程”開始語句上下文銜接愈加緊密。B“普通勞動(dòng)者默默耕耘身影”在句首，不能保持主語一致性；“都沒有離開過”語勢(shì)偏弱。C“勞動(dòng)精英們”與文段末“廣大勞動(dòng)者”不應(yīng)稱。D“勞動(dòng)精英們愛國(guó)主義智慧結(jié)晶”在句首，不能保持主語一致性；“勞動(dòng)精英們”與文段末“廣大勞動(dòng)者”不應(yīng)稱。[答案]A50/64B

51/64[解析]這是一個(gè)描寫性語段，主要利用比喻修辭方法，含蓄地描繪了高中生活紫色即夢(mèng)想性。A言其高興，上下文無著落，偏離了表示中心。C言其進(jìn)步艱辛與喜悅，不合語境。D利用直陳式語言，言其收獲扎實(shí)有效，既不合語氣色彩，又與上下文欠合。52/64所謂語句組合還原性連貫題，是指語段橫線處所選填一項(xiàng)是6個(gè)打亂了次序分句，要求考生把這個(gè)分句最正確次序選出來，還原到語段橫線處。組合還原性連貫題提供語段包含議論性語段、說明性語段和記敘性語段。該題型課標(biāo)卷年使用，年被整體還原性連貫題取代，屬于年備考冷點(diǎn)?？键c(diǎn)三語句組合還原性連貫53/64組合還原性連貫題做題技巧見下表：語句組合性還原題方法解說首末句排除法所謂首末句排除法就是當(dāng)考生拿到一道句子排序題之后，應(yīng)該先觀察選項(xiàng)，看選項(xiàng)都把哪些句子當(dāng)做首句，哪些句子當(dāng)成末句，然后再看這些句子能不能做首末句。假如這個(gè)句子中出現(xiàn)“這”“它”“又”“再”“那么”“而且”“所以”等詞時(shí)，那么它是不能做首句；假如這個(gè)句子還沒有表示完整，還有其它句子能與之相銜接，那么它也不能做末句。普通依據(jù)首末句排除法，即可排除掉一兩個(gè)選項(xiàng)。54/64語句組合性還原題方法解說句子分組排除我們能夠經(jīng)過一些關(guān)聯(lián)詞或者句子之間邏輯關(guān)系判斷出某兩個(gè)句子次序，比如一個(gè)句子中出現(xiàn)“所以”，就要去尋找引發(fā)這個(gè)結(jié)果原因是什么，找到之后就可確定這兩個(gè)句子次序，凡是不符合此次序即可排除。再如該句子中出現(xiàn)了“又”，這說明句間存在并列關(guān)系，那么就要去尋找能和這句話組成并列關(guān)系句子。經(jīng)過句子分組排除，能夠排除一定錯(cuò)誤選項(xiàng)。對(duì)比剩下選項(xiàng)中差異次序普通而言，經(jīng)過前兩步排除，答案基本上能夠選出，但假如此題難度較大，此時(shí)還無法選出答案，那么就進(jìn)行最終一步——找出剩下選項(xiàng)中差異次序，如在這個(gè)選項(xiàng)中是①②，而在另一個(gè)選項(xiàng)中是②①，那么判斷出這兩句次序就能夠把答案選出來了。55/6456/64⑤取珍珠玉米粉60克用牛奶調(diào)成糊⑥用文火煮5分鐘左右，直至玉米糊熟透A．②③⑥④⑤① B．⑤③②⑥④①C．⑤①②⑥④③ D．②④⑥③①⑤[解析]本題考查語言表示連貫?zāi)芰?，能力層?jí)F。這是一個(gè)說明性語段，主要介紹了珍珠玉米粥制作